蒙氏数学活动计划

中班蒙氏活动计划

教师：保育员：

活动时间：第周星期教师：

活动内容：《物体的对应》

活动目标：

1．感知10个以内物体一对一或一对集合的现象。

2．在操作中感知物体数量的对应关系。

3．乐意探究，尝试找到解决问题的办法。

活动准备：

1．4个盘子，巧克力豆若干。

2．盘子，豆子若干。油画棒、彩笔若干。

活动过程：

1．预备活动：线上游戏。

2．集体活动。

（1）感知一对一的现象。

（2）感知一对二的现象。

（3）操作活动分豆豆。

3．游戏活动。

4．分组活动。

5．交流小结，收拾学具。

活动延伸：

1．完成《操作册》第三册1-2页的活动。

2．在环境设置中有意识的渗透一对一，一对集合的现象。

活动时间：第周星期教师：

活动内容：《按粗细排序》

活动目标：

1．能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。2．区别物体的粗细，学习比较粗细的方法。

3．能克服困难，想办法解决问题。

活动准备：彩色圆柱体，音乐磁带，录音机。

活动过程：

1．预备活动：走线活动。

2．集体活动。

（1）比较实物，初步感知粗细。

（2）操作学具比较粗细，学习按粗细排序。

（3）打乱排列的排序。

3．分组活动。

4.交流小结，收拾学具。

活动时间：第周星期教师：

活动内容：《10以内的点数》

活动目标：

1．能手口一致点数10以内物品并说出总数。

2．在操作中让幼儿感知1-10的数量关系。

3．乐于参与数学活动。

活动准备：彩色串珠，数字卡片，圆点卡

活动过程：

1．预备活动：线上游戏。

2．集体活动。

3．游戏活动。

（1）卖棒糖

（2）数字宝宝找朋友。

4．分组活动。

5．交流小结，收拾学具。

活动时间：第周星期教师：

活动内容：《目测数群》

活动目标：

1．初步学习运用目测的方法，正确感知10以内的数量。

2．初步发展目测数群和接着数的能力。

3．对数数活动有兴趣，在活动中能主动、积极思考。

活动准备：黑、白、灰串珠；数、点、物对应版。

活动过程：

1．预备活动：线上游戏。

2．集体活动

（1）串珠目测练习。

（2）学习目测数群。

3．游戏活动

4．分组活动。

5．交流小结，收拾学具。

活动时间：第周星期教师：

活动内容：《6、7的形成》

活动目标：

1．能手口一致的点数6个或7个物品，说出总数。

2．感知数字6、7的形成和所表示的实际意义，会认读数字6、7。3．提高思维的敏捷性，对数字有好奇心。

活动准备：数字卡片，黑白灰串珠。

活动过程：

1．预备活动：线上游戏。

2．集体活动。

（1）学习6的形成。

（2）幼儿自己操作探索7的形成。

（3）认读数字6、7.

3．游戏活动。

4．分组活动。

第一组：找一找，涂一涂。

第二组：摆雪花片。

5．交流小结，收拾学具。

活动时间：第周星期教师：

活动内容：《数物结合》

活动目标：

1．初步感知数字6、7的实际意义。

2．能从多个物体中按数取物或按物取数。

3．愿意参加数学集体活动。

活动准备：数字卡片，玩具小熊和其他动物图片，小碗小勺若干。活动过程：

1．预备活动：线上游戏。

2．集体活动。

（1）学习6的按数取物。

（2）幼儿操作7的按数取物。

3．分组活动

第一组：看数字卡，找物品。

第二组：找找，涂涂。

第三组：玩拼图游戏。

4．交流小结，收拾学具。

活动时间：第周星期教师：

活动内容：《8、9的形成》

活动目标：

1．学习8、9的形成，知道8添上1是9，会认读数字8、9。2．感知数字8、9所表示的实际意义。

3．体验数学活动的乐趣。

活动准备：黑白灰串珠，数字卡片，梨子图片1张。

活动过程：

1．预备活动：线上游戏。

2．集体活动：

（1）学习8、9的形成。

（2）探索8、9之间的数量关系。

3．游戏活动

4．分组活动。

5．交流小结，收拾学具。

活动时间：第周星期教师：

活动内容：《10的形成》

活动目标：

1．感知数字10的形成和所表示的实际意义，会认读数字10. 2．能手口一致的点数，说出总数。

3．对数学活动有兴趣。

活动准备：黑灰白串珠，数字卡片。

活动过程：

1．预备活动：线上游戏。

2．集体活动。

（1）探索10的形成。

（2）认读数字10。

3．分组活动。

第一组：操作学具，感知数字10的形成。

第二组：点数各种物品数量用数字卡片进行归类。

4．交流小结，收拾学具。