初一数学活动课实录
七年级数学备课组活动记录14
活动内容
一元一次方程复习
活动时间
12月11日
活动地点
初一年段办公室
参加人员
初一数学组全体教师
主持人吝颇中心发源自人万富平记录员万富平
活动记录：
一元一次方程复习
本节课的整体过程是这样的：先利用等式的性质来解方程，从而引出了移项的概念，然后让学生利用移项的方法来解方程，当然今天是第一次接触这部分内容，所以在方程的选择上，都是移项后，同类项的合并比较简单，与前一节内容相比较，可轻易感受到这种解法的简洁性；讲解完成后，进一步给出了练一练的两个方程，让学生动手去做；仔细观察学生的练习过程，出现了很多困难。总结一下，大致有以下几种比较常见的情况：①含未知数的项不知道如何处理；②移项没有变号；③没移动的项也改变了符号；（划线的两种情况出现最多）；针对以上情况，利用课堂时间，先让有困难的学生说一下自己在解题过程中出现的困难，让其他同学帮助他找出错误并加以解决，这样更能促进同学间的相互进步。（由于时间的关系，本节课这一点做得还不够完善，可从学生的作业中反应出来。）再让学生总结注意点，教师进行点拨。
总的来说，虽然课堂上同学们总结错误点总结的不错，但学生对解方程的掌握仍浮于表面，练习少了；第一，解题中部分同学仍采用原来的等式性质进行；第二，移项时符号还是一个大问题课堂上需要更多的练习，从题目中去反馈会显得更加适合。在新教材的讲解中，有时还是要借鉴老教材的一些好的方法。
七年级数学开学第一节课课堂实录
七年级数学开学第一节课课堂实录日期：XX年XX月XX日教师：XXX老师学生人数：XX人---上课准备- 上课铃声响起，同学们纷纷进入教室，彼此打招呼。
- 老师提前在黑板上写下了今天的课程内容和目标。
开场白老师：大家好！欢迎大家来到新学期的第一节数学课！我是XXX老师，希望我们今天能有一个有趣且充实的课堂。
首先，我想了解一下大家对数学有什么了解和想法，请自由发言。
学生回答- 学生A：我觉得数学很难，但我很喜欢解题。
- 学生B：我喜欢数学的逻辑性，觉得它可以锻炼思维能力。
- 学生C：数学是我的弱科，希望老师能给我更多帮助。
引入新课老师：非常感谢大家的分享！数学确实是一门有趣且重要的学科。
今天，我们将开始研究整数的加法和减法。
整数是我们在实际生活中经常会遇到的数学概念之一。
请大家打开课本，第X页，我们一起来研究。
教学内容- 老师使用多媒体投影仪展示课本上的相关知识点，解释整数的概念和运算规律。
- 学生们积极参与，与老师一起完成板书和课本上的例题。
- 老师通过提问和鼓励学生互相讨论，激发学生的思考和兴趣。
小结与作业布置老师：时间过得真快，我们的第一节数学课就要结束了。
在本节课中，我们研究了整数的加法和减法，并完成了一些练题。
回家后，请大家复今天的课程，并完成教材上的题X和X。
如果有任何问题，请随时向我提问。
下课- 学生们整理书包，站起来准备离开。
- 老师道别后，同学们纷纷离开教室，准备前往下一节课的教室。
---以上是本次七年级数学开学第一节课的课堂实录。
希望本节课能够让学生们对整数的加法和减法有一定的了解，并激发出对数学的兴趣。
初中数学新人教版七上《有理数的除法（一）》课堂实录（优质实录配套配套教案配套练习、反思等）（赵老师）
登陆21世纪教育 助您教考全无忧
21世纪教育网 精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网 《有理数的除法一》评课记录
本人说课：1、教学目标、重点难点、教学环节等，在此略，见教学设计。
2、教法学法：“探究法”。
在教学过程中，让学生充分体验到观察、比较、归纳、验证的数学方法，一步步培养他们的计算能力。
3、自我感觉：引入以前学过的知识，加深和扩展了学生对数学的理解。
对考纲理解透彻，教学中把握适当；教学的各环节衔接自然，逻辑性强；
评课记录：参评人员 胡广良、高艳玲、关莉、黄兴庆、谢贵清、梁玉群、苏锦洪 评课意见： 姓名
优点 缺点 关莉
1、课堂驾驭力强。
拓展教学内容要求细 黄兴庆 1、 板书规范，给学生做了很好的示范
2、教学中的语言规范
对学生练习的落实有待加强 谢贵清 1、 例题的选择很好，很有代表性教学导
入
2、 最后的总结比较到位
要注意按内容的重点来落实 高艳玲 1、板书规范，教学语言节奏把握好
2、讲评练习细致
要及时发现学生的问题 梁玉群 1、 教学准备充分
2、讲评练习细致
教学中有事要注意语速，基础差的学生对听懂普通话需要一个过程 苏锦洪 1、 关心学生，突出学生探究、交流等主
体作用
突破教学难点时不要着急，要善于引导 胡广良
1、 教学的设计理念突出了学生的主体地
位
2、 教态教风自然，对学生亲切，师生融
洽
3、 对“三生”的关注很到位，既注意了
学困生，也注意到学有余力的学生，
使各层次学生都能得到发展 评价学生表现时，要及时，没有让他们获得成功的体验。
初一数学上册集体备课活动记录范文
初一数学上册集体备课活动记录范文一、活动主题。
探讨初一数学上册教学重难点及教学方法。
二、活动时间。
[具体日期]三、活动地点。
[备课室地点]四、参与人员。
初一数学备课组全体教师：[教师姓名1]、[教师姓名2]、[教师姓名3]……五、活动过程。
（一）开场闲聊（轻松氛围营造）[教师姓名1]：“各位数学大侠们，咱们又聚在一起准备给初一的小娃娃们‘传功授业’啦。
希望今天咱们能碰撞出一些超级厉害的教学火花，就像数学公式碰撞出美妙的结果一样。
”众人哄笑，开始今天的备课活动。
（二）教材分析。
1. 整体框架梳理。
[教师姓名2]：“咱们先整体看看这本上册书啊。
这第一章有理数就像一个大迷宫，对刚上初一的孩子来说，正数、负数、有理数的分类啥的，就像迷宫里的一道道小关卡。
咱们得想办法给他们一把清晰的钥匙，让他们顺利走出这个迷宫。
”[教师姓名3]：“没错，而且这有理数的运算，加法、减法、乘法、除法，就像一套组合拳。
学生们得把每个招式都练熟咯，不然很容易在计算的擂台上被打败。
”大家纷纷点头，表示认同。
2. 重点内容剖析。
[教师姓名1]：“我觉得一元一次方程这个部分可是重中之重啊。
这就好比是数学世界里的一把万能钥匙，能打开好多问题的大门。
咱们得让孩子们明白方程的本质是啥，怎么设未知数，怎么列方程。
”[教师姓名2]：“对，还有这个方程的解法，移项、合并同类项啥的，就像给小机器人组装零件一样，每个步骤都得精准。
”[教师姓名3]：“而且在实际问题中运用一元一次方程也很关键，这就像把数学知识从实验室搬到了生活大舞台，要让孩子们学会从生活里找等量关系。
”3. 难点讨论。
[教师姓名1]：“说到难点，我觉得绝对值这个概念就挺难搞的。
它又抽象，又有那么多规则，什么正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数。
孩子们很容易迷糊。
”[教师姓名2]：“还有几何图形初步这一章里的立体图形的展开图，对空间想象力不太好的孩子来说，简直就是‘噩梦’。
咱们得想点有趣的法子，像折纸游戏之类的，让他们能直观地感受一下。
初一上数学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-4:00二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨初一上册数学教学策略，提高课堂教学效率四、活动参与人员数学教研组全体成员、学校领导五、活动内容1. 教研组长发言教研组长首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了本次教研活动的目的和意义。
他指出，本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高初一上册数学教学质量，促进教师专业成长。
2. 集体备课（1）确定备课主题本次集体备课的主题为“初一上册数学第一章《有理数》的教学策略”。
（2）分组讨论教研组将教师分为若干小组，每组负责讨论一个具体的教学内容。
各小组在讨论过程中，结合教材、学情，提出了各自的教学策略。
（3）分享交流各小组代表分别就本组讨论的教学策略进行了分享，其他教师进行了补充和讨论。
3. 课堂观摩（1）观摩课例教研组选定了两位教师的课堂进行观摩，分别是张老师执教的《有理数的加法》和刘老师执教的《有理数的减法》。
（2）课后反思观摩课后，两位执教教师分别进行了课后反思，其他教师针对两位教师的课堂表现提出了意见和建议。
4. 教学研讨（1）讨论教学方法针对初一上册数学教学，教研组对教学方法进行了深入讨论。
大家一致认为，在教学中应注重以下几方面：1）注重基础知识的教学，培养学生良好的数学素养；2）注重培养学生的思维能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力；3）注重培养学生的合作意识，鼓励学生积极参与课堂活动；4）注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）交流教学经验在交流教学经验环节，各位教师结合自身教学实践，分享了各自的教学心得和体会。
5. 领导总结最后，学校领导对本次教研活动进行了总结。
他肯定了本次教研活动的成果，并对各位教师提出了希望和要求。
他指出，教研活动是提高教师教学水平的重要途径，希望各位教师能够积极参与教研活动，不断提高自身素质。
六、活动总结本次初一上数学教研活动取得了圆满成功。
七年级数学的活动课教案5篇
七年级数学的活动课教案5篇七年级数学的活动课教案1一、教学目标【知识与技能】了解数轴的概念，能用数轴上的点准确地表示有理数。
【过程与方法】通过观察与实际操作，理解有理数与数轴上的点的对应关系，体会数形结合的思想。
【情感、态度与价值观】在数与形结合的过程中，体会数学学习的乐趣。
二、教学重难点【教学重点】数轴的三要素，用数轴上的点表示有理数。
【教学难点】数形结合的思想方法。
三、教学过程(一)引入新课提出问题：通过实例温度计上数字的意义，引出数学中也有像温度计一样可以用来表示数的轴，它就是我们今天学习的数轴。
(二)探索新知学生活动：小组讨论，用画图的形式表示东西向马路上杨树，柳树，汽车站牌三者之间的关系：提问1：上面的问题中，“东”与“西”、“左”与“右”都具有相反意义。
我们知道，正数和负数可以表示具有相反意义的量，那么，如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢学生活动：画图表示后提问。
提问2：“0”代表什么数的符号的实际意义是什么对照体温计进行解答。
教师给出定义：在数学中，可以用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足：任取一个点表示数0，代表原点;通常规定直线上向右(或上)为正方向，从原点向左(或下)为负方向;选取合适的长度为单位长度。
提问3：你是如何理解数轴三要素的师生共同总结：“原点”是数轴的“基准”，表示0，是表示正数和负数的分界点，正方向是人为规定的，要依据实际问题选取合适的单位长度。
(三)课堂练习如图，写出数轴上点A，B，C，D，E表示的数。
(四)小结作业提问：今天有什么收获引导学生回顾：数轴的三要素，用数轴表示数。
课后作业：课后练习题第二题;思考：到原点距离相等的两个点有什么特点七年级数学的活动课教案2学习目标1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展推理能力和有条理表达能力.2.掌握直线平行的条件,领悟归纳和转化的数学思想学习重难点：探索并掌握直线平行的条件是本课的重点也是难点.一、探索直线平行的条件平行线的判定方法1：二、练一练1、判断题1.两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么内错角也相等.( )2.两条直线被第三条直线所截,如果内错角互补,那么同旁内角相等.( )2、填空1.如图1,如果∠3=∠7,或______,那么______,理由是__________;如果∠5=∠3,或笔________,那么________, 理由是______________; 如果∠2+ ∠5= ______ 或者_______,那么a∥b,理由是__________.(2)(3)2.如图2,若∠2=∠6,则______∥_______,如果∠3+∠4+∠5+∠6=180°, 那么____∥_______,如果∠9=_____,那么AD∥BC;如果∠9=_____,那么AB∥CD.三、选择题1.如图3所示,下列条件中,不能判定AB∥CD的是( )A.AB∥EF,CD∥EFB.∠5=∠A;C.∠ABC+∠BCD=180°D.∠2=∠32.右图,由图和已知条件,下列判断中正确的是( )A.由∠1=∠6,得AB∥FG;B.由∠1+∠2=∠6+∠7,得CE∥EIC.由∠1+∠2+∠3+∠5=180°,得CE∥FI;D.由∠5=∠4,得AB∥FG四、已知直线a、b被直线c所截,且∠1+∠2=180°,试判断直线a、b的位置关系,并说明理由.五、作业课本15页-16页练习的1、2、3七年级数学的活动课教案3一、学习与导学目标：知识与技能：会求出一个数的绝对值，能利用数轴及绝对值的知识，比较两个有理数的大小;过程与方法：经历绝对值概念的形成，初步体会数形结合的思想方法，丰富解决问题的策略;情感态度：通过创设情境，初步感悟学习绝对值的必要性，促进责任心的形成。
初一数学备课组活动记录内容
初一数学备课组活动记录内容
活动记录:初一数学备课组活动记录
活动日期:2023年2月24日
活动地点:学校办公室
活动主题:复习一元一次方程
活动内容:
1. 讨论一元一次方程的概念和求解方法,重点讲解一元一次方程的解法和求解过程中的注意事项。
2. 让学生分组合作,完成一元一次方程的练习题,通过小组讨论和互相提醒的方式进行讲解和解决。
3. 针对学生存在的问题,进行个别辅导和指导,帮助学生掌握一元一次方程的解题技巧和方法。
活动成果:
1. 通过本次备课组活动,学生更加深入地理解了一元一次方程的概念和求解方法,掌握了大量的解题技巧和方法。
2. 学生之间在小组合作和互相提醒的过程中,互相帮助,提高了解题能力和团队合作意识。
3. 教师通过本次活动,深入了解了学生的学习情况和问题,针对性地进行辅导和指导,提高了教学效果和学生的学习成绩。
活动拓展:
1. 教师可以通过本次备课组活动,将一元一次方程的解题方法和技巧传授给其他年级的学生,增强他们的数学知识和解题能力。
2. 教师可以通过定期的复习和巩固,帮助学生掌握更多的一元一次方程的解题方法和技巧,提高学生的学习兴趣和成绩。
3. 教师可以通过备课组活动,加强彼此之间的交流和合作,共同提高教学质量,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
数学教研活动记录初一
一、活动时间：2022年3月10日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初一数学课堂教学研讨四、参与人员：全体初一数学教师五、活动流程：1. 开场致辞活动开始，教研组长对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了本次教研活动的重要性，希望全体教师积极参与，共同提高。
2. 课堂教学展示本次教研活动共展示了3节初一数学课，分别是《有理数的乘除法》、《一元一次方程》和《图形的面积》。
三位教师分别就自己的课堂教学进行了展示，展示了各自的教学风格和教学特色。
3. 课堂点评展示课后，其他教师对三位教师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，三位教师的课堂教学都具有一定的特色，能够充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与课堂活动。
同时，针对教学中存在的问题，大家也提出了自己的意见和建议。
4. 教学研讨针对初一数学教学中的重点、难点问题，全体教师进行了深入的研讨。
以下是部分研讨内容：（1）有理数的乘除法：教师在讲解有理数乘除法时，应注重引导学生理解乘除法的意义，通过举例、练习等方式帮助学生掌握运算规则。
（2）一元一次方程：教师在讲解一元一次方程时，应注重培养学生的方程思想，引导学生通过观察、分析、归纳等方法解决实际问题。
（3）图形的面积：教师在讲解图形的面积时，应注重培养学生的空间观念，引导学生通过观察、比较、分析等方法掌握图形面积的计算方法。
5. 教学经验分享部分教师分享了他们在教学过程中的成功经验和心得体会，为其他教师提供了借鉴和参考。
6. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了大家在教学中的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足。
他希望全体教师继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
六、活动成果1. 提高了教师对初一数学教学的认识，明确了教学目标和方向。
2. 促进了教师之间的交流与合作，分享了教学经验。
3. 发现和解决了教学中存在的问题，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 增强了教师的教学自信心，激发了教师的工作热情。
初一数学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月15日，星期五，下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨初一数学教学策略，提高课堂教学效率四、参与人员初一数学教研组全体成员五、活动流程1. 主持人开场致辞2. 分组讨论，各抒己见3. 各小组汇报讨论成果4. 教研组长总结发言5. 教研活动总结六、活动内容1. 主持人开场致辞主持人：大家好！今天我们初一数学教研组举行的活动主题是“探讨初一数学教学策略，提高课堂教学效率”。
希望通过本次教研活动，大家能够分享教学经验，共同探讨提高课堂教学效率的方法。
2. 分组讨论，各抒己见（1）分组讨论为了更好地进行讨论，我们将教研组成员分成四个小组，分别针对以下四个方面进行讨论：小组一：如何激发学生的学习兴趣小组二：如何培养学生的数学思维能力小组三：如何提高课堂练习的有效性小组四：如何加强课后辅导，提高学生成绩各小组在讨论过程中，结合自身教学经验，各抒己见，积极分享。
（2）各小组汇报讨论成果小组一：通过设置游戏、竞赛、合作探究等教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
小组二：在教学中注重培养学生的逻辑思维、空间想象、分析问题和解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。
小组三：通过精讲多练、分层练习、变式练习等方法，提高课堂练习的有效性。
小组四：加强课后辅导，针对学生个体差异，制定个性化辅导方案，提高学生成绩。
3. 教研组长总结发言教研组长：感谢各位老师的积极参与和精彩分享。
通过今天的讨论，我们认识到提高初一数学课堂教学效率的重要性。
以下是我对本次教研活动的总结：（1）激发学生学习兴趣是提高课堂教学效率的关键。
我们要关注学生的兴趣爱好，创设有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）培养学生的数学思维能力是提高课堂教学效率的重要途径。
我们要注重培养学生的逻辑思维、空间想象、分析问题和解决问题的能力，使学生在学习过程中不断提高。
（3）提高课堂练习的有效性是提高课堂教学效率的重要保障。
学科实践活动记录初一数学
WORD 格式
专业资料整理
学科实践活动记录
时间
参加学生 全体初一学生 地点 辅导教师 图书馆
活 1、带领学生参观平谷区图书馆 动
2、学生在参观过程中，如何合理安排参观路线，在最短的时间内内参观更多的地
方。
容 活
1、全体学生13点半在校坐车，集体出发去图书馆动
2、14点图书馆馆门口集合，进馆参观
实
3、每班按小组活动，活动过程中不允许单独活动，做好路线设施计，记录参观路
线。
方
4、在参观、学习过程中，注意安全，注意文明礼让。
案
5、16点集合，在图书馆门口点名
教1、学生参观图书馆积极性非常高，在参观过程中，积极投入师2、学生在参观和学习过程中，积极思考，交流探讨最短路线。
评3、每个小组都留下了自己的参观路线，为以后参观的学生提供价参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初一数学活动课实录
活动过程
一、活动开始
主持人：同学们，在过去的学习生活中，我们曾为作业忙碌过，也曾为考试焦虑过．我们尝受过学习的艰辛，也享
受过学习的乐趣．今天，我们来举行一次数学知识的擂台赛．下面宣布组织办法和比赛规则：
1．全班分四个队，每队选四人当攻擂手，其余为助擂手．攻擂手答错后，助擂手可更正补充．
2．竞赛题分抢答题和必答题两种，必答题答错不扣分；抢答题攻擂手答错，若助擂手及时更正则不扣分，否则要
扣分．
现在请各队的攻擂手上台，我们特邀请老师为比赛作指导和评述．
二、活动进行
主持人：第一轮比赛为抢答题，由攻擂手抢答，时限30秒，每题20分．
1．小时候我们唱过一首儿歌：“123，321，1234567，7654321．”这四个数的和是 ( )
2．3个人吃3个苹果要3分钟，100个人吃100个苹果要______分钟． ( )
3．数学谜语：“二三四五，六七八九．”打一成语 ( )
4．小时候，妈妈叫我解一道题：“木马、板凳三十三，一百只脚地上站，问木马、板凳各是多少？”(注：木马两
条腿．)
(每题抢答后，由主持人裁判并解说．下同．)
主持人：下面进行第二轮比赛，仍为抢答题，由助擂手抢答，时限30秒，每题10分．
1．105
2
=( )．
2．我国南北朝时期有一位数学家推算出一个数据，在世界上遥遥领先1000年，被日本数学家称为“祖率”，请
问什么是祖率？这位数学家是谁？
(老师：在月球背面，有一座环形山，被前苏联科学院定名为祖冲之山，这是祖冲之受到世界人民崇敬和赞赏的重要
标志．)
3、电视剧《宰相刘罗锅》中，乾隆皇帝与刘罗锅曾合吟一首诗，这首诗的前三句全是数字．请你背诵这首诗．
(老师介绍该诗的历史背景．)
4、“曹冲称象”的故事大家都熟悉，请说出曹冲称象的方法采用了一条什么数学原理？
主持人：下面进行第三轮比赛，以下的问题为必答题，由攻擂手抽签回答，每题30分，时限3分钟．
1．希腊数学家丢番图的墓碑上记载着这样一段文字：“他生命的六分之一是幸福的童年；再活了他寿命的十二分
之一，两颊长起了细细的胡须；又度过了一生的七分之一，他结了婚；再过五年，他有了儿子，感到很幸福，可是儿子
只活了他父亲全部年龄的一半，儿子死后，他在极度悲痛中度过了四年，也与世长辞了．”请回答：(1)他去世时的年
龄；(2)他开始当爸爸的年龄．
(老师：丢番图被称为符号代数的鼻祖，他最伟大的功绩是在代数中引进简写记法和未知量；另一突出贡献是研究不
定方程求解问题．)
2．我国一部流芳千古的数学著作《孙子算经》最早记叙了举世闻名的“孙子问题”：“今有物不知其数，三三数
之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二．问物几何？”请你回答
(老师介绍华罗庚做学生时解答该题的解答思路．)
3．填幻方：将-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4这9个数分别填入右图方阵的9个空格中，使得横、竖、斜对角
的所有3个数相加之和为零．
4．甲乙二人同时从东西两地出发，相向而行，两地相距100千米，甲的速度是6千米／时，乙的速度是4千米／
时，如果甲带一只狗同时出发，狗以每小时20千米的速度向乙奔去，遇乙后即回头向甲奔去，遇甲后又回头向乙去，
直到两人相遇为止，问狗跑了多少千米？
主持人：下面再进行第四轮比赛，仍为必答题，由助擂手回答，每题20分，时限2分钟．
1．依次说出含1～10十个数字的成语：
2．搭配： 丢番图 哥德巴赫猜想及陈氏定理
祖冲之 《几何原本》
欧几里得 《堆垒素数论》
华罗庚 圆周率
陈景润 符号代数鼻祖
(老师简介华罗庚、陈景润的事迹及哥德巴赫猜想．)
3．从四个国家中选择一个正确的答案，分别填入以下各题的括号中：中国、古希腊、德国、意大利
最早采用十进制记数法的是 ( )
最早使用分数的是 ( )
最早使用小数的是 ( )
最早使用负数的是 ( )
4．用英语数数接力．
主持人：下面进行的第五轮比赛仍为抢答题，人人可参与抢答，每题20分，时限30秒．
1．古希腊数学家泰勒斯利用日影测金字塔的高度，请问他运用的是什么数学原理？
2．1962年美国发射的“航行者一号”太空飞船，起飞不到四分钟就一头栽进大西洋，经调查发现当时把资料输入
电脑时，，有一个数据前面的负号漏掉了，以致影响整个运算结果，使飞船计划失败．一个小小的负号，使美国航天局
白白浪费了一千万美元，以及大量的人力和时间．这个故事告诉我们一个什么道理？
(老师结合学生平时的学习态度，引导启发，培养学习品格．)
3．说出两位为维护科学真理而献身的人．
(老师简介布鲁诺、希伯索斯、阿基米德为科学献身的事迹．)
4．1967年1月，美国心理学家詹姆斯·贝德福特得知自己患了肺癌绝症，便下定决心把所有存款投入医院，让
科学家们把他的体温降至-75℃，用铝箔将身子包起来，装进低温密封储藏仓，最后用-196℃液体氮急剧降温，结果躯
体变得象玻璃一样脆．他留下遗言：希望人类有一天能征服癌症，并且能找到将冷冻的生命复活的方法，使他能从密封
仓里活着走出来．听了这个故事，你有什么感想？
(老师激励学生努力学习，树立远大的理想．)
三、活动小结
主持人：数学知识擂台赛到此暂告一段落．同学们，原来数学史上有那么多光辉灿烂的篇章．我们要不怕艰辛，要
努力学习，肩负起开拓未来的重任，为人类的进步贡献毕生的心血．
反思：活动课可说是课堂教学的延伸，也是教育学生的重要途径，它可以充实学生的学习生活，培养学生良好的品格，
有助于开拓智力，挖掘潜力，激发活力，增强能力．这堂别开生面的数学知识擂台赛，为开展第二课堂活动提供了一个
可以借鉴的范例．只要我们肯动脑筋，就一定能把数学课外活动搞得丰富多彩，有声有色．