《因特网应用之搜索、下载》教学设计
《在互联网上浏览、搜索与下载信息》的教学设计
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《在互联网上浏览、搜索与下载信息》的教学设计
根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和特定的学习内容，确定了 以下教学目标：
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制作 ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ 演示文稿；并将作品提交 和其他小组的作品进
到校园网，学生可以通过 ＢＢＳ 对其进行评 行简单评价。
价；
学生在学习过程
３、小组成员进行讨论，认真总结使用 中查阅课件中提供支
搜索引擎收集信息的方法，形成 Ｗｏｒｄ 文档 持文件，学习搜索引
并提交到校园网上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
擎的使用方法、技巧，
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《在互联网上浏览、搜索与下载信息》的教学设计 生的学习、生活，实现学生的间接经验与直接经验的结合，让学生谈体会、说感 受，生动而不露痕迹，取得良好的效果。
5、关于教师的作用 随着现代教育教学理论在实践中的应用，教师在教学活动中的“主导”作用 得到了广大教师的认可。但是，在网络环境下的整合教学，课堂更加开放、民主， 教师与学生的地位趋于平等，在新旧教学、学习观念的冲撞下，教师的主导作用 的实现变得更加困难，也更重要。我们在教学过程中充分利用与实际密切相关的 事例（北京的胡同旅游项目、学生自己身边的民居建筑等），力求不断激发学生 的学习动机；利用学生喜闻乐见的 Flash 动画满足他们的成就感，尽量保持他们 的学习兴趣。但是，在教学班额普遍过大的实际教学中如何最大程度地发挥教师 的主导作用，实现“主导作用”与“自主学习”的完美结合，积极促进学生的学 习，还需要教育工作者认真探讨。
《2.2因特网信息的查找》
因特网信息的查找教学设计教案背景1．学科：信息技术2．学段：高一3．课时：14．课程类型：综合解决课5．教材版本：教科版6．教学环境：网络机房教案课题普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节——《因特网信息的查找》。
教学目标知识与技能1．了解搜索搜索引擎的含义；2．了解常用搜索搜索引擎的类型、特点及其工作原理；3．熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。
过程与方法1．有效使用网络检索信息；2．使用搜索引擎帮助系统；3．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。
情感、态度与价值观1．通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。
2．通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3．通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道，解决学习和生活中的问题，为终身使用奠定基础。
4.能够合法地获取网上信息。
教学重难点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。
2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字，灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。
教材分析《因特网信息的查找》是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节内容。
学习内容主要包括搜索引擎的相关基本知识：产生和发展、分类及基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。
该部分内容实践性较强，学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。
但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。
因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学，这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识，从而获得较好的教学效果。
教学方法教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。
教学准备利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。
2.2.1 因特网信息的查找教案
2.2.1 《因特网信息的查找》教案一、教材分析1、本节的作用和地位本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3、重点难点分析教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
教学难点：掌握关键词搜索的技巧课时：1个二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
三、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，调动学生的学习积极性，鼓励更多的同学参与课堂活动，在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在实践的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
四、教学过程复习：获取信息的一般方法？（四个阶段）1、实例导入利用竞赛激发学生的学习兴趣，比比看谁快.学生检索四个问题的答案：●1、请问被苏轼赞为“诗中有画，画中有诗”的人是谁？2、历史上的今天，中国发生了哪些事件，请列举至少2个事件？3、日本中秋节叫什么？泰国中秋节称为什么？4、百度的成立时间是什么时候？学生通过网络搜索，并积极提交任务单反馈2、教师提问：究竟怎样上网搜索信息呢？搜索因特网上的信息时，必须要满足三个条件：●一、你的计算机必须是能够上网的。
因特网上捕获和搜索信息”教学设计
因特网上捕获和搜索信息”教学设计课题：因特网上捕获和搜索信息课时安排：1课时教学目标：知识与技能：．使学生了解在因特网上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。
．学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法，掌握利用简单的关键词搜索相关信息的方法。
．培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。
过程与方法：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的综合素养。
情感态度与价值观：通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。
教学重点：分类收藏网址和关键词搜索相关信息的方法。
教学难点：关键词搜索的方法。
教学方法：教法：任务驱动法、直观演示法。
学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法。
教学手段：在整堂课的教学过程中，采用现代化的多媒体教学手段，让学生在图文并茂的学习环境中，轻松的掌握本节课的教学内容。
教材分析：本节课是第五章《在因特网上交流信息》节的内容。
在前面的学习中，学生已经掌握了上网浏览、搜索、下载和分类整理信息的能力，通过前几节课的学习，学生也或多或少对电子邮件有了一定的了解，生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信，这对本节课的学习起了良好的铺垫作用，同时，学好了本节课也为学生利用因特网进行交流打下了基础。
教学准备：PoerPoint、多媒体电子教室、素材库等。
教学过程：教师活动学生活动备注导入部分新课导入：引言：授课时先提出以下问题：①上一节课我们登录了鲁迅纪念馆的网站，哪位同学能以最快的方式再次进入这个网站呢？②如果你是一个科普迷，想举办一个有关火星的图片展览，怎样从网上搜集有关火星的图片呢？师言：在因特网上访问网站时，每次输入网址很麻烦，网址收藏可以大大提高访问的速度。
在因特网的信息海洋中，快速而准确地找到自己所需要的信息并不容易，网上的搜索工具可以帮助我们通过提供的只言片断很快找到相关的信息。
《网上搜索信息并下载保存》教案
《网上搜索信息并下载保存》教案教材：江苏省初中信息技术课题：第四章第三节搜索、下载信息课时：第一课时教学环境：多媒体网络教室（一人一机），全部接入Internet。
教育目标：1、认知目标：（1）让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。
（2）学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。
2、信息素养：（1）让学生从小养成正确的网络道德意识；（2）通过本节课教学培养学生自信、自尊、自强的民族精神。
3、能力发展：（1）培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；（2）培养学生协作学习、与人合作的意识；教学过程：一、联系04年雅典奥运会，提出本课学习任务。
师：同学们，我相信刚刚结束的雅典奥运会，大家都看了吧。
你了解到了什么信息呢？（学生发表观点）（利用计算机展现奖牌榜、中国代表金牌英雄榜的画面）师：你们看了这些图片以后，想说什么呢？生：看到我们国家取得了这么好的成绩，我真自豪。
生：我们要学习奥运健儿们的拼搏精神，更上一层楼。
……师：同学们，这样傲人的成绩怎能不让每一个中国人为之自豪！中国人是完全可以创造奇迹的！难道只有在奥运会上吗？不，绝对不止！我们要用我们的奥运精神激励全国的青少年，向他们发一份倡议书，使他们从小树立为祖国的富强而努力学习的信心和决心！你有什么高招或什么好的办法呢？生一：我想向全国的青少年发一份倡议书，让他们从小事做起，从学习做起，向奥运健儿学习。
生二：我现在非常想制作一份图文并茂的电子作品，通过互联网发送到全国所有的青少年的信箱，让它代表我一个共青团员的心声，让人们每时每刻都要为祖国的明天而奋斗。
（同学们鼓掌赞成）师：同学们的想法都非常好，非常妙，你们的愿望一定能够实现，但是，你们都想现在就制作一份图文并茂的多媒体作品发送到互联网上去，有没有困难？生齐：有。
二、从任务中分析出本节信息技术课的学习目标。
学生提出自己的困难，教师进行归纳，主要为以下几点： 1.怎样从网站上下载与奥运有关的图片；2.如何从网站上下载一些自己想要的奥运的文字资料；3.不知怎么样才能将自己的内容发送出去。
基于主题网站的小学信息技术课程设计——以《因特网上信息的搜索与捕获》教学设计为例
通 过 主 题 网站 平 台 的专 题 讨 论 活 动 来 完 成 。 学 生 通 过 教 师 在 授 课 前 添 加 的 专 题 讨 论 区 ， 行 讨 论 ， 出 自己 进 得 的 结 论 。此 时 的 结 论 是 模 糊 的 ， 准 确 的 。为 了 准 确 的 不
回 答 这 个 问 题 ， 要 完 成 下 面 四个 任 务 。 需
主题 网站为 教师 的教 学 提供 了一 系列灵 活 的课 程
沈阳
１０ ３ ０ ４） １
表２
活 动 ， 专 题 讨 论 、 ｋ、 验 、 源 、 业 、 天 室 等 ， 如 Ｗｉｉ测 资 作 聊
并 且 为 学 生 搭 建 了 在 探 究 过 程 中 学 习 的 支 架 。 以下 以
第１ ０期 ２１ ０ ２年 １ ０月
中小 学教 学研 究
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教 孥 设 计
基于主题 网站的小学信息技术课程设计
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以《 因特 网上信息 的搜 索与捕获》 教学设计为例
张 晖
（ 宁省基 础教 育教研 培训 中心 ， 辽 辽宁
表 ３
做 什 么 如 何 做 所 用 工具 成 果
进 行 信息搜 索 。 （ ） 会 对 获得 的信息 进行 分 析 ， 准 ３学 并 确 的 筛 选 有 用 的信 息 。（ ） 学 生 对 乐 高 机 器 人 的 知 识 ４使
有 全 面 准 确 的 了解 。（ ） 养 学 生 结 合 自身 实 际 分 析 数 ５培 据 的能力 。
① 精 心 设 计 学 习 过 程 中 的 活 动 。 活 动 就 是 学 生 知 识 建 构 过 程 中 的 学 习 支 架 ，在 设 计 活 动 中不 仅 要 告 诉
因特网信息的获取_教案(3篇)
第1篇 一、教学目标 1. 让学生了解因特网的基本概念和作用。 2. 掌握因特网信息的获取方法，包括搜索引擎、网络资源指南等。 3. 培养学生独立获取信息、分析信息的能力。 二、教学重点 1. 因特网信息的获取方法。 2. 搜索引擎的使用技巧。 三、教学难点 1. 搜索引擎的筛选和排序功能。 2. 如何准确获取所需信息。 四、教学准备 1. 多媒体设备，如电脑、投影仪等。 2. 因特网连接。 3. 搜索引擎网站。 五、教学过程 （一）导入 1. 教师简要介绍因特网的概念和作用，激发学生的学习兴趣。 2. 提问：同学们平时是如何获取信息的？引导学生思考因特网在信息获取方面的优势。
（二）讲解因特网信息获取方法 1. 搜索引擎：介绍搜索引擎的基本原理和常用搜索引擎，如百度、谷歌等。 2. 网络资源指南：讲解网络资源指南的概念和作用，如网站导航、分类目录等。 3. 其他获取方法：介绍其他获取信息的方法，如社交媒体、论坛、博客等。 （三）演示搜索引擎的使用技巧 1. 教师演示如何使用搜索引擎查找信息，包括关键词的选择、筛选和排序等。 2. 学生跟随教师操作，掌握搜索引擎的使用方法。 （四）实践环节 1. 学生分组，每组选择一个感兴趣的主题，利用搜索引擎查找相关信息。 2. 学生汇报查找结果，分享获取信息的方法和技巧。 （五）总结与反思 1. 教师总结本节课所学内容，强调因特网信息获取的重要性。 2. 学生反思自己在获取信息过程中的收获和不足，提出改进措施。 六、教学评价 1. 学生对因特网信息获取方法的掌握程度。 2. 学生在实践环节中获取信息的能力。 3. 学生对信息加工、分析的能力。 七、教学延伸 1. 引导学生关注网络安全，学会辨别信息的真伪。 2. 鼓励学生利用因特网获取知识，提高自身综合素质。 八、教学反思 1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。 2. 关注学生在获取信息过程中的困难，提供针对性的指导。 3. 结合实际情况，不断丰富教学内容，提高教学质量。 第2篇 课时：2课时 年级：六年级 教学目标： 1. 让学生了解因特网的基本概念和作用。 2. 使学生掌握在因特网上获取信息的基本方法。 3. 培养学生自主学习和信息检索的能力。 教学重点： 1. 因特网的基本概念和作用。 2. 在因特网上获取信息的基本方法。 教学难点： 1. 信息检索的技巧和策略。 2. 如何辨别信息的真实性和可靠性。 教学准备： 1. 多媒体设备，如电脑、投影仪等。 2. 因特网连接。 3. 教学课件。 教学过程： 第一课时 一、导入 1. 教师简要介绍因特网的概念和作用，激发学生的学习兴趣。 2. 提问：同学们，你们知道什么是因特网吗？它在我们的生活中有哪些作用？ 二、讲授新课 1. 讲解因特网的基本概念和作用： - 因特网是一个全球性的计算机网络，连接着世界各地的计算机。 - 因特网的作用包括：获取信息、交流沟通、休闲娱乐等。 2. 讲解在因特网上获取信息的基本方法： - 随意浏览：在因特网上浏览感兴趣的内容。 - 阅读文档：点击文档中的链接，进入相关网页获取信息。 - 利用搜索引擎：输入关键词，查找相关信息。 - 利用网络资源指南：查找特定类别的信息。 - 下载App：关注感兴趣的话题，获取最新动态。 - 关注公众号：获取感兴趣的信息更新。 三、课堂练习 1. 学生分组，每组选择一种获取信息的方法，进行实践操作。 2. 各组分享获取信息的过程和结果，讨论不同方法的优缺点。 第二课时 一、复习导入 1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了在因特网上获取信息的基本方法，你们还记得有哪些吗？
网络信息下载教学设计20
《网络信息下载》教学设计一、教学内容分析《网络信息下载》是选自上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术》必修模块，信息技术基础（高一年级用）第二章《信息获取》的第三节《获取信息的方法》的内容，本节课是获取信息方法的第二个课时，这节课是能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，通过网络信息检索方法搜索到的网络信息资源存储到本地机器，即保存信息的过程。
二、学情分析在学习本节课之前，学生已经学会在因特网上浏览、查找信息，并已经掌握了在因特网上进行信息检索的方法，学生具有的这些知识技能，为新课的学习做了较好的铺垫。
三、教学目标1、知识与技能’①掌握信息获取的基本方法：学会从网上下载网页、图片和文字等信息；②学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。
2、过程与方法①培养学生鉴别信息真伪、并迅速准确地筛选信息的能力；②培养学生利用因特网有目的地进行下载及应用信息的能力；3、情感态度与价值观①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；②培养学生合作学习的意识和能力。
教学重点②握信息下载的基本方法；②培养学生树立正确的上网的意识。
教学难点②灵活运用贴切的关键字进行信息的搜索；②快速地筛选信息、准确地完成下载的任务；四、教学方法任务驱动教学法五、教学过程环节一：复习并导入新课1.学生回忆搜索网上信息的方法2.语言简短引入，出示课题【设计意图】为新课学习做铺垫。
环节二：新知初识1.展示本节的教学目标2.出示自学课件，自学“信息的下载与保存”【设计意图】鼓励学生自主探究，培养自学能力。
环节三：新知实践1. 请学生简要演示如何保存页面、图片下载以及保存文字2、布置任务【一】任选其一下载如下信息到C盘“网络信息”文件夹中。
①搜索自己感兴趣的黑龙江冰雪旅游景点，下载相关的图片及文字。
②选取黑龙江特产下载其文字及相应图片。
【设计意图】检验自学成果；自主探究实践，内化所学。
环节四：巩固新知，灵活运用1.布置【任务二】利用下载的素材完成一个幻灯片作品，题目自拟。
2_2因特网信息的查找教案
2_2因特网信息的查找教案教学目标：1. 了解因特网信息查找的基本方法；2. 掌握使用搜索引擎、在线数据库和学术资源等查找信息的方法；3. 能够准确、高效地获取所需信息，提高信息素养。
教学内容：第一章：因特网信息查找概述1.1 因特网信息查找的意义和作用1.2 因特网信息查找的基本方法1.3 信息检索的技巧与策略第二章：搜索引擎的使用2.1 搜索引擎的分类与特点2.2 常用搜索引擎的使用方法2.3 搜索引擎的优化与技巧第三章：在线数据库的使用3.1 在线数据库的分类与特点3.2 常用在线数据库的使用方法3.3 数据库检索的技巧与策略第四章：学术资源的查找与利用4.1 学术资源的概念与分类4.2 常用学术资源的使用方法4.3 学术资源检索的技巧与策略第五章：信息查找不到的原因与解决方法5.1 信息查找不到的原因分析5.2 提高信息查找效率的方法与技巧5.3 应对信息查找不到的策略教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性；2. 实践操作能力：学生运用搜索引擎、在线数据库和学术资源查找信息的熟练程度；3. 作业完成情况：学生完成课后作业的质量和速度；4. 综合应用能力：学生将所学知识运用到实际问题中的能力。
教学资源：1. 因特网信息查找相关教材或指导书；2. 搜索引擎、在线数据库和学术资源网站的访问权限；3. 教学PPT和多媒体课件；4. 课后作业和练习题。
教学方法：1. 讲授法：讲解因特网信息查找的基本方法、搜索引擎的使用技巧等；2. 演示法：展示如何使用搜索引擎、在线数据库和学术资源进行信息查找；3. 实践操作：让学生亲自动手进行信息查找，提高实际操作能力；4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享查找信息的心得和经验。
第六章：图片和视频信息的查找6.1 图片和视频信息查找的意义和作用6.2 图片和视频信息查找的方法和技巧6.3 图片和视频信息查找的注意事项第七章：社交媒体信息的查找7.1 社交媒体信息查找的意义和作用7.2 社交媒体信息查找的方法和技巧7.3 社交媒体信息查找的注意事项第八章：实时信息查找8.1 实时信息查找的意义和作用8.2 实时信息查找的方法和技巧8.3 实时信息查找的注意事项第九章：信息查找到的评估与批判9.1 信息查找到的评估标准9.2 信息查找到的批判方法9.3 提高信息查找到的评估与批判能力第十章：信息查找的伦理与法律问题10.1 信息查找的伦理问题10.2 信息查找的法律问题10.3 信息查找的伦理与法律问题的应对策略教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性；2. 实践操作能力：学生运用搜索引擎、在线数据库和学术资源查找信息的熟练程度；3. 作业完成情况：学生完成课后作业的质量和速度；4. 综合应用能力：学生将所学知识运用到实际问题中的能力。
2019-2020年高中信息技术《因特网信息的查找：搜索技巧》教学设计
2019-2020年高中信息技术《因特网信息的查找：搜索技巧》教学设计课题：§2.2.2 搜索技巧第二课时教学分析上节课我们学习了搜索引擎的相关知识，知道了信息的来源丰富多样，信息获取的方法也多种多样，而利用计算机网络获取信息越来越广泛，怎样更好从网络中获取信息呢？这就是这节课的内容——搜索技巧，这是普通高中课程标准实验教材《信息技术基础》第二章第二节的内容，是在学习了搜索引擎后安排的内容。
学生对本部分内容已具有一定的基础，他们动手能力强，同时对理论知识也具有一定的理解能力、接受能力，而且对因特网这个信息资源充满兴趣。
教学目标1、使学生会利用搜索引擎有效的获取信息；2、培养学生的创新能力；培养学生的自主学习能力、协作学习能力；培养学生的信息处理能力；3、提高学生学习信息技术课的兴趣；教学重点：因特网搜索引擎的搜索技巧；教学难点：搜索引擎的分类（此部分知识比较抽象，教学中很难使之具体化、形象化）；搜索技巧的应用（搜索技巧的应用需设计有效的搜索目标，教学中设计有困难）；教学设计思路为了让学生掌握本节课的两个教学难点，我分别采用了情景导学法、任务驱动法、分层次教学法帮助学生消化本节课的内容，引起学生的兴趣，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。
教学内容资源：1、教育科学出版社《信息技术基础（必修模块）》第二章2.2.2节教学光盘；2、教师提供网络资源和练习题。
教学过程搜索技巧（任务驱动法）●赛一赛：比赛规则老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。
答对者，给所在小组平时分加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。
整个比赛结束时得分最高组为优胜组。
老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。
●想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。
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的许多 图片 ， 后选 择 该 网页中的这 张图 然
片， 在图片上点鼠标右键 ， 选择图片另存
为， 保存在乖 羽４ 才保存过的文件夹下。 将这些 资料 下载好后 ， 再在Ｄ ｅ ｍ ｒａ
ｗ ａｅ中编 辑后 就得 到了以下这 个 网页 。 ｅｖｒ
０… ０ ｆ ＿ 一 ‘ｅ ０ －
后在关键词栏 目中输入要搜索的内容 “ 川 菜的做法”， 点击 “ 搜索” 按钮进行搜索。 面都有 简短 的说明， 大家可以根 据这 个
以查 看 其 内容 。
情感 、 态度和价值观 ： 过旅游方 对 于搜 索到 的信 息 ， 个 “ 级 链 接 ” 通 每 超 下
案的制定 ， 让学生借助网络看到我国的 的情怀； 通过学生间的合作学习， 培养团 队意识 ； 在运用信息技术解决实际问题 中体验成功的快乐， 增强自信心。
习法 。
【 学生思考 】 结合刚才大家自学的内 容， 如果现在要搜索大家爱吃的川菜 “ 夫
妻肺片”的制作方法 ， 该输 入什么关 键 字？ 如果在搜索川菜制作 的时候不包含
“ 夫妻肺片”， 又该怎么搜索？
页的浏览以及电子邮件 ； 第三课时是讲
下 载工具 和一些 常用 的网络软件 的使 用。 本节课 ， 通过对搜索 引擎的介绍和 文字 、 图片下 载方 法的讲解 ， 重点让 学 生掌握信息处理的流程 。
【 学生思考 】 如果我们要搜索、 下载 音乐 、 频文件又该怎么操作？这个 问 视
题 留给学 生课 后 思考 。
法； 图片、 文字信息的下载； 收集到的 将 信息加工处理的方法。
３ 『 信息技术教育 ２ｌ／ｓ ２ 中国 ｏｏｏ
信息进行归纳、 整理。
过 程 与 方 法 ： 过 展 示 本 校 学 生 中 通
后下 载 整理 而成 的。在 “ 品介 绍 ” 目 菜 栏 中介绍 了很 多川 菜 的做 法 ， 家想 一 想 ， 大 如 果是你 来作这 个栏 目， 会怎样 搜索 ？ 你
２教师 引导 ， 授新 课 ． 讲
引擎有 哪些 ？ 生思考 。 学
择“ 复制”， 打开文字处理软件 （ 比如说 ｗ ｒ， ｐ等 ） 再将文字 “ ｏ ｗｓ ， ｄ 粘贴”， 最后保
将这几部分综合起来 ， 很多学生就会感
到无从 下手 。 本堂课学生通过一个具体
【 教师归纳 】 搜索引擎 ： ｎｅｎｔ 指Ｉｔｒｅ 上 存 即可。这时教师再 次强调 以前第一章
教学媒体
多媒 体网络教室 、 究性 学习小组 研
制作 的网页 、 教学 课 件 。
【 教师演示 】 教师根据学生的回答演
示 一遍 。
（ ） 字的 下载 ２文
教学过程
１ 发兴 趣 ， 入新 课 ． 激 导
【 学生思考 】 怎样将 “ 夫妻肺片”制
作方法的文字从 网上下载下来？ 【 教师演示 】 首先将需要下载的文字
的？
【 教师展示】 我校高二年级研究 Ｉ学 生 习小组最近制作了一个关于川菜的主题网
当运用关键字 ， 在纷繁复杂 的网络 信息
中快速找到 自己所 需要的信息 ， 准确地 站。 其中，“ 关于川菜”和 “ 到夫妻肺片 将其下载下来， 并能通过相应的软件对 栏的内容都是通过搜索引擎在网上搜索 键字 “
大好河山， 培养其热爱祖国、 热爱大自然 说明选择， 点击相关 的 “ 超级链接” 就可
搜索技巧 ： 我们在用搜索引擎进行 搜索 的时候 ， 关键字 的输 入相当重要 ，
● 教学重点和教学难点
教学重点 ： 用关 键 词 检 索 信 息 的方
输入恰当的话会达到事半功倍的效 果。
书上 １８ ， 我 们讲 了一些 在 搜 索 引擎 ０页 给
选 中， 然后 在 选 中区域 上点 鼠标 右键 ， 选
● 学生分析
高一年级学生对于网络 已经非常熟 悉 了， 能通过网络完成信 息的收 集 、 加
工 、 理 等各个独立的环节 ， 是一旦 整 只
【 回忆思考 】 在第一章我们已经用搜
索引擎搜索过第一 台电子计算机的相关 信息 ， 那么什么是搜索引擎？ 常见的搜索
的优秀作品， 激发学生的学习热情 ； 采取 小组合作方式完成一个具体实例， 让他 们在相互合作过程中， 自己发现问题 、 共 同思考 、 解决问题。最后让做得好 的小 组上讲台讲解， 由学生教学生， 形成一种
相 互 学习的 氛围。
（ ） 键 字 的它的主要 任务是在Ｉｔ ｎｔ ｎｅ ｅ ｒ 中根据用户输入的关键词主动找到相关 网站并提供指向该 网站 的超级连接。如 大家熟悉的 、 ｏｇｅ 我们这节课 Ｇ ｏｌ等。
就 以百 度搜 索引 擎为 例给 大 家讲 解 。
讲过的一个细节问题 ： 保存的位置最好不
要习惯性放在桌面上， 保存的文件名要尽
实例的完成， 亲自体验一个连贯的收集、
保存 、 整合信息的过程 ， 而提高他们 从
的பைடு நூலகம் 合操 作 能力 。
量做到见名知意。
（） ３ 图片 的下载
● 教学目标
知识 与 技 能 ： 过 学 习 ， 生 能恰 通 学
【 学生思考 】 网页ｈｐ／ｕ ｑｘｘｏ ／ ｔ：ｓ ． ｂｚ．ｍ ｔ／ｔｃ ｃ ｊ ｓａ／ ．ｍｌ ｉ ｈｏ ｑ ｔ 中的图片是怎样搜索并下载 ｅ ｆｈ
一
亡Ｉ ＴＥ簋 慈 爨。 。 ｍ
因特网应用之搜索 下载 教学设计
马玲 重 庆 市 巴县 中学
教学难点 ： 利用Ｉｔ ｎｔ ｎｅ ｅ ｒ 查询、 收集 、 ● 教材分析 本课选自上海科技教 育出版社 《 高 整理信息习惯 的培养。 中信息技术 》高一年级上册第三章第 三 教学方法 节《 因特 网应用服务 》， 总共用三课 时， 本课时为第二课时。 一课 时介绍 了网 第 讲授法 、 自学释疑 法 、 组合作学 小