审题立意示范
初中满分作文法——透视作文的审题与立意课件(共21张幻灯片)
二、立意
• 立意有三个要点：新、巧、深 • 新：从旧中套新 ，新瓶装旧酒。 • 巧：学会平中见奇。 • 深：最好在文中能有一些升华到哲理上
的东西，也就是说不要只是局限在就事 论事，而是最好能就事论理，能借事喻 理，由人及情则好，我占便宜。
初中满分作文法
第一讲：透视作文的审题与立 意
一、审题
• 写好一篇作文的前提是审对题、审好题。无论 跑题还是跑体都是作文的大忌。
• 审题有三个要点：稳、准、透 • 稳：这里是说审清题，分清所要求作文的类型； • 准：找准题目的要点，合理切分题面，看清题
目本质； • 透：理清出题者的意图，准确分析题目的内在
• 我认为：只要鸟想通了，蚯蚓不再坚 持了，鸟继续找食，蚯蚓继续钻洞，狐 狸就是白日做梦了。
• 市场竞争阶段，如果像这张“照片” 一样，处处制人于死地，掠食者也会陷 入两难的地步，还随时可能被外来者居 上。学会放弃，机会也就随着不远。
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高考作文如何审题立意 审题立意示范PPT课件
写好材料作文必须读懂材料
• 材料本身包含的深刻道理， “成为写 作者的立意指向”，那么读懂材料就是 写好作文的关键，审题变为审材料。一 般来说，材料的文字表面并不难懂，问 题在于是否能够准确地分析出材料所表 达的深刻道理是什么，继而准确确定自 己的高考话题。
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所给的材料主要有：
• １ 叙述一件较为完整的事情； • ２ 引述一个完整的故事； • ３ 引用一段新闻报道或消息； • ４ 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关
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• 【材料】一次，盖达尔旅行时，有 一个小学生认出了他，抢着替他提 皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便 说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔， 为什么用的皮箱却是随随便便的呢？ 太不协调了。”“不协调吗？如果 皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随 便便的，那岂不是更糟？”盖达尔 笑着说。
• 小学生看着盖达尔笑了。(江西模拟卷）
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教学目标
1.知识目标：培养明确的审题意识，形 成正确的审题方法
2.能力目标：在阅读中培养正确提炼 信息的能力
3.情感目标: 在学习、生活中培养明辨 是非的能力
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名题引路
据报载，一位中学生设计了一 项航天项目实验方案，自以为肯定 能得到全国一等奖，结果只得了三 等奖，发奖时，他竟不起立领奖； 还有一位中学生在老师和同学的帮 助下，完成了一项发明创造的设计， 当他得知工厂要投产时，却单独和 厂方洽谈，要厂方给他两万 元人 民币，或送他出国留学。
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• 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出 这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎 鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话， 表达了身外之物可以随随便便，但做人却 不能随随便便的道理。据此，学生可以提 炼出如下两种观点
• （1）做人不应该随随便便。→→
审题立意总结(实用4篇)
审题立意总结第1篇(一)短语的审题方法1．偏正短语的审题从语法的角度分析，偏正短语的中心词应是后面的名词。
但从作文审题的角度分析，中心词往往规定了作文取材的对象或者范围。
这些词语，通常才是“题眼”所在。
只有抓住“题眼”来组织材料，才能做到中心明确。
这类题目有：吉林作文题《最美的时光》，烟台作文题《我们的节日》，杭州作文题《长大的感觉》，长沙作文题《凡人小事的背后》，漳州作文题《阅读的颜色》，呼和浩特作文题《我们班的故事》、聊城作文题《乡土情结》，内江作文题《寂寞的味道》，黄石作文题《亲切的怀恋》等。
2．动词性短语的审题作文题目中有动词或者是动词性的词语，换句话说，就是可以充当谓语的词语，那么，这个词往往就是“题眼”，选材和立意，都围绕这个“题眼”来确定。
这类题目有：泰州作文题《学着这样做》，扬州作文题《留香》，南充作文题《从生活中学会勇敢》，南宁作文题《学会做个“逗号”》，广安作文题《在青春的怀抱里撒野》，长春作文题《晒晒我的收获》，枣庄作文题《修炼“挫商”》，河池作文题《捕捉幸福》等。
短语的审题举例：作文题《共度好时光》。
这个题目是动宾短语。
审题立意总结第2篇一般来说，这种形式的作文题目较长，宜采用“切分法”。
就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
阅读下面的文字，根据要求作文。
世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。
高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明、至爱亲情。
分享与成长一路相伴。
分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。
分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇不少于600字的文章。
这个题目可切分为“分享”“为成长”和“添一抹亮色”等三部分。
精准审题，可从以下几方面入手：1．审读提示语。
考前调研“潦草小狗余华背后的松弛感——关注心理健康”审题立意及范文
2024届江苏省扬州市高考考前调研模拟“潦草小狗余华背后的松弛«—关注高压生活下的心理他Ir审题立意及范文原题+审题立意+索材积累与运用指南+写作提纲+范文+高考作文预涌【试题出处，扬州市2024・高三考前调研测试语文1.（2024.05）四、写作（8分）23.阅读下面的材料，根据要求写作.（60分）“徐草小狗余华”源自网友把一只毛发海草、神情・懒的小狗和余华的照片,加在了一起，大家惊春地发现，无论是发型还是神态，二者都出奇一致.需知此■后，余华马上更改了发型，却发现“不是发量的问■,而是长用像”.于是便戏城地认«8了这一呢称.余华以松弦惠，击中了年轻人的心.以上材料引发了你怎样的我想与思考?录收系现实，写一篇文章.要求:选准触度，确定立意，明事文体，自拟标■；不要套作，不用捡袭;不得泄・个人值息11全;不少于800字.材料类型及学森特点类型：本材料属于“社会现象f人反应”类,通过网络焦点事件一“潦草小狗余华”的趣味现薮，引出著名作家余华的■默应对，进而探讨背后所■含的社会心理与价值观・.考查特点I1 .观察力与CuB度：考查学生对社会理薮的敏锐捕捉和深入理解能力.2 .JB维深度与广度I要求学生能等从一个看似轻松的事件中挖掘出深层次的社会意义或人文思考.3 .逻■思辨与表达：文章需展现清Iff的逻辑链条，从现敏到本JR,再到个人见解，■后段系实际，体现保合分析能力.4 .情■态度与价值观：考察学生对于生活态度、个人形象、公众人物社会责任等方面的理解和评价・.一、材料解唉1 .现象描述：“淮草小狗余华”形效的诞生，源于网络创意，体现了网络文化的趣味性和创造性.2 .余华的反应I得知此事后，余华主动更改发型并■默自■,显示了能的亲民形象和良好的心态.3 .深层含义：余华的应对方式，实际上反映了个人对于外界评价的峪达态度,以及在公众面前保持真实自我的重要性.二、审■步■与方俄1 .关■调!提取I■草小狗、余华、松弛惠、年轻人的心.2 .核心议值定位I个人形象与公众认知、■默与监达的生活态度、网络文化与公众人物的互动.3 .多l⅝度思考：1 .个人层面：如何面对外界评价，保持自我本真.2 .社会层面；网络文化对公众人物的影响，及公众人物的正面示范作用.3 .心理层面I皿感与松弛感对现代人心理的意义.三、材料立就核心立意；在快节奏与高压力的现代生活中，保持一Ii轻松■歌的心态，勇于接纳真实的自我，是■用人心的关■.四、圻立通的标1 .《以■默之名，拥抱不完美的自我》2 .《在“潦草”中找寻真费~余华的启示》3 .《公众眼中的“潦草”，心中的“拗fc”>五、写作索材提供及运用指导索材：其他公众人物如何立跃应对负面评价的案例，如马云的自■演讲、典巴马的白宫记者晚宴发言・•运用指导：作为对比或支持论点的例证，强调幽默与自■在JB造正面公众形∙l中的作用.素材：心理学研究关于・默感对施压、提升人际关系的作用.运用指导：理论支撵，增强论证深度，说明为何“松效弘”能击中年轻人的心.感动中国人物・流・索材，Am呦，第一位献得塔贝尔科学奖孽的中国本土科学家.在骁奖后，螳嫌逊地赛示，“青蒿素是传燃中医药送给世界人民的礼物.”・运用指导：在作文中，可以将JHMt的■途与余华的“松弛惠”相屐系，强辑在巨大成就面前依然保持球逊和自我，这是内心强大的我现，也是对个人价值和社会贡献的深刻认识.古今中外名人事连・索材I欣，宋代大文豪，一生历IS坎坷，却能以乐观旷达的心态面对，其诗文中的剪默与智・影响后世.・运用指导：通过引用苏轼的诗询（如“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一襄烟雨任平生・”）,来论证即使面对人生风雨，保持一科超然物外的■默感与松弦态度，是心灵强大的象征。
高考语文作文之审题立意(共32张PPT)可修改全文
2.关键句法
题眼。蕴含材料的主旨，是审题立意的突破口。 议论性的句子，或反复出现的句子，或对话，或“但是”后的分句。 台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。
女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺 目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。” 女钢琴家的话耐人寻味。有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有 人联想到人生的诸多方面……
6.由物及人法
现实生活的某些思想观点、 行为往往通过一些数据、比 喻、寓言、漫画等形式反映 出来，就需要我们善于联系 实际，挖掘其中含义。通过 横向联想法进行类比立意， 即由材料中的物联想到人， 进而联想到与材料内容相类 似的人生哲理、社会现象等。 从而提炼出写作的观点。
前三只猫：生活态度是 安于现状、安逸享乐，尸位素餐——寓意： 生活条件好了，人们有“鱼”吃了，也不要放弃自己“捉鼠”的本 分、职责。
(3)从整体联系的角度
①善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢得了船主的感激与回报，漆船工和船主的 行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生， 这是我们最不愿看到的。而只有保护善行和感恩善行，行善的人才会越来越多，社会 才会更加和谐美满。
②修补人生的小洞。小到一件物品，一个人，大到一个国家，一个民族，都会有这样 那样的“小洞”，我们要及时将“洞”补上。只有这样，才能走得更远，飞得更高
5.词语置换法
如果材料使用了比喻，且是比喻中的借喻，就需要搞清楚这个比喻 的本体是什么，然后用本体去置换喻体。词语具有多义性，用单一 词语置换；含有代词，有代词所代事物去置换。
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面材料引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的
第二单元写作《审题立意》课件(共27张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级下册
修饰语“美丽”则强调，这次误会引出的， 应该是一段美好的故事。
再如《初中生活二三事》这个作文题， “初中”这个词语，限制你，写初中生活的故 事，而不是小学时的故事； “二三事”则限制你，要选择两三件自己记忆 最深的事情来写。千万不要只写一件事情，也 不要像记流水账一样写好多事情。
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立意 决定文章 深度与亮点
注意题目中的限制条件
注意分析题目，探究含 义
立意明确，思想深刻
变换角度，学会求新
布置作业：
课后写作实践： 三、以《翻过那座山》为题， 写一篇记叙性文章，不少于600 字。
“山”指实实在在的自然界的大山， 也可以指名利、欲望、矛盾； 骄傲自满、妄自菲薄的性格缺陷， 保守的思想观念等。
“翻过”意味着解决了问题。 “记叙性文章”表明写作时要以记叙为主，
综合运用议论、抒情等其他表达方式。 写好本文的关键：解决如何“翻过”那座“山”。
思维导图
审题立意
审题 失之毫厘 谬以千里
短语中任选一个，将题目补充完整。 题目中的“只是因为”锁定了写作目的：因为什么而使自己或他人的生
活、学习、工作、理想……发生了变化； 需要补充的三个短语，限定了写作的范围，可选择对自己影响最大的一本
书、一条路或一个人，它或他怎样影响了你，将影响的过程具体、充分地写 出来。
在立意方面，可以写积极的影响或意义，也可以写消极影响的危害，让 人得到警示。
示例： 主题一：适应环境，改变自己 主题二：唯有自我反省，才能进步。 主题三：环境是一面镜子，可以让我们看清自己。
【审题立意】指导
题目是文章的眼睛。拟题时，要注意： （1）用语要新奇一些，给人耳目一新的感觉； （2）尽量使文题生动、活泼、形象，给人一种阅读的冲动。
材料作文审题立意公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
个人心中都有一双隐形翅膀……”“每一
个人”太笼统了, 如果要是每一个人心中都
这样就好了, 应当在前面加“也许、或许”
就好多了；尚有诸如“我想XXX事迹大家
都听说过吧”则显得很是稚嫩。因此说,
短
第6页
3.考场上学生只要犯下列错误, 作文基本上就是低分了。
▪ (1)审题不准或者脱离题意。 ▪ (2)思想缺乏深度或者不积极向上。 ▪ (3)语言不讲技巧, 不会用修辞, 平铺直叙,
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• 例1.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒 时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最 好？”他回答说：“下一个！”而当他在 足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并 踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪 一个球踢得最好？”他仍然回答：
• “下一个！”
• 这“下一个”三字掷地有声，既表达出永
不断满创立足新意进哲:取理永精，追不神闪求，耀满是又着足无蕴人含格止再着、境接艺智再无 慧止、厉境精，神第不光19页
立意——做人要诚信, 假如心怀不轨, 居 心叵测, 自己也必将被背叛和欺骗。
第27页
பைடு நூலகம்
• 5.联系实际法—— • 现实生活一些思想、观点往往通过一些数据、比
方、寓言、漫画等形式反应出来，这就需要我们 善于从中联系我们现实生活，挖掘其中含义。 • 例1、①（蚂蟥）多次吸你血，它都用热烈亲吻。 ②（香烟）时时刻刻亲热，从你口中吻去多少健 康。 • 分析：由蚂蟥、香烟联想到人类社会，我们 很容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材 料主旨也就容易把握了。“表里不一”。
内容空洞乏味。 ▪ (4)文章字数不足、没有结构等等。 ▪ （5）写作信马由缰, 没有条理。 ▪ （6）文体不突出或者文体杂糅。
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2024年高二语文选择性必修上第二单元写作作文“诸子百家经典名言名句”审题指导+立意角度+范文5篇
2024年高二语文选择性必修上第二单元写作任务作文“诸子百家经典名言名句”审题指导+立意角度+范文5篇【原题呈现】本单元课文中有不少经典语句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。
从下列语句中任选其一，也可以从本单元课文中另选一句，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章，阐述你的认识和思考，题目自拟。
士不可以不弘毅，任重而道远。
己所不欲，勿施于人。
致知在格物。
人皆有不忍人之心。
知人者智，自知者明。
千里之行，始于足下。
故天下兼相爱则治，交相恶则乱。
【思路点拨】这是一则锻炼逻辑思维能力的作文题目，既让学生以现代的眼光思考传统文化，领略传统文化的独特魅力，传承优秀文化传统，又关联现代生活，引人思考，从而实现“立德树人”的目标。
从作文题目来看，思考的对象是题目中列举的经典语句或者本单元课文中的经典语句，写作对象的选择比较宽泛，学生可以根据自己的喜好和实际情况确定语句。
写作的内容是这些古代充满哲思的格言警句中所包含的智慧，给今天的我们人生的启迪，或者这些格言警句在如今时代的意义、作用、思考等。
无论是阐述经典语句给我们的启迪，还是新时代背景下做出的辨析或阐释，都是写作的范围。
但无论是哪一个层面，都必须写出古今不同境遇下，自己辩证性的思考、认识，这也是文章的重点所在。
强调自己的思考，特别是联系当下生活的时代，作文题目灵活，难度不大，学生有话可写，但要写出深刻的、见解独到的观点还是有一定的难度。
因为对于高中学生来说，对社会的认识不深刻，人生经验不丰富。
不过，能写出自己对经典语句的认识和思考，中心突出，论据丰富，论证严谨，就是一篇好作文了。
【立意角度】1. “士不可以不弘毅，任重而道远”意思是有抱负的人不可以不刚强勇毅，因为责任重大而且路途遥远。
立意方向∶用于担当，砥砺前行。
2. "己所不欲，勿施于人"意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。
《审题立意》PPT精品课件
以残翅昆虫的例子, 证明观点。
但改变自己必须有度。如果我们符合大义,就不能失去
原则随波逐流。屈原在“举世皆浊”的境遇中洁身自好,不
与世俗同流合污,虽然最终自沉于汨罗江,但他的精神永远散
发着耀眼的光芒;文天祥坚决不屈服于元朝统治者,惨遭杀害,
但“留取丹心照汗青”的诗句掷地有声,流传千古。试想一
下,如果屈原“变心以随俗”,文天祥向武力屈服、被富贵诱
新的开始
为什么 呢？
告别过去，定会 迎来新的开始
由此可见，当我们逆向思维之后，立意会更加新颖独特，更容 易给人留下深刻的印象。
写作源于生活，文章也应反映社会生活。基于这个寓言故事， 我们从材料中的角色出发，联想自己、周围的人、或者社会上的事 物，你会想到什么呢？
平时爱抄作业， 考试一考就高 下立现了
从刚才寓言材料讨论列出的主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文。 不少于600字。 提示: 1.吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。 2.选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。 3.写作时，要注意紧扣主题,不要跑题、偏题。
改变自己
“如果不改变你的叫声,即使到了东方,还是会惹
终还是会发现,斑鸠是对的。
如果我们自身有缺点或问题,那么改变自已进而完
善自已才能赢得别人的尊重。周处早年横行乡里,蛮横
霸道,乡邻对他恨之入骨却敢怒而不敢言。他Байду номын сангаас了“三
害”中的两害之后,以为会得到乡邻的尊重,却得知第
三害就是他本人。于是他自思改变,得陆机点醒,“遂
改励,终为忠臣孝子”,受到后世的称赞。正是因为他
说明弄虚作假终究是 经不起时间考验的
有大好时机学习时，要抓住时机学到真本领；不能被表面现象 迷惑……对于材料作文，我们可以去挖掘材料的现实意义，发散思 维，由此及彼，由浅入深，联想到现实的社会生活。
2023 高考思辨性作文审题立意6方法(附3篇模拟范文)
高考思辨性作文审题立意6方法（附3篇模拟范文）带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。
找到题目或材料中的＂关系＂，是达成文章思辨性的逻辑基础。
思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
找到＂关系＂就可能多角度地思考问题，这是实现思辨的重要因素。
思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。
找到＂关系＂，才能在表达上实现思辨。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
哲学告诉我们，矛盾无处不在，无时不有。
世界上一切事物和现象都是普遍联系的，这种联系是无处不在的。
联系就是＂关系＂。
可以这样毫不夸张地说任何题目或材料都可以找到＂关系＂，从而写出思辨性作文，以获得青睐。
那么，怎样找到＂关系＂呢？01找出关键词例：阅读下面材料，写一篇作文。
绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。
摆在桌上，眼前一片绿意。
可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不再生长了，没精打采，枝蔫叶稀。
是缺少阳光吗？放到窗前晒些日子，不见起色。
是氧气不足吗？打开窗子常透透气，也没效果。
后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。
没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。
这则材料有很强的对比性，这是材料的特征。
绿萝在没有水中石子的情形下，“枝蔫叶稀”，有了则“枝繁叶茂”。
分析一下原因，抓住材料的关键词“依托”，矛盾就迎刃而解了。
我们知道，材料无论是写动物，还是写植物，其实都是暗指人，要求我们写人的价值观、人生观、世界观。
那么，人有依托和没有依托会怎样？题意豁然开朗。
02找到“角度”在审题立意时，分析作文“材料”，找到矛盾的双方，分析事物之间的关系，分析破解矛盾，揭示其意义，从而达到准确立意的目的。
关系立意法就是从内在关系辨析题旨，挖掘材料的内在意义和实质。
审题步骤：1．读题，找出“材料”中涉及到的人物、事物，即立意的角度。