小学三年级英语教学设计案例完整版
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小学三年级英语教学设
计案例
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小学三年级英语教学设计案例
At the zoo Part A 词汇对话课教学设计
一、教学内容:《At the zoo》Part A Let’s learn 和Let’s talk。
二、教学目标:
1. 知识与技能目标:
﹙1﹚学生能够熟练听、说、认读单词big, small, long, short。
﹙2﹚学生能听懂会说本课对话。
﹙3﹚学生能够运用句型“Look at…It’s…It has…”来描述动物。
2. 过程方法目标
学生通过观看图画,以对比的形式学习单词big, small, long, short,并学习用句型It’s﹙so﹚…It has…描述动物。
学生在教师以下两个问题的引领下学习A部分对话:What animal can you see? What’s the elephant like? 重点学习It’s…It has …and…描述大象特征。
学生通过模仿录音学习正确的语音语调,通过角色扮演进一步巩固对话。
学生通过chant强化对本节课词汇和主要句型的记忆。
学生通过在情境中描述动物,巩固重点句型It’s﹙so﹚…It has …and…。
3. 其他目标
学生通过教师的问题引领和小组合作学习活动,培养自主学习意识和合作精神;通过在各种情境中反复运用所学语言,培养综合运用语言的能力;通过参与各种有趣的学习活动,培养观察力、想象力和热爱动物的情感,从而产生对英语的浓厚学习兴趣。
三、学习重难点
本课学习的重点是教学目标中提出的四个单词和主要句型。难点是能运用所学句型描述动物的特征,强化对知识的认识和运用,构建科学的认知结构。
四、教学准备
录音带,单词卡和图片,课件
五、教学步骤
Step 1 Warm-up
1. Listen to the song “They are in the zoo”.
2. Greetings
T: Hello!Boys and girls. I’m Miss Wang. Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you too.
T: This class I’m your new English teacher. Are you ready for class?
Step 2 Presentation
1.由刚才的歌曲导出课题,课件辅助学习big and small。
课件出示elephant图,提问What’s this?由elephant引出big. 并呈现句子The elephant is big. 再通过大象和老鼠的大小对比引出单词small。把big 和small应用至句子中,初步学习用形容词描述动物特征。
通过大象和老鼠的对比进一步强化学习big 和small。﹙注意:单词small中﹝l﹞的发音,教师提醒学生舌头要上卷﹚。
2.课件辅助学习long 和short。
课件出示monkey图,教师谈话Look!What is it? Look at its tail.﹙课件上tail部分显示红圈﹚。让学生跟读tail几遍,并通过动作辅助学习单词long。课件出示rabbit图,师提问:Look!What is it? What about
the rabbit’s tail? Is it long? 引出单词short。
将long 和short应用至句子中,学习用形容词描述动物特征。
3.学习文本
﹙1﹚教师课件出示文本情境图,提问:What animal can you see?
﹙2﹚请学生带以下问题看文本卡通:What’s the elephant like?通过回答问题解决本节课重点句型It’s so…It has…and…师同时板书主要句型。
﹙3﹚请学生听录音跟读对话。
﹙4﹚请学生分组表演对话。游戏:耳语。
把学生分为4—5组,向每组的第一名学生耳语一个指令,如:Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推,直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作,谁又快又正确就为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。
Step 3 Consolidation
1.课件出示一首chant,带领学生拍节奏齐读:
Look at the elephant. It is_________.
Look at the mouse. It is_________.
Look at the monkey. It is_________.
Look at the rabbit. It is_________.
2.情景表达
教师用简洁的语言将学生带入情境,学生根据课件上提供的语言框架Look at the_____. It’s_____. It has_____.练习描述动物特征。
Step 4 Summary
1.引导学生总结:What have you learnt?
2.渗透情感教育:Animals are our friends. We should love them
and protect them.
板书设计:
At the zoo
Let’s learn Let’s talk
Look at…
It’s so__________.
It has a long nose and a short tail.
It has small eyes and big years.