初三生物水中生活的动物试题答案及解析

初三生物水中生活的动物试题答案及解析1.牡蛎(别称“海蛎”)煎是晋江名小吃，牡蛎身体柔软，外有贝壳，属于A．腔肠动物B．线虫动物C．软体动物D．环节动物【答案】C【解析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化，身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳，牡蛎具有这些特征，属于软体动物，故选C。

【考点】本题考查的是软体动物的特征。

2.在章鱼、鲍鱼、甲鱼、鲸鱼、鲫鱼这五种“鱼”中，属于鱼类的有A．一种B．两种C．三种D．四种【答案】A【解析】章鱼、鲍鱼身体柔软，有外套膜属于软体动物；甲鱼用肺呼吸，属于爬行动物；鲸鱼用肺呼吸胎生哺乳，属于哺乳动物；鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类．所以在章鱼、鲍鱼、甲鱼、鲸鱼、鲫鱼这五种“鱼”中，属于鱼类的有一种鲫鱼．故选：A。

【考点】本题考查的是鱼类的主要特征。

3.下列是烟台海滨常见的水生生物，属于软体动物的是A．扇贝B．海蜇C．梭子蟹D．鲅鱼【答案】A【解析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10多种．但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。

A、扇贝的身体柔软，有外套膜，是软体动物；B、海蜇结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；C、梭子蟹的身体分为头胸部和腹部，头胸部具有较硬的头胸甲，是甲壳动物；D、鲅鱼身体分为头部和躯干部，用鳍游泳，用鳃呼吸，身体表面覆盖鳞片，属于鱼类。

故选：A【考点】此题考查了软体动物的主要特征以及常见的软体动物。

4.“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景，为小鱼游泳提供主要动力的是A．胸鳍和尾鳍的左右摆动B．尾鳍和臀鳍的左右摆动C．躯干和尾的左右摆动D．所有鱼鳍的共同协调配合【答案】C【解析】鲫鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍．其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用；背鳍有保持竖直方向的平衡的作用；尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向．鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动．各种鳍是相互协作的．【考点】各种鱼鳍的作用。

5.鱼在水中停止游泳时，口和鳃盖不停地交替地张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，其生理意义是（）A．更换体内水分B．完成呼吸过程C．排出体内废物D．摄入水中的食物【答案】B【解析】鳃是鱼的呼吸器官，鱼鳃内含有许多鳃丝，鳃丝内含有丰富的毛细血管，当水流过鳃丝的时候，水中的空气能够与毛细血管进行气体交换，完成呼吸作用。

因此，鱼不断的进行着吞水、吐水的过程。

【考点】本题考查鱼的呼吸, 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6.在菜市场买鱼时，从许多已死的鱼中，迅速判断新鲜鱼的标准是A．鳃丝颜色鲜红B．体表湿润C．鳃片完整D．体表无伤【答案】A【解析】呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡，因此，新鲜的鱼的腮丝中含有丰富的样，应该呈鲜红色，死去的腮丝呈暗红色，故选A。

【考点】本题考查, 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7. 2006年，永州湘江河上游几处化工厂将工业废水直接排入河中，使水中砷含量严重超标，当地生态环境中直接受危害最大的动物类群是A．哺乳类B．鸟类C．爬行类D．鱼类【答案】D【解析】哺乳动物和鸟类、大多数在陆地上生活，适应较复杂的环境，爬行类大多数在陆地上生活，是真正的陆生生物，而鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此，2006年，永州湘江河上游几处化工厂将工业废水直接排入河中，使水中砷含量严重超标，当地生态环境中直接受危害最大的动物类群是鱼类．【考点】水域环境的保护8.“鹰击长空，鱼翔浅底”。

下列关于诗中所述生物的描述，错误的是A．两种生物体内都有脊柱B．鹰用气囊完成气体交换C．尾鳍能控制鱼的前进方向D．它们都具有适应各自环境的结构【答案】B【解析】A、鱼和鹰的背部有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，不符合题意．B、鹰属于鸟类，体内有气囊，能进行双重呼吸，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸，进行气体交换的场所在肺部，而不是气囊，符合题意．C、鱼的运动器官是鳍，其中尾鳍具有控制鱼的前进方向的作用，不符合题意．D、生物具有与环境相适应的特点，如鱼的呼吸器官是鳃，运动器官是鳍等，而鹰则具有与空中飞行相适应的特点，如体形成流线型、前肢变成翼等，不符合题意．【考点】本题考查鱼类和鸟类的主要特征。

9.对不同问题的探究可以采用不同的方法，如我们在探究“鱼鳍在游泳中的作用”和“动物在人们生活中的作用”时就分别采用了和的方法。

【答案】模拟实验调查【解析】该题考查的是探究常用的一些方法，有实验、模拟实验、调查、查资料等等。

10.“一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。

”鲈鱼游泳时，控制游泳方向的主要是（）A．胸鳍B．背鳍C．尾鳍D．臀鳍【答案】C【解析】鲈鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鲈鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍．其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体的平衡的作用，背鳍有保持竖直方向的平衡的作用；尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向．鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动，各种鳍是相互协调作用的结果．故选：C【考点】本题考查鱼在水中是怎样运动的以及各种鳍的作用．11.鲫鱼是一种常见的淡水鱼。

下列各项不属于鲫鱼适于水中生活特点的是（）A．用鳃呼吸B．身体呈梭形C．用鳍协调游泳D．以有机碎屑为食【答案】D【解析】鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色。

②身体呈梭型中间大两头小，呈梭形，可减小游泳时的阻力。

③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。

④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。

⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。

⑥鱼用鳃呼吸。

⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。

由于鱼是通过侧线来感知水流变化的。

【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。

12.下列各项中不属于鱼与水中生活相适应特点的是（）A．用鳃呼吸B．身体呈梭形C．皮肤辅助呼吸D．用鳍辅助呼吸【答案】C【解析】此题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，据此答题．鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等．⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．而选项C皮肤辅助呼吸鱼类没有此特性．故选：C【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．点评：鱼类与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等．13.“水上大世界，动物添精彩”，下列只能生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳的是（）A．蚯蚓B．草鱼C．青蛙D．猎豹【答案】B【解析】草鱼属于鱼类，鱼类的主要特征：终生生活在水中，体表常常被有鳞片，用鳍运动，用鳃呼吸。

14.(8分)动物是人类的好朋友，请根据下图回答有关问题：(1)A类动物终生生活在水中，用呼吸。

(2)C类动物没有专门的呼吸器官，用呼吸。

(3)D类动物在飞行时的呼吸方式很特殊，叫，因为它的肺上连着许多。

(4)E类动物所特有的生殖发育特点是。

(5)以上六种动物可以分为两类：是一类，是一类，分类的依据是。

【答案】(8分)(1)鳃(2)湿润体壁(3)X2重呼吸气囊(4)胎生、哺乳(6)A、B、D、E C、F 体内有无脊柱(或其他正确表述)【解析】分析：此题主要考察的是动物的呼吸特点以及动物的分类的知识，分析解答．解答：解：（1）、A是鱼类，生活在水中，用鳃呼吸．用鳍游泳．（2）、C是蚯蚓，蚯蚓属于环节动物，无呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸．（3）、D属于鸟类，营飞行生活，需氧量大，体内有气囊，与肺相同，能辅助肺完成双重呼吸，提高了气体交换的效率．（4）、E是家兔，属于哺乳动物，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点．（5）、根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，如图A、B、D、E都属于脊椎动物；无脊椎动物的体内没有脊柱，如图C、F都属于无脊椎动物．故答案为：（1）鳃（2）湿润体壁（3）双重呼吸；气囊（4）胎生、哺乳（6）A、B、D、E；C、F；体内有无脊柱点评：只要基础知识掌握扎实，结合题意，即可解答本题．15.我们平时所吃的章鱼，它属于（）。

A．鱼类B．哺乳动物C．软体动物D．腔肠动物【答案】C【解析】此题主要考查的是软体动物的特征。

解：软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳．故选：C只要熟练掌握了软体动物的主要特征，即可解答本题．16.孑孓是蚊子的幼虫，生活在水中。

某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图所示。

请回答：(4分)(1)作出假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能否形成对照？＿＿＿＿。

(3)实验结果：一段时间后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活。

你认为出现此结果的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)据此得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【答案】（1）生活在水中的孑孓需要（不需要）氧气（2）能（3）甲中的孑孓被铁丝网阻挡，无法到达表层，缺氧（直接答缺氧也可）（4）生活在水中的孑孓需要（不需要）氧气【解析】分析：本题以探究生活在水中的孑孓需要空气吗为知识背景，考查学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生分析实验现象、预期实验结果的能力．解答：解：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．(1)作出假设：生活在水中的孑孓需要空气．(2)在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验，当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能形成对照(3)分析出现该结果的原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；而死亡．(4)得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气．故答案为：（1）生活在水中的孑孓需要（不需要）氧气（2）能（3）甲中的孑孓被铁丝网阻挡，无法到达表层，缺氧（直接答缺氧也可）（4）生活在水中的孑孓需要（不需要）氧气17.到菜市场去买鱼，在许多死鱼中你如何判断鱼的新鲜与否？（）。