社会系统理论和生态视角
生态系统理论视角试讲课件
社会工作中的系统生态理论：
案主
非正式系统
正式系统
社会系统
一般系统理论
社会工作中的系统理论可溯 源于生物学家Von Bertalanffyde 贝塔郎菲(1971)的一般系统理论， 该理论认为所有的组织都是系统， 由附属于超系统的次系统组成。 象构成人体各系统的细胞一样， 人也是构成社会超系统的次系统 的组成部分。该理论可应用于组 织、家庭、社会等类似生物系统 的社会系统研究。
生态系统理论四系统
微系统
中系统
外系统
宏系统
生态系统理论的核心概念：
2. 人际关系 1. 生命周期
3. 胜任能力
6. 适应力
5. 地位和栖 息地
4. 角色
生态系统理论介入模式的三个目标
2. 通过对环境的积极评估、 投入 ( Engagement) 及介入来达到此 项目标, 特别强调通过多维的思考 来调动个人的社会网络系统。 1.增强案主在处理 生活中的压力情境、 应对环境挑战及充 分利用环境资源时 的自主意识
生态理论（视角）的基本假设的内容：
⒈个人有能力与其环境互动，与其他人发生关联是其与生俱来 的能力； ⒉基因和其他生物常常被视为个人与环境交流的结果； ⒊个人——环境构成一个统一的系统，在该系统中个人与环境 相互影响，形成一种互惠性关系； ⒋调试度是一种个人与环境之间互惠性过程的结果，即一个适 应性良好的人与其具有滋养型的环境之间的交流； ⒌个人的行动是目标取向的，是有目的的，人类为了更好的生 存而抗争个人对环境的主观意义对于发展是重要的。 ⒍要理解个人，就必须将其置于其生长的自然环境及其所在的 情境中； ⒎人格是人在与环境长期交流的发展结果； ⒏个人的生活经验是可以产生积极改变的； ⒐生活中的问题需要在生活空间的整体之中进行理解； ⒑为了帮助案主，社工应该随时准备干预案主所在生活空间的 各个层面。
生态系统理论
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谢谢观赏
理论假设2
「问题」是「人—社会环境」 互动过程所产生的一种「失功 能」的现象
理论假设4
个体与环境处于一 种动态的平衡关系
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2.2生态系统理论
核心概念1 情境脉络中的人 （1）人具有思想、 感情和行为，是一 个非常复杂的生物 实体。 （2）每个人都拥有 一个复杂完整的系 统，每个系统都是 独特的，拥有不同 的特征和互动方式 （3）人在其个人的 生活事件中，扮演 着积极主动的角色 核心概念2 聚焦在「交流」 （1）交流是指人与环 境相互间的互动，透 过互动的过程会产生 双向的影响 （2）系统环境间的互 动是需求和资源间一 种动态相互交换的过 程。 （3）个体与环境是相 互适应，相互交流转 换，认为人的一生其 实就是一连串适应外 在社会环境，不断改 变的过程。 核心概念3 生态系统观的环境 （1）环境指环境— 行为—人三者合为 一体、互相依赖且 会持续维持交错的 关系 （2）环境包括社会 文化环境、物理环 境、现世环境、精 神心灵环境 （3）个人所在的环 境可分为四个层次 ：微观、中观、外 部、宏观四个生态 系统
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4、总结&反思
系统、生态视角避免了对行为和社会现象的直线的、 决定主义的因果解释，在一定程度上摆脱了社会工 作医学模式而从一个多因的脉络理解人类行为，真 正践行了“人在情境中”这一核心理念 。 生态视角、系统视角都强调了“人在情景中”，但 是这两者都侧重于说明性的，而不是解释性的，将 很多因素纳入一个框架，但去没有解释现象产生的 原因。
问题和局限
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4、总结&反思
系统理论 讲义
系统理论人作为一个独立存在的个体，是由不同的而身体器官和循环系统共同构成的，是一个完整的整体，亦可以称为是一个完整的系统。
然而，人又是隶属于整个社会的，是在社会这一大的环境中生活的，对于社会这个更大的系统而言，个体或由个体所组成的家庭、团体等又构成了一个子系统或称次系统。
正因为人并不是完全独立地、与他人和社会没有任何联结地生存于世上，因而在针对个体的社会工作中，不仅仅要从个体出发，而且要将人放入具体的情景和时代之中，考虑众多相互关联的因素及其相互之间的关系，这就是社会工作系统理论的基本理论与实践预设。
一、背景（相关学科，发展形成）1、形成①一般认为，系统理论发端于冯·本特兰菲。
系统理论实质上是一个生物学理论的主张，认为所有的机体都是系统，各个系统由不同的子系统组成并且相应地隶属于更大的系统。
从另一个角度来看，尽管层次较高的系统是由其子系统组成的，但是这种系统一旦完成整合，就会具有其子系统并不具有的功能或特质。
②伍兹和霍莉斯主张：汉奇斯（美国史密斯社会工作学院）于1930年最早将系统理论这一术语引入社会工作中，进行了初步尝试。
③20世纪60年代，系统理论才作为一种独特的实践视角应用于社会工作实务中。
2、发展海莉认为系统理论在社会工作中的发展可以大致分为三个阶段：第一阶段：以冯·本特兰菲为代表的一般系统理论。
其主要观点包括：系统具有边界，在边界之中而非边界之外，物质和精神能量可以进行交换；封闭的系统没有跨边界的交换；当物质和精神的能量穿越边界时，开放式系统形成了。
①赫恩是这一时期的代表，他提出了全人或全貌的概念，将一贯以来对于个人内心心理动力的关注和拒交，转移到了外在于个人的环境变化之上。
这就要求社工不仅仅要关注案主个人的心理状态或是产生的问题，而且应该从更大的社会环境出发，从时代的变迁和社会的进步出发，全面而深刻地理解案主之所以产生这种问题的原因以及时代和社会背景，从而能够调动各方力量，更好地解决案主所存在的问题。
社会生态系统理论视角下城镇低收入青年劳动力就业现状、影响因素及对策研究
也 显著影 响着青年 劳动力就 业状 态。可以通过促进 性别平 等 ，改善 劳动力健康
水平 ，构 建 家庭照 护制度 ，发挥 好社 区对就业 的促 进功 能 ，优 化 与衔接 好救助
制度 以及 就业制度等措ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ施 ，更好地激发 贫 困青年群 体参与劳动力市场就业。
关键 词 ：社会生 态系统理论 ；低收入 家庭 ；青年劳动力 ；就业失业
还 面临着较 高的无业 失业风 险。二元１ｏｇｉｓｔｉｃ回归分析结果 显示 ，微观 系统 中的
性 别 、健康 状况 以及婚姻 状 况变量对 劳动力参与 就业有显 著影响 ， 中观 系统 中
研
的失能患者 、残疾人 以及慢性 病患者所 占家庭人 口比例 变量也通过显著性检验 ， 宏 观 系统 中的社 区服务 递送 、低 保制度 、专项救 助制度 以及 就业创 业服 务制度
早在 １９８２年 ，《中共 中央 、国务院关于广开 门路 ， ５活经济 ，解决城镇 就业 问题的若干决定 》就 明确指 ｊ“城镇 青年就业是 国民经济 中的一个 重大问题 ，它 系到人 民群众 的切身利 益 ，关系到 国家 的安定 团结 四化前途 ”＿】Ｊｏ青年失业意 味着社会 资源 的浪 费与 置 的低 效率 ，不仅 容 易导致 各 种社会 问题 ，而且 期 失业 对青 年 自身 职业 规 划与 发展 会产 生很 大影 ０ 。而低收 入青 年失业 造成 的后 果更 为严 重 ，还
口 王 桑成 杨 子 强
摘 要 ：本文采用２０１５年 中国城 乡困难 家庭入 户调查数据 ，基 于社会 生 态系统理论视 角，
对 当前城镇低 收入青年 劳动 力的就业现状 与影响 因素进行 了实证分析 。研 究发
现 ， 目前我 国城 市贫 困青年 劳动力不仅存 在 着较 为严重的 无业失业 问题 ，而且
社会生态系统理论视域下的低碳经济探微
会问题及生态 问题 提供 了全新 的视角 。 作为社会 系统和生态 系统 的耦 合 ， 会生 态系 统 内部 社 的要素纷繁复杂 。社会生态 系统包 括三 大基 本结 构要 素 ： 人类群体、 人类生存所依赖的自然环境和社会环境。自然 环境在人类产生以前就存在。人类是 自然界发展到一定
英 国于 ２０ ０３年能源 白皮书《 我们 能源 的未来 ： 建低 创
碳 经济 》 中最早 提 出 “ 碳 经 济 ” 一 新名 词 。低 碳经 济 低 这 是指依 靠技术创 新 和政 策措 施 ， 施 一场 能 源革 命 ， 立 实 建
一
种较 少 排 放 温 室 气 体 的 经 济 发 展 模 式 ， 缓 气 候 变 减 化 。低碳 经济 的基 本特征 是低能耗 、 污染 、 Ｊ 低 低排 放 ， 其 实质是提高 能源利用效 率和创建 清 洁能 源结 构 ， 心是 技 核 术创新 、 制度创新和发展观的转变。低碳经济发展模式能 够有效 地减少人 类对环 境排放 的废 弃 物量 ， 减轻生 态系统 的资源承载压 力 ， 缓解 发 展 经济 与保 护 生 态环 境 的矛 盾 。 它 即不 以牺牲经 济为代价 片面强调 保 护生态 环境 ， 不 以 也 环境 （ 植物 、 动物 、 微生 物 等生 物 因子 ） 。社 会 环境 可 以分 牺牲生 态环境 为代价片 面注重发展 经 济 ， 以经济 与生态 它 为文化传统习俗 、 科学技术 知识 、 伦理 道 德观 念 、 会组 织 的相互促 进 、 同发展 为价 值 取 向 ， 而 实 现社 会 生态 系 社 协 从
了全 人 类 共 同 的 呼 声 。
物 只能本能的适应 自 ， 然 而人类则 能够 通过 劳动 实践 改造 自然 ， 支配 自然 。人类通过 劳动使 部分 原生 自然环 境演 变 成 了人 化 自然环境 ， 并在生产 活动 中创 造 出了各种 社会 环 境 。正如 马克思所说 ： 人 的本 质 并不 是 单个 人 所 固有 的 “ 抽 象 物 ， 其 现 实 性 上 ，它 是 一 切 社 会 关 系 的 总 在 和” … 。人类 群体 是 社会 生 态 系 统 的主 体 性要 素 ， 分 为社会生产群 体（ 工人 、 民、 农 商人 、 知识 分 子等 ） 社 会管 、 理群体 （ 公务 员 、 企业 家 、 管理人员 、 经理 等 ） 和社会败 坏 群 体（ 腐败 分子 、 破坏 分子 、 社会 渣滓 等 ） 部 分。 自然环 ３个 境 可以分为无机环境 （ 机物 、 、 无 光 温度等物 理 因子 ） 有机 、
社会工作理论复习笔记
《社会工作理论》复习提纲1、Payne的三分模型：（简答）他将社会理论分为三类：反思性—治疗性理论、社会主义—集体主义理论、个人主义—改良主义理论。
反思性—治疗性理论认为社会工作的贡献在于增进和案主成长和自我实现，努力实现个人、团体和社会可能拥有的最大福利。
案主与他人持续不断的互动改变着他们自己的观念也影响着他人，正是这种相互之间的影响赋予了社会工作的治疗性作用。
社会工作的治疗作用使得人们获得能力以控制自己的感觉和生活方式，能够克服或摆脱痛苦和不利的情况。
社会主义—集体主义理论争辩说，社会工作应致力于寻求社会合作和社会互助，从而让最受压迫和最弱势的人们获得控制自己的生活的能力，社会工作要增强人们参与和合作过程的能力，这一过程会创造出所有人们都可以拥有并参与和其中的体制。
个人主义—改良主义理论施舍或工作为社会中的个人提供福利服务的一个组成，他可以满足个人的需求而提高整体福利服务水平。
努力进行社会变革使之更为平等，或通过个人提高和社会实现个人或者社会标准目标是社会工作的宗旨，因此个人、群体、社区和社会层面的改变成为聚焦。
2、不同理论范式对“什么是有效地实践”的理解有什么不同：（论述）实证传统在实践部分，社工的早期有科学诊断之说。
这一实践观遵循问题—评估—介入—评鉴的路径，案主被视为一个问题的集合体，社工要以现行的因果关系去寻找问题的解决方法：即认识到问题的根源就可以找到问题的解决方法。
人本传统在宏观层次，人本主义致力于从人的尊严和价值出发建构制度和政策，从而实现Goroff归纳的基于人本主义的社会的以下特征：每个人都被视为具有内在尊严和价值的个体；人们之间的关系是非剥削性的、合作性的和平等的；人类经由劳动而创造的资源应该按照符合他们的需要的原则予以分配；每个人都有权去发展自己的潜能。
这样的特征无疑符合社会工作的宗旨。
激进传统倡导结构分析。
P24，上课时不知道为什么这没听，没有划出重点。
社会建构传统老师也没有具体说实践部分是什么。
卢曼和他的“社会系统理论”
尼可拉斯·卢曼（Niklas Luhmann 1927-1998）是当代德国最重要的思想家之一，是一位博学的、活跃的、入世的学者，其研究触角遍及哲学、社会学、政治学、经济学、法学、教育学、宗教学、艺术理论、生态学、科学理论等诸多学科领域。
他提出的“社会系统理论”以其思辨、抽象特点著称，同时也体现了对于生活世界和社会问题的深切感悟。
这一理论不仅引发了社会学界的热烈讨论，而且受到哲学界的广泛关注，他曾与哈贝马斯就这一理论进行过争论并联名出版了反映这场争论的文集《社会的理论或社会技术——系统研究提供了什么？》（1971）。
但迄今为止卢曼的主要著作还没有中译本问世。
从2000年开始，我们组织翻译了一批卢曼的著作，这里选择其中《社会诸系统》、《社会的法律》、《社会的经济》的部分内容率先发表，以飨读者。
为使大家更多地了解卢曼，本专栏对他的基本情况和学术观点作简要介绍，并将《社会的社会》内容梗概在本专栏中一并刊出。
相信对卢曼著述的译介将会为我国当今的社会哲学研究提供新的助力。
——摘自《卢曼专栏》“主持人的话”一1927年12月8日，尼可拉斯·卢曼降生在德国西北部小城吕内堡（Lüneburg）一个啤酒厂主家庭。
1944年，17岁的卢曼在动荡的战争环境下中断学业，应征到空军服役。
1945年被美军俘虏，度过一段战俘营生活。
战争结束后重获自由，于1946年到弗莱堡大学学习法学并接受预备行政官员培训。
1949年毕业，在汉诺威一家私人律师事务所工作。
1952-1953年开始建立他著名的“卡片箱”，这是卢曼做学问的独特方式，他在自己的著作中大量引证收集在卡片箱中的文献，使各种文本之间形成一种无言的对话，体现出他的对比研究的风格。
1954年在吕内堡高级法院任职。
1955-1962年就职于下萨克森州文化教育部，从事法务及公共行政工作。
卢曼的仕途是平坦的，几年功夫已经成为州议会参议员，但强烈的学术兴趣很快就把他引向了另外一条生活道路。
知识点二、通用过程模式的理论依据总结
知识点二、通用过程模式的理论依据（重点）通用过程模式的理论基础是社会工作实务的基本出发点，也是在分析案主问题和提供服务方案时的基本理论依据，是社会工作专业使命的知识依托。
通过生物、社会、心理和文化系统有关的学科知识领域的知识整合，重新组织为社会工作实务的专业基础知识。
（一）人类行为与社会环境人在情境中，人与环境交互作用的视角。
其理论焦点放在个人、群体、社会和经济系统之间的交互作用上（二）系统理论1.系统理论含义在社会工作实践中，系统是指系统内各个成员之间的相互交流，如夫妻、家庭、邻居、医患关系、小组、机构、照顾系统等。
系统理论分析组织、政策、社区和群体对个人的影响。
巴克将系统定义为：一个由多种元素构成的复合体。
2.系统视角下社会工作实务的着重点1）注重个人的整体和完整性。
2）强调社会系统特别是家庭系统在塑造和影响人的行为及生活状态中的重要作用。
个人与家庭、群体、组织和社区互动的形态和互动规则。
3）注重运用社会资源，包括正式和非正式的社会网络资源。
3.系统视角下社会工作实务的特点1）对服务对象问题形成原因的分析不再局限于传统的疾病医疗模式等。
不再是一种个人归因；2）对个人问题的评估，从微观到中观到宏观；3）动态实务，不断连续评估；4）纵横相交的实务取向；横切面和纵观面。
表（三）生态系统理论：比系统理论范围更广1.生态视角下的社会工作实务分析框架生态理论栖息地和生存空间活动范围两部分，是分析人与环境互动的具体工作框架。
所谓栖息地是人的生活环境，包括物理环境和社会环境。
看栖息地是否有丰富的资源让人获得成长和发展的需要。
所谓生存空间是指人在社会中所处的地位和扮演角色的需要；从发展心理学角度看，成功扮演社会角色是每个人成长过程中的生命任务之一。
生态系统理论认为，作为人类发展过程建构起来的生存空间是成长中的个人与其环境间长期交流的结果，而不是单一的个人特质因素的产物。
2.生态系统理论视角下社会工作实务评估的核心概念和内容1）生命周期2）人际关联3）能力4）角色5）地位与栖息地6）适应力3.生态系统理论的工作切入点1）人生来就有与环境和他人互动的能力。
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法学院社会工作专业《社会工作研究》课程作业“社会系统和生态视角”学习报告
班级：社工1303班
姓名: 吉星
学号：1110213329
社会系统理论和生态视角
社会系统理论和生态视角通常提倡将个人放在环境中看待，即社工对个体的环境做一个全面的评估，并且结合环境考虑不同的目标作为干预重点.社会系统理论源自于一般系统理论（包含自然科学和社会科学的规则）,其发展是为了解释系统（分为开放式系统和封闭式系统两种）中不同部分的相互作用和影响，尤其是开放式系统，同时研究这些不同的部分是如何互相作用从而形成一个完整的整体系统的。
和社会系统理论一样，生态视角个人与环境之间的相互作用和影响。
作为系统理论一种形式的生态视角更多的源自于生态学，生态学中的语言和方法对于评估环境中的人更合适，并且能够为社会工作实务打下基础。
社会系统理论聚焦于系统的发展和转型，还有系统之间的互动和关系,其常用概念和定义为:
社会系统理论认为系统是开放的，且系统以目标为导向，这样能够达到稳定的状态，以便发展。
社会系统理论聚焦于系统本身，包括人们的行为、人们与其他系统的互动以及人们实现积极成长和发展这一稳定状态的能力。
社会工作中使用该理论的目标是评估和决定哪一个目标系统或子系统可以介入并带来积极改变.社工可以通过评估有效的决定哪一个系统或者子系统需要介入，并能产生必要的改变.详细的评估可以帮助社工决定哪一个系统适合介入。
社工制定干预策略通常考虑的四个系统：改变主体系统;案主系统；目标系统;行动系统。
社会系统理论基本假设：
1、所以系统都具有边界
2、整体大于个部分的总和
3、系统的整体和各部分是共存共荣的
4、一个系统会间接或直接的受到其他系统的影响
5、系统和各部分之间是动态的，是不断变迁演变的
基于这些假设，社会系统理论强调不同系统之间的相互作用、相互联系、相互影响和互动，鼓励全方位的评估个人系统，并将人置于环境中，评估个人与其
他系统的互动关系。
系统运作的假设：
反馈是贯穿于整个系统运作过程中的。
主要理论观点：
1、系统主要可以分为四个部分：
过程；结构（“人在情境中”微观、中观、宏观）；行动(改变媒介系统，案主系统，目标系统,行动系统）；机能（系统运作要保持某种范畴，系统内部各部分之间要有互馈性）
2、处遇原则：
对于案主的问题的观点：一定要考虑到外在环境里的社会支持网络、社会资源、社会制度对案主问题形成有重要影响
3、处遇目标：
A、确保系统可以生存，要协助案主从外在环境中获取生存所需要的资源
B、确保系统维持稳定平衡
C、各个子系统之间可能建立互惠互利的机能
作为系统理论一种形式的生态视角理论，主要考察人类行为与社会环境的交互关系。
该理论将人类成长生存于其中的社会环境(家庭、机构、团体、社区等）看作是一种社会性的生态系统，强调生态环境（人的生存系统）对于分析和理解人类行为的重要性，注重人与环境间各系统的相互作用及其对人类行为的重大影响。
人的社会生态系统三种基本类型
微观系统—指处在社会生态环境中的看似单个的个人，个人既是一种生物的社会生态系统类型，更是一种社会的、心理的社会系统类型。
中观系统—指小规模的群体，包括家庭、职业群体或者其他社会会群体。
宏观系统—指比小规模群体更大一些的社会系统,包括文化、社区、机构和组织。
核心概念:
补充：
生态视角理论假设：
1、基因和其他生活因素是人与环境交流的结果.
2、调试度是一种环境与个人互惠性过程的结果。
3、个人的行动是目标取向的，有目的的，人类为了更好的生存而抗争.
4、个人—环境构成一个统一的系统,在该系统中人与环境相互影响，形成一种互惠关系。
5、人都有一种与生俱来的能力，人都能在环境中互动，都能参与他人发展
关系，气质与环境的适合度要匹配。
主要理论观点：
1、人与环境的调和程度—-互惠性的结果
作为生物，怎么运用环境中的资源，如何因应环境的各种变动达到生存需要，如何提升环境的调试，提高环境多元性。
互惠性：①、环境为生物提供资源、生物使环境中物种多元（ａ、人天生有适应环境的能力。
ｂ、人要与环境形成适切调和,在生命周期的每一个实际点获得足够滋养才能向前发展。
ｃ、个人生活问题要置于整体环境加以考虑。
）②、环境的品质（社会环境，物理环境)③、生活中的问题（社会工作者应聚焦于案主与其环境的互动是不是符合生活的任务）
2、处遇原则和过程
①、案主问题的界定②、由生活变动(变迁）所英气的问题（预期的／不预期的）③、环境压力④、案主所经历的人际经历
勒温拓林心理学：
1、需求和紧张心理系统说：
需求引起活动，引起活动的目标的方向就是满足需求。
需求求有两种：一是客观的生理需求，一是准需求，即在心理环境中，对心里事件起实际影响的需求
2、动力场说：
B=f（PE) 行为可以表现为人与环境的函数，要确定当时情境中的各种心理事件以及当时的完整结构
能够满足人的需求和愿望的或者受到保护就会有正的引拒值
不能满足人的需求和愿望的或者受到伤害就会有负的引拒值（吸引与抗拒）
约束力由阻碍引起，满足需求的驱动力
布朗劳伦纳生态心理学:
环境为知觉到的环境，即行为背景。
生态心理学认为，不能以环境的客观性为考察对象,即案主如知觉环境。