第单元whattimedoyougotoschool
Unit2Whattimedoyougotoschool单元语法点加练习-人教版七年级英语下册
③在实义动词之前：We often go there .我们常去那儿。
④sometimes ,often可位于句首、句中或句末。
SometimesIwalk to school ; sometimesIgo to school by bike.
You should take a shower before going to bed.你睡前应该洗澡。
【要点拓展】
take+名词的短语
take a walk散步take a rest休息一下take a trip旅行take a look看一看
take a bath洗澡take a seat坐下take a break休息一下take a vacation度假
我有时步行去上学，有时骑自行车去上学。
2.难点突破
（1）频率大小
always＞usually＞often＞sometimes＞hardly ever＞never
（2）对频率副词或频率短语提问用how often“多久（一次）”。
How often does he go swimming?他多久游一次泳？
A. in B. at C. on D. of
10. The boy is always ______me a hand wheneverIam in trouble .
A. give B. giving C. to give D. gave
二、句型转换。
1.Mr .Smithusuallygoes to workat7:00.(对画线部分提问)
《Whattimedoyougotoschool》单元教学设计
《What time do you go to school》单元教案设计一.本单元设计意图《英语（新目标）》是以任务型语言教案为基础的英语教材，它体现“以学生为中心”的教案思想。
在教案实际当中，我们应该坚持“以学生为主体，以任务教案为主线，以教案为主导，以学生的能力培养为重点，逐步培养学生自主学习的能力”的教案策略。
教材中每个单元都是一个独立的话题，但它在学生的实际生活中连成了一个整体。
本单元的教案设计本着新目标的理念，针对学生的实际及教案实际来实施的。
一）教材分析1．教案内容分析本单元是教材的十一单元，它以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过对句型：--What time is it?--It is six.--What time do you usually get up?--I usually get up at six a.m.练习时间的表达和询问方式，同时逐步的培养学生合理安排时间的能力。
整个单元以谈论日常作息时间安排为主线，将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入一系列的小任务中，初一的学生通过完成一个个的任务达到交际的目的，从而能够合理的安排自己的作息时间；且初步了解时差。
2．教案对象分析学生通过前段时间的学习，对一般现在时态的用法已经有了一定的语感和模仿运用的能力，也能够用简单的英语表达个人意见。
通过本单元学习能基本掌握时间的表达法并能用英语谈论作息时间安排。
3．教案目标通过本单元的学习，使学生掌握相关的时间表达方法以及相关的词汇，能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈；通过情景设计来激发学生学习的学习兴趣，并培养学生的自主学习和与他人合作的精神；通过谈论作息时间及日常活动，培养学生合理安排作息时间的意识。
4．教案难点时间的表达法5:15 five-fifteen（a quarter past five）11:50 eleven-fifty（ten to eleven）6:30 six thirty（half past six）第三人称单数谓语动词的运用本单元的新词汇多及内容跨度大也给学生在理解和掌握上带来了一定的困难。
七年级上册英语Unit 11《What time do you go to school》知识点
七年级上册英语Unit 11《What time do you go to school》知识点【短语】what time 几点，什么时候go to school 去上学 get up 起床take a shower 淋浴，洗澡put on 穿上 go to work 去上班get to 到达listen to 听get back 归还，取加get home 到家 get go 到达get for 为某人拿（取）买get from 从某人/某物那得到..go to bed 上床睡觉do homework 做作业go home 回家【句型】1.What time do you…？你什么时间……？2.What time does / he…?他什么时间……？3.What time is it? It's…几点了？是……4.She takes shower at …她经常在…淋浴。
【口语】1.What time is it? 几点了？2.-What time do you usually get up? 你通常几点起床？3.-I usually get up at five o clock. 通常5点钟起床。
4.-What time does he eat breakfast? 他什么时候吃早饭？5.-He eats breakfast at seven o'clock. 他七点钟吃早饭。
【难点讲评】1.What time do you get up? 你几点起床？释：这是一个由疑问词what time（几点）引导的特殊问句。
其结构：What time +助动词do/does +主语+动词原形，询问某人做某事的具体时间。
例如：what time do you begin class in the morning? 你们早晨几点开课？注：What's the time = What time is it? 也是用来询问时间，意为“几点了”. 用it 作答。
初一英语《 what time do you go to school-》PPT课件
1b Listen and match the times with actions. Draw lines from the clocks to the pictures.
1. go to school 9:00 2. get up 5:00 3. run 6:00 4. eat breakfast 7:00 5. take a shower 8:00
- I get up at six o’clock.
Grammar Focus
- What time does he eat breakfast?
- He eats breakfast at seven o’clock.
- What time does she go to school? - She goes to school at eight o’clock.
1c Pairwork
One student is Rick. The other is the interviewer. Ask and answer questions about Rick’s day.
A: What time do you usually get up, Rick?
B: I usually get up at five o’clock.
Translate and write them down. 1. - 你通常什么时候起床？
- 我通常七点起床。
- What time do you usually get up? - I get up at seven o’clock. 2. - 阿莉西亚通常几点洗澡？ - 她通常八点洗澡。 - What time does Alicia take a shower? - She takes a shower at eight o’clock.
初中英语七年级下册What time do you go to school课件
Proverbs:
Time is money. 一寸光阴，一寸金。 Time is life. 时间就是生命。 Time flies. 时光如梭 Time and tide wait for no man. 时不我待！
Let’s talk about the time in this class.
What time do you usually…? I usually…
6：50
7：10
9：45
eat breakfast
8：55
go to school
5：30
do homework
10：20
take a shower
exercise
go to bed
1b Listen and match the times with the actions.
6:25 9:20 nine twenty six twenty-five
9:30 nine thirty
Can you say these activities in English?
get up
get dressed
brush teeth
take a shower eat breakfast
go to school
have classes exercise
go home
do homeworkwa源自ch TVgo to bed
get up
brush teeth eat breakfast go to school have a class/classes have lunch play sports/exercise ；
1. get up __c__ 2. go to school _d__ 3. get dressed _b_ 4. brush teeth _f_ 5. eat breakfast _e_ 6. take a shower _a__
Unit 2_Whattimedoyougotoschool？
Homework
• Finishi off the exercise book P10 • Write a passage about what time you always
do somgthing.
eat breakfast take a shower
1a Match the activities with the picture.
1. get up __c__ 2. go to school __d__ 3. get dressed ___b_ 4. brush teeth ___f_ 5. eat breakfast ___e_ 6. take a shower __a__
(eat) 8.— What time does he take a shower? —At 8 o’clock in the evening.
Proverbs(谚语；格言): Time is money. 一寸光阴，一寸金。 Time is life. 时间就是生命。 Time flies. 时光如梭 Time and tide wait for no man. 时不我待！ So everybody should make full use of time.
What time is it?
➢twelve fifteen
➢fifteen past twelve
➢a quarter past twelve
What time is it? ➢two fifty
➢ten to three
get up
get dressed go to school
Байду номын сангаас
brush teeth
1b Listen and match the times with the actions.
Whattimedoyougotoschool教案
have Chinese class
第3页
What time is it?
a quarter past seven seven fifteen
At this time, what do you do ?
第4页
get up
have breakfast
第5页
1a When do students usually do these things?
第10页
1c Listen and circle the activities you hear.
1. get up 2. run 3.eat breakfast 4.go to school 5.go home
6. do my homework 7. clean my room 8. eat dinner 9. take a walk 10. go to bed
第11页
1d Listen again. Write the times next to the
activities you circled in 1c.
1. get up
___5_:_3_0__ 6. do my homework _5_:3_0__p_.m__.
2.run
_6_:_0_0_a_._m_. 7. clean my room ________
第16页
组词成句：
1. time，is，it，what?
What time is it
？
2. does，get，up，she，time，usually，what?
What time does she usually get up
？
3. volleyball，he，time，what，play，does?
whattimedoyougotoschool知识点
【Hold fast to dreams. They will come true one day!紧紧抓住梦想，总有一天梦想会成真。
】初一英语（下）Unit2 What time do you go to school一、热点、考点回顾1．重点短语：what time几点，什么时候 go to school去上学 get up起床 take a shower淋浴，洗澡put on穿上 go to work去上班 get to到达 listen to听 get back 归还，取加get home 到家 get go 到达 get for 为某人拿（取）买 get from 从某人/某物那得到……go to bed上床睡觉 get dressed穿上衣服 radio station广播电台 do homework做作业go home回家 lots of=a lot of许多；大量2．口语:（1）What time is it 几点了（2）--What time do you usually get up你通常几点起床--I usually get up at five o’clock. 通常5点钟起床。
（3）--What time does he eat breakfast他什么时候吃早饭--He eats breakfast at seven o’clock. 他七点钟吃早饭。
3．语法知识：对时间提问：What time与when都可以用来提问时间，表示“什么时候”。
提问做某事的具体时间（钟点）时，一般两者可通用；提问事件发生的年份、月份、日期等非钟点性时间时只能用when，而不能用what time。
--What time/When does your mother go to work你母亲什么时候去上班--She goes to work at seven.她7点去上班。
--When will he come back他什么时候回来--He’ll come back tomorrow.他明天回来。
七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool短语语法知识点汇总人教版
Unit 2 What time do you go to school 一、基础归纳【教材内容解析】Section A1.get dressed (P. 7)get dressed意为“穿上衣服”，dress用作动词，表示“给（某人）穿衣服”，接宾语时，只能接表示人的名词或者代词。
He can’t dress himself.I usually dress my daughter before I go to work.【拓展】辨析wear, put on和dress2.take a shower (P. 7)take a shower意为“洗淋浴”，相当于have a shower，shower用作名词，表示“淋浴”。
I often take a shower in the evening.I take a cold shower when I feel tired.3.What time do you usually get up, Rick? (P. 7)(1)what time用来询问具体的时间点，表示“什么时候”。
What time do you go to school?(2)usually是频度副词，意为“通常、一般”，在句中作状语，一般位于实义动词之前，连系动词be、助动词或者情态动词之后。
I usually have lunch at school.He usually goes to school by bike.4.I never get up so early. (P. 8)early此处用作副词，表示“很早地”，反义词为late，意为“晚地”。
Please come to school early tomorrow.【拓展】early还可以用作形容词，表示“早的、提前的”，反义词是late，意为“晚的”。
He gets up early to catch the early bus.5.Scott has an interesting job. (P. 8)job用作可数名词，表示“工作”，强调具体的职业或者工作，work表示“工作”时，用作不可数名词，指人们日常生活和工作中从事的体力或者脑力劳动，及各类工作。
初中英语《Unit4Whattimedoyougotoschool》单元教学设计以及思维导图
Unit 4 What time do you go to school适用年级六年级下册（五四制）所需时间课内共用4课时；课外共用1课时。
主题单元学习概述本单元话题取材于《义务教育英语课程标准》及人教版六三制《英语（新目标）》该话题在初中教材中第一次涉及。
是以任务型语言教学为基础的英语教材,它体现“以学生为中心”的教学思想。
在教学实际当中,我们应该坚持“以学生为主体,以任务教学为主线,以教学为主导,以学生的能力培养为重点,逐步培养学生自主学习的能力”的教学策略。
教材中每个单元都是一个独立的话题,但它在学生的实际生活中连成了一个整体。
本单元的教学设计本着新目标的理念,针对学生的实际及教学实际来实施的。
因与学生生活息息相关，他们有深刻的生活体验，易于接受，有话可说，乐于表达。
本单元以时间为话题、以谈论出行方式为功能。
在具体语境中呈现了What time及When引导的特殊疑问句及回答，谈论日常活动，并能简单谈论自己的一天的活动。
本单元包括33个课标词和9个常用短语和固定搭配。
通过模仿对话、自编对话、阅读，学生将掌握不同时间的英语表达，了解不同学生的日常作息习惯，并能就日常活动的时间进行问的。
根据自己实际情况，合理安排自己的作息。
同时，在教材P21页，还提供了Grammar Focus，P24提供了Shelfcheck,在P65-66页还有Notes on the Text;在P77页，还提供了Tapescripts,在P89页，提供了语音练习，含字母及字母组合的常见发音及句子重音两部分。
本单元的学习重、难点: （1）语言技能方面：通过听录音，运用抓关键词的听力学习策略获取有效信息。
通过观看PPT呈现的图片及题目预测本单元的知识点。
将使用的特殊疑问句及相关回答运用所学与同伴就上学、外出、走亲访友的话题进行口头交流；能运用所学写一篇介绍自己平时作息的小短文（50词左右）。
（2）语言知识方面：33个课标词和9个常用短语和固定搭配；Grammar Focus中的句型以及介绍自己一天生活作息的相关句子。
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What time do you go to school?知识目标:通过本单元的学习,学生能够谈论有关时间的情况,围绕what time do you get up?It's time to get up.等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的活动。
交际用语学习What time do you get up?/ go to school..?语法学习一般现在时用来表示经常的或者习惯性的动作，常与often,usually,sometimes等副词连用。
语音掌握字母组合ar,or,er,ir 和ru的拼读规则。
掌握句子重音和语调的训练。
情感目标:本单元的核心教案工程是“习惯性为”，即用英语询问某个人物的职业在不同时间的活动的语言。
教育学生询问他人的时候用句型what time do you get up?要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。
通过学习本单元内容使学生了解人在不同时间所作的事情。
能力目标:1．要求学生能熟练的运用表达习惯行为的句型、掌握与之相关的短语。
2. 复习巩固以what time开头的一般现在是特殊疑问句的用法。
进一步理解，熟悉，运用一般现在时和现在进行时。
教案建议教案内容分析本单元的核心内容是“习惯行为”（Habitual actions）。
围绕What time do youget up? It’s time to get up.等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的活动。
Lesson 105通过讨论一星期中工作日和周末假日生活作息，运用一般现在时，重点掌握up, early, late, weekly, breakfast, leave和begin等单词和 get up，have breakfast词组、以及 What time do you．．？句型。
Lesson 106第一部分运用现在进行时，描述人物正在进行的动作。
Lesson 107第一部分看图根据所提示的词语用 What time does Mr. Morison？或一般疑问句进行问答。
第二部分围绕Jim’s day展开回答，变换人称，熟练掌握本单元的新的语言工程。
Lesson 108归纳字母组合 ar，or，er，ir和ur在重读音节中的读者和句子重音与语调。
口语教案建议为了加强课堂教案的交际性，教师要充分利用教材所提供的典型情景、图画，可将书中插图放大或利用教案挂图，先让学生熟悉这些情景，以便使他们学会在日常生活中恰当地运用，利用书中插图或教案挂图。
每幅图都可以练习一般现在时和现在进行时。
如第105课的几幅图，教师可以引导下面的对话，图1：What'’ Jim doing?He’s sleeping.What time does Jim get up every day / on weekdays?He gets up at seven thirty on weekdays.图 2：Jim gets up at 7:30 in the morning.He's getting up now because it's 7:30.图3：Jim's sister is talking to his mother.What's Jim doing?He's putting on his school clothes.What does he often do after he gets up?He washes after he gets up.图4：Does Jim go to school on weekdays?What's he doing now?Where's he going?He's going to school.What day is today?Today is Sunday. Jim does not go to school today.He is not late. He's early today.第2项问答练习中，询问平时每天何时起床、吃早饭、离家上学、上课及周末的一般活动情况。
教师可让学生结合自己的实际情况回答。
第106课和第107课两课中的连环图分别描述了 Wang Hat与 Mrs. Morison一天的生活，这给学生反复练习熟悉句式提供很大方便。
学生既可以练习一般现在时的用途，也可以做两个时态（一般现在时与现在进行时）的对比练习。
还可以结合班中的实际情况与学生问答，进一步理解、熟悉、应用两个时态，以下几组对话可供教师参考：1. T: Do you do your homework every day?S1: Yes, I do.T: Are you doing your homework now?S1: No, I'm not.转身问另一个学生S2：T: Does S1 do his/ her homework every day?S2: Yes, he / she does.T: Is he/ she doing his / her homework now?2．问第3个学生（或全班学生）S3T: Do you read / write every day?S3: Yes, I do.T: Are you reading / writing now?S3: No, I'm not. I'm speaking now.3．问全班学生Ss：T: Do you clean your classroom every day?Ss: Yes, we do.T: Are you cleaning the classroom now?Ss: No, we aren't.同样，教师可向第一组（G1）学生提问，然后转问第2组（G2）有关GI的情况，主语改用they。
4．可问有关其他教师的情况：T: Who teaches you Chinese?Ss: Mr./Miss A does.T: Is he/ she teaching you Chinese now?Ss: No, he/ she isn't. He/ she is teaching Chinese in Class Three now.5．用What time do you get up / have breakfast /go to school / begin classes / go to bed? 和What time does your mother / father / grandma / get up / have breakfast / go to bed?等两个句式让学生按实际情况两人一组进行问答。
先由教师和一两位学生做示范，然后让学生两人一组进行问答练习。
最后再找两三组学生给全班演示，这个练习与学生的生活联系密切，学生一定喜欢做。
做起来也并不太难。
彼此了解各自每天的生活安排会很有趣味。
语音教案建议教师要注意帮助学生练习好重音和语调，一般来说，特殊疑问句要用降调。
另外，在引导学生学习拼读规则时，还可让学生根据规则想出一些以前学过的单词，甚至教师可以在黑板上写一些尚未学过的单词让学生来拼读，只练习拼读，并不需要学生知道其意思。
如：ar harm, mark, barn, park, dark, cart, market, guard, lark, harpor ford, lord, bored, mort north, pork sort, torch, horse, former serve, mercy, merchant, service, nervous, termir first, firm, dirty, girl, third, birthdayur hurt, nurse, curse, bum, church, purse在口语训练上教师要突出一个练字，要在给学生一、二个示范后，就要让学生分组练习，让更多的学生参与到上课的活动中来，有些老师喜欢单个叫学生回答问题，其实，单个问答会浪费很多时间，最好的办法是，教师轮流抽查几个学生，然后让学生继续练习，练习之后再抽查几个学生，这样一来，大多数学生就有练习发言的机会。
其实，在学完了What time do you get up？这个句型之后，学生就可以相互了解一天的生活了。
教师可以利用这个机会让学生两人一组练习。
语法教案建议本单元的语法重点是一般现在时的特殊疑问句，即掌握What time do you…？ What time doe she／she…？两个句型。
这两个句型首先要在口语训练中多练习，教师可以根据学生掌握的程度决定练习的增补量。
教师若发觉学生仍不太熟练，可以将有关一天的短语逐条写在一张纸条．上让学生先练习短语，然后加上前面的助动词及人称，最后加上后面的时间、地点状语，组成整句。
阅读教案建议第107课阅读课文Jim’s day用的是第一人称。
围绕课文展开的口语活动，可以讨论Jim一天的生活。
这样便可以练习一般现在时单数第三人称的句式了。
而学习完这篇课文后要引导学生自述一天的生活。
第108课的阅读也是以第一人称写的，但这是以钟表的口吻写的，学生可以认真阅读此文，然后再做口头问答。
如有必要，教师可以相应地找一、二段描写一天生活的文章，让学生阅读，但生词不应太多。
词语分析1. have/eat/take/ at table它们都表示“吃”，区别为：1) have常和三餐名词连用，不涉及到具体吃的内容，作及物动词。
如：She has lunch at 12:30 and has supper at 7:00. 她十二半吃午饭，七点吃晚饭。
2) eat常和具体的食物连用，也可单独使用。
如：The girl likes eating apples. 那女孩喜欢苹果。
Don’t eat too much. It’s bad for you. 别吃得太多，对你没好处。
3) take可指吃药，作“吃”解时多用于正式场合。
如：Take the medicine before 7:00. 请在七点之前把这药吃了。
They are taking dinner with the guests. 他们正与客人共进晚餐。
4) at table泛指在吃饭这一状态（请注意table前无冠词）。
如：Where’s Jim? He’s at table. 杰姆在哪儿？他正在吃饭呢。
2. put on/wear/ be in1) put on强调“穿”的动作，指穿（衣服、鞋等）的过程。