2018届一轮复习人教版应用力学三大观点解决综合问题课件(58张)
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2018高考物理一轮总复习教学课件(人教版)： 牛顿第一定律 牛顿第三定律
(3)牛顿第一定律描述的只是一种理想状态，而实际中不受力作用的物体
是不存在的，当物体受外力但所受合力为零时，其运动效果跟不受外 力作用时相同，物体将保持静止或匀速直线运动状态。
考点一 牛顿第一定律的理解与应用
3．物理学史
物理学家对力和运动的关系观点如下： (1)亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能 运动 ，没有力的 作用，物体就要静止在一个地方。 (2)伽利略：力不是 维持 物体运动的原因(通过理想实验得出)。
题组训练
2．[伽利略斜面实验]伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从 固定斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改 变至0，如图所示。伽利略设计这个实验的目的是说明( ) A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度 B．如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒 C．维持物体做匀速直线运动并不需要力 D．如果物体不受到力，就不会运动
反思总结
(1)惯性现象的“一只”、“二有”、“三区别” ①“一只”：惯性的大小只跟物体的质量有关。 ②“二有”：惯性是一切物体固有的属性；物体在任何情况下别；惯性与力的区别；惯性与速度
的区别。 (2)惯性的“两种表现” ①不受外力的条件下，惯性表现出“保持”“原来的”运动状态。 ②在受力条件下，惯性表现出运动状态改变的难易程度，质量越大，惯
牛顿运动定律
牛顿第一定律 牛顿第三定律
考点一 牛顿第一定律的理解与应用
考点二 牛顿第三定律的理解与应用
思想方法盘点④——“转换研究对象法” 在受力分析中的妙用
考点一 牛顿第一定律的理解与应用
1．内容 一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态，除非作用在它上面的 力迫使它 改变 这种状态。 2．意义 (1)指出力不是 维持 物体运动的原因，而是 改变 物体运动状态的原因， 即力是产生 加速度 的原因。 (2)指出了一切物体都有 惯性 ，因此牛顿第一定律又称为 惯性定律 。
2018版高考物理大一轮复习(人教版)热点专题课件专题二 力学问题中的曲线运动研究 (共43张PPT)
-4-
基础夯实
自我诊断
2.圆周运动
������2 4 π2 2 (1)向心力的公式:Fn=man=m ������ =mω r=mr 2 =4π2mrf2。 ������
(2)绳模型
������2 过最高点的临界条件:由 mg=m ������ 得 v 临= ������������。 ������2 过最高点时,当 v≥ ������������,FN+mg=m ������ ,绳、圆轨道对球产生弹力
F N;
当 v< ������������,在到达最高点前小球已经脱离了圆轨道。
-5-
基础夯实
自我诊断
(3)杆模型 过最高点的最小速度为 0,当 v=0 时,FN=mg,FN 为支持力,沿半径
������2 背离圆心;当 0<v< ������������时,-FN+mg=m ,FN 背离圆心,随 v 的增大而减 ������ ������2 小;当 v= ������������时,FN=0;当 v> ������������时,FN+mg=m ������ ,FN 指向圆心并随 v
自我诊断
1 2
1 2
解析:(1)A→C 过程中机械能守恒 mgh= ������������������ 2 ,得 vC= 2������ℎ=30 m/s。 (2)设落点 D'距抛出点 C 的距离为 L,由平抛运动规律得 Lcos 30° =vCt,Lsin 30° =2gt2,解得 L=120 m。 (3)运动员由 A 运动到落点 D'过程中,由机械能守恒得
专题二
力学问题中的曲线运动研究
说明:该专题针对学考试题中的第二个计算题,该题一般考查运 用力和运动、功能方法解决平抛运动和圆周运动等曲线运动问题, 以该题中同时综合研究平抛运动、圆周运动、斜面运动为命题主 要方向。这是学考试题中的最后一题,会有一定的难度,特别是最 后一问,适当时候还可能需要讨论。本题得分的关键主要要注意下 面几点: 1.状态分析:能正确分析物体在特殊位置、关键位置(包括临界点 等)的受力情况与运动情况分析。 2.过程分析:能对研究对象所发生的过程进行分析,确定是否是匀 变速运动,确定用力与运动方法求解还是用动能定理求解,在书写 方程时一定要特别严谨。 3.注意书写规范,牢牢抓住得分点。
2018年高考物理四川专用一轮复习课件：第5章能力课时7 应用动力学观点和能量观点突破多过程综合问题
2．解题模板
[例 2] 如图 3 所示，质量为 M＝8 kg 的长木板放在光滑水平面上，在木 板左端施加 F＝12 N 的水平推力， 当木板向右运动的速度达到 v0＝1．5 m/s时，在其右端轻 轻放上一个大小不计、质量为 m＝2 kg 的铁块，铁块与木 板间的动摩擦因数 μ＝0.2，木板足够长，取 g＝10 m/s2。求： (1)当二者达到相同速度时，木板对铁块以及铁块对木板所 做的功； (2)当二者达到相同速度时，木板和铁块之间因摩擦所产生 的热量。
3．[传送带模型](2015·四川成都一诊)如图 6 所示，与水平面夹 角为 θ＝30°的倾斜传送带始终绷紧，传送带下端 A 点与上 端 B 点间的距离为 L＝4 m，传送带以恒定的速率 v＝2 m/s 向上运动。现将一质量为 1 kg 的物体无初速度地放于 A 处， 已知物体与传送带间的动摩擦因数 μ＝ 23，取 g＝10 m/s2， 求：
m/s2。求：
图1
(1)运动员从A运动到达B点时的速度大小vB； (2)轨道CD段的动摩擦因数μ； (3)通过计算说明，第一次返回时，运动员能否回到B点？ 如能，请求出回到B点时的速度的(1)由题意可知：vB＝cosv60 0°
①
解得：vB＝2v0＝6 m/s。 (2)从 B 点到 E 点，由动能定理可得：
变，则下列有关说法正确的是
()
图5
A．小铅块将从木板B的右端飞离木板 B．小铅块滑到木板B的右端前就与木板B保持相对静止 C．甲、乙两图所示的过程中产生的热量相等 D．图甲所示的过程产生的热量大于图乙所示的过程产生 的热量
解析 在第一次小铅块运动过程中，小铅块与木板之间的 摩擦力使整个木板一直加速，第二次小铅块先使整个木板 加速，运动到B部分上后A部分停止加速，只有B部分加 速，加速度大于第一次的对应过程，故第二次小铅块与B 木板将更早达到速度相等，所以小铅块还没有运动到B的 右端，两者速度就已经相同，选项A错误，B正确；根据摩 擦力乘相对路程等于产生的热量，第一次的相对路程大小 大于第二次的相对路程大小，则图甲所示的过程产生的热 量大于图乙所示的过程产生的热量，选项C错误，D正确。 答案 BD
2018届一轮复习人教版第7讲动量定理、动量守恒定律及综合应用课件(65张)
在 h 高度处，Δt 时间内喷射到玩具底面的水沿竖直 方向的动量变化量的大小为 Δp＝(Δm)v⑤ 设水对玩具的作用力的大小为 F，根据动量定理有 FΔt＝Δp⑥ 由于玩具在空中悬停，由力的平衡条件得
F＝Mg⑦
2 v2 M g 0 联立③④⑤⑥⑦式得 h＝ － 2 2 2. 2g 2ρ v0S
答案：(1)ρv0S
【典例】
(2015· 全国卷Ⅱ)两滑块 a、b 沿水平面上
同一条直线运动，并发生碰撞；碰撞后两者粘在一起运 动；经过一段时间后，从光滑路段进入粗糙路段．两者 的位置 x 随时间 t 变化的图象如图所示．求：
(1)滑块 a、b 的质量之比； (2)整个运动过程中，两滑块克服摩擦力做的功与因 碰撞而损失的机械能之比． [审题指导] 本题的重要条件有： (1)滑块 a、b 沿水平面上同一条直线运动． (2)由 xt 图象知滑块 a、b 碰撞前后的速度． (3)求解滑块 a、b 的质量之比．
(4)求解两滑块克服摩擦力做的功和因碰撞而损失的 机械能． [思路分析] 本题的思考程序为：
(1)由 x-t 图象知滑块 a、b 碰撞前后的速度，据动量 守恒定律求解滑块 a、b 的质量之比．
(2)据滑块 a、b 碰撞前后的速度和系统动能变化量求 解因碰撞而损失的机械能．
(3)据碰撞后的 x-t 图象求解两滑块克服摩擦力做的 功． 解析：(1)设 a、b 的质量分别为 m1、m2，a、b 碰撞 前的速度为 v1、v2.由题给图象得 v1＝－2 m/s① v2＝1 m/s②
v2 M2 g 0 (2) － 2 2g 2ρ 2v2 S 0
3. (2016· 全国卷Ⅲ)如图，水平地面 上有两个静止的小物块 a 和 b，其连线与墙垂直；a 和 b 3 相距 l，b 与墙之间也相距 l；a 的质量为 m，b 的质量为 4 m.两物块与地面间的动摩擦因数均相同．现使 a 以初速 度 v0 向右滑动．此后 a 与 b 发生弹性碰撞，但 b 没有与 墙发生碰撞．重力加速度大小为 g.求物块与地面间的动 摩擦因数满足的条件．(导学号 57180034)
2018高考物理一轮总复习教学课件(人教版)： 重力 弹力 摩擦力
(1)定义：彼此接触的物体发生 相对运动 时，摩擦力和正压力的比值。 Ff (2)公式：μ＝ FN 。 (3)决定因素：接触面的材料和 粗糙程度 。
思维诊断
(1)处于平衡状态的物体加速度一定等于零。 (2)速度等于零的物体一定处于平衡状态。
(√ ) (× )
(3)若三个力F1、F2、F3平衡，将F1转动90°时，三个力的合力大小 为F1。 (√ )
题组训练
2．[弹力是否存在的判断]如图所示，轻质弹 簧上端固定，下端悬挂一个重球，在重 球下放着一光滑斜面，球与斜面接触且
F支
FN
处于静止状态，弹簧保持竖直，则重球
受到的力有( ) A．重力和弹簧的拉力 B．重力、弹簧的拉力和斜面的支持力 C．重力、斜面的弹力和斜面的静摩擦力
F下滑 mg
D．重力、弹簧的拉力、斜面的支持力、下
思维诊断：
(1)物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。 物体上。
(× ) (
(2)物体的重心就是物体上最重的一点，所以物体的重心不可能不在这个
× )
(3)同一物体从赤道移到北极，其重力不仅大小变大，而且方向也变了。 (√ ) (4)弹力一定产生在相互接触的物体之间。 (5)相互接触的物体间一定有弹力。 (6)F＝kx中“x”表示弹簧形变后的长度。 (
③根据牛顿第二定律进行求解。
考点二 摩擦力的分析与计算
1．静摩擦力和滑动摩擦力的对比
相对静止
粗糙
相对运动 粗糙 压力 相对运动 μFN 相反 相对运动趋势
压力
相对运动趋势 0 相反
相对运动
考点二 摩擦力的分析与计算
特别提醒
(1)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势，但不一定阻碍物体
【决胜高考】高三物理一轮复习 力学 三大观点及其应用(习题课)
答案
1 g
2E m
1234
解析 设烟花弹上升的初速度为v0，由题给条件有
E＝12mv02
①
设烟花弹从地面开始上升到火药爆炸所用的时间为t，由运动学公式有
0－v0＝－gt
②
联立①②式得
t＝1g
2E m
③
1234
(2)爆炸后烟花弹向上运动的部分距地面的最大高度.
答案
2E mg
解析 设爆炸时烟花弹距地面的高度为h1，由机械能守恒定律有
1234
4.(2019·河南安阳市下学期二模)如图3所示，一圆心为O、半径为R的光滑半圆 轨道固定在竖直平面内，其下端和粗糙的水平轨道在A点相切，AB为圆弧轨道 的直径.质量分别为m、2m的滑块1、2用很短的细线连接，在两滑块之间夹有 压缩的短弹簧(弹簧与滑块不固连)，滑块1、2位于A点.现剪断两滑块间的细线， 滑块1恰能过B点，且落地点恰与滑块2停止运动的地点重合.滑块1、2可视为质 点，不考虑滑块1落地后反弹，不计空气阻力，重力加速度为g，求：
1234
(3) 粘 在 一 起 的 甲 、 乙 两 物 块 从 C 点 抛 出 到 落 到 CDE段轨道上所用的时间. 答案 0.4 s
解析 碰撞后，甲和乙以2 m/s的速度水平抛出，假设两物块会落到水平地面上 则下落的时间 t＝ 2gR2＝0.4 s 则水平的位移x＝v3t＝0.8 m＝R2 说明两物块刚好落到D点，假设成立 因此抛出后落到CDE轨道上所用时间为0.4 s.
决胜新高考 力学习题课 力学三大观点及其应用
1.(2018·全国卷Ⅰ·24)一质量为m的烟花弹获得动能E后，从地面竖直升空.当烟 花弹上升的速度为零时，弹中火药爆炸将烟花弹炸为质量相等的两部分，两部 分获得的动能之和也为E，且均沿竖直方向运动.爆炸时间极短，重力加速度大 小为g，不计空气阻力和火药的质量.求： (1)烟花弹从地面开始上升到弹中火药爆炸所经过的时间；
第六章 第三讲 三大观点解决力学综合问题
课后练·知能提升
力学中三大观点是指动力学观点，动量观点和能量观点．动力 学观点主要是牛顿运动定律和运动学公式，动量观点主要是动 量定理和动量守恒定律，能量观点包括动能定理、机械能守恒 定律和能量守恒定律．此类问题过程复杂、综合性强，能较好 地考查应用有关动力学 的基本观点 力的效果
第六章
第三讲 三大观点解决力学综合问题
研考向·热点探究 随堂练· 知能提升
课后练·知能提升
2．力学规律选用的一般原则 力学中首先考虑使用两个守恒定律，从两个守恒定律的表达式 看出多项都是状态量(速度、位置)，所以守恒定律能解决状态 问题，不能解决过程(位移 x，时间 t)问题，不能解决力(F)的问 题. (1)若是多个物体组成的系统，优先考虑使用两个守恒定律. (2)若物体(或系统)涉及到速度和时间，应考虑使用动量定理. (3)若物体(或系统)涉及到位移和时间，且受到恒力作用，应考 虑使用牛顿运动定律.
度． 涉及运动状态的 段位移，力对 时间，力对物 细节，如 a、t.只适 物体做功，物 体产生冲量， 用于匀变速运动(直 体的动能发 线或曲线) 生改变 物体的动量 发生改变
第六章
研究动力学 的基本观点
第三讲 三大观点解决力学综合问题
研考向·热点探究 随堂练· 知能提升
课后练·知能提升
力的观点
能的观点 动能定理：力对 一个物体或系统
第三讲 三大观点解决力学综合问题
研考向·热点探究 随堂练· 知能提升
课后练·知能提升
1．三类基本规律的比较 力的观点 力的瞬时效果， 力是产生加速 度的原因 能的观点 动量的观点
力对位移产生的积 力对时间产生 累效应 功：W＝Fxcos θ 1 2 能：Ek＝ mv0 2 1 Ep＝mgh＝ kx2 2 机械能 ：Ek 、Ep 统称 的积累效应
2018届高三物理第一轮复习-动力学三大观点全文
特别提醒 这里涉及的力有：重力(引力)、弹力、摩擦力、浮 力等；涉及的运动形式有：静止( F＝0)、匀速直线运动 ( F＝0)、匀变速直线运动( F＝恒量)、匀变速曲线运动 ( F＝恒量)、匀速圆周运动(| F|＝恒量)、简谐运动(F＝ －kx)等．
三、三大观点选用的原则 力学中首先考虑使用两个守恒定律．从两个守恒定律的表达 式看出多项都是状态量(如速度、位置)，所以守恒定律能解 决状态问题，不能解决过程(如位移 x，时间 t)问题，不能解 决力(F)的问题． (1)若是多个物体组成的系统，优先考虑使用两个守恒定律． (2)若物体(或系统)涉及到速度和时间，应考虑使用动量 定 理． (3)若物体(或系统)涉及到位移和时间，且受到恒力作用，应 考虑使用牛顿运动定律． (4)若物体(或系统)涉及到位移和速度，应考虑使用动能定理， 系统中摩擦力做功时应用摩擦力乘以相对路程，动能定理解 决曲线运动和变加速运动特别方便．
③
联立解得：FN＝(4LR22－1)mg＝3.75 N
(2)对于碰撞过程，由动量守恒定律得：
Mv0＝MvB＋mvA
④
对碰后小球 A 运动到半圆的最高点 c 的过程，由机械能守恒
定律得：
1 2mvA
2＝mg·2R＋12mvA′2
⑤
联立①②③④⑤式并代入数据解得：
vA＝5 m/s，vB＝1 m/s.
答案 (1)3.75 N (2)vA＝5 m/s vB＝1 m/s
(1)动量定理：Ft＝mvt－mv0 (2)动量守恒定律：m1v10＋m2v20＝ m1v1＋m2v2
3．能量的观点 (1)动能定理：W 总＝ ΔEk (2)机械能守恒定律：Ek1＋Ep1＝ Ek2＋Ep2
(3)能量的转化和守恒定律