我的叔叔于勒

一、积累运用——试一试 1.下列加点字注音有误的一项是(
﹒ A.撬开(qiào) ﹒ ﹒ 煞白(shà) ﹒
) 稳妥(tuǒ)
手帕(pà)
B.牡蛎(lì)
﹒ C.别墅(shù) ﹒ ﹒ D.拮据(jí) ﹒
覆盖(fù)
﹒
ห้องสมุดไป่ตู้
阔绰(chuî) 警惕(tì)
栈桥(zhàn) 张皇(huánɡ) 暴怒(bào) ﹒
甚至都没有人提起它的名字。爱心真的可以用金钱来
衡量吗？
跟帖：
谢谢你——莫桑比克！你们尽自己 最大的努力帮助我们，我们感激不尽。 你们奉献爱心的行为是世界的楷模。
二、精品段落——品一品 阅读课文“我父亲突然好像不安起来”至“最 要留心的是别叫咱们女婿起疑心”，回答7～9 题。 7.克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”? 请揣摩人物当时的心理，作简要分析。
答：________________________________
【解析】此题考查揣摩人物心理的能力。以
菲利普一家对于勒的希望为切入点，再结合
他们所看到的于勒的现状分析。 答案：希望越大，失望也就越大，这是发财 之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和痛苦到 极点的本能反应。克拉丽丝十分害怕于勒又 要回来“吃”他们，不堪设想的后果，让她 恐惧得直“哆嗦”。
法国的莫泊桑《羊脂球》 俄国的契诃夫《变色龙》
美国的欧· 亨利《麦琪的礼物》美国的马克· 吐温《竞选州长 》
背景回望
本文写于1883年，是莫泊桑前期的作品。 当时法国的小资产阶级的贫困破产已成为普 遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产 阶级成员，纷纷踏上漂洋过海的险途，期望 在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的 生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。本
学过本文之后，班级要开展“金钱，共同面对的话题” 语文综合性学习活动，请你积极参与。 【活动一】轻金钱，重亲情。 如果你是若瑟夫，当在船上碰到穷困潦倒的叔叔 于勒时，你将如何劝说父母，使他们和于勒相认？ 俗话说“骨肉相连”，于勒毕竟是你们的亲弟 弟，我的亲叔叔。假如日后我也像你们一样抛 弃自己的亲姐姐——你们的女儿时，你们会有 怎样的感受呢？
于勒是最可怜的人？ 流浪汉于勒主要情况调查表
姓 籍 主 经 名 于勒 性别 男 年龄 ５０多岁 政治面貌 无
贯 法国哈佛尔
青年时期 无钱，行为不端、糟蹋钱
要 中年时期 有钱，正直、有良心，阔绰 历 老年时期 无钱，自食其力、不拖累人 一生坎坷，老年也无家可归，连自 己的兄长都无法真诚以待，只能潦 倒一生，客死他乡。
概括小说的故事情节
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小 说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题 者在为小说命题时，也必定以此为出发点，从整体上 设置理解文章内容的题目。 【典例】请概括《我的叔叔于勒》第5～19 段(父 亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望„„并 且研究一下这个不列颠国旗覆盖着的岛上的风俗习 惯。)的故事情节。
是他虚伪的表现。
答案：菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕
船长知道他和于勒的关系，只得东拉西扯，但又急
于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，
从中表现出他的虚伪与无情。
主题：
揭露资本主义社会人与人之间 的关系是赤裸裸的金钱关系。
10.财富是指一切有价值的东西，它可以是有形的物质， 也可以是无形的精神；它或许是在困境中得到的一次
至结尾)共写了哪几个情节？
答：__________________ 答案：共写了菲利普夫妇巧遇于勒
和躲避于勒两个情节。
烘托人物心情 环境描写可以
找出文中环境描写的句子，并分析其作用。
（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似 绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（ 欢快 ）
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影 从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 （ 失望、沮丧）
【解析】选C。小说的主人公是菲利普夫妇。
3.文学常识填空。
《我的叔叔于勒》选自______
国著名文学家_____的短篇小说集
《羊脂球》。
答案：法 莫泊桑
4.请简要分析“我”在小说中的形象及作用。
答：__________
答案(示例)：“我”是一个涉世未深、比较天真单纯、 富有同情心的孩子，与父母的表现形成鲜明的对比。 作用：小说中的“我”作为叙事的线索贯穿全篇。其 他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；
1.人物形象
(1)这篇小说运用多种描写方法刻画
了菲利普夫妇的性格特点。请填写
下面表格。
【点拨】小说塑造人物主要通过语言、神态、动作、心理、
细节等描写方法。找出文中具体语句揣摩人物心理，把握人 物性格特点。
(2)菲利普夫妇个性上有什么差异？
【解读】菲利普在爱慕虚荣、向
往上流社会方面显得更突出；太 太则比丈夫更为冷酷无情、泼辣、
精明、有心计。
2.语言品析 (1)“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔
叔。”
【提示】从“我”的性格特点角度品析。
【品析】这是一句饱含讽刺意味的心里话。
反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切 的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及
不满。
(2)母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不 会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”
对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表
示的。“我”起着穿针引线的作用，是小说的线索人
物。
5.第5段中为什么说于勒由“全家的恐怖” 变成了“全家惟一的希望”？ 答：____________________ 答案：因为接到于勒的两封信后，全家 人认为他一回来就能改变家里生活困难 的情况。
6.综合性运用。
元(折合人民币)，但它是世界上最贫困的国家。年人均国内生
产总值80美元，平均每人每天0.2美元。他们领导人到联合国 开会，路费都没法解决，4万元对他们来说已经是很大很大的 一笔钱了，可以做很多的事，可现在却拿来支援我们！滴水之 恩，当涌泉相报。让我们记住莫桑比克，这个贫穷的非洲兄弟。
现在的捐款已经变成了显排场、比富的舞台。看看我 们的电视媒体，每天都为那些大手笔大书特书：6 000 万的沙特王子被报道了一遍又一遍，而莫桑比克呢，
大家:
全家唯一的希望 全家的恐怖 分文不值的于勒
穷 富
穷
克拉丽丝: 正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人
菲利普:
这个家伙
克拉丽丝： 小子，贼，讨饭的，流氓
若瑟夫： 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
对于勒的 称呼
于勒的经济 见于勒的心 情 状况
恐怖
坏蛋，流氓，穷，花光了遗 产 无赖 正直的人， 富，赚了钱要 有良心的人 赔父亲的损失
﹒ 衣冠(ɡuān) 偶然(ǒu)
褴褛(lán)
【解析】选D。“拮据”的“拮”应读jié。
﹒ ﹒
﹒ ﹒
﹒
2.对文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误
的一项是( )
A.这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑 恶灵魂。 B.这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。 C.于勒是小说的主人公。
D.于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。
篇小说就是以这样的社会背景写出来的。
拮据（ jié jū 煞白（ shà
） ）
zhàn 栈桥（ 撬开（ qiào
） ）
诧异（ chà 别墅（ shù
褴褛（ lán lǚ 女婿（ xù
） ）
） ）
牡蛎（ mǔ lì 皱纹（ zhòu
阔绰（ chuò 嘟哝 dū n ong
） ）
）
请同学们默读课文，根据 小说情节梳理文章结构。
8.选文从“我”的观察角度描写于勒有 什么作用？
答：__________________________
答案：充分说明于勒历尽磨难，饱经沧
桑，极为穷困潦倒。
9.结合语境分析下列加点词语的表达作用。
最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那
个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗?”
【解析】“终于”在句中有“按捺不住”的意思，
(1)筛选信息：何时？何地？何人？
做了何事？结果如何?
(2)语言表述：按照“何时+何地+何
人+做了何事+结果如何”的顺序进行表
述。有字数限制时，次要成分可以省略，
但一般要保留“何人做何事，结果如何” 三个要素。
答案：菲利普夫妇夸赞于勒。
【体验】《我的叔叔于勒》第20～49
段(“哲尔赛的旅行成了我们的心事”
如：《故乡》一文可归纳为： 回故乡——在故乡——离故乡
小说标题是“我的叔叔于勒”，依照 “盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒” 的情节，全文可分为四个部分。 第一部分（1—4）——盼于勒。
第二部分（5——19）——赞于勒。
第三部分（20——47）——见于勒。 第四部分（48——49）——躲于勒。
盼于勒 赞于勒 见于勒
（开端） （发展）
（高潮）
躲于勒
（结局）
初读课文,感知文意，思考下列问题： 1、文中写了一个怎样的故事？
2、小说塑造了哪些人物形象？
3、找出课文中的人物是怎么评价 于勒的,包括怎么称呼他的？
文中提到了哪些人物？
于勒 “我”（若瑟夫） 两个姐姐，一个姐夫 “父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）
可怜 之处
菲利普夫妇是最可怜的人？
籍 贯
法国哈佛尔
政治面貌
无
可怜 之处
朝思暮想，眼巴巴盼望于勒的归来，并 且计划到用这位叔叔的钱买一栋别素， 但期盼的于勒却成为了一个衣衫褴褛的 小贩，可谓是晴天霹雳。希望顿时成为 泡影。
“我”是最可怜的人？
籍 贯
法国哈佛尔
年龄
十来岁