(小学)岗位设置实施方案
小学岗位设置管理实施方案
小学岗位设置管理实施方案如下：一、背景分析小学是教育体系中的重要组成部分，作为基础教育的起始阶段，小学的岗位设置管理至关重要。
在当前教育改革的背景下，适当调整和完善小学的岗位设置管理方案，能够提高学校管理效率，促进教师队伍建设，提升教学质量。
二、岗位设置原则1. 合理科学：根据学校规模、教师队伍数量等情况，科学设置岗位，保证教学管理的有序进行。
2. 公平公正：岗位设置应公开透明，遵循公平公正原则，依据教师绩效和岗位需求进行评估。
3. 灵活适时：根据学校发展和教学变化的需要，适时调整和完善岗位设置，以应对各种挑战和变化。
三、岗位设置方案1. 教学岗位：包括教师、教研、班主任等，其中教师分为教学主任、教研主任，班主任等专业岗位。
2. 行政岗位：包括校长、副校长、教务主任、人事主任等，根据学校规模和管理需求合理设置。
3. 辅助岗位：包括保安、后勤、医务等，保障教育教学正常开展。
4. 特殊岗位：针对学校特殊需求，可以设立特殊岗位，如心理顾问、社工老师等。
四、岗位管理流程1. 岗位设置：学校根据实际情况确定各类岗位的数量和设置要求。
2. 岗位招聘：根据岗位需求，公开招聘人员，进行选拔和任命。
3. 岗位培训：新任职员工接受岗位培训，熟悉工作职责和流程。
4. 岗位评估：定期对各岗位工作进行评估，根据绩效给予奖励或调整。
5. 岗位调整：根据学校需要和人员变动情况，适时调整岗位设置和布局。
五、岗位管理效果评估根据学校的绩效指标和教学品质，对岗位设置管理效果进行定期评估，发现问题及时整改，并根据评估结果适时调整岗位设置方案。
六、总结建议岗位设置是学校管理的基础，合理的岗位设置方案能够提高学校管理效率，促进教师队伍建设，提升教学质量。
在实施岗位设置管理方案的过程中，应充分考虑学校的实际情况，灵活运用管理原则和方法，不断完善和优化岗位设置，为小学的可持续发展做出贡献。
小学岗位设置实施方案（通用11篇）
小学岗位设置实施方案小学岗位设置实施方案（通用11篇）为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学岗位设置实施方案，希望对大家有所帮助。
小学岗位设置实施方案篇1为了进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全教师岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省、县有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动教师的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。
二、基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、现有机构编制、岗位设置和人员聘用分类分级情况1、本校现在在编在岗教师10人，其中，已被聘任的高级教师1人，未被聘任的高级教师2人；一级教师6人；二级教师1人。
2、本校现有语文专业教师5人，数学教师4人，体育教师1人。
四、拟设置岗位数量、类别、等级、结构比例及主系列岗位名称本校拟设置专业技术岗位10个；具体情况是：小学高级职称岗位3个，（其中小学高级八级岗位1个；小学高级九级岗位1个；小学高级十级岗位1个），占专业技术岗位30%，八、九、十级岗位之间比例为3：4：3；小学初级职称岗位7个，（小学初级十一级岗位3个；小学初级十二级岗位3个，小学初级十三级岗位1个），占专业技术岗位70%，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。
五、岗位任职条件（任职条件含基本条件和具体条件）1、基本任职条件：遵守国家宪法、法律、法规；具有良好的职业道德和敬业精神；具有各岗位所需的专业、能力、技能；身体健康，能在所竞聘的岗位上胜任工作；服从领导，听从安排，积极承担学校分配的各项工作任务；近三年年年度考核结果为称职及以上等次。
小学岗位设置实施方案策划方案
小学岗位设置实施方案策划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了我的办公桌上，我开始构思这个小学岗位设置实施方案。
这个方案，不仅仅是一份文件，更是一份关乎孩子们未来的规划。
一、方案背景我们的小学，是一所有着悠久历史和深厚文化底蕴的学校。
随着教育改革的深入推进，学校的发展也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新时代的教育需求，我们必须对岗位设置进行科学合理的调整。
二、岗位设置原则1.公平公正：岗位设置要确保每位教师都有公平竞争的机会，以能力、业绩和贡献为依据。
2.分类管理：根据教师的专业特点和工作性质，合理划分岗位类别，确保岗位设置的科学性。
3.动态调整：岗位设置要具有一定的灵活性，根据学校发展和教师队伍建设需要，适时进行调整。
三、岗位设置方案1.管理岗位（1）校长：负责学校全面工作，是学校的最高管理者。
（2）副校长：协助校长管理学校，分管教学、科研、后勤等工作。
（3）教导主任：负责学校教学工作，组织制定教学计划，检查教学质量。
（4）政教主任：负责学校德育工作，组织学生活动，提高学生综合素质。
2.教学岗位（1）语文教师：负责语文教学，培养学生的语言表达能力。
（2）数学教师：负责数学教学，培养学生的逻辑思维能力。
（3）英语教师：负责英语教学，提高学生的英语水平。
（4）物理教师：负责物理教学，培养学生的科学素养。
（5）化学教师：负责化学教学，培养学生的化学知识。
（6）生物教师：负责生物教学，培养学生的生物素养。
（7）历史教师：负责历史教学，培养学生的历史观念。
（8）地理教师：负责地理教学，培养学生的地理素养。
3.辅助岗位（2）实验员：负责实验室管理，为学生提供实验设备和技术支持。
（3）信息技术教师：负责信息技术教学，提高学生的信息技术素养。
（4）心理咨询师：负责学生心理健康教育，为学生提供心理咨询服务。
四、实施方案1.制定岗位说明书：对每个岗位的职责、任职条件、工作内容等进行详细描述。
2.发布岗位信息：通过学校网站、公告栏等渠道，发布岗位信息。
小学岗位设置实施方案
小学岗位设置实施方案一、背景和目标随着教育改革的深入和学校教育质量的不断提高，对小学教育的要求也越来越高。
为了适应这一变化，我们学校决定对小学岗位设置进行改革，以提高教育质量和满足学生需求。
二、实施步骤1. 岗位设置改革在改革过程中，我们将对小学岗位设置进行重新设计，以适应新的教育需求。
我们将设立更多的专业岗位，如数学、科学、艺术、体育等，以满足学生多元化的学习需求。
同时，我们将加强对教师的专业培训，提高教师的专业水平。
2. 教师培训为了提高教师的专业水平，我们将组织定期的教师培训。
培训内容包括教学方法、课程设计、学生管理等方面。
我们将邀请教育专家进行讲座，并组织教师进行交流和研讨。
3. 教学方法和课程设计我们将鼓励教师采用多元化的教学方法，如小组合作、探究式学习、项目式学习等。
同时，我们将根据学生的需求和兴趣，设计多元化的课程，以满足学生的个性化需求。
4. 学生管理我们将加强对学生的管理，包括学生纪律、学生心理健康等方面。
我们将定期组织学生进行心理健康教育，并建立学生心理健康档案，以便及时发现和解决问题。
5. 评估和反馈我们将定期对教学效果进行评估，包括学生成绩、学生反馈等方面。
我们将根据评估结果，对教学方法和课程设计进行调整和改进。
三、预期效果通过岗位设置改革，我们预期能够提高教育质量和满足学生需求。
具体来说，我们预期能够提高教师的专业水平，提高学生的学习兴趣和参与度，提高学生的学习成果。
四、总结岗位设置改革是提高教育质量和满足学生需求的重要措施。
我们将根据实际情况，不断调整和改进改革措施，以实现教育改革的目标。
小学岗位设置实施方案
小学岗位设置实施方案一、概述小学岗位设置实施方案是为了提高小学教学管理水平和教师工作效能，合理安排教育资源，进一步推进素质教育的有效实施而制定的。
本方案旨在明确小学教职工的岗位职责和工作要求，促进教育教学质量的提升。
二、岗位设置和职责划分1. 校长校长是小学的行政负责人，主要职责包括：- 负责学校的整体管理和领导- 制定并执行学校的教育发展规划- 监督和评价教职员工的工作表现- 维护学校与社会各界的良好关系- 解决学校内部纠纷和问题2. 副校长副校长是校长的助手，主要职责包括：- 协助校长进行学校的管理和领导工作- 负责教师的绩效考核和评价工作- 规划和组织校内各项教育教学活动- 协助解决师生之间的矛盾和问题- 调解学生纪律问题和家长关系问题3. 教务主任教务主任是小学的教学管理者，主要职责包括：- 组织制定学校的教学计划和教学进度安排- 监督和指导教师的教学工作- 制定并执行学校的教育教学改革方案- 负责学校教材和教具的采购和管理- 协助校长处理教学纠纷和问题4. 年级主任年级主任是小学各个年级的管理者，主要职责包括：- 组织制定年级的教学计划和教学进度安排- 监督和指导年级教师的教学工作- 解决学生学习和行为问题- 组织开展年级的各项活动- 协助教务主任处理年级教学纠纷和问题5. 班主任班主任是小学班级的管理者，主要职责包括：- 关注学生的全面发展，制定个别学生的教育教学计划- 指导学生的学习和行为规范- 维护班级的纪律和秩序- 组织和开展班级的各项教育活动- 与家长保持密切沟通，解决学生问题6. 学科教师学科教师负责小学各科目的教学和教育工作，主要职责包括：- 制定学科的教学计划和教学大纲- 讲授本学科的知识和技能- 帮助学生解决学习难题和困惑- 进行学生的学业评价和分析- 参与学科相关的研究和教育改革工作三、工作要求和注意事项1. 教职员工应具备良好的教育背景和职业道德，热爱教育事业，保持学习和进步的态度。
小学岗位设置具体实施方案
小学岗位设置具体实施方案
一、岗位设置规划：
1.根据小学的特点以及学校的教育实际情况制订合理的岗位设置方案。
2.将教学、行政、后勤等职能统一起来，形成整体，确定各个岗位的职责、权限、工作内容和工作效果。
3.根据岗位的需求，适当制定一些职业操守并进行指导。
二、岗位设置的内容：
1.教学岗位
1）班主任：负责班级管理，教育指导，家长沟通等工作。
2）任课教师：负责授课和作业布置等工作。
3）家长市场主任：负责家长沟通和家长参与学校的各种活动。
2.行政岗位
1）校长：负责学校的整体规划，管理等工作。
2）副校长：负责学校的日常工作及其他工作等。
3）行政人员：负责行政事务及各类活动策划及执行等工作。
3.后勤岗位
1）保洁员：负责学校的清洁卫生工作。
2）保安员：负责校园安全维护。
小学岗位设置管理实施方案
小学岗位设置管理实施方案一、前言小学是学生学习和成长的重要阶段，岗位设置的合理与否直接关系到小学教育教学质量和学校管理效能。
为了提高小学教育教学质量和学校管理水平，制定一套科学合理的岗位设置管理方案是必不可少的。
二、岗位设置原则1.目标导向原则：岗位设置要以学校教育教学目标为导向，确保各岗位职责与学校目标相契合，并具有可操作性；2.适应性原则：岗位设置要与学校实际情况相结合，根据学校规模、教师队伍、资源等情况进行调整，确保岗位设置的合理性；3.科学性原则：岗位设置要符合管理学原理和教育教学的规律，基于岗位职能分工的分析和优化；4.公平公正原则：岗位设置要遵循公平、公正、公开的原则，尽量减少学校教师之间的差距，并给予教师发展的空间和机会；5.灵活性原则：岗位设置要具有一定的灵活性，能够随着教育教学改革和学校发展需要的变化而变化。
三、岗位设置方案1.校长办公室校长是学校的行政和教学负责人，负责制定和落实学校的教育教学方针、管理规定和各项工作计划。
校长办公室是校长进行教育教学管理的中心，主要负责下列工作：教育教学领导、管理规范、课程建设、教师培训、家长沟通等。
具体职责：（1）制订和落实学校的教育教学方针和管理规定；（2）组织和指导学校的各项教育教学工作，包括课程建设、教师培训等；（3）与家长进行沟通和协调，解决学生的教育教学问题；（4）负责教师队伍的管理和教师的职业发展；（5）与上级教育部门和其他学校进行沟通和协调。
2.教务处教务处是学校的教学管理机构，负责学校的课程计划、教材选用、教师培训等工作。
教务处主要职责有：制定学校的教学计划，组织和协调各学科教学活动，制定和改进教育教学管理制度。
具体职责：（1）制定学校的教学计划和教学进度表；（2）组织和协调各学科的教学活动，包括教师的教学指导和评估；（3）负责教学设备和教学材料的选购和管理；（4）组织和协调教师培训和教育教学研究工作；（5）负责学校的教育教学质量评估和监督。
小学岗位设置实施方案
小学岗位设置实施方案实施方案：小学岗位设置1. 目标设定：- 提高学校管理效率和教育质量- 促进教师专业发展和教育教学创新- 优化学校组织结构，健全教学管理体系2. 岗位设置原则：- 根据学校规模、类型和特点合理设置岗位- 结合教职工需求和学校发展需求- 平衡教学和管理岗位，实现专业化和分工化3. 岗位设置方案：- 学校管理岗位：1) 校长助理：负责学校日常管理和行政事务2) 行政主任：负责学校行政工作的协调和管理3) 班主任队伍：负责学生的学习和生活管理4) 教研组组长：负责教研工作的组织和管理5) 学科组长：负责学科教学管理和教师培训6) 各类特色工作组负责人：如体育、艺术、科技等- 教师岗位：1) 教师：按学科和年级分配，负责教学工作2) 特教教师：负责特殊教育学生的教育和辅导3) 职业生涯规划师：负责学生职业规划和就业指导4. 实施步骤：- 基于学校发展规划，制定岗位设置方案- 组织会议，征求师生和家长的意见和建议- 设计岗位职责和工作流程，明确岗位职责和权责边界- 通过招聘或内部调动，确定人员配备和编制- 建立岗位绩效考核和奖惩制度，激励岗位成员的积极性- 定期评估和调整岗位设置，根据学校需求进行调整和优化5. 岗位实施效果评估：- 综合考虑学校管理和教学效果的提升情况- 定期进行教师和学生满意度调查- 观察岗位成员的工作情况和工作效果- 汇总和分析评估结果，根据评估结果制定改进措施通过以上方案，可以使小学岗位设置更加科学合理，有利于提升学校管理效率和教育质量，促进教师专业发展和教育教学创新，同时也有利于优化学校组织结构，构建健全的教学管理体系。
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实施方案
为深化事业单位人事制度改革，建立岗位设置管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，结合市人力资源和社会保障局核准的《镇一中(小学)岗位设置方案》和单位实际情况，现制定本单位岗位设置管理实施方案：
一、实施范围和原则
1、本单位在编在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。
2、按照科学合理、精简高效的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
二、岗位类别设置
1、我单位核定编制为33人，规格为股级单位，领导职数1人，现实有人员29人，缺编4人。
根据核准的岗位设置方案，我单位设置岗位总量33个。
2．本单位设置管理岗位、专业技术岗位两类，以专业技术岗位为主体岗位类别。
其中管理岗位1名，占岗位总量的3％；专业技术岗位32名，占岗位总量的97％。
三、岗位等级设置
（一）管理岗位等级
管理岗位的最高等级，按照机构编制部门确定的单位规格确定。
我单位管理岗位最高等级设置为九级职员岗位。
担负管理职责的职员岗位数量，按照机构编制部门核定的单位领导职务职数确定。
本次设置九级职员岗位1名，
（二）专业技术岗位等级
1．我单位属于小学，按照《河南省事业单位专业技术岗位结构比例控制标准（试行）》和《市事业单位岗位设置方案核准通知书》，我单位共设32名专业技术岗位，其中中级职称比例控制在48%，初级职称比例控制在52%，分别设置中级岗位15个，初级岗位17个。
2．中级岗位八级、九级、十级之间的比例为3：4：3，设置八级岗位4个，九级岗位6个，十级岗位5个；初级岗位十一级、十二级之间的比例为5：5，设置十一级岗位8个，十二级岗位9个。
四、岗位任职条件
岗位任职条件分为基本条件和具体条件，二类岗位基本条件严格按照《市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》文件规定执行。
（一）管理岗位基本条件和具体条件
基本条件：
1、遵纪守法，爱岗敬业。
2、有良好的群众基础。
3、具有良好的思想政治素质和品德修养。
4、具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力。
5、身体健康，品行端正。
九级职员岗位具体条件：
1.具有中专以上文化程度。
2.须在十级职员岗位上工作满三年以上（不含按有关规定确认为九级职员的）。
3、近三年连续年度考核为合格以上等次。
4、具有中级及以上教师职务任职经历。
5、一般应从事教育教学工作5年以上。
6、任职期间无出现失职或责任过错。
（二）专业技术岗位基本条件和具体条件
专业技术岗位的基本任职条件：
1、符合《中华人民共和国教师法》及豫人职【2008】19号文件规定的小学教师所应具备的任职条件。
2、具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，敬业爱岗，团结协作。
3、能服从学校领导，遵守国家法律、法规和学校各种规章制度，按时上下班，能积极的完成学校分配的教育教学任务，能积极参加教研活动，教学效果良好。
专业技术岗位具体条件：
A.专业技术八级岗位具体条件：
1、具有小学高级教师专业技术职务资格。
2、具有小学以上教师资格。
3、中师以上学历。
4、须在专业技术九级岗位上任职三年以上。
5、近三年连续年度考核为合格以上等次。
B.专业技术九级岗位具体条件：
1、具有小学高级教师专业技术职务资格。
2、具有小学以上教师资格。
3、中师以上学历。
4、须在专业技术十级岗位上任职三年以上。
5、近三年连续年度考核为合格以上等次。
C.专业技术十级岗位具体条件：
1、具有小学高级教师专业技术职务资格。
2、具有小学以上教师资格。
3、中师以上学历。
4、近三年年度考核为合格以上等次。
D.专业技术十一级岗位具体条件：
1、具有小学一级教师专业技术职务资格。
2、具有小学以上教师资格。
3、中师以上学历。
4、须在专业技术十二级岗位上任职三年以上。
5、近三年连续年度考核为合格以上等次。
E.专业技术十二级岗位具体条件：
1、具有小学一级教师专业技术职务资格。
2、具有小学以上教师资格。
3、中师以上学历。
4、年度考核为合格以上等次
五、岗位聘用
1、在组织人员聘用时，教师高级岗位聘用应向一线教师倾斜。
2、首次按岗位设置聘用时，保证单位现有在编在册的正式人员，按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。
3、对超过核准的结构比例的，将通过自然减员、调出、低聘或解聘等办法，逐步调整，达到规定的结构比例。
4、今后出现空缺的岗位，按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。
5、严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于国家、
省、市规定的基本条件聘用人员。
对确有真才实学、成绩显著、贡献突出，岗位急需且符合条件的，可以按照有关规定和程序破格聘用。
6、被聘用到相应岗位的人员，享受该岗位的工资待遇。
新取得高一级专业技术任职资格的人员，被聘用到相应岗位后，方可享受该岗位的工资待遇。
六、实施步骤
本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：2011年8月31日前完成聘用工作，具体分以下几个步骤实施：
1、2011年8月1日——8月10日制定并上报《岗位设置实施方案》和《岗位说明书》。
2、2011年8月11日——8月20日岗位聘用工作结束。
3、2011年8月21日——8月31日签定聘用合同。
兑现工资等后续工作，按市县人事部门要求如期组织实施。
七、组织领导
1、为做好岗位设置管理工作，成立岗位设置工作领导小组。
组长：
成员：
2、加强思想政治工作。
要充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题，认真做好政策解释，及时化解各种矛盾，保持职工队伍稳定，确保岗位设置管理工作的顺利进行。
2011年8月1日。