学校岗位设置方案
学校教师岗位设置方案
学校教师岗位设置方案一、背景分析教师是学校教育教学工作的重要力量，对于学校的教育教学质量和学生的发展有着至关重要的影响。
因此，合理设置教师岗位是学校管理的重要组成部分，也是提高学校整体教育教学水平的核心举措。
二、设岗原则1.教育教学需要原则：按照学校的教育教学计划和教育教学任务需求，合理制定教师岗位设置方案。
2.功能分工原则：按照不同的教师职能划分岗位并分工，实现教师的专业化发展和工作效率最大化。
3.公正、公平原则：岗位设置要考虑学校教师总数、学科专业分布、学生总数等因素，保证教师资源的公正、公平配置。
4.适应发展原则：根据学校的发展需要和未来发展方向，进行灵活的岗位设置和调整，以适应不同时期的需求。
1.核心教师岗位核心教师岗位是学校教育教学的基础，对于学生的素质培养和学科学习有着重要的影响。
按照学科领域可以划分为语文、数学、英语、科学、社会等核心学科教师岗位。
2.特色教师岗位特色教师岗位是学校教育教学的亮点和特色，可以根据学校的特色教育需求和学科资源优势设置。
如音乐教师、美术教师、体育教师、信息技术教师等。
3.实践教师岗位实践教师岗位是针对学校实践教学需求设置的，包括实验室技术员、实践教育指导员、实践教学项目负责人等。
4.辅导员岗位辅导员是学校教育教学管理的重要力量，负责学生的思想教育和心理辅导。
辅导员岗位设置要根据学生人数和学校发展需求进行合理配置。
5.班主任岗位班主任是学校教育教学的重要组成部分，负责班级的日常管理工作、学生的学习督导和家校沟通等。
班主任岗位设置要根据学生年级和班级数量进行合理安排。
四、管理机制1.岗位评聘机制建立科学的教师岗位评聘制度，将教师的任职、评聘、晋升与教师的教育教学质量和教育教学科研能力相挂钩，激励教师积极投入教育教学工作。
2.岗位培训机制定期组织相关岗位教师的培训和研讨活动，提高教师的专业素养和教学能力，为学校的教育教学工作提供有力支持。
3.岗位激励机制建立一套合理的激励机制，通过薪酬福利、荣誉称号、职务晋升等方式，激发教师的工作热情和敬业精神，提高整体教师队伍的凝聚力和工作积极性。
2024年学校岗位设置实施晋级方案
2024年学校岗位设置实施晋级方案____年学校岗位设置实施晋级方案一、前言随着教育改革的深入，学校管理体制也在不断完善和发展。
为了更好地提高教育教学质量，提升学校管理水平，我们将于____年实施新的岗位设置晋级方案。
本方案旨在通过合理设置岗位和晋级标准，激励教职工积极进取，促进教职工队伍的专业化发展和学校整体发展。
二、岗位设置原则1.适应学校教育教学和管理的需求；2.落实分类管理，强调专业化发展；3.强化激励机制，激发教职工的积极性和创造性；4.体现岗位职责的连贯性和工作履职的逻辑性。
三、岗位设置及晋级标准1.初级教师岗位职责：承担课程教学，组织学生学习活动，履行教学管理等基本教育教学工作。
晋级要求：获得相应学科的教师资格证书，并顺利通过岗位考核。
2.中级教师岗位职责：担任课程组长，负责相关学科的教学管理和课程开发工作。
晋级要求：在相应学科教学工作中具有一定的教学经验和教学成果，并顺利通过岗位考核。
3.高级教师岗位职责：担任学科组长，负责学科建设和师资培训工作，并参与学科教学设计和研究工作。
晋级要求：在各项指标上明显优于中级教师，并顺利通过岗位考核。
4.教研员岗位职责：负责教研工作的组织和指导，推动学校的教学研究和教育教学改革工作。
晋级要求：在教学研究和教育教学改革方面具有一定的实践经验和成果，并顺利通过岗位考核。
5.副校长（教学）岗位职责：负责学校的教育教学工作，组织落实教育教学改革和管理工作。
晋级要求：在教育教学和管理方面具有较高的能力和经验，并顺利通过岗位考核。
6.校长岗位职责：负责学校的整体工作，领导学校发展和管理各项工作。
晋级要求：在学校管理工作方面具有卓越的能力和成果，并顺利通过岗位考核。
四、晋级程序1.个人申报教职工根据自身的实际情况和晋级要求，向学校递交晋级申请，提供相应材料以及教学和管理工作的评价结果。
2.学校评审学校成立晋级评审委员会，由相关领导和专家组成。
评审委员会负责审核申请材料，进行面试和综合评估，并择优确定晋级人选。
2024中学岗位设置实施方案
2024中学岗位设置实施方案
如下：
为了提高教育教学质量，我校决定对中学岗位进行调整和设置，完善教育管理体系，促进教育事业的发展。
一、校长助理岗位的设置
校长助理负责完成校长交办的各项工作，包括教学管理、师资培训、学校宣传等方面的工作，并积极配合校长做好教育事业的各项工作。
二、教务处主任岗位的设置
教务处主任要负责教务工作的统筹安排，包括课程设置、考试安排、教师评优等方面的工作，确保教学工作的顺利开展。
三、学科组长岗位的设置
学科组长负责所属学科的教学工作，包括教学计划的编制、教材的选用、教学质量的监控等方面的工作，确保学科教学的质量。
四、班主任岗位的设置
班主任负责管理所带班级的教育教学工作，包括学生学习情况的了解、班级管理的协调等方面的工作，促进学生全面发展。
五、招生办主任岗位的设置
招生办主任负责学校招生工作的组织安排，包括招生计划的制定、招生宣传的进行等方面的工作，确保学校生源的稳定增长。
六、后勤处主任岗位的设置
后勤处主任负责学校后勤保障工作的管理，包括食堂管理、校园安全、校车运行等方面的工作，确保学校后勤工作的有序进行。
七、总务处主任岗位的设置
总务处主任负责学校行政事务的管理，包括文件管理、会议安排、行政事务的协调等方面的工作，确保学校行政工作的高效运转。
以上即是我校中学岗位设置的实施方案，希望通过这些岗位的设置，能够进一步提升我校的教育教学质量，为学生提供更好的教育环境和服务。
让我们共同努力，共同成长！。
学校岗位设置实施晋级方案
学校岗位设置实施晋级方案一、背景分析随着我国经济的快速发展，高等教育也在不断发展壮大。
学校作为高等教育的重要组成部分，为了适应现代化发展的需要，必须不断完善岗位设置和晋级方案，以提高工作效率和质量，进一步激发员工工作的积极性和创造性。
本文将结合学校实际情况，提出学校岗位设置实施晋级方案。
二、目标设定1.提高学校各个岗位的专业素质和综合能力，推动学校教学科研工作的创新发展；2.激励员工团队合作，形成良好的工作氛围，提高工作效率；3.建立公平、公正、透明的晋级评价制度，激发员工的工作积极性和创造性。
三、具体措施1.细化岗位职责和要求：根据岗位需求和发展方向，明确每个岗位的职责和要求，确保各个岗位的工作内容清晰明确。
2.完善岗位晋级评价标准：制定科学的岗位晋级评价标准，考核内容全面、客观公正，将岗位绩效、发展潜力、学历背景、培训情况等因素综合考虑。
3.加强岗位培训和发展：针对不同岗位，制定相应的培训和发展计划，提供专业培训、管理培训和技能培训等，提高员工的专业素质和综合能力。
4.设立晋级通道和可行性晋升计划：根据不同岗位的职业发展路径，为员工提供晋级通道，鼓励员工积极学习和提升自己，制定可行性晋升计划，为员工的职业发展提供支持和指导。
5.建立工作量考核和绩效指标体系：建立科学合理的工作量考核和绩效指标体系，为晋级评价提供客观依据，并能推动员工的工作积极性和创造性。
6.奖惩机制的建立：建立奖惩机制，对于在岗位工作中表现优异的员工给予适当的奖励，同时对存在严重问题的员工给予相应的惩罚，形成良好的工作氛围。
7.定期评估和反馈：定期对岗位晋级评价制度进行评估和反馈，根据评估结果对晋级方案进行调整和改进。
四、预期效果通过实施以上措施1.提高学校人员的专业素质和综合能力，推动学校教学科研工作的创新发展；2.建立良好的工作氛围，激发员工的工作积极性和创造性，提高工作效率；3.完善的晋级评价制度能够公平、公正、透明地评价员工的工作表现，激励员工的进一步发展。
云山乡中心学校岗位设置方案
云山乡中心学校岗位设置方案一、背景云山乡中心学校是一所位于乡镇中心的学校，随着学生人数的增加和学校规模的不断扩大，岗位设置也需要逐步完善。
本次制定的岗位设置方案旨在使学校管理更加规范化、专业化。
二、岗位设置方案1. 校长负责学校的全面领导工作，具体职责如下：（1）负责制定学校年度教育教学工作计划和预算，并组织实施；（2）负责组织实施课程建设和教育教学改革；（3）负责制定学校教师考核评价标准，并对教师进行考核评价；（4）负责学校人事管理、资产管理、财务管理等工作。
2. 副校长负责校区的管理、教学和后勤工作，具体职责如下：（1）负责校区教育工作的研究和组织实施，负责教师的教学管理和教育教学监督工作；（2）负责学校的综合后勤管理，包括饮食、住宿、保卫等方面的管理工作；（3）负责学校的招生工作。
3. 教研主任负责学校教育教学质量的提升，具体职责如下：（1）负责制定学校教育教学工作计划和计划实施时程表；（2）组织开展教育教学研究和改革，监督教育教学质量的保障；（3）指导各科学科教学研究，在教材、教案、教学评价等方面提供咨询和服务；（4）监督教学质量和学生综合素质评价工作的落实。
4. 班主任负责班级的管理和组织，具体职责如下：（1）负责指导学生学习，实施学业规划和课外活动计划；（2）帮助学生了解学科知识和竞赛知识，帮助学生发展良好的心理和行为习惯；（3）负责学生的考试管理和成绩评估，及时纠正学生的不良行为，及时与家长沟通学生近况。
5. 任课教师负责各科教学工作，具体职责如下：（1）制定教学计划和教案，根据年级学科和学生特点进行教学进度安排；（2）配合班主任进行学生主题活动的组织、日常作业布置和考试评估；（3）积极参加学科教研，不断提高课堂教学水平。
三、岗位设置方案实施对于岗位设置方案的实施，应该有以下几个方面的考虑：1. 人员分工明确，职责清晰，避免各自为政，形成工作的合力。
2. 根据工作性质和工作量可以适当分摊工作任务，防止单一岗位负担过多工作量。
小学岗位设置实施方案（六篇）
小学岗位设置实施方案____年小学岗位设置实施方案一、前言鉴于____年全面实施九年义务教育的时代背景，小学岗位的设置承载着更加重大的使命。
为确保小学教育工作的稳步推进，以及教育质量与效益的显著提升，本方案旨在明确____年小学岗位设置的具体实施策略。
二、岗位设置原则1. 公平公正：岗位设置应遵循公平公正的原则，确保每位教师享有平等的发展机遇。
2. 教育需求导向：岗位配置需紧密围绕学生的教育需求，合理调配教师资源。
3. 专业能力匹配：岗位设计需与教师的专业能力相契合，以提升教育教学水平。
4. 教学研究促进：岗位设置应激励教师的教学研究活动，持续优化教学质量。
三、岗位设置内容根据____年小学教育发展的实际需求及社会变迁趋势，特设计以下岗位内容：1. 班主任岗位：作为小学教育的重要支柱，班主任需全面负责班级的教育管理工作，关注学生的全面发展。
____年，各年级将增设适量班主任岗位，以缓解班主任工作压力。
2. 学科教师岗位：学科教师是小学教育的核心力量，负责传授各学科知识与技能。
____年，将依据学科特性与教学需求，科学配置学科教师岗位，确保每门学科均有专业教师负责。
3. 教育辅导员岗位：教育辅导员专注于解决学生的学习与生活难题，提供心理健康教育、学业辅导及生活指导等服务。
____年，各学校将增设教育辅导员岗位，提供个性化教育辅导，助力学生全面发展。
4. 特长教师岗位：特长教师具备特定领域的专业知识与技能，负责开展校园文化活动及培养学生特长。
____年，各学校将增设特长教师岗位，提供多元化教育体验，增强学生的综合素质。
5. 信息技术教师岗位：信息技术教师负责教授学生信息技术知识与应用技能，引导学生正确运用互联网与数字技术。
____年，各学校将增设信息技术教师岗位，提升学生的信息素养与创新能力。
6. 教学研究岗位：教学研究岗位为教师提供专注于教学研究的平台，促进教师专业成长与教学改革创新。
____年，各学校将增设教学研究岗位，并配备教育研究人员及科研经费，鼓励教师开展教学研究与改革实践。
2024中学岗位设置实施方案岗位设置实施方案
2024中学岗位设置实施方案岗位设置实施方案一、岗位设置原则1.坚持按需设岗、精简高效的原则，确保岗位设置合理、人员配置优化。
2.坚持公平竞争、择优录用的原则，选拔优秀人才，提高教育教学质量。
3.坚持动态调整、持续优化的原则，根据学校发展需要，适时调整岗位设置。
二、岗位设置方案1.管理岗位（1）校长：1名，负责学校全面工作。
（2）副校长：2名，分别负责教学工作、德育工作。
（3）教导主任：1名，负责教学管理工作。
（4）政教主任：1名，负责学生德育工作。
（5）总务主任：1名，负责学校后勤保障工作。
2.教师岗位（1）语文教师：10名，负责语文教学工作。
（2）数学教师：10名，负责数学教学工作。
（3）英语教师：8名，负责英语教学工作。
（4）物理教师：5名，负责物理教学工作。
（5）化学教师：5名，负责化学教学工作。
（6）生物教师：4名，负责生物教学工作。
（7）历史教师：4名，负责历史教学工作。
（8）地理教师：3名，负责地理教学工作。
（9）政治教师：3名，负责政治教学工作。
（10）体育教师：5名，负责体育教学工作。
（11）音乐教师：3名，负责音乐教学工作。
（12）美术教师：3名，负责美术教学工作。
（13）信息技术教师：2名，负责信息技术教学工作。
3.辅助岗位（1）图书管理员：1名，负责图书馆管理工作。
（2）实验室管理员：1名，负责实验室管理工作。
（3）卫生管理员：1名，负责学校卫生工作。
（4）保卫人员：2名，负责学校安全保卫工作。
三、岗位选拔与录用1.发布招聘公告，面向社会公开招聘。
2.对应聘者进行资格审查，筛选符合条件的人员。
3.组织面试、笔试、试讲等环节，全面评估应聘者教育教学能力。
4.根据综合成绩，择优录用。
5.对录用人员实行试用期制度，试用期内不合格者，予以解聘。
四、岗位管理与考核1.制定岗位说明书，明确各岗位的职责、任务和标准。
2.对在岗人员进行定期考核，评估其工作表现。
3.根据考核结果，对在岗人员进行奖惩、晋级、降级等处理。
高中学校岗位设置实施方案
高中学校岗位设置实施方案高中学校岗位设置实施方案一、指导思想本方案旨在贯彻落实科学发展观和人才观，客观、公正、科学地评价广大教师的能力和水平，引导广大教师积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支高素质专业化的教师队伍，充分调动教职工积极性和创造性，促进学校科学发展，办人民满意的教育。
二、领导机构在校党委、校长室领导下，成立岗位设置与竞聘工作领导小组，设立办公室开展相关工作。
三、适用对象本方案适用于在编在岗教职工。
四、岗位说明我校岗位设置分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
管理岗位是指担负学校领导职责或管理任务的工作岗位。
专业技术岗位是指具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，需占学校岗位总量85%以上，其他岗位原则上不超过15%。
工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位，分为技术工岗位和普通工岗位。
五、岗位设置我校为副处级、全额拨款事业单位，省示范高中，编制总数672人。
1、管理岗位(由专业技术人员兼任)：拟设管理岗位4个，占总岗位的0.5%，其中校长1名、副校长3名。
2、专业技术岗位：拟设高级岗位261个，占总岗位的39%；中级岗位294个，占总岗位的44%；初级岗位98人。
3、勤技能岗位：学校设置工勤技能岗位15个，占全校岗位总量2.2%。
六、岗位聘任原则1、坚持学历、资历与业绩相结合的原则；2、坚持公平、公开、公正原则；3、坚持人文关怀原则。
七、岗位聘任基本条件遵守宪法和法律；具有良好的品行及岗位所需的专业、能力或技能条件；具备适应岗位要求的身体和心理条件；继续教育学时达到教育行政部门的规定。
2024年五中岗位设置实施方案
2024年五中岗位设置实施方案一、背景介绍五中作为一所全日制中学，为了更好地适应社会的发展需求，提高学校的教学质量和管理效益，需要对岗位设置进行合理规划和优化。
本方案将对2024年五中的岗位设置进行详细规划，包括教学岗位、行政岗位和辅助岗位等。
二、教学岗位1. 教师岗位a. 学科教师岗位：为不同学科设置专门的教师，负责对学生进行各学科的基础教学与素质教育。
b. 班主任岗位：担任班级主要管理与教育工作，负责解决学生日常学习和生活中遇到的问题。
c. 辅导员岗位：负责对学生进行心理辅导和学习指导，帮助学生解决学习和成长中的问题。
2. 教研岗位a. 学科教研员岗位：负责学科教学研究和教学经验交流，提升学科教学水平。
b. 教育研究员岗位：对学校教育教学进行研究和评估，提出改进建议。
3. 实验室技术岗位a. 实验技术员岗位：负责实验室设备的管理、维护和实验教学的支持。
4. 信息技术岗位a. 网络与信息技术支持岗位：负责学校网络系统的维护和管理，以及教师和学生的信息技术支持。
5. 图书馆岗位a. 图书馆管理员岗位：负责图书馆的管理和服务，提供图书借阅和文献检索等。
三、行政岗位1. 校长助理岗位a. 校长助理岗位：协助校长处理学校的各项事务，负责学校的日常运营和管理工作。
2. 行政办公岗位a. 行政秘书岗位：负责行政办公室的协调、组织和管理工作。
b. 行政人事岗位：负责人事管理和招聘工作。
c. 行政财务岗位：负责学校的财务管理和会计工作。
d. 行政后勤岗位：负责学校的后勤保障工作，包括餐饮、保洁、安全等。
四、辅助岗位1. 保安岗位：负责学校门岗的安全和学生的生命财产安全。
2. 值班人员岗位：负责学校每天的值班和巡视工作，保持学校的秩序和安全。
3. 校医岗位：负责为学生提供医疗保健服务，处理学生的常见病和急诊情况。
五、岗位设置实施计划1. 制定岗位职责：根据各个岗位的工作内容和职责，制定详细的岗位职责和工作范围。
中学岗位设置方案
中学岗位设置方案在中学中，岗位设置方案起着非常重要的作用，它可以提高学校管理的效率，促进师生之间的沟通和合作，有利于中学教育的全面发展。
下面是一个中学岗位设置方案的范例。
一、校长办公室1.校长：负责学校的整体管理和决策，向上级汇报学校的情况。
2.副校长：协助校长进行日常学校管理工作，负责特定的管理项目。
3.后勤管理人员：负责学校后勤保障工作，包括食堂管理、环境卫生、保安等。
二、教务处1.教务主任：负责学校教育教学工作的组织和管理。
2.教学督导：负责对课堂教学进行观测、评估和指导，提供教师培训和指导。
3.课程指导：负责学校课程设置和调整，协助教师制定、修订教案和教材。
三、学生工作处1.学生工作处处长：负责学生工作的组织和管理，制定学生管理规章制度，保证学生健康成长。
3.宿舍管理：负责学生宿舍的卫生和安全管理，保证学生的正常休息和学习环境。
四、教师管理1.教师发展与培训：该岗位负责教师的培训需求分析和计划制定，组织教师参加各类培训。
2.教师考评：负责教师的考核和评估工作，建立有效的考评机制，提高教师的教育教学水平。
3.教研组长：负责教研组的组织和管理，促进教师之间的交流和合作，提高教学质量。
五、学生会1.学生会主席：负责学生会的组织和管理，代表学生与学校沟通、协调和反馈学生意见。
六、科研处1.科研助理：负责科研项目的申报和管理工作，协助教师开展科研工作。
2.实验室管理员：负责实验室的管理和设备维护，保障实验教学的顺利进行。
七、信息技术部1.网络管理员：负责学校网络的维护和管理，保证网络的稳定和安全。
2.设备管理：负责学校计算机设备及多媒体设备的维护和管理。
九、图书馆1.馆长：负责图书馆的运营和管理，采购图书和资料，开展读书活动。
2.图书管理员：负责图书借还、整理分类图书，提供图书和资料查询服务。
该岗位设置方案是一个通用的范例，每个学校根据自身的实际情况和需求可以进行调整和补充。
通过合理的岗位设置，可以有效地提高中学的管理效率，促进教育教学的全面发展，为学生提供更好的学习和成长环境。
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青州市庙子镇兴旺小学“县管校聘”工作实施方案
为深化人事制度改革，做好岗位设置和自主聘任工作，根据青州市教育
局关于学校自主聘任岗位设置的通知精神，结合我校工作实际，制定我校自
主聘任岗位设置实施方案。
一、学校基本情况
（一）单位性质与工作职能：我校为全民事业单位，九年制义务小学阶
段教育教学工作。机构规格：乡村完全小学。经费形式：全额拨款。
（二）现有人员情况：全校现有在编人员22人，其中获得副高级职称1
人，已聘的中级职称10人，已聘初级职称9人，未定级人员2人。
二、岗位设置的指导思想和主要原则
（一）指导思想
转换用人机制，建立适合我校实际的选人、用人管理制度，全面推行岗
位设置管理制度。定编设岗、以岗定责、竞争上岗、全员聘用，进一步完善
专业技术职务聘任制，实现教师结构的宏观调控和教师资源的优化配置，推
进教育教学质量提高，调动教师的积极性，促进学校各项工作持续健康发展。
（二）主要原则
1、坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则；
2、坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则；
3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、规范管理的原则；
4、坚持科学合理、精简效能的原则；
三、拟设置岗位情况
（一）我校岗位设置情况：
1、岗位类别
根据学校工作实际，对照市教育局通知精神和实施方案，按照专业技术
岗位的规定要求，我校小学专业教师编制数为21人，专业技术岗位21个。
2
2、岗位等级设置
见附表
四、组织领导及实施方法、步骤
（一）工作领导小组
组 长：孙万贵
副组长：张如林 邱效俊
成 员：邱丽韬 冯玉珍 张晶晶
（二）实施步骤
1、动员宣传：组织全校教职工学习有关文件和教育局有关精神，安排部
署学校岗位设置管理实施工作；成立学校岗位设置管理实施工作领导小组，
小组成员进一步认真学习领会有关文件精神，准确把握政策，规范操作程序。
2、制定方案：严格按照上级有关政策规定和文件精神，结合学校核定编
制数，核准的岗位总量，拟定出学校岗位设置管理实施方案，并提交到学校
教职工大会进行讨论，在广泛征求意见的基础上，经校委会集体议定通过。
3、岗位聘用：将上级核批的岗位设置方案进行公布，根据要求开展岗位
聘用，签订聘用合同。
4、具体措施：一是加强领导，切实做好教职工的政治思想工作，积极与
上级有关部门沟通，取得支持和指导。二是严明工作纪律，在工作开展期间
要求全体教职工，既要高度重视，又要正确对待，保持学校和谐环境，有序
工作。三是严格贯彻执行上级有关政策规定，加强聘后管理和考核力度，严
格各项管理制度，充分调动教师的工作积极性和创造性，促进我校教育事业
又好又快发展。
五、岗位条件
（一）基本条件：
1.具有良好的品行；近三年师德考核合格及以上；
2.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件;
3
3.适应岗位要求的身体条件;
4.近三年年度考核称职及以上;
5.具备相应层次的教师及任职资格。
（二）优先条件：
1.年度考核连续三年优秀者；
2.获市及以上政府或主管部门表彰的。
四、竞聘岗位
按学校岗位设置数
五、岗位聘任办法和程序
1、申报与审核：申报竞聘的个人需提交书面申请书、有关资格证件，由
学校岗位设置和聘用小组依据规定的上岗资格和条件对报名者进行资格审查
并公示，不符合条件的不能参加相应层次的岗位竞争。
2、考评程序依次为：个人申请、业绩考核、领导小组综合评议等程序，
最后本着考核由高到低和择优的原则初步确定聘任对象。
3、公布竞聘结果。竞聘结果无异议后方可最终确定。
4、办理聘任手续。竞聘结果确定后由学校法人代表与聘用人签订聘约，
并填报相关材料，报请主管部门审批后方为有效。
5、其他规定按上级部门相关文件精神执行。
六、竞聘细则
以量化评分为定岗依据。各种评分量化的起算时间以聘任现岗位为准(以
各种证书所署的时间为准),各种年限和业绩的终算时间以竞聘时间为准。
（1）基础得分：任现职年限每年1分，不满一年不计分；教龄按教师从
事教育教学工作实际年限计算，每年计0.5分，不满一年不计分。
（2）师德师风：近三年师德考核“优秀”一次计10分；“合格”一次计
8分。
（3）年度考核：以近三年的学校年度绩效考核平均分为标准，排名前20%
4
为优秀计100分,后10%计70分，其余70%计85分。连续三年年度考核为优
秀的，自然晋升岗位级别。
（4）教研活动：按照庙子镇中心学校《专业技术人员评聘方案》（2014）
中“教科研活动评分标准”计分。
（5）获奖情况
教师个人因工作认真，业绩突出，任职期间近5年来获县级及以上奖励
的，分别按县级3分、市级4分、省级5分、国家级7分计，以证书为准。
六、岗位聘任办法和程序。
1、申报与考评。申报竞聘的个人需提交书面申请、有关证件，考评程序
依次为：申请报名、提交材料、业绩考核、领导小组综合评议等程序，最后
本着考核由高到低和择优的原则确定聘任对象。
2、公布竞聘结果。竞聘结果经公示7天无异议后方可最终确定。
3、办理聘任手续。竞聘结果确定后由学校法人代表与聘用人签订聘约，
并填报相关材料，经主管部门审批后方为有效。
4、其他规定按上级部门相关文件精神执行。
2016年8月26日