幼儿园五大领域的教学目标和要求
五大领域教学计划(共7篇)
五大领域教学计划（共7篇）第1篇：小班五大领域教学计划小班五大领域目标健康领域：喜欢参加户外活动和体育活动，学习简单的钻、爬、攀登等技能，能按音乐节奏做模仿操，提高幼儿动作的协调性。
学习简单的生活技能，养成良好的个人卫生习惯：学会正确的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的帮助下，有次序地穿、脱衣服并放在指定地方；学习饭后收拾自己的餐具，养成饭后擦嘴、漱口的习惯。
愿意接受身体检查，知道保护自己，遇到困难会主动寻求教师和同伴的帮助。
社会领域：体会参加集体活动的乐趣，初步获得集体观念，知道自己是集体中的一员，认识家庭主要成员，知道做客的礼节，学会使用日常生活中简单的礼貌用语，初步懂得并遵守一日生活的各项规则，培养遵守秩序的观念和行为；愿意和同伴分享自己的物品，培养友爱、协作精神。
语言领域：愿意学说普通话，基本能用普通话表达自己的意愿；学会安静地倾听他人说话，能听懂主要内容，知道别人说话时不能随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前说话，说话态度自然、大方，不大声喊叫；喜欢听故事，念儿歌，尝试用语言、动作、表情复述简单故事的主要情节；喜欢看图书，学会一页页翻阅，基本能看懂单幅图的主要内容。
科学领域：观察春、夏季的季节特点，以及气候特征和人们生活的明显变化；认识几种常见的动、植物，知道名称和明显的外型特征等，学习观察动植物的生长过程，初步了解动植物与人类的关系；认识不同车子的功能，了解汽车的基本构造；学习按物体的某一特征进行分类，学习按物体外部特征或量的差异进行3个物体的正排序；学会比较两个物体的长短、高矮等；学习点数5以内的物体，能按数取物，会用对应的方式比较物体的多少和一样多；认识圆形、正方形、三角形，知道图形的基本特征。
艺术领域：提高幼儿参与艺术活动的兴趣，学习用自然的声音唱歌，愿意在集体面前独自演唱整首歌曲；帮助幼儿感受主题鲜明、结构短小的歌曲和有标题的乐曲的形象、内容、情感，初步了解进行曲和摇篮曲的特点；认识和学习使用2-3种打击乐器，会分辨音乐节奏的强弱、快慢，并用拍手、踏脚、打击乐器等形式表现；帮助幼儿学会使用多种颜色正确进行涂色，能大胆作画；学习简单的折纸，提高撕纸粘贴画的技能；学习使用剪刀剪直线；学习捏、搓、团等简单的泥工技能；学习欣赏一些美术作品。
总结幼儿园的五大领域与教育目标
总结幼儿园的五大领域与教育目标
幼儿园的五大领域指的是幼儿园教育活动的五个主要方面，分别是身体健康与运动、
语言与沟通、社交与情绪、艺术与创造、科学与探索。
每个领域都有其相应的教育目标，
旨在促进幼儿全面发展。
1. 身体健康与运动：幼儿在身体健康与运动领域的教育目标包括培养幼儿良好的生
活习惯和卫生习惯，促进身体骨骼的健康发育，提高幼儿的体力和身体协调能力，培养幼
儿爱好运动的习惯。
2. 语言与沟通：幼儿在语言与沟通领域的教育目标包括培养幼儿正确、流利地表达
自己的意思，提高幼儿的语言理解能力，发展幼儿的听说读写能力，培养幼儿与他人有效
沟通的能力。
3. 社交与情绪：幼儿在社交与情绪领域的教育目标包括培养幼儿的社交能力，帮助
幼儿建立正向的人际关系，培养幼儿的合作意识和团队精神，引导幼儿学会分享和关心他人，培养幼儿自我情绪管理和解决问题的能力。
4. 艺术与创造：幼儿在艺术与创造领域的教育目标包括培养幼儿的审美能力和创造力，开发幼儿的想象力和创造性思维，提供丰富的艺术体验和创造性活动，培养幼儿对艺
术的兴趣和热爱。
5. 科学与探索：幼儿在科学与探索领域的教育目标包括培养幼儿的观察和探索能力，提高幼儿的科学知识与理解，培养幼儿的科学思维和解决问题的能力，激发幼儿对科学的
兴趣和好奇心。
幼儿园的五大领域与教育目标旨在通过系统的教育活动促进幼儿身心健康发展，培养
幼儿的全面能力和素质，为其以后的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园应该通过关心幼
儿的身体健康，提供丰富多样的语言和沟通机会，培养幼儿的社交能力和情绪管理能力，
促进幼儿的艺术和创造性思维，以及通过科学与探索活动激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园五大领域教案
幼儿园五大领域教案幼儿园的教案通常包括五大领域，分别是语言沟通、数学思维、科学探索、艺术体验和个人社会领域。
下面是一个关于这五大领域的教案，总字数约为700字。
一、语言沟通教学目标：培养幼儿良好的语言沟通能力，提高幼儿的语言表达和理解能力。
活动一：画面说话教学步骤：1. 教师向幼儿展示一幅图片，引导幼儿观察图片内容。
2. 教师鼓励幼儿谈论图片，提问幼儿有关图片的问题。
3. 幼儿回答问题并描述图片中的事物。
4. 教师引导幼儿使用适当的词汇和句式进行表达。
活动二：故事分享教学步骤：1. 教师选择一个适合幼儿的故事和图片书。
2. 教师读故事给幼儿听，引导幼儿理解故事内容。
3. 教师提问幼儿故事中的问题，鼓励幼儿用自己的语言回答。
4. 幼儿分享自己的经历和感受，与故事中的人物进行类比。
二、数学思维教学目标：培养幼儿的数学思维，提高幼儿的计算和推理能力。
活动一：数数游戏教学步骤：1. 教师给幼儿出示一定数量的物品，引导幼儿数数。
2. 教师加入复杂性要求，例如故意隐藏一些物品，让幼儿推测数量。
3. 教师使用数量词激发幼儿的数学思维，例如“比”、“多”、“少”等。
活动二：分类游戏教学步骤：1. 教师给幼儿展示一些物品，要求幼儿按照不同的属性进行分类。
2. 教师鼓励幼儿解释自己分类的理由。
3. 教师引导幼儿进行分组讨论，增加互动和思考。
三、科学探索教学目标：培养幼儿的观察和探索能力，提高幼儿的科学思维和创造力。
活动一：观察实验教学步骤：1. 教师给幼儿提供一些实验材料，例如水、纸等。
2. 教师引导幼儿观察材料的性质和变化。
3. 幼儿进行实验或展示，观察和描述实验过程和结果。
活动二：探索环境教学步骤：1. 教师带领幼儿参观幼儿园周围的环境，例如花园、图书馆等。
2. 教师鼓励幼儿观察和探索周围的植物、动物和建筑物。
3. 幼儿回到教室后，绘制自己观察到的事物并分享观察结果。
四、艺术体验教学目标：培养幼儿的审美能力，提高幼儿的创造力和表达能力。
五大领域教案
五大领域教案五大领域教案五大领域教案1教学目标：1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学准备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。
活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。
在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的`幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。
结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
五大领域教案2活动目标：1、初步了解诗歌内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、学习专心地倾听同伴的发言。
幼儿园五大领域目标要求
一、健康目标：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理水平；3、知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调灵活；健康内容与要求：1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理水平。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；4、密切教会幼儿的生活实行安全、营养和保健教育，提升幼儿自我保护意识和水平。
5、展开丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提升对环境的适合水平。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
指导要点：1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促动幼儿的健康放在工作首位。
树立准确的健康观点，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们持续增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义实行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
二、语言目标：1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能注意地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。
语言内容与要求：1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解水平。
幼儿园中班五大领域教学工作计划(6篇)
幼儿园中班五大领域教学工作计划（必备6篇）幼儿园中班五大领域教学工作计划第1篇一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人。
依据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的引导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有肯定的挑战性，我订立以下计划：二、教学目标：1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐性地听他人讲话。
3、能在胆地表达本身的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写本身的名字和认得同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮忙幼儿认得语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。
难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现本身。
四、措施：1、制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流本身的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。
3、依据每个幼儿的需要，予以他们不同的帮忙，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。
4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
五、时间布置：第二周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事）第三周：帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）第四周：孔融让梨（故事）洗澡真高兴（谈话）第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体第六周：玩具橱开高兴心上幼儿园第七周：欢乐的一天玩具大家玩第八周：我喜爱的游戏（谈话）值日生（儿歌）第九周：一片红枫叶（故事）早上好（故事）第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪慧的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找欢乐第十三周：水果屋落叶（散文）第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌幼儿园中班五大领域教学工作计划第2篇世界在进展，社会在前进，我们的国家正快速迈向现代化。
幼儿园五大领域经典教案（精选7篇）
幼儿园五大领域经典教案幼儿园五大领域经典教案（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园五大领域经典教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园五大领域经典教案篇1一：幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
幼儿园健康领域教育内容与要求：（一）健康生活部分1、情绪与适应（1）遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。
（2）能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。
2、生活卫生习惯（1）不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。
（2）保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
3、安全与自护（1）初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。
（2）在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
（3）了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。
懂得预防龋齿和换牙的卫生常识（牙齿和消化系统）。
（二）体育部分1、基本动作与游戏（1）积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。
（2）能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
（3）能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。
（4）学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。
（5）能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。
2、体操与队列（1）有队形、队列等团队意识，会左右分队走。
（2）会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。
3、器械活动（1）能动作较灵活地跳绳。
（2）能利用多种运动器械（轮胎、布袋、纸箱等）和辅助材料创造性地进行体育活动。
幼儿园五大领域教育内容与要求
幼儿园五大领域教育内容与要求幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
一、健康(一)目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
(二)内容与要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
(三)指导要点1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
二、语言(一)目标1.乐意与人交谈，讲话礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园五大领域的教学目标和要求
一、健康——增强幼儿的体质，培养健康生活的态度和行为习惯
（一）目标
1．适应幼儿园的生活，情绪稳定；
2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活能力；
3．有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；
4．喜欢参加体育活动。
（二）教育要求刘老师推荐的五大领域资料资源包，涵盖内容广，实用性强，专业，权威，收到广大幼教同行的支持，如果您也想学习或者了解
1. 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验幼儿园生活的愉快，形成安全
感、信赖感。
2. 帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯。
3. 指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。
4. 以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
5. 密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。
6. 在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、
灵活性。
（三）指导要点
1．身体的健康和心理的健康是密切相连的，要高度重视良好人际环境对促进幼儿健康成长的重要性。
2．教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在头等重要的位置。
3．幼儿不是被动的“被保护者”。
教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，
在保育幼儿的同时，帮助他们逐渐学会生活自理，增强自我保护能力。
4．体育活动要尊重幼儿身体发育的规律和年龄特征，注意不要进行不适合幼儿的专门体能训练。
二、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力
（一）目标
1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；
2．喜欢观察、动手操作和实验，积极寻求答案；
3．初步理解事物的数量关系，能用比较、分类、测量等简单方法探究事物；
4．愿意与同伴共同探究、互相交流、分享各自的发现；
5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
（二）教育要求
1．引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；
2．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系；
3．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；
4．为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；
5．帮助幼儿认识和理解事物的形状和数量关系，形成初步的数概念；
6．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。
7．鼓励幼儿用语言和非语言等多种方式来反映自己的探索过程和结果，
表达发现的愉快并与他人交流、分享。
（三）指导要点
1．幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。
2．学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。
教师要让幼儿亲自动手、
动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。
3．幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身
边的事物与现象作为科学探索的对象。
三、社会——增强自信，培养幼儿乐群、友好的态度和行为
（一）目标
1．喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信；
2．愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好；
3．知道对错，不做明知不对的事；
4．乐于接受任务，努力做好力所能及的事；
5．爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
（二）教育要求
1．引导幼儿参加游戏和各种活动，体验和同伴共处的乐趣；
2．加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处；
3．为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心；
4．提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，鼓励他们认真完成；
5．在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习自觉遵守规则；
6．教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；
7．引导幼儿接触常见职业的人，了解他们的劳动及其与自己生活的关系，尊重、感激他们；
8．扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。
（三）指导要点
1．社会学习是一种跨越不同领域的综合学习。
《社会》不是一个独立的科目，而是一个综合的学习领域。
社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿
一日生活的各个环节。
2．社会学习具有“潜移默化”的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，
往往不是教师直接“教”的结果，幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。
教师要注意通过环境影响幼儿。
3．教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。
模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响着幼儿，构成他们学习的“榜样”。
因此成人要注意自己的言行，为儿童提供良好的榜样。
4．幼儿的社会性培养需要家、园教育保持一致。
四、语言——提高幼儿运用语言交往的积极性，发展语言能力
（一）目标
1. 喜欢用语言与人交往；
2. 能清楚地说出自己的想法、经验；
3. 愿意倾听并能理解别人的讲话；
4. 喜欢阅读画册和图书。
（二）教育要求
1．创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣；
2．养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力；
3．鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；
4．教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯；
5．引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；
6．培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；
7．利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能；
8．提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
帮助少数民族地区的幼儿学会本民族语言。
（三）指导要点
1．幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的，语言教育应密切结合幼儿
的实际生活，在各种活动中进行。
2．语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流，以及幼儿之间的自由交谈。
3．语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参
与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当是跨领域的综合教育。
五、艺术——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
（一）目标
1. 能初步感受环境、生活和艺术中的美；
2. 喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现；
3. 乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。
（二）教育要求
1．引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；
2．引导幼儿欣赏艺术作品，激发幼儿表现美和创造美的情趣；
3．提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆运用不同的艺术形式表达自己的经验、感受和体验；
4．指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；
5．为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、理解和欣赏。
（三）指导要点
1．艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。
幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的美好事物、丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上进行。
2．艺术活动是一种情感和创造性活动。
幼儿在艺术活动过程应有愉悦感
和个性化的表现。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。