山东版品德与生活一年级下册全册教案

备课资料封面 年级：一年级 科目：品德与生活 第 一 单元 单元名称：温暖的家 附：资料种类 资料名称 起讫编号 ：1001__1015 备注 单元集体备课记录 自第1页至第2页 共2页 单元教学计划 自第1页至第1页 共1页

课时教案 本单元共有15课时教案 共32页 单元复习教案 自第1页至第2页 共2页

单元测试成绩单 共计1个班 共1页 讲评课教案 自第1页至2页 共2页

单元测试卷 每份1页 其他资料 单元集体备课记录 第 1 周 星期 1 201年2月17日 内容 第一单元

地点 办公室 主讲人：

参加人员 全体教师 教 学 目 标

1、热爱家庭，爱亲敬长。 2、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 3、初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯； 4、用体验观察方法进行性探究活动。

知 识 结 构

温暖的家 我的家 我的事情我来做 我为家庭添欢乐

重点 难点 分析

本单元重点：热爱家庭，爱亲敬长。掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯 本单元难点：用体验观察方法进行性探究活动。

突破重、难点方法措施 初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯 用体验观察方法进行性探究活动。

课时分配 15课时 测试 2014年3月15日 主讲教师说课情况记录：教 学 目 标

1热爱家庭，爱亲敬长。

2掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 3初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯； 4、用体验观察方法进行性探究活动。 全体教师评议情况记录： 本单元主要是以贴近小学生的现实生活为主要，关注与小学生生活联系。以学生的家庭生活为内容场景、人物、故事等为基础构建的学习主题，选材普通而又真实，让学生感受到“我的爸爸妈妈就是这样的”“这样的事情我家也发生过”自然拉近了与儿童的关系，为小学生自觉主动地参与到课堂中去。

单元授课计划 课 题 温暖的家 2014、2、18 单元 序号 1

（教学目标） 教学目的要求

1热爱家庭，爱亲敬长。 2掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 3初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯； 4、用体验观察方法进行性探究活动。 教材及学生分析

本单元共分为我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐三个主题。 设计思路：以学生的家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。关注对儿童家庭生活的引导。家庭生活是儿童生活的重要组成部分，是解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。较好地处理了“活动”与“生活”的关系——活动中有生活，生活中有活动，通过活动引导儿童的现实生活。 本单元主要是以贴近小学生的现实生活为主要，关注与小学生生活联系。以学生的家庭生活为内容场景、人物、故事等为基础构建的学习主题，选材普通而又真实，让学生感受到“我的爸爸妈妈就是这样的”“这样的事情我家也发生过”自然拉近了与儿童的关系，为小学生自觉主动地参与到课堂中去。

重点与难点

重点：热爱家庭，爱亲敬长。 掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯 难点：用体验观察方法进行性探究活动。

课 时 分 配

共计4课时

时 间 2014年 2 月 18 日———— 2014 年 3 月 15 日 课时教学设计 课 题 我的家(说说我的家) 教案序号 1 授课时间 2014年 2 月 18 日 课 型 新授 教学目标

1、引导学生感受温馨、和谐的家庭生活氛围； 2、探究家庭成员之间的关系，加深对家庭成员的了解。 3、热爱自己的家庭，并进一步了解自己的家庭中有哪些家庭成员。 点难点 教学重

重点：引导小学生在读儿歌的过程中进一步理解家庭成员的亲情关系。

难点：通过朗读儿歌的活跃课堂气氛，以进一步介绍自己的家庭成员。

教学准备 学生准备自己家庭的全家照片、和自己家庭成员的表格

板 书 设 计

我 的 家 说说我的家：家庭成员 儿歌：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈还有我 妈妈是爸爸的好妻子， 爸爸是妈妈的好丈夫， 我是爸妈的好孩子

教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、导入新课： 二、讲授新课 三、交流讨论 四、课堂总结 出示一张全家福照片，这是我的全家福照片。 出示儿歌一首： 我的家庭成员多， 我们生活在不同家庭中，有的家庭人口多，有的家庭人口少。那么同学们家庭中都有哪些成员呢？ 学生：同学之间相互讨论，学生进行一一回答。 教师：请同学们利用不同的方式进行概括出自己家庭有哪些成员？他们都有哪些不同的特点。 教师：教师进行组织活动列出注意事项。 学生：分组进行活动，并且用不同的方式进行活动。 活动一：读儿歌 活动二：展示“全家福” 讲课前收集的“全家福”照片，通过活动来引导学生做好“说”的准备。并以自己的“全家福”照片来介绍自己家人的姓名、长相特点、长幼关系等，使学生进行如何说，说什么。 同学们学习这节课后，我们应该知道家是我们成长的摇篮。 一、导入新课： 二、讲授新课

三、交流讨论

活动一：读儿歌 活动二：展示“全家福”

课堂总结 本节讲了什么？

教 学 反 思

通过教学能够使学生引导学生感受温馨、和谐的家庭生活氛围；探究家庭成员之间的关系，加深对家庭成员的了解。热爱自己的家庭，并进一步了解自己的家庭中有哪些家庭成员 课时教学设计 课 题 我的家 教案序号 2 授课时间 2014年 2 月 19日 课 型 新授

教学目标

1、让学生能体会家庭生活中的幸福培养他们爱家的情感； 2、使学生进一步知道父母的一些基本情况； 3、热爱自己的家庭，学会爱自己的父母体谅他们的辛苦

点难点 教学重

重点：探究家庭成员之间的关系，加深对家庭成员的了解。

难点：使学生进一步知道父母的一些基本情况。 教学准备 实物投影、多媒体课件、学生搜集材料

板 书 设 计

我 的 家 家 庭 生 日 簿 画 生 肖 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计

一、谈话导入新课 二、介绍我的家 三、教学组织过程 四、课堂总结 五、作业 人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？谁来向大家介绍一下自己的家？ 学生：分别用不同的方式进行介绍自己的家。 学生1、拿出自己家的全家福照片 来一一向大家介绍自己的家庭成员； 学生2、用一张自制的表格进行介绍了自己的家庭成员； 学生3、用自己写的一篇文章介绍了自己的家庭成员状况。 1、在多媒体课件下较少先向同学们介绍自己的全家福照片。 师：同学们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我家有四个人，瞧!这是我的妈妈，她是一位较少，不过她可是中学的一位老师；这是我的爸爸，他是以个司机；最后面的是我的哥哥，我的哥哥是位工人；中间的那个就是我了。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己是很幸福快乐的。 2、同桌之间相互介绍一下自己的全家福照片 师：你们愿意让老师和同学们认识你的家人吗？那就请你先向你的同桌介绍自己的家人吧。 3、集体交流，请同学们上台进行介绍。 师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍一下他的家吧。指名上台在多媒体投影下进行介绍自己的家庭。 组织学生搜集有关家庭生活中的事例、实物、故事等，通过活动过程使学生品味平实的家庭生活中浓浓的亲情，体会家人和谐地生活在一起的幸福感。唤起学生对幸福家庭生活场景的回忆，并获得 家庭生活的幸福感。 我们都有个幸福的家庭，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。同学们回家自己搜集一些这样的古诗，下节课我们来进行讲一讲。 画一画你在家庭中最幸福的时刻；或者用一段文字描述一下你在你家庭成员中的位置和幸福的时刻。 二、谈话导入新课 二、介绍我的家

三、教学组织过程

四、课堂总结 五、作业

教 学 反 思

通过教学能够使学生让学生能体会家庭生活中的幸福培养他们爱家的情感；使学生进一步知道父母的一些基本情况；、热爱自己的家庭，学会爱自己的父母体谅他们的辛苦 课时教学设计 课 题 我的家 教案序号 3 授课时间 2014年 2 月 20 日 课 型 新授

教学目标

1、 热爱自己的家庭，学生进一步知道父母的一些基本情况。 2、让学生能体会家庭生活中的幸福培养他们爱家的情感； 3、学生要有热爱自己家的感情。

点难点 教学重

重点：使学生进一步知道父母的一些基本情况；

难点：学会爱自己的父母体谅他们的辛苦。 教学准备 实物投影、多媒体课件

板 书 设 计

我 的 家 幸 福 一 家 人 我们要热爱自己的家