中班下学期蒙氏数学计划

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幼儿园中班蒙氏数学教案最新6篇

幼儿园中班蒙氏数学教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班蒙氏数学教案最新6篇教案可以包括扩展学习的建议，以激发学生的兴趣和深入学习，教案可以根据不同学科、年级和学生群体的需求来制定，以满足教学的个性化要求，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班蒙氏数学教案最新6篇，感谢您的参阅。

中班蒙氏数学教案精选5篇

中班蒙氏数学教案精选5篇中班蒙氏数学教案篇1按规律排序是幼儿生活中常见的现象，如道路上的栏杆、公园里的花圃、幼儿的小花伞等都运用了按确定规律排序的方法。

在幼儿区域活动中，利用幼儿所学过的abab排列经验为娃娃穿项链、手镯等。

但是经过日常察看发现他们的思维局限于abab这一排列方式并没拓展，因此设计了本次活动，让幼儿在运用中拓展思维。

活动目标察看并发现abb、aabb的排列规律。

能运用abab、abb、aabb的排列规律解决生活中的问题，进一步拓展思维。

活动准备公园背景挂图一幅（其中树、亭子都是按确定规律排列）、可黏贴公园背景挂图上未装饰完的按确定规律排列的栏杆、花的卡片若干、课件（生活中常见按规律排列的衣裳、项链、窗帘等）。

活动过程一、出示图片从图卡片中找寻排列规律。

（一）出示公园背景挂图，引导幼儿察看其中的排列规律。

师：你么第一眼在公园里瞧到了什么？他们分别是怎么排列的？（二）出示未装饰完整的栏杆、花的卡片。

引发幼儿思考如何排列。

师：栏杆和花分别是怎么样排列的，有没有依照确定的次序。

谁能把它们排列完好？要一边排列一边说它们是怎么排列的。

二、幼儿操作学习按abb或aabb的规律进行排序。

（一）引导幼儿察看桌面上没有搭完的“栏杆”，找出规律，并连续排列。

师：桌子上还有很多没搭完的栏杆，要请小伙伴们帮忙，看看他们是按什么规律排列的，然后把它们搭完。

（二）幼儿分组操作，并将搭好的“栏杆”分成两类（abb和aabb）呈现在展板上。

（三）引导幼儿找寻生活中的排列规律。

师：我们身边有哪些东西也是按确定的规律排列的？老师把生活中常见的按确定规律排列的东西拍成了照片，大家一起来欣赏。

幼儿欣赏课件幻灯片，并边看边说所发现的规律。

三、分组操作巩固对abb和aabb的规律的认得，并试验创编出与众不同的规律。

（一）介绍各组的料子。

修建花圃：供应纸制的小树和小花，让幼儿按确定规律进行摆放。

搭柱子：供应两种颜色的宝石花胶粒，让幼儿依照确定规律进行搭建。

中班蒙氏数学教案大全

中班蒙氏数学教案大全一、教学目标通过蒙氏数学教学，培养中班幼儿的数学思维能力，提高他们的数学观察能力和数学操作能力，为幼儿的数学学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 数字认知- 数字1-10的认识和书写- 数字之间的大小关系- 数字与数量的对应关系2. 形状与图案- 常见平面图形的识别与命名- 掌握正方形、圆形的特点- 探索并绘制简单的图案3. 数量与数目- 使用物体集合进行数量的感知和比较- 数数的方法和技巧- 数字与数量的对应关系4. 比较与分类- 掌握大小、多少的概念- 进行简单物品的分类- 进行大小、多少的比较5. 时间与空间- 掌握晨、午、晚的概念- 了解一周七天的概念- 比较简单事件的前后次序三、教学方法1. 故事引入法：通过讲故事的方式引入数学概念，激发幼儿的学习兴趣。

2. 视觉教学法：通过图示、图片等视觉材料辅助教学，帮助幼儿更好地理解数学概念。

3. 操作教学法：通过实践操作，让幼儿亲自参与，培养他们的动手能力和观察力。

4. 游戏教学法：通过游戏的方式进行数学教学，提高幼儿的参与度和学习效果。

5. 综合教学法：结合不同的教学方法，根据幼儿的实际情况进行灵活运用，提高教学效果。

四、教学准备1. 数字卡片：准备数字1-10的卡片，用于数字的认知和书写练习。

2. 图形模板：准备正方形、圆形等形状的模板，用于形状与图案的教学。

3. 数量物品：准备一些不同的物品，用于数量的感知和比较。

4. 游戏道具：准备一些适合中班幼儿的数学游戏道具，增加教学的趣味性。

五、教学过程1. 数字认知- 引导幼儿认识数字1-10，并进行数字的书写练习。

- 利用数字卡片进行数字之间的大小比较，让幼儿感知数字的大小关系。

- 利用数量物品进行数字与数量的对应练习，例如：1个苹果、2个橙子等。

2. 形状与图案- 展示正方形、圆形等图形模板，引导幼儿观察并命名这些形状。

- 让幼儿自由绘制简单的图案，例如：用圆形画一个太阳等。

中班蒙氏数学优秀教案

中班蒙氏数学优秀教案【篇一：中班蒙氏数学优秀教案】活动准备：学具“动物与房子”、数字卡片、《操作册》、火车头饰、胸牌、串珠、记录表、房子底图等。

活动过程：一、预备活动（1）、听音乐走线（2）、游戏：五个手指头二、集体活动（1）、动物搬家a、引题，出示教具房子（可开窗的）告诉大家一个好消息，大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了。

b、复习数数请你们数数，新房子一共有几层？（由下往上数）1、2、3、4、5，一共有5层c、感知序数1、如果我们用数字宝宝给楼层做上标记，怎么做呢？2、幼儿自由探索贴楼房号3、小结我们给楼层做标记时，应该从下往上数，这是第一层，第二层、第三层…序数要看从哪边数起，开始数的那个叫第一，依次数下去。

就像数楼房号应该是从下往上数的，开始数的是第一层，接下去是第二层…4、教师操作教具“动物与房子”“看看有哪些动物住进了新房。

”师示范打开窗发现里面有动物，小象住进第一层，小狗住进第二层，接下去由幼儿说。

提问：（1）小象住第几层？小鸟住在第几层？（2）师任意关上一扇窗，请幼儿说说“是第几层的什么动物不见了。

”d、操作学具1、教师示范2、幼儿动手操作e、在身边寻找数字a、在生活中寻找今天我们学习了序数1—5，在生活中哪里还能找到序数出示图片：火车、银行、医院、影剧院b、在幼儿园寻找晨检牌、玩具、点名号、排队等三、游戏：开火车材料准备：黄、绿、蓝三列火车（头饰）三种颜色的序数胸牌，各有数字1—5a、能根据“车票上车”。

1、小动物们邀请我们去参观新房子，我们坐着火车出发吧。

瞧，开来了三列火车，分别是黄火车…2、这些是火车票（出示胸牌），你们要根据车票的颜色和编号上车，比如：车票是红色的，上面有数字2的，你就应该上红火车在第二号的位置。

b、放音乐开火车四、分组活动到动物们的新房子了，我们做份礼物送给它们吧（1）、刷墙：提供房子底图、油画棒，将墙壁刷上各种颜色，刷好后告诉客人老师：第一层是什么颜色…（2）、串窗帘：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

幼儿中班蒙氏数学教案推荐5篇

幼儿中班蒙氏数学教案推荐5篇教案的编写需要考虑学生的学习差异和个性化需求，教案在书写时需要教师进行教学资源的收集和整理，提高他们的信息获取能力，网作者今天就为您带来了幼儿中班蒙氏数学教案推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿中班蒙氏数学教案篇1活动准备：经验准备：认识数字1、2、3，听懂别人谈话的内容。

教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。

活动目标：认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。

能力目标：通过点数或心数判断物体的个数(1、2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友活动过程：一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁?好朋友之间应该怎样做?二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。

1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了(“喂，你好!请问你是谁?”“什么?你是数字妈妈呀，找我有什么事?”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀?”“让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀!”“那他们什么时候来?”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，“好的，我现在就去迎接他们，)2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了?谁要到我们教师来?他们要来干什么?那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇?(鼓励幼儿)3、迎接数字娃娃的到来。

(1)、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好!我是数字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记住了哟，(2)、迎接数字娃娃“2，听录音：“小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗?你们帮我找朋友好不?凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友，知道了吗?”(3)、数字娃娃“3”来了。

听录音(不耐烦的语气)“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊!不该来，真是不该来!”4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友?那你知道数字1要找什么样的朋友?数字2呢?数字3呢?(再次明确目标)三、玩数字娃娃找朋友的游戏1、通过出示数字娃娃带的玩具(一些实物)，比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。

幼儿中班蒙氏数学教案通用5篇

幼儿中班蒙氏数学教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿中班蒙氏数学教案通用5篇教案在书写时需要教师进行教学资源的收集和整理，提高他们的信息获取能力，教案是教师对教学活动进行系统设计和组织的一种方式，有助于提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿中班蒙氏数学教案通用5篇，供大家参考。

蒙氏数学中班教案

蒙氏数学中班教案教案标题：蒙氏数学中班教案教案目标：1. 帮助学生掌握蒙氏数学中班的基本概念和技能。

2. 培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。

3. 激发学生对数学的兴趣和学习动力。

教学内容：1. 数字认知和数数技能。

2. 简单的加法和减法运算。

3. 形状和空间的认知。

4. 数量和大小的概念。

5. 模式和序列的观察和建立。

教学步骤：第一课：数字认知和数数技能1. 引入数字0-10，通过数数游戏和实物展示帮助学生认识数字。

2. 制作数字卡片，让学生按顺序排列，并用手指指向相应的数字。

3. 进行数数游戏，让学生数出指定数量的物品。

第二课：简单的加法和减法运算1. 引入加法和减法的概念，通过实物和图形展示加法和减法的过程。

2. 制作加法和减法的练习卡片，让学生进行实际操作。

3. 进行加法和减法的游戏，让学生在游戏中巩固所学的运算技能。

第三课：形状和空间的认知1. 引入不同形状的概念，通过实物和图片展示不同形状的特征。

2. 制作形状拼图，让学生进行形状的拼图游戏。

3. 进行形状识别游戏，让学生根据描述找出相应的形状。

第四课：数量和大小的概念1. 引入数量和大小的概念，通过实物和图片展示不同数量和大小的物品。

2. 进行数量和大小比较的游戏，让学生进行实际操作和观察。

3. 制作数量和大小的排序卡片，让学生进行排序练习。

第五课：模式和序列的观察和建立1. 引入模式和序列的概念，通过图形和数字展示不同的模式和序列。

2. 进行模式和序列的观察游戏，让学生找出规律并进行延伸。

3. 制作模式和序列的练习卡片，让学生进行模式和序列的建立和延伸。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和理解程度。

2. 学生完成的练习卡片和游戏的成果。

3. 学生参与课堂讨论和展示的表现。

教学延伸：1. 鼓励学生自主探索和发现数学规律。

2. 提供更多的数学游戏和练习，巩固所学的知识和技能。

3. 组织数学活动和实践，让学生将数学运用到实际生活中。

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中班下学期蒙氏数学计划
2、尝试使用昨天、今天、明天等表示事情先后顺序的词语
5
认识时
间（二）1、了解1个星期有7天，初步感知“星期”是一个时间单位
2、尝试使用表示时间概念的词，初步建立以“星期”为单位的时间概念
6 复习基
数和
序数
1、能区别基数和序数
2、感知序数的方向性
7
20以内
点数1、在操作中经历对20以内物品进行店数并说出总数的过程
2、发展数数能力，促进数概念的形成
8 认读100
以内
的数
1、感知和认识1—100的数字，会唱数1—100
2、能在操作中了解100以内数的连续性
9
数物结
合（一）1、初步感知11—15数字与实物（数量）对应的关系
2、能根据生活经验认读数字11—15
10
数物结
合（二）1、初步感知16—20以内数字与实物（数量）的对应关系
2、能认读数字16-20
11
复习数
物结合1、尝试运用各种方法，学习20以内的按数取物和按物取数
2、发展孩子思维能力
12 20以内
的倒
着数
1、学习20以内自然数列的倒着数
2、初步体验倒着数越数越少的规律
13 数的守
恒（5以
内）
1、能不受实物排列位置或其它因素的影响，初步感
知5以内等量物体的数量守恒
2、能自己检查操作的结果
14 数的守
恒（10
以内）
1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、
种类及排列形状的变化而改变，准确计数10个以内
物品的数量
2、体验数守恒的有趣现象
15
认识单
数、双数
（一）
1、初步感知10以内的单数、双数
2、能分辨出10以内最大的单数、双数和最小的单数、
双数
16
认识单
数、双数
（二）
1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣
2、通过操作体验，进一步理解单数、双数的排列规
律
3、锻炼分析比较的能力，发展思维的灵活性
17
复习单
数双数1、在活动中感受单数、双数间隔排列的规律，初步了解单数前后的数是双数，双数前后的数是单数2、在活动中乐于操作，主动探究
18
相邻数
2-5 1、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系
2、能表述5以内的相邻数
19 相邻数
6-9 1、进一步了解相邻数的含义
2、能表述6-9的相邻数，发展动手操作能力
20
10以内
数的等
1、初步感知10以内数列的等差关系。