吹塑纸版画兴趣小组自助餐教案
幼儿园吹塑纸版画教案
幼儿园吹塑纸版画教案教学背景幼儿园阶段是孩子们的快乐成长时期，充满好奇心和探索欲望。
为了培养幼儿的审美能力和创造力，开展各种艺术教育活动是必不可少的。
本次教学活动主要针对3-4岁幼儿，通过吹塑纸版画这一特殊的绘画方式，激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力和审美水平。
教学目标1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3.提高幼儿的色彩感知和审美水平。
教学内容需要准备的材料1.鸟笼造型的吹塑纸板 *12.纸制香蕉 *23.吹管 *24.切割器 *25.水彩笔 *多色6.画笔 *27.调色盘 *28.洗水盆 *29.抹布 *210.水教学步骤1. 安全教育在开始教学前，首先要向幼儿讲解吹塑纸版画的操作流程和注意事项：1.不要将吸入的空气含在口中。
2.不要用力吸气，以避免造成不必要的危险。
3.操作时要保持安静，以便听到老师的指导。
4.老师协助下方可使用剪刀。
2. 制作吹塑纸版画1.将鸟笼造型的吹塑纸板和两个纸制香蕉放在桌子上。
2.将制作用的水彩笔、画笔、水和调色盘等准备齐全。
3.将水彩笔染上颜色，然后将吹管吹进笔壳中。
4.将吸气嘴贴在吹管口上，轻吸一口气，我们可以惊奇地看到水彩笔开始吐出彩色的水珠。
5.按照自己的喜好将彩色水珠点缀在吹塑纸板的鸟笼上。
6.用切割器切割香蕉的一个口，将香蕉放在嘴上，吸一口气，我们可以看到香蕉鼓起来了。
7.将鼓起来的香蕉贴在吹塑纸板的鸟笼下，成为鸟笼的底座。
3. 完成版画作品1.用水彩笔或画笔，用细节和色彩填补鸟笼的轮廓和空白。
例如，我们可以在鸟笼中画一只可爱的小鸟，或者在底座上画上绿色的草地。
2.在完成绘画后，使用创新方法将画面秒变为书签、状卡。
例如，将画面切割成鱼形，与手写的贺卡组合，制作出独特的贺卡。
教学评价本次教学活动通过吹塑纸版画的方式，使幼儿获得了新的绘画体验，同时也提高了他们的手眼协调能力和创造力。
此外，通过对幼儿创作的作品进行评价，发现他们对颜色和形状的感知以及创作兴趣都有明显提高，教学目标得到了有效实现。
中班美术《吹塑纸版画》教案
中班美术《吹塑纸版画》教案一、教材分析本教案适用于中班美术教育领域，主要内容是吹塑纸版画。
此种版画材料简单，操作容易，孩子们可以通过吹气，制作出独特的图案和形态。
对孩子们的手部协调能力，动手能力和创意思维能力的培养大有裨益。
1.1 教材背景吹塑纸版画是一种其材料来源与创作方式都很容易掌握的版画方式，其使用的纸张，墨水和其它材料都比较常规，而制作过程易于理解和操作。
1.2 学生群体本教案面向中班幼儿，年龄大约在3-4岁，能够进行一些简单的手指操作和动作，手眼协调性较为灵活。
1.3 教学目标通过本次教学，让学生能够：1.了解吹塑纸版画的基础知识和材料使用方法。
2.了解吹塑纸版画的特点和优势，对生活环境有新的感性认识。
3.锻炼学生的创造力和动手能力。
二、教学过程2.1 材料准备1.硬纸板一块2.剪刀、笔3.多彩的颜料4.大纸夹5.气球、吹管、贴糊纸2.2 实验过程2.2.1 制作蘸墨板1.将准备好的硬纸板切出合适尺寸。
2.在硬纸板上画下几个鱼、树、风车等形状。
3.用刀将图案的主体深深地压进纸板内。
4.在压膜处划痕，作为墨迹吸取物。
2.2.2 纸版制作1.将纸张折成一半，打出折痕。
2.将折好的纸张切割开，得到2张大小相同的纸张。
3.将其中一张纸张放在硬纸板上，用大纸夹夹紧，同时留下一角.4.将贴糊纸贴到角的那一侧揭开，然后迅速贴到另一张纸上，即形成版印。
5.反转板纸，涂上颜料。
2.2.3 吹塑版画的创作1.爆纸计时和吹气训练。
2.把各种各样的彩色颜料喷在硬纸板上, 然后一口气吹进各种形体，得到最后的图案。
2.3 教学反省本次实验的成功要求学生注意安全，协同合作，细致耐心地操作各个细节，让孩子们得到了一种新颖而有趣的学习体验。
在教师的引导下，充分发挥学生的积极性，给学生提供更加完善的探索空间，学生也能够在快乐中获得新的知识和技能，对自己的创造力和动手能力也有进一步的体验和提高。
三、总结通过本次实验，孩子们对吹塑纸版画有了更加深刻的了解和感性认识，增加了学生的创造力和动手能力，孩子们可以在板画中随着眼光和手中材料的运用，在创造美丽的艺术作品的同时，也可以锻炼自己的技能和思维能力。
幼儿园吹塑纸版画教案
幼儿园吹塑纸版画教案教案标题：幼儿园吹塑纸版画教案教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力；2. 提高幼儿的手眼协调能力；3. 引导幼儿对色彩和形状的感知；4. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学准备：1. 彩色纸板和白纸；2. 不同形状的模具（如圆形、方形、三角形等）；3. 吹塑管或吸管；4. 颜料和水杯；5. 干毛巾和报纸。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察吹塑纸版画作品，引导幼儿发现其中的色彩和形状元素。
2. 提问：你们知道吹塑纸版画是如何制作的吗？你们想亲自尝试一下吗？实施活动：3. 分发彩色纸板和白纸给每个幼儿，并让他们选择一个形状模具。
4. 鼓励幼儿将模具放在纸板上，用铅笔轻轻勾勒出形状。
5. 提供颜料和水杯，让幼儿将颜料稀释，并将纸板上的形状区域涂抹上颜料。
6. 将吹塑管或吸管放入颜料中，然后让幼儿通过吹气的方式将颜料吹开，形成有趣的纹理和形状。
7. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状组合，创造出自己独特的作品。
8. 当幼儿完成作品后，让他们用干毛巾擦拭吹塑管或吸管，清洁工作区域。
总结活动：9. 邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励他们描述作品中的色彩和形状。
10. 引导幼儿回顾整个活动，询问他们喜欢的部分以及遇到的困难。
11. 结合幼儿的回答，总结吹塑纸版画的特点和技巧。
拓展活动：12. 鼓励幼儿将吹塑纸版画与其他材料结合，创造更多形式的艺术作品。
13. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，进一步培养他们的艺术欣赏能力。
教学反思：本教案通过吹塑纸版画活动，培养了幼儿的创造力、手眼协调能力和观察表达能力。
同时，通过引导幼儿观察和描述作品，提高了他们的色彩和形状感知能力。
在实施过程中，教师应注重与幼儿的互动和引导，鼓励幼儿积极参与并表达自己的想法。
在拓展活动中，可以进一步拓展幼儿的艺术创造力和欣赏能力。
吹塑纸版画教学设计美术
吹塑纸版画教学设计美术1. 引言纸版画是一种广泛应用于艺术教育中的技术与媒介。
而吹塑纸版画是纸版画的一种创新形式，它结合了吹塑艺术和纸版画的特点，创造出了独特而美丽的艺术效果。
本文将介绍一种针对吹塑纸版画的教学设计，帮助学生们掌握这一技巧，并培养他们的美术才能。
2. 目标与目的本教学设计的目标是通过学习吹塑纸版画技术，提高学生的审美能力，培养他们的创造力和表现力，同时加强他们的艺术技巧和空间构图能力。
通过这个过程，学生将能够掌握吹塑纸版画的基本技巧，了解其历史背景和相关艺术家的作品，以及发掘并表达自己的艺术创作理念。
3. 教学内容和学习方法3.1 教学内容（1）介绍吹塑纸版画的历史与发展：以及著名的吹塑纸版画艺术家的作品，引发学生对吹塑纸版画的兴趣和探索欲望。
（2）教学基本技巧：包括纸版切割、吹塑、上色和印刷等步骤和方法。
（3）艺术创作与表现：鼓励学生进行创意的发挥，通过学习吹塑纸版画的技术，表达自己的情感和创作理念。
3.2 学习方法（1）课堂教学：教师通过投影仪展示吹塑纸版画的相关艺术家作品，并讲解吹塑纸版画的基本知识和技巧。
（2）实践操作：学生在教师的指导下，进行纸版的切割、吹塑、上色和印刷等实际操作，培养他们的实践能力和艺术技巧。
（3）创作实践：鼓励学生根据自己的创意和感受，进行个人或团体项目的创作，并分享和展示他们的作品。
4. 评估方法与标准评估方法应综合考虑学生的知识掌握、技巧运用和创作能力。
具体评估标准可包括以下几个方面：（1）知识掌握：学生对吹塑纸版画的历史和相关艺术家的作品有一定的了解，并能正确理解和应用吹塑纸版画的基本技巧和方法。
（2）技巧运用：学生能够熟练掌握纸版切割、吹塑、上色和印刷等步骤，并能够灵活运用各项技巧来实现自己的创意。
（3）创作能力：学生能够独立思考并创作出独特的吹塑纸版画作品，能够通过作品表达自己的情感和创作理念。
5. 教学资源与参考书目教学资源包括艺术家的作品展示、纸版画的工具与材料、教学投影仪以及学生自己的创作作品展示等。
吹塑纸版画美术教案
吹塑纸版画美术教案吹塑纸版画美术教案吹塑纸版画美术教案1课题生成：版画在东海县有深远的影响。
东海县是著名版画家彦涵的故乡，他非常关心家乡的版画事业。
我们有责任继承和发扬东海版画的优良传统。
根据幼儿已有的知识经验，并随着幼儿肌肉控制能力和手眼协调能力的增强，幼儿已能够进行版画活动了，在版画活动中，能培养幼儿的创造意识，提高幼儿的审美情趣，特设计了本课题。
活动目标：1、让幼儿学习剪、拼、印凹凸套色吹塑纸版画，掌握巩固印制套色吹塑纸版面的不同技法。
引导幼儿使用多种绘画工具和材料，表现自己独特思想，体验创造的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画、合理构图的能力。
3、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。
活动准备：吹塑纸、拓印纸，水粉颜料、油墨，毛笔、油墨磙，电视机、多媒体实物展示仪。
活动过程：1、欣赏版画作品，导人活动内容。
(1)出示两幅套色吹塑纸版画，并提问：“请哪位小朋友说说这两幅画分别是怎么制作的?”(2)教师小结：这两幅画都是直接在吹塑纸上画上可爱的小金鱼，用水粉颜料印，一次印一种颜色，用油墨印，把颜料全部推上去一次印出来。
今天，老师还要教小朋友学习一种新的制作套色吹塑纸版画的方法，就是凹凸套色吹塑纸版画。
2、教师向幼儿讲解凹凸套色吹塑纸版画的制作方法。
(1)运用多媒体实物展示仪示范讲解。
(2)提问：“老师是怎样制作凹凸套色吹塑纸版画的?”(3)教师小结：凹凸套色吹塑纸的底版制作不像我们以前学过的那样直接在吹塑纸上画出底版，而是用边角料或一些实物的自然形状剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起来，版制作好了，印的方法和我们以前学的是一样的，可以用水粉印，也可以用油墨印。
3、幼儿操作活动。
(1)启发幼儿思考创作内容，任选一种方法印画。
(2)儿制作底版，老师巡回指导。
(3)幼儿任选方法印画，老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。
4、价作业，结束活动。
(1)展览作业，互相欣赏，互相评价。
(2)请小朋友讲讲自己的画或讲出喜欢哪一幅，为什么?(例：我喜欢《小鸡捉虫》这幅画，因为这幅画上的小树林是用水杉叶子印的，看上去很像真的小树林，印的也很干净，所以我很喜欢。
吹塑纸版画教案
吹塑纸版画教案教案编写人：XXX一、教学目标通过本次教学，学生将能够掌握吹塑纸版画的基本技巧，培养创作能力和美感，提高观察与表达能力。
二、教学内容1. 吹塑纸版画的介绍与示范2. 材料准备与工具使用3. 色彩搭配与配比4. 设计构图与创意表达5. 制作吹塑纸版画作品三、教学过程1. 吹塑纸版画的介绍与示范吹塑纸版画是一种创新的版画技法，通过利用气流吹动稀薄的彩墨，在纸上形成独特的纹理与效果。
老师可以通过展示一些吹塑纸版画的经典作品，让学生了解其特点与魅力。
2. 材料准备与工具使用介绍吹塑纸版画所需的材料与工具，如彩墨、纸张、吹管等。
老师可以示范正确的材料准备与工具使用方法，并提醒学生注意安全事项。
3. 色彩搭配与配比学生需要了解基本的色彩搭配原理，如主色与辅色的选择、明暗对比等。
老师可以通过示范讲解色彩搭配技巧，并鼓励学生尝试不同的配色方案。
4. 设计构图与创意表达教师可以通过示范与讲解，引导学生学习设计构图与创意表达的方法。
学生可以通过观察现实中的物体或参考图片，进行构图设计，并尝试表达出自己的创意与情感。
5. 制作吹塑纸版画作品学生可以根据自己的构图设计和创意，开始进行吹塑纸版画的制作。
老师可以提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，尽可能完善自己的作品。
四、教学评价与反馈1. 教学评价在学生制作吹塑纸版画的过程中，老师可以进行实时的评价与指导。
可以评判学生的构图技巧、色彩运用与创意表达等方面，以及学生的工作态度和合作精神。
2. 反馈与展示学生完成作品后，可以进行作品展示与评选，让学生互相欣赏和学习。
同时，老师也给予学生具体的反馈与建议，帮助学生进一步提升吹塑纸版画的技能与艺术表达能力。
五、教学资源- 吹塑纸版画作品图片或展示版画册- 彩墨、纸张、吹管等相关工具与材料- 构图与创作技巧示范图片- 学生作品展示的场地与装饰六、教学延伸与拓展1. 参观艺术展览或画廊，了解更多吹塑纸版画的艺术作品与发展趋势。
吹塑纸版画教学设计解说稿（优秀范文五篇）
吹塑纸版画教学设计解说稿（优秀范文五篇）第一篇：吹塑纸版画教学设计解说稿《吹塑纸版画》教学设计解说稿尊敬的各位专家、评委：大家好！我今天带来的教学设计是《吹塑纸版画》，我将从以下四个方面进行介绍，教学分析、教学策略、教学过程、教学反思。
一、教学分析：1、本节课选自国家教育部规划教材中师《美术》第二册，《吹塑纸版画》选自用第四个单元中的第三课，教师在专业教学标准基础上将教学内容与岗位需求有机结合，实现了课程与岗位需求的有效对接。
2、我的授课对象为民族地区中职二年级小学教育专业学生，他们通过一年多的美术课程的学习，已经具备了素描和色彩的基础知识，版画这一全新的画种，让学生产生了浓厚的学习兴趣；但他们的不足之处是造型能力差，没有创作经验。
3、根据我校小学教育专业人才培养方案，结合岗位实际需求，确立本次课的教学目标如下：（PPT展示三维目标）4、依据教学目标和学情分析，尽而确立教学重难点为：让学生掌握吹塑纸版画的技法，教学难点为：学生独立创作一幅有地方民族特色的版画作品。
二、教学策略：由于传统的示范和讲解，学生思维受限，很多只能临摹书上的范作，作品效果单一，教学效果不理想，而现在我校安装了西沃教学设备，大量优秀的作品可以供学生借鉴，高清的实物展台，将教师示范的每个细节都放大在白板上，全班同学可同时观看，提升了教学效率。
本节课主要运用激趣法和讲述法、演示法相结合，将教学任务分为七个教学环节，通过激发兴趣、寓教于乐、体验感知、分步示范、创作实践、考核评价、课后拓展，通过这七个环节，引导学生全面掌握吹塑纸版画的制作技法，积累创作经验，完成教学目标。
三、教学过程：1、激首先是激趣导入环节，用白板展示大量优秀作品，激发学生的学习兴趣，让学生对吹塑纸版画的学习产生期待。
2、接着教师现场展示印制过程，并邀请学生参与拓印活动，用这种寓教于乐的方式培养学生的学习兴趣。
3、随后逐一介绍吹塑纸版画的工具和材料，并让学生体验和感知媒材特点，为后面成功制版做铺垫。
吹塑纸版画的美术教案有些
吹塑纸版画的美术教案有些教案吹塑纸版画的美术教案1.1 吹塑纸版画的起源与发展1.1.1 吹塑纸版画起源于我国古代的版画艺术，经过长期的发展和创新，形成了独特的艺术风格。
1.1.2 吹塑纸版画在现代美术教育中具有重要的地位，它能培养学生的创新意识和动手能力。
1.1.3 通过学习吹塑纸版画，学生可以了解版画的基本技法，提高审美能力和艺术素养。
二、知识点讲解2.1 吹塑纸版画的基本概念2.1.1 吹塑纸版画是一种利用吹塑纸作为版材，通过刻画、剪贴等手段制作而成的艺术形式。
2.1.2 吹塑纸版画的制作过程包括设计、制版、印刷等步骤。
2.1.3 吹塑纸版画具有独特的视觉效果和艺术魅力，适用于各种主题的表现。
三、教学内容3.1 吹塑纸版画的制作技巧3.1.1 设计：学生可以根据自己的兴趣和想法，设计吹塑纸版画的图案。
3.1.2 制版：学生利用吹塑纸进行刻画、剪贴，制作出独特的版材。
3.1.3 印刷：学生运用适当的印刷手法，将版画作品呈现出来。
四、教学目标4.1 培养学生对吹塑纸版画的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
4.2 培养学生创新意识和动手能力，提高学生的艺术素养。
4.3 引导学生了解吹塑纸版画的历史和特点，增强学生对传统文化的认识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：吹塑纸版画的制作技巧和印刷手法。
5.1.1 制作技巧：如何利用吹塑纸进行刻画、剪贴，制作出独特的版材。
5.1.2 印刷手法：如何运用适当的印刷手法，将版画作品呈现出来。
5.2 教学重点：学生设计创新意识和动手能力的培养。
5.2.1 设计创新：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性的吹塑纸版画作品。
5.2.2 动手能力：通过实践活动，提高学生制作吹塑纸版画的技能和技巧。
六、教具与学具准备6.1 吹塑纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等基本制作材料。
6.1.1 吹塑纸：选用质地柔软、易于刻画的吹塑纸。
6.1.2 剪刀：学生使用安全剪刀，掌握正确的剪切方法。
吹塑纸版画教学设计
吹塑纸版画教学设计 概述 吹塑纸版画是一种创新的版画艺术形式，它能够通过吹气、揉捏、印压等手法来创造丰富的艺术效果。本次教学设计旨在通过介绍吹塑纸版画的基本原理和技法，帮助学生理解并掌握这种艺术形式的制作方法。
教学目标 通过本次课程的学习，学生应该能够达到以下教学目标： 1. 了解吹塑纸版画的基本原理和技法； 2. 熟悉吹塑纸版画的工具和材料； 3. 掌握吹塑纸版画的制作方法，并能够独立完成一份作品； 4. 发挥创意，创造出独一无二的吹塑纸版画作品。 教学内容 1. 吹塑纸版画的基本原理和技法 1. 介绍吹塑纸版画的概念和特点； 2. 分析吹塑纸版画的构成要素和制作步骤； 3. 介绍吹塑纸版画的几种常见手法，如吹气、揉捏、印压等。 2. 吹塑纸版画的工具和材料 1. 介绍吹塑纸版画的各种工具，如刀具、刻刀、针等； 2. 介绍吹塑纸版画的制作材料，如纸张、墨汁、膜等； 3. 分析吹塑纸版画使用工具和材料的注意事项。 3. 吹塑纸版画的制作方法 1. 按照所选主题或题材准备素材； 2. 制作版画模板，包括设计、刻画和雕刻等步骤； 3. 使用流程纸进行印刷，注意掌握合适的纸张湿度和墨汁浓度； 4. 使用吹气、揉捏等手法，进行吹塑处理，创造艺术效果。 4. 吹塑纸版画作品的展示和鉴赏 1. 在班级内进行吹塑纸版画作品展示； 2. 进行鉴赏和评价，分享学生们的创作心得和体会。 教学过程 1. 热身活动 1. 学生进行几分钟的简单运动，放松身心状态； 2. 分享各自感兴趣的艺术作品，交流一下自己的想法。 2. 吹塑纸版画的理论讲解 1. 老师通过PPT、实物展示等形式，介绍吹塑纸版画的基本原理和技法； 2. 引导学生对吹塑纸版画的特点和创意进行深入思考和讨论。 3. 吹塑纸版画的制作实践 1. 学生按照所选主题或题材准备素材，并进行版画模板的制作； 2. 进行流程纸的印刷，注意掌握合适的湿度和浓度； 3. 使用吹气、揉捏等手法进行吹塑处理，创造出独特的艺术效果； 4. 学生在老师指导下互相学习、交流和指导。 4. 作品展示和评价 1. 学生在班级内进行作品展示； 2. 进行鉴赏和评价，交流创作心得和体会。 总结 本次教学设计通过介绍吹塑纸版画的基本原理和技法，让学生理解和掌握这种艺术形式的制作方法。同时，通过实践操作，让学生在艺术创作中发挥自己的创意和想象力。希望本次教学能够让学生们对吹塑纸版画有更深入的认识和了解，并在后续的学习中不断改进和创新。
人教新课标四年级下册美术《吹塑纸版画》教案
《吹塑纸版画》教学设计一、教学目标知识与能力：通过吹塑纸版画来了解版画的制作方法，及制作过程中所遇到的技能技巧的问题，在实践中解决。
过程与方法：通过发挥学生的自主探究以及尝试发现，找到吹塑纸版画的特点与制作方法，并在探究中发现问题并解决问题。
情感态度与价值观：培养学生的探究意识与自主解决问题的能力，增进美术课的趣味性。
二、教学重难点教学重点：单色吹塑纸版画的制作方法。
教学难点：套色版画制作步骤。
三、教学策略本节课是版画课的一种利用吹塑纸进行版画的制作方法学习，主要采取学生在自主探究中，发现、掌握吹塑纸版画的制作，造型的范畴点、线、面的刻画，颜色水粉色控制印制方法的掌握，在探究中学会版画的制作。
欣赏提升是直观解决问题的一种教学策略，在动手实践探究中找到方法，综合创作还需要欣赏来补充和提升。
教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明课前准备吹塑版一张A4大小胶带铅笔彩色复印纸水粉色、丙烯都可以养成按要求准备好工具的习惯。
导入新课拿出我们的材料，认识一下它们：看一看摸一摸说说吹塑版的特点，（学生轻、有弹性，）用尖的铅笔划一划、扎一扎会发现什么？有划痕和扎进去留下的凹坑。
教师在黑板上分别画出点、线、面，请你尝试在吹塑版上也来画出点、线条、和形状。
利用吹塑版的工具简单、材料易得、技法简单、有很丰富的表现力，我们可以来制作版画，出示课题《吹塑纸版画》它是版画入门的好途径。
通过摸一摸、划一划等环节，为学生创设手、脑直接感知的机会，有利于学生对周围事物充满好奇心，进而产生去探知的意识。
观察欣赏什么是版画？版画是需要在木板或铜板以及吹塑版上，运用阴刻阳刻的技法刻制出来，再用油墨或者水粉类的膏状颜料拓印出来，分单色版画与套色版画。
欣赏木板年画、北大荒版画描述观看画面的感受。
出示一块版画的母版如没有可以准备些图片，让学生近距离感知版画的母版线条的凹凸。
欣赏：猜一猜怎么印出来的，学生可以描述一下教师准备一个版画印制的视频，学生观看，初步掌握印制的方法。
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与快乐同行——兴趣自助餐活动
“兴趣自助餐”教案设计
周 次 第3周 活动地点 KT活动室 设计人 关珍珍
辅导教师 关珍珍 审阅领导
活动内容
小版画欣赏
活动目标
1、培训学生美术课课堂常规。向学生说明本期自助餐活动的内容及安排。
2、借助网络资源学生欣赏各类小版画作品，了解小版画特点。学生分小组讨论
小版画的特点。
3、学生体验创作一幅的小版画。
教学方法 多媒体教学、实践操作、小组合作探索法
教具准备 多媒体课件、小版画范画
学具准备 吹塑纸、色卡纸、夹子、水粉颜料、画笔、水、调色盒、铅笔或圆珠笔
教 学 流 程 设 计
一、 组织教学：
1、落实学员名单，建立点名册。
2、排坐位，选桌长，班长。
3、重申纪律要求。
二、 常规训练
1、在上期活动纪律、卫生要求以及奖罚措施的基础上，明确本期常规
要求。
纪律：不迟到、不早退；上课积极主动，按要求上课。
卫生：随时保持活动室及华艺馆走廊卫生干净整洁。
积极主动做好卫生值日。
爱护公物，节约公共用品（如纸张、油墨）
2、评价
活动室西墙上“我的地盘看我的”，每次活动时评出的优秀版画作品贴
在展示区内。
与快乐同行——兴趣自助餐活动
西墙上“炫彩风云榜”每周评出五名优秀版画小能手作为本周的风云人
物。
北墙上“每周一星”每周评出活动最优秀的学生一名。“时讯快递”展
示最新的版画作品或信息。
三、了解本期美术活动及学习内容安排
1、本期要参加广州国际藏书票、小版画展，所以本期主要以小版画和藏书票创作为
主。
2、“六一”组织校内优秀小版画、藏书票展。
3、本期活动具体内容。
小版画欣赏认识
小版画的创作——单色练习
小版画的创作——彩色练习
版画藏书票——童年
版画藏书票——黄帝文化
小版画的创作——美丽校园
小版画的创作——自画像
四、 欣赏小版画作品
小组讨论小版画的特点。最长边不超过30cm，最短边不小于15cm。边缘留3cm。
欣赏吹塑纸单色纸版画和粉印彩色版画作品。教师打开网络资源让生欣赏感受。
生欣赏单色油印吹塑纸版画和单色水粉印吹塑纸版画。
1、生讨论这两种不同材料的印法。
2、生根据自已的爱好创作一幅30*30cm或者30*20cm的小版画作品，要求吹塑纸版材。
内容不限。学生选择印法，是油印还是水粉印。
与快乐同行——兴趣自助餐活动
“兴趣自助餐”教案设计
五、生艺术实践
生创作一幅人物小版画作品。
（1）构思起稿：用铅笔或者圆珠笔在吹塑纸上先画出一个很有特色的人物形象，再在头
顶、耳朵及脖子处，加上你认为好看的夸张的装饰品或花纹，将画面画满。请学生观看吹塑
纸上显现出凹陷下去的痕迹，告诉她们这些刻痕印制后因为材料质地的不同会产生别样的美
感。
（2）修改定稿：检查修改补充，认为满意后，将准备好的色卡纸与刻好的吹塑纸画版对
齐，注意色卡纸应稍大一些，最好用两个夹子固定，以免错位，然后翻开备用。（要使画幅居
中，不可偏斜）
（3）着色：吹塑纸表面光滑不宜吸附水色，可用布或软纸先将吹塑纸表面均匀磨擦，使
之失去光泽，即可均匀着色。着色时先将笔上多余的水份刮干，用水粉笔沾较干的颜色，选
纸版上不相邻的部位上涂色（此处可巩固学过的色彩知识）用黑色的纸做印纸，颜色应亮一
些，鲜艳一些以造成对比。否则底色太暗不宜出效果。每种颜色中应加入一定量的白色，以
增加水粉色的覆盖力，使画面色彩更鲜艳。
（4）印制：每涂完两三块小色块就把色卡纸盖在纸版上，用手掌来回压印，以免色彩干
掉，太大的色块可做几次或几遍压印完成。
六、生生互评作品，教师点评学生作品
评出一些优秀小版画作品展览在“我的地盘看我的”。
七、打扫活动室卫生
强调活动纪律。
打扫卫生，由班长按桌检查验收。
组织学生有秩序放学。
教后
反思