高考日语项目介绍
高考日语知识点分布图文
高考日语知识点分布图文高中时期是学生们为了迎接人生的转折点——高考而努力奋斗的时光。
其中，英语、数学、语文等科目备受关注，而日语作为一门外语课程，备考复习的重要性也不容忽视。
本文将以图文的形式，详细介绍高考日语知识点的分布情况，帮助广大考生重点复习。
第一部分：词汇与语法日语作为一门语言，词汇和语法是建立学生日语基础的关键。
在高考日语考试中，词汇与语法占据了相当的比重。
下面的图表将详细列出高考日语词汇和语法知识点的分布情况。
（插入图表：高考日语词汇与语法知识点分布图）从图表可以看出，日语的词汇和语法主要分为五大类。
第一类为基本词汇，包括日常生活常用词汇和基本的动词、形容词等。
第二类为时态和语气，主要包括过去时、将来时、命令式等。
第三类为接续词和副词，例如“然后”、“因为”、“必须”等。
第四类为句型结构，主要包括简单句、复合句、条件句等。
第五类为句式和表达法，例如倒装、被动语态等。
第二部分：听力与阅读除了词汇和语法，高考日语考试的听力和阅读部分也是非常重要的。
下面的图表将详细列出高考日语听力和阅读知识点的分布情况。
（插入图表：高考日语听力与阅读知识点分布图）从图表可以看出，高考日语听力主要分为三大部分：对话理解、情景语言理解和短文理解。
对话理解包括情景对话、交际用语等；情景语言理解主要考察考生对场景描述和选择的理解能力；短文理解主要考察考生对于对话的整体把握能力。
而高考日语阅读主要分为两个部分：篇章理解和信息获取。
篇章理解主要考察考生对于课文整体结构和段落大意的理解；信息获取主要考察考生对于细节、词汇和句子的理解。
第三部分：写作与口语高考日语的写作和口语部分同样不可忽视。
下面的图表将详细列出高考日语写作和口语知识点的分布情况。
（插入图表：高考日语写作和口语知识点分布图）从图表可以看出，高考日语写作主要分为四类：对话写作、句子拼接、篇章写作和邮件写作。
对话写作要求考生根据给出的情景，进行自由发挥；句子拼接要求考生将给出的句子按照逻辑组织成段落；篇章写作要求考生根据给出的主题进行写作；邮件写作要求考生根据给出的情景和要求，写一封邮件。
高考日语考试大纲
高考日语考试大纲
高考日语考试大纲的内容包括听力、阅读和写作三个部分。
具体内容如下：
一、听力
1. 日常对话理解：考生需要听懂日常对话，并能准确理解对话的内容、人物关系及相关细节。
2. 图画题理解：考生需要根据给定的图画，听懂对话并选择与图画内容相符的答案。
3. 短文理解：考生需要听懂较长篇幅的短文，理解短文的整体大意以及相关的具体信息。
二、阅读
1. 短文阅读：考生需要阅读短文，并根据题目要求进行相关的理解、推理和判断。
2. 看图说词：考生需要根据给定的图片选择正确的日语单词或短语，与图片内容相符。
3. 填词：考生需要根据给定的名词、动词或形容词，填写正确的日语单词，使句子连贯完整。
三、写作
1. 写日记：考生需要根据提示写一篇日记，描述自己的学习、生活或活动情况。
要求语句通顺，表达准确。
2. 写便条：考生需要根据提示写一张便条，提醒或告知对方某项事宜。
要求语气礼貌，内容明确。
3. 写短文：考生需要根据题目要求，写一篇短文，描述某个事件、经历或观点等。
要求逻辑清晰，表达准确。
总的来说，高考日语考试大纲主要考察考生对基本听力、阅读和写作技能的掌握及应用能力。
考生需要通过听力练习，提高听懂日语对话及短文的能力；通过阅读练习，提高对日语短文的理解及推理能力；通过写作练习，提高用日语进行日常交流的能力。
高考日语知识点大纲
高考日语知识点大纲一、听力理解1. 听力题型•短对话理解•长对话理解•单项选择题•填空题2. 听力技巧•提前预习题目，了解对话主题和关键词•注意听对话中的数字、时间、日期等重要信息•注意听对话中的关键词和转折词，判断对话的发展逻辑•根据上下文推测对话中未提及的信息3. 听力训练建议•多听日语听力材料，包括新闻、对话、短文等•制作听力笔记，记录重要信息和关键词•反复听同一段对话，提高听力准确率•利用在线资源进行听力练习，如NHK日本語講座等二、阅读理解1. 阅读题型•短文理解•长文理解•判断正误•选择填空•补全对话2. 阅读技巧•阅读前预览题目，了解文章结构和主题•注意文章的首尾段，了解文章的大意•根据关键词找出问题的答案•注意文章中的转折词和逻辑关系词，把握文章的逻辑结构3. 阅读训练建议•阅读日语报纸、杂志、小说等，提高阅读速度和理解能力•制作阅读笔记，总结文章结构和重要词汇•利用在线资源进行阅读练习，如NHK新闻网等三、语法和词汇1. 基本语法•助词的用法和意义•动词的时态和语气•形容词和副词的用法和比较级•名词的复数形式和所有格•句型的构成和变形规则2. 常用词汇•常见日常用语和表达方式•数词、时间、日期的表达方法•季节、天气、颜色的表达方式•常见动词和形容词的词义和用法•常用连接词和副词的意义和用法3. 语法和词汇训练建议•多做语法和词汇练习题，掌握基本规则和用法•阅读日语原文，积累词汇和短语•制作语法和词汇笔记，总结重要知识点•利用在线资源进行语法和词汇练习，如日本语能力测试网等四、写作表达1. 写作题型•作文•口头表达•翻译2. 写作技巧•了解作文要求和评分标准•提前准备写作素材和词汇•利用模板和句型表达自己的观点•注意语法和词汇的正确性和丰富性3. 写作训练建议•多写作文练习，提高写作速度和表达能力•阅读范文，学习优秀的表达方式和写作技巧•制作写作素材和句型笔记，积累常用表达方式•利用在线资源进行写作练习，如日本留学生写作网等以上是高考日语知识点大纲的主要内容，希望对大家备考有所帮助。
高考日语教学大纲模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握日语基础词汇、语法、句型等知识；（2）熟悉日语听力、阅读、写作、翻译等技能；（3）了解日本文化、历史、地理等背景知识。
2. 能力目标：（1）提高学生的日语听说读写能力；（2）培养学生运用日语进行实际交流的能力；（3）提高学生的日语考试应试能力。
二、教学内容1. 词汇：（1）基础词汇：掌握高考日语大纲规定的词汇；（2）常用词汇：拓展词汇，丰富学生的词汇量。
2. 语法：（1）基础语法：讲解高考日语大纲规定的语法知识；（2）提高语法：拓展语法知识，提高学生的语法运用能力。
3. 听力：（1）日常对话：培养学生理解日常对话的能力；（2）听力材料：精选各类听力材料，提高学生的听力水平。
4. 阅读：（1）阅读材料：精选各类阅读材料，提高学生的阅读理解能力；（2）阅读技巧：讲解阅读技巧，提高学生的阅读速度和准确率。
5. 写作：（1）写作技巧：讲解写作技巧，提高学生的写作水平；（2）写作训练：进行各类写作训练，提高学生的写作能力。
6. 翻译：（1）翻译技巧：讲解翻译技巧，提高学生的翻译水平；（2）翻译训练：进行各类翻译训练，提高学生的翻译能力。
7. 日本文化、历史、地理：（1）日本文化：介绍日本的传统节日、习俗、艺术等；（2）日本历史：讲述日本的历史发展过程；（3）日本地理：介绍日本的地理位置、气候、地形等。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解日语基础知识，帮助学生掌握基本技能；2. 练习法：通过大量的练习，提高学生的日语运用能力；3. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的日语应用能力；4. 小组讨论法：培养学生的团队合作精神和沟通能力；5. 翻转课堂法：鼓励学生自主学习和探究，提高学习效果。
四、教学进度安排根据教学大纲和实际情况，制定详细的教学进度安排，确保教学任务的顺利完成。
五、教学评价1. 平时成绩：根据学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等进行评价；2. 期中、期末考试：通过考试检验学生的学习成果；3. 考试成绩分析：对学生的考试成绩进行分析，找出不足，制定改进措施。
高考日语真题考点归纳总结
高考日语真题考点归纳总结一、语法考点1. 动词时态和语态在高考日语中，时态和语态是考察频率较高的语法项目。
应注意各类动词的用法，包括肯定形式、否定形式、过去形式以及被动语态等。
2. 形容词和形容动词的用法形容词和形容动词是用来描述名词性质的词汇，在日语中应用较为广泛。
要注意它们的变化规则，以及在句子中的正确用法。
3. 助词的用法助词是连接词与名词之间的词汇，用于指示名词的格位，并表达不同的语法作用。
在考试中，常涉及到主格、目标格、位置格、时间格等使用要点。
4. 语法连词连词起到连接句子或短语的作用，帮助表达句子之间的逻辑关系。
常见的连词有て、から、も、が等，要注意它们的用法和意义。
二、听力考点1. 听力理解听力理解是考察学生对日语听力材料的理解能力。
考题通常包括选择题、填空题和简答题，要求考生根据所听到的内容回答问题。
2. 语音辨析在听力中，语音辨析是考察学生对于日语发音的辨别和理解能力。
考题可能包括辅音音素、元音音素以及拗音的辨别和区分。
三、阅读考点1. 阅读理解阅读理解是考察学生对日语文章的理解能力。
考题通常包括选择题、填空题和简答题，要求考生根据文章内容回答问题。
2. 词汇理解词汇理解是考察学生对日语词汇的掌握和理解能力。
要注意新词汇的积累和运用，以及词义的辨析。
3. 短文复述短文复述是考察学生对日语文章内容的理解和表达能力。
要注意准确理解短文的主题和要点，遵循逻辑结构进行复述。
四、写作考点1. 日记和邮件写作日记和邮件写作是考察学生对于日常生活场景的表达能力。
要注意写作时的语法准确性、句式多样性和内容的连贯性。
2. 话题作文话题作文是考察学生对特定主题进行表达的能力。
要注意正确运用相关的词汇、语法和句式结构，同时对于观点的分析和论述要清晰明了。
3. 回答问卷和问题回答问卷和问题是考察学生对于特定问题的表达和理解能力。
要注意回答问题时的条理性和清晰度，同时要理解问题的意思并给出准确的回答。
JLPT考试简介
考试介绍 ⽇本语能⼒测试（英语：Japanese Language Proficiency Test，简称JLPT）是检定母语⾮⽇语者的⽇语能⼒考试。
该考试由⽇本国际交流基⾦及其财团法⼈⽇本国际教育协会创办于1984年，并于同年开始在20多个国家和地区开考，是⾸份世界统⼀的⽇语能⼒考试。
在⽇本国内，本考试由⽇本国际教育⽀援协会举办；国外则由⽇本国际交流基⾦举办。
为满⾜迅速发展的中⽇经济⽂化交流的需要，进⼀步推动⽇语学习的普及，提⾼学习者的⽇语⽔平，我国教育部门⾃1984年起开始在国内承办此项考试。
考试分⼀、⼆、三、四共四个级别，⼀级约相当于我国⼤学本科专业⽇语3～4年级的⽔平。
每个级别的考试⼜分⽂字词汇、听⼒、阅读语法三部分。
考试试卷由⽇本发往全球各地，考完后再全部送回⽇本统⼀阅卷，3⽉前后再将成绩发回各地考点。
所以考试是全球性的，取得的合格证书也是全球通⽤的。
2003年⽂部科学省创⽴⽇本留学试验之前，本考试⽤于检定⽇本⼤学留学⽣的⽇语语⽂能⼒。
报名时间 ⽇本语能⼒测试于每年12⽉的第⼀个周⽇举⾏。
2008年度⽇本语能⼒测试上报名起⽌时间为：考试级别报名开始⾄截⽌时间1 级 2008年6⽉10⽇12时⾄ 2008年7⽉8⽇12时2 级 2008年6⽉16⽇12时⾄ 2008年7⽉8⽇12时3、4级 2008年6⽉19⽇12时⾄ 2008年7⽉8⽇12时 2008年度⽇本语能⼒测试将于12⽉7⽇举⾏，考点在去年59个的基础上新增了新疆⼤学。
考试费⾃此次报名开始调整为每考⽣350元。
报名办法 采取上报名的⽅式。
考⽣可直接上填写报名表，上⽀付考费，考点不受理报名事宜。
址是 或 考试时间 考试均于每年12⽉⾸个星期⽇上午举办。
2008年的考试⽇期将会是12⽉7⽇。
考试内容 “⽇语能⼒测试（JPT）”全部是选择题（4选1），满分400.⽆论哪种级别，都分为三个科⽬：“⽂字、語彙”（满分100）：“聴解”（满分100）：“読解、⽂法”（满分200）。
关于高考日语,必须知道的那些事儿~
关于高考日语，必须知道的那些事儿一、高考日语的宏观政策目前的高中教学模式使很多人误以为“英语”是唯一的备考语种，但实际上，教育部在高考政策中明确规定高考外语分为：英语(90%以上学生选择)，日语，俄语，法语，德语，西班牙语六种。
任何地区！任何考生！都可以选择除“英语”以外的任一语种参加高考，其报考流程与时间和英语别无二致，完全相同。
高考日语是一项稳定长久的国家考试制度，近年来随着我国一带一路战略的进一步推进，国家需要大力培养扶持小语种人才，加之每年高考日语考生数量稳步上涨，小语种高考已是大势所趋，其中日语作为最简单快捷的高分途径，成为广大考生的最佳选择！二、报志愿会受限吗教育部明确规定，所有中国高校不得对考生的高考外语语种做出限制，完全由考生自主选择。
由于外国语言文学专业需要学生有一定的语言基础，特别是需要英语进行教学的专业，如英语师范类，涉外文秘，国际贸易等专业，少数学校不接收非英语考生，所以会做出相应的限制。
注：不接受日语类的专业在招生指南上都会注明【本专业只招收英语类考生】。
三、高考日语比英语简单在哪里英语高考必备词汇为4500个，而日语高考必备词汇仅有2500个，难度处于日语初级阶段（N3~N2），且题型死板固定，知识点重复且单一，基本无超纲词汇，阅读题目设置简单无陷阱。
加之由于日语体系中超过30%的词汇与汉字的写法和意义完全一致，这使得中国考生具备了天然性语种优势，也因此使得日语成为小语种选择中的第一热门语种。
四、高考日语和能力考的区别系出同源，但侧重点完全不同。
通俗来讲就是“中式日语”和“日式日语”的区别。
前者是以中国人的出题思维方式来进行日语考察，而后者则以本国的教学模式进行水平检验。
高考日语重细节，讲究刨根问底，而能力考日语则注侧重于考生的实际语言运用能力。
举一个直观的例子：对于日语助词【は】，【が】在日本人的日常交流中，二者可以随意替换或省略，而在高考日语中，二者的区分则将作为必考点来进行考察。
高考日语大纲
高考日语大纲
高考日语大纲：
1. 文法与句子结构
- 动词的使用与活用形
- 形容词与副词的用法
- 名词与代词的变化与用法
- 语法规则的应用
2. 词汇与拓展
- 基本日语词汇的记忆与运用
- 常用句型与表达方式的学习
- 汉字与假名的读法与写法
3. 阅读理解与听力
- 通过阅读短文和听力材料，理解内容并回答问题
- 掌握常见生活话题的词汇与表达方式
4. 文化与生活
- 了解日本的文化背景、习俗和节日
- 掌握日本生活常识，包括购物、用餐、交通等方面
5. 书面表达与口头表达
- 学习书写日语汉字
- 练习日语书面表达的写作技巧
- 提高口头表达能力，包括日常对话和自我介绍等方面
请注意，以上是根据常见的高考日语考试大纲总结出来的主要内容，具体以实际考试大纲为准。
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高考日语，通往理想大学的捷径关于高考日语引言：在传统中国考试制度下，人人都要学英语。
这样的盲目一些英语成绩不好的或者有其它外语兴趣的学生就只能被叛死教学，刑。
大多数学生和家长只知道高考有英语这一项。
除英语之外还有可以作为考其实，高考外语考试的选择面很广，还有也就是说除了英语，称为小语种试科目参加高考的外语语种()。
高考日语通俗的含义就是，日语，法语，德语，俄语，西班牙语等。
选择日语代替高考外语考试，得到的分数并且对等。
所考小语种的分数将不加折算如实计入高考总分。
还有，得到过的级别的学生，一律没有加分，学校也不会区别对待。
但是部分学校会有高起点班和普通班或者所谓的跳级凡是可以正常报名参加高考的中国大陆地区考生，都可以报考。
高考前，学校会统一组织高三考生进行高考报名，在报名表格上有外语科目的选择，选项有英语、日语等语种，考生可根据自身情况自行选择。
在填写高考报名表时，将外语考试的语种选择为“日语”即可。
一旦考试语种选择为“日语”这意味着接下来的高考中，外语科目不考英语科目，而是考日语，其他语文、数学等考试科目不改变与其他考生一致。
对于在高中阶段英语基础不好的同学来说，高考英语成为了一件头疼的大事，如果在英语上与竞争对手拉开了．差距，会成为自己通往理想大学的一大障碍。
与高考英语科目一样，高考日语也是统一命题，总分150分，成为英语基础不好的同学的另一选择。
就高考、上大学和将来就业的竞争力来看，日语有着非常广阔的前景。
全中国约有三亿多人在学英语，约占总人口数的四分之一。
其中，在大、中、小学学习英语人数超过一亿人。
有专家预测，再过几年，中国学英语的人数将超过英语国家的总人口。
目前英语人才大有人在，而对于日语等小语种的需求正在日渐旺盛。
学好日语，不仅可以在高考分数上面占到优势，而且能够在将来的就业等方面的语言功底上都有保证。
中国地区高考均可考日语，与所在地区及学校是否开展日语科目无任何关系1、全国日语高考都是用教育部考试中心统考题，因为各地报考人数少，不值得独立命题。
高等教育出版社每年出版考试说明，内有今年考题及考试大纲，包括词汇大纲。
中国地区高考均可考日语，与所在地区及学校是否开展日语科目是没有任何关系的。
2、高考日语要求水平：高考日语水平要求N32水平，不排除有些年会有一点N1的单词：上完新标日语初级上下册及中级上下册。
教材、3．分以上1）英语成绩较差的学员。
英语成绩一般在100对象4、：（数的同学选择英语参加高考最好。
日语高考班主要是针对那些语文、英语较差又对日语感兴趣或者英语成绩一般想冲学、综合发挥正常，一下高分的同学。
就经验来看，语文、数学、综合发挥正常，日语考到120分以上，那上重点线基本没问题。
）或对日语感兴趣的高中生，文理不限，高一、高二开始学（2基础开始学习，如果学习能力强者可考0习最佳，高三学生不建议虑。
：日语高考部分学校和专业会有限、关于日语高考报考学校的限制5左右，不会到很难选的地步，主要是制，总共也就是选择面窄1030% 一些跟英语有关的专业。
，原因如下：、选择日语高考容易得高分6小语种高考日语频出高分考生主要有以下原因：第一、选择日语高考的学生“别无选择”。
选择日语高考的学生都是英语相对较差的学生，他们有的文化课很棒，可是英语是“短腿”，如果外语成绩不好，他们上重点本科甚至上普通本科都很难。
第二，高考外语，日语相对于英语来说，的确要简单一些。
根据一般情况来看，一年的日语学习，日语成绩比英语高出20-50分左右是很正常的。
第三，考试人数少，题型简单。
就全国整体而言了解小语种高考的人数并不多，小语种尤其是日语，对考生词汇量的要求低，而且试题相较个左右，而3000于英语卷来说简单很多。
英语高考要求的词汇量在．日语只需要在2000个左右。
第四，学习周期短，分数提升空间大。
日语高考卷要求学生达到N3水平，但是在培训中往往要超出这个水平，所以就出现了日语高分数的情况。
7、关于日语口试。
普通高考小语种口试分为“朗读”及“口头表述”两部分，采用“人人对话”的形式，由考评教师与考生面对面进行考试。
日语口语全卷共100分，其中朗读40分，口头表达60分。
在“朗读”部分，需朗读两段约500字左右的日语文字。
考生有30秒的时间作准备，限时3分钟内完成朗读，要求语音正确、语调自然、语速均匀、快慢适中、断句合理；在“口头表达”部分，考生根据题目的话题和要求用日语进行口头表达，准备及答题时间共5分钟。
要求考生要充分发挥想象力和创造力，要紧扣所给出的话题内容和要求，完整、连贯有条理地进行口头表达，若不按话题内容说或套背范文或只翻译试卷中所给出的话题文字，该部分不能获得及格分。
考试口令、问题要求均在试卷上呈现，考官只对考试的作答进行评分，不直接交流。
考生成绩结果统一采用等级制，共分A、B、C、D、E五个等级。
即85分及以上为A等级；70分～84分为B等级；55分～69分为C等级；40分～54分为D等级；39分及以下为E等级。
考生成绩当年有效，记入考生普通高考档案，提供给招生院校作为外语专业和要求进行外语口试专业录取的参考。
口试地点：广西大学．8、关于报考。
高考外语分为：英语(99%以上学生选择)，日语，俄语，法语，德语，西班牙语六种，考生任选其一参加高考。
不管选择哪一种语种，报考是和正常高考报名一样的时间，同时小语种考试也没有什么地区限制，并不是说城市比较小就不能考。
高考日语是从上世纪70年代就持续至今的，是一项稳定的长久的国家考试制度，不会轻易被取消，遇见拿政治问题来劝阻的我们大可笑其无知不予置理。
【注意：由于国家着手进行高考外语科的改革，我们将持续关注。
】9、什么时候报考? 高三上学期时，一般来说(广西、广东)是在年底的12月中旬，并且小语种的口语考试报名也是在此期间，会有相应的高考报名工作安排。
高考报名必须是个人独自填报。
(学校可能会干预，一般来说是认为学生胡闹，但是他们在学生已经决定的情况下，只有学生跟学校讲明自己的情况，是没有问题的，毕竟高考大纲上规定可以考日语的，我们是按程序做。
)流程是先填写一份报名表格(草表)，然后再有网上报名。
注意，一切资料以网上资料为准且不可修改，请认真填报。
10、如何报考? 在外语科目的下拉菜单中是可选择的(一般来说英语的代号是1 俄语是2 日语是3，其他的不做介绍了)，而原本的外语栏默认英语，请选择学生需要用来代替英语的小语种，然后确定独立安排课室进行考试。
高考时，之后的事情交由教育局办妥。
即可。
．注意：最好要跟老师通报一声，不然很可能出纰漏。
在填报完成后，学生记得关注关于自己所报的小语种科目的口语考试的时间，可以向学校和当地教育厅咨询，一定要关注!11、高考日语试卷构成、出题类型及分值计算首先，我们需要了解高考日语试题的类型，以及其时间分配，以便于有效地进行系统的学习。
高考日语的试题类型一般分为两大类，具体参考以下表格：高考日语试题类型一(表格1)高考日语试题类型二(表格2) 内时分日语汉字书 10 15单语 35 45阅 50 60写作 25 30这几年的真题来看，试题类型二基本上已经取消。
也就是说针对听力的重视程度已经远远超过往年。
虽然是高考题目，但是开始注重日语的实际运用能力了。
．那么如何提高听力部分的分数呢。
可以买往年的日语能力考试3级(新4级)的听力真题，反复练习。
高考日语听力试题的难度和词汇、语法部分的难度有很大差异。
相对于难度系数高(日语能力考试2级水平)的词汇，语法和阅读部分，听力部分还是容易的。
日语就跟英语一样,也是150分满分。
日语高考卷是全国统一命题，即使是已取得独立命题的省市(如广东、北京、重庆)也不例外。
日语卷的情形是：满分150分，听力(30分)，语言基础知识(40分)，阅读(50分)，作文(30分)。
难度：我们经常说到3级到2级左右的水平，只是一个类比，不是严格的区分，只是作为一个大概的衡量尺度。
就比如09年的真题，出现部分2级、1级语法词法，考点非常凌乱，不能轻易用的等级划分线来划分高考卷的难度。
所考小语种的分数将不加折算如实计入高考总分。
还有，得到过的级别的学生，一律没有加分，学校也不会区别对待。
但是部分学校会有高起点班和普通班或者所谓的跳级。
12、高考日语应试技巧听力题的题型听力题目出题者一般会绕一个弯，装一个陷阱，难度总体上比能力考N3的听力要简单，个别N3水平。
听力材料的朗读速度很慢，一字一词都能听清，据说是《标准日本语》的老师读的。
主要有以下几种装陷阱的方法。
时间类：听清楚提问问的是什么时刻的事情，不要答非所问。
主要分辨好现在是什么，未来又是什么，过去又是什么。
动作类：通常分成男人和女人将做什么，要看清楚提问问的是谁。
推测类：不会直接说出答案，你要学会猜想，这种题比较易错，对单词的要求挺高。
例如2011 年考了一题，“能看的，要全身的”答案中只有镜子，而且是等身大镜子才符合要求。
原因类：这类题没什么特殊技巧，3个答案都会多次出现混淆视听，属于考水平的。
直接类：主要听说话者说一段自言自语，通常是介绍某地某物某人的材料，看着题目，听出它的主要意思就可以了，直接就出现答案。
先后类：通常和上文的时间类、动作类联合考察，还是那句，看清题目，听清材料。
语气类：考察日本人的暧昧、体贴对方的说话语气，材料无直接答案，通常就是那种客气话，你要辨别出说话者的真正意思是什么。
阅读题的题型难度从2011年开始上升，不再考查送分的对话理解文，直接考N2水平左右的记叙文、说明文、议论文。
多以随笔、评论、社会问题探索等方式出题。
填空类：多考察文章语气接续词，关键读懂上下文。
也会考察某一句话该填到文章中那一处地方最恰当的问题。
内容理解类：理解某一句子、某一段话的含义，通常带有你不懂的或有多种含义的单词。
要在文章中好好理解那个不懂的单词，它是解题关键。
指示代词类：传说中的あそこ系。
一考あ系的话，难度就很高，做不了要学会放弃。
多考そこ系，多在划线句子上下多找找。
主旨归纳类：考察文章的主要内容。
可以在最后一段找，但不推荐，因为题目通常只会让你排除2个选项，剩下两个都会和最后一段的内容相关。
你要学会真正地归纳文章的主要内容。
原因目的类：跟考察あそこ系差不多，在划线处上下多找找。
有时候会出现两个原因的，你要学会分辨哪个是主要原因。
话句出处类：考察某动作、某观点、某一句话是谁说的，某一件事情发生在谁的身上。
陷阱很多，要学会分析句子结构，主宾谓是最最基本的。
属于考能力的题目。
目标就是写得跟范文一模一样。
要总结常用句型，观点的提出，原因的分析，事物变化趋势、总结句等等．近10年，出过3种题型，如下：图表分析类：先要细看图，把图中信息表达出来，主要好字数，力求简洁。
再要分析内在的东西，这点很难与范文分析出同一样的东西出来，尽力就好。