部编版小学二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》教案
部编版二年级下册道德与法治第10课《空气清新是个宝》说课稿
部编版二年级下册道德与法治第10课《空气清新是个宝》说课稿一. 教材分析《空气清新是个宝》是部编版二年级下册道德与法治第10课的内容。
本节课的主要目标是让学生了解空气质量对生活的重要性，以及如何保护空气质量。
教材通过生动的图片和实例，让学生认识到空气污染的严重性，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道垃圾要分类，知道保护花草树木。
但是，对于空气质量的概念，以及空气质量对生活的影响，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要用生动的实例和图片，让学生直观地感受到空气质量的重要性。
三. 说教学目标1.让学生了解空气质量的概念，知道空气质量对生活的重要性。
2.培养学生爱护环境，保护空气的意识。
3.引导学生从身边的小事做起，如节约用水，减少污染，保护空气质量。
四. 说教学重难点1.让学生理解空气质量的概念，以及空气质量对生活的重要性。
2.培养学生保护空气质量的意识，以及具体的方法和措施。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过生动的实例和图片，让学生直观地感受到空气质量的重要性。
2.采用小组合作学习，让学生在讨论和交流中，深入理解空气质量的概念，以及如何保护空气质量。
3.采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握保护空气质量的方法和措施。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段空气污染的视频，让学生直观地感受到空气质量的重要性。
2.新课导入：介绍空气质量的概念，以及空气质量对生活的重要性。
3.实例分析：通过具体的实例，让学生了解空气污染的原因，以及保护空气质量的方法和措施。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何从身边的小事做起，保护空气质量。
5.任务驱动：让学生制定一个保护空气质量的计划，并付诸实施。
6.总结：通过学生总结和教师点评，强化学生对空气质量保护的认识。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价通过学生的课堂参与度、小组讨论、任务完成情况等方面，评价学生对空气质量保护的认识和实际操作能力。
第10课清新空气是个宝 第2课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
部编版道德与法治二年级下册第10课清新空气是个宝（教案）核心素养目标1．政治认同：尝试通过各种信息渠道了解本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。
2．道德修养：了解造成空气污染的主要原因，并能自觉在生活中远离对空气造成污染的行为。
3．法治观念：了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的防治意识。
4．健全人格：学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。
5．责任意识：培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。
课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1．通过调查、讨论等形式，了解身边空气被污染的主要原因，培养自觉保护空气环境的意识。
（重点）2．通过小组讨论、制订环保计划等活动，了解并自觉远离对空气造成污染的行为。
（难点）3．通过学习国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的环境防治意识。
课前准备学生准备：针对空气污染的原因，进行走访调查。
教学过程一、我们一起找原因1．导入同学们，上节课我们明白了清新空气的重要性，了解了身边的空气质量状况，而且大家还深切地感受到了如果遇上雾霾天气的糟糕心情。
今天我们将继续学习这一话题。
（板书：清新空气是个宝）2．过渡究竟是什么原因让原本清新的空气变得如此糟糕了呢？（板书：是什么污染了空气）课前，同学们去了低碳博物馆，去了停车场，去了小区周边的各种地方调查。
（课件展示不同调查场景的照片）。
下面，我们就先来交流一下各组的调查结果吧。
3．小组讨论后交流（1）预设1：工业生产中的废气排放。
（学生借助图片进行汇报）补充：其他组调查“工业废气排放”的事例。
小结：同学们通过实地走访的方式，发现了工业生产中排放的废气不仅污染了环境，也威胁着人们的健康。
看来，工业生产废气排放成为空气污染的重要源头。
（板书：工业生产）（2）预设2：交通运输过程中的污染。
（学生借助视频、数据图等进行汇报）补充：有同学在马路口进行1分钟观察并将有关情况记录下来。
1分钟，这个路口共通过61辆汽车，其中电动汽车16辆，普通汽车45辆；按照一天10小时计算，一天将有27000辆汽车排放尾气，污染空气。
【部编版】小学二年级下道德与法治《10清新空气是个宝》集体备课优质课教学设计
教法：情景导入、探究归纳、引导点拨法、讲授法
学法：自主合作探究法、分组讨论法
教具：多媒体课件、调查表、收集资料等
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
课时要点：
1、初步认识清新空气对人的重要性，提高环保意识。
2、学会判断当天的空气质量，知道不同的空气质量应该注意的事项。
师：空气还不错的时候，我们可以采取一些措施进行预防和保护，可是如果空气污染已经很严重了，还有办法拯救吗？
生：……
师：如果空气污染已经很严重了，国家有治理大气污染的一些措施。（幻灯片出示国家有治理大气污染的一些措施）
师：保护空气，国家在行动，我们也要行动起来。我们一起来制定一个清新空气保护计划看看吧！
3、能够在不同的空气质量条件下选择合适的活动。
1、情境引入：
出示谜语
师：看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是__________。
生：空气。
师：说说你对空气的了解。
生1：空气没有颜色也没有味道。
生2：如果我们不呼吸空气就会死掉，所以谜语上说：“每时每刻少不了”
生：……
2、能够正确分析空气污染的原因，掌握一些保护空气的方法。
一、情境引入：
师：我们一起来看一段视频
播放视频《雾霾》。
师：你知道空气污染对人体有什么危害吗？
生：……
师：被污染的空气对人体的健康会带来巨大的影响，那么，究竟是什么导致了空气受到了污染呢？
二、新课讲解：
活动一：是什么污染了空气。
师：在之前的作业中同学们亲自去调查一下污染源，请你给我们展示一下你的调查发现。
星期日天气不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚远处，就在家画画吧。
人教部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》优秀教案
二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》教学设计教学目标：1、了解空气污染的主要原因，自觉在生活中减少对空气的污染的行为。
2、学习应对空气污染的保健常识，能根据空气质量调整自己的生活。
3、了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的法治意识。
教学重点：知道清新空气的重要性，主动减少污染行为。
教学难点：在实践调查中，探究造成空气污染的原因。
学情分析：近几年由于雾霾天气，全国部分学校出现停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活。
由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，也缺乏对周围事物的观察能力，大多数学生没有注意到身边雾霾的存在。
在他们的生活中，大都不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。
教学过程：一、导入1、出示谜语，学生猜谜底。
（大屏幕出示谜语）2、你是怎么猜到的？为什么生命世界当它是个宝？3、体验活动：用手遮住口鼻屏住呼吸，当感到不舒服的时候就放开手大口的呼吸，看看大家能坚持多久？（1）师生一起按教师要求体验体验，15秒后教师喊停。
（2）能谈谈你刚才的感受吗？学生谈谈刚才小活动的感受。
教师小结：看来我们的生命是离不开空气的，对于我们来说空气还真是个宝。
（板书：空气是个宝）二、氧气哪里来1、在生命世界中，除了我们人类，还有什么需要空气呢？预设：小动物、水里的动物、植物2、人和动物需要的是空气中的氧气，科学家研究发现，一个人一天要消耗12千克的清新空气，相当于24瓶矿泉水的重量呢。
世界上这么多的人和动物，氧气会不会被消耗光了呢？学生猜测3、别担心，有一位朋友能帮我们制造氧气。
大屏幕出示视频：“植物为什么能制造氧气”。
看了这个视频，你有什么想法吗？预设：爱护植物。
教师小结：看来植物的健康生长可以让我们的空气更加的清新。
（板书：清新）我国宪法也规定了要植树造林，保护树木。
三、知道清新空气的重要并了解空气的现状1、那么，在空气清新天气晴朗的时候，你们都愿意做些什么呢？心里有什么感受呢？教师小结：老师也和你们一样，也喜欢在空气好的时候到户外去散散步、爬爬山，去亲近大自然，那心情别提多好了，原来清新的空气还能让生活变得更美好呢！2、在我们这个地区，是不是每天都能呼吸道清新的空气呢？那你觉得什么时候的空气不好呢？你是怎么知道的？学生汇报（看、闻）。
统编人教部编版小学二年级下册道德与法治10 清新空气是个宝 教案
10 清新空气是个宝教案一、课程标准内容环境教育是提高全民思想道德素质和科学文化素质的基本内容之一。
课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。
内容标准中“负责任，有爱心地生活”第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”。
本课是第三单元“绿色小卫士”中的第二课，保护空气质量、学会应对大气污染天气是环境教育的重要内容之一。
本课的主要任务在于引导学生了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识,知道并掌握在大气污染的环境里自我保护的简单措施。
二、教材分析这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。
本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。
三、学情分析近几年由于雾霾天气，学校频频停上大课间，体育课，减少学生一切户外活动的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。
但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。
四、教学重点难点重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解造成大气污染的原因，，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保护生存环境。
难点：学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。
培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。
五、教学准备教师：课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》表。
学生：1.调查家或学校周围空气污染有哪些?2.制定清新空气保护计划。
第10课清新空气是个宝 第2课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
第10课清新空气是个宝第2课时(教案)部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1、知识与技能：（1）理解空气的重要性，能够正确识别清新和污浊的空气。
（2）掌握学习关于保持空气清新的方法。
2、过程与方法：（1）了解学习方法，懂得学习习惯重要性。
（2）了解环保小常识，培养好的环保习惯。
3、情感、态度与价值观：（1）懂得珍惜身边的环境，尊重自然，爱护环境。
（2）养成良好环保习惯，营造良好环境，提高环保意识。
二、教学重点1、能够正确区分清新和污浊的空气，理解清新空气的好处。
2、学习保持空气清新的方法。
三、教学难点1、培养良好环保习惯，养成良好的学习思维和环保意识。
2、理解珍惜身边的环境，形成良好的环保意识和价值观。
四、教学方法听、说、看、做、互动体验法五、教学过程1、热身活动（1）师生互动，进行自我介绍，拉近师生关系。
（2）通过观察环境来感受空气，判断这个环境的空气是清新还是污浊。
可以开窗通风，让新鲜空气进入教室。
2、呈现新课（1）播放短视频《清新空气是个宝》。
（2）引导学生发现视频中的“不良环境”和“良好环境”，区分污浊空气和清新空气。
3、讲解重点（1）讲解清新空气和污浊空气的区别：清新空气无异味，使人感到愉悦；污浊空气有异味，使人感到不舒适。
（2）提供了保持清新空气的方法：多通风，在自然环境中活动，不乱扔垃圾等。
4、实践操作（1）口头交流：学生通过口头交流的形式，分享各自学习保持空气清新的方法。
（2）环保活动：以班级或小组为单位，实地考察学校或家周边的垃圾处理、空气状况等。
根据考察情况，制定环保方案并实施，如随手关闭教室灯、不乱扔垃圾等。
5、结语（1）总结今天的学习内容和收获。
（2）引导学生思考今后应该怎么做，强化环保意识。
六、教学评估（1）学生口头交流中表述是否清晰，语言是否流利，是否能够概括清新空气和污浊空气的区别。
（2）环保小常识积累能力：学生是否能够吸取常识，提高环保素养。
七、拓展延伸（1）学生绘制清新空气和污浊空气的形象图，形象化的刻画空气的好坏。
部编版二年级道德与法治下册10清新空气是个宝教案
（封面）部编版二年级道德与法治下册10清新空气是个宝教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校执教时间：年月日第周星期第节二次备课内容第10课清新空气是个宝课时1课时目标1、知识与技能了解空气污染的原因、危害及防治空气的方法。
知道我们需要清新的空气。
2、情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3、行为与习惯通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
4、过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。
重点难点重点：（1）了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
（2）关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
（3）养成保护环境的良好习惯。
难点：（1）明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
（2）养成保护环境的良好习惯。
教学过程一、视频对比——空气清新真好1、师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。
（一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心）2、师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择那里？为什么？3、学生自由发言。
4、师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。
因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。
二、探究交流——我身边的空气真好吗1、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果。
二年级下册道德与法治教案-10《空气清新是个宝》 人教(新版)
人教部编版《道德与法治》二年级下册教学设计《清新空气是个宝》教学目标：1．了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2．关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3．通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
教学重、难点：教学重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
教学难点：明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
养成保护环境的良好习惯。
课前准备：教师：课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。
学生：做好调查准备如下。
1.调查自己家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10 分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出？排出的烟是什么颜色，什么气味？还有其他的发现吗？3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的？教学过程：一、新课导入任务1：课件出示空气污染视频，同学们看完视频之后谈谈自己的感受。
二、新知讲授活动一：空气清新真好任务1：课件出示谜语。
同学们猜一猜谜底是什么？看不见，摸不着。
没颜色,没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
学生活动：学生交流（空气）。
任务2：课件出示人们在公园里晨练的图片。
请同学们说说人们为什么都喜欢在公园里晨练？你们喜欢什么样的空气呢？学生活动：学生畅所欲言（公园里空气清新、环境优美。
）教师小结：看来，大家都喜欢清新的空气，优美的环境，因为它不仅能使我们心情愉悦,还能使我们神清气爽。
活动二：我身边的空气好吗任务1：课件出示教材第39 页的图画，说一说自已的感受，我们周围的空气好吗？学生活动：学生交流。
任务2：空气是我们的好朋友，一旦被污染了，就变得不再清新。
请同学们说一说自己在课前调查的空气质量情况。
并向同学展示调查结果。
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清新空气是个宝
教学目标：
1.引导学生认识清新空气对我们生命的重要意义，初步树立关心空气质量的环保意识。
2.学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活，减少空气污染对自身健康带来的危害，帮助学生健康、安全、愉快、积极地生活。
3.培养学生搜集资料、思辨探究等自主学习能力。
教学重点难点：
1.学会辨别空气污染现象，并能根据空气质量的变化调整自己的生活。
2.培养学生收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。
教学准备：
教师：
1. PPT、《一周空气质量记录表》、《空气污染对人的危害调查表》
学生：
1.调查记录一周内本地空气质量指数等级，自己活动情况及心情，并做简单的统计分析。
2.体验清新空气带来的好处
教学过程：
课前体验，初步感悟
【1】做憋气游戏
学生谈感受？
【2】播放微课《春到汶河》，体验
一、引入话题，唤醒生活
1.课前我们做了憋气游戏，不到一分钟的时间里，同学们就憋不住了。
想一想：如果离开了空气，我们的生命会怎样？
小结：我们的生命离不开空气。
2.请听故事——《小猴的病好了》，边听边想：小猴生的什么病？是谁给他治好的？
听了这个故事，你懂得了什么？
小结：我们的生命离不开清新的空气
二、合作学习，体验生活
活动一：空气质量小调查
【1】我们身边的空气好吗？
学生讨论交流：了解空气质量的方法
师小结：其实，判断空气质量的好坏，仅凭借看一看、闻一闻是不够准确的，查阅天气预报是比较方便又准确的方法。
【2】了解空气质量一天的变化
1. 学生上台演示，介绍空气质量状况、指数。
2. 对比早晨和上课现场查阅的数据，谈发现。
3. 小资料：一天24小时，上午、中午和下午空气比较新鲜，上午10点左右和下午三四点空气质量最好。
早晨、傍晚和晚上空气污染较严重，特别早晨7点和晚上7点左右为污染高峰时间，这时空气最不新鲜。
4. 知道了一天不同时段的空气质量不同，那么在生活中我们应该注意什么？
举例：过早晨练、一起床就开窗通风、课间操时间科学
小结：看来，关注空气质量，对我们的生活有很大的指导意义。
【3】观察一周空气质量
1.学生汇报一下你的记录结果。
2.其他同学记录结果一样吗？谈发现及原因
【4】不同季节，空气质量状况
空气质量在每一天甚至每时每刻都会发生变化，那么，在春夏秋冬不同的季节，空气质量会有变化吗？哪个季节的空气质量最好？哪个季节空气质量最差？
师：这个问题留到下节课再探究，相信你们学习了有关空气污染的知识，会很容易找到这个问题的答案。
活动二：空气质量大体验
【1】了解空气质量六级
1. 请同学们再次观察记录表，你还发现了什么？
一共分成六个类别
出示六级环形图，读出六个类别
师：类别不同，空气质量就不同，对人们生活有不同的影响。
【2】体验清新空气的美好
1.同学们想一想，当空气质量是优良时，感觉这样的空气怎样？
2. 哪些地方的空气比较清新？
3.为什么这些地方的空气更清新？
4.在这样的环境中，你觉得我们可以去哪儿？做些什么？
5．老师这儿有一组生活照片，记录了在空气清新的环境中生活点滴
重温，体验，并想一想：清新空气给我们带来了哪些好处？
交流总结：风景好、心情好、身体好、生活更美好！
6. 清新空气给我们带来这么多的美好，你想说句什么？
板书课题：清新空气是个宝
【3】了解空气污染的危害
师：一旦空气被污染，就会给我们带来危害。
1.当空气被轻度污染，有危害吗？
2.当达到中度污染呢？这时应该注意什么？
3.师：当空气达到重度污染或严重污染，就会形成一种灾害性天气——“雾霾”。
（课件出示字幕）
4. 知道“雾霾”吗？知道它对人有什么危害吗？
5.下面请看一段新闻播报，了解雾霾危害
6. 遇到这样的雾霾天气，我们应该怎么做？
师：同学们知道了面对空气污染应该怎么做。
如果在生活中遇到下面这些情况，你们会做出合理的安排吗？
活动三：空气质量宣传员
【1】情境——指导生活
每个小组上台选取一副情景图，小组同学一起讨论讨论应该怎么做，可以说一说，也可以演一演。
分小组汇报
1. 天气预报发布重污染红色预警，学校停课了。
小明在家闷得慌，想去广场踢足球。
这样做可以吗？请你劝劝他吧。
2. 王奶奶有心脏病，整天呆在家里不敢外出，也不经常开窗通风。
这样做好吗？给王奶奶提提建议吧。
3. 今天雾霾很大，可是妈妈必须去上班。
怎么办呢？请你帮妈妈想几个减轻污染的办法吧。
4. 天气预报说，这个周末空气质量良好。
请设计一个周末外出活动方案吧。
师：同学们不但自己知道怎么做，还能用学到的知识指导身边人的生活，你们个个都是空气质量小达人！
【2】宣传接力游戏——
1.可是，在我们周围，还有不少像奶奶和小明这样的人，他们也许没有认识到空气污染对健康的严重危害，也许不知道在被污染的环境里怎样保护自己……怎么办呢？
生：……
2.做空气质量宣传员，来提醒他们：
宣传接力游戏规则：老师这儿有根接力棒，如果你愿意做宣传员，你就接过这根接力棒，然后向你认为需要帮助的人，或者讲一讲不同空气质量对人们生活的影响，或者说一说，遇到不同的空气质量，应该怎样安排生活？介绍完了，再把接力棒传递下去。
师——
生——……
小结：宣传游戏到此结束，宣传接力不能终止。
希望同学们把本节课学到的知识带回家，教给你的爸妈，传给你的亲友，并通过他们传递给更多的人，让越来越多的人关注空气质量，健康快乐生活。
板书：关注空气质量健康快乐生活
三、课后践行，链接生活
同学们，最后请看两个图表，一周之内，蒙阴县的空气质量2次在全市位居第一。
能生活在这样的环境里，我们真是幸福的人！但是同学们知道吗？几年前，我县的空气质量并不好，也曾经受过雾霾的侵袭。
到底是什么污染了空气？这几年，我们为保护空气做了些什么？请同学们继续搜集访问，下节课我们继续探究。