《送东阳马生序》基础练习2
第11课《送东阳马生序》同步练习+2023—2024学年统编版语文九年级下册
部编版2023-2024学年九年级下册语文11《送东阳马生序》素养提升练习一、基础过关全练1．下面加点词注音全都正确的一项是（）A．耄．老（mào）容臭．（xiù）既加冠．（guàn）B．媵．人（téng）为贽．（zhì）以衾．拥覆（qīn）C．皲．裂（jūn）叱咄．（duō）负箧．曳屣（jiā）D．冻馁．（něi）逾．约（yú）俟．其欣悦（sì）2．下面加点字解释全都正确的一项是（）A．礼愈至．（周到）援疑质．理（质问）B．预．君子之列（预备）裘葛之遗．（给予，赠送）C．缊．袍敝衣（短的）患．无硕师名人（忧虑）D．俟．其欣悦（等待）腰．白玉之环（在腰间佩戴）3．下列句中不含通假字的一项是（）A．四支僵劲不能动B．同舍生皆被绮绣C．余则缊袍敝衣处其间D．与之论辨4．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A．以．衾拥覆以．中有足乐者B．当余之．从师也犹幸预君子之．列C．俟其．欣悦或遇其．叱咄D．足肤皲裂而．不知假诸人而．后见也5．【新独家原创】下列加点词的古义和今义一致的一项是（）A．不敢稍．逾约B．媵人持汤．沃灌C．主人日再．食D．右备容臭．6．下列表述有误的一项是（）A．“寓逆旅，主人日再食”应翻译为“寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭”。
B．《送东阳马生序》的作者宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家。
C．《送东阳马生序》一文中，揭示作者小时候学习就很勤奋且引领下文的句子是“余幼时即嗜学”。
D．古时女子满18岁就将头发梳起来，用笄固定住，称为及笄。
7．下列对文章内容理解不正确的一项是（）A．常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
B．遇师叱咄，表情更恭敬，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C．处在服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
D．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。
部编版语文九年级下册第 11课 送东阳马生序 同步练习(含解析)
11 送东阳马生序同步练习一．选择题（共5小题）1．选出下列句子中加点词含义相同的一组。
（ ）A．或遇其叱咄或王命急宣B．故余虽愚，卒获有所闻骨已尽矣，而两狼之并驱如故C．盖余之勤且艰若此北山愚公者，年且九十D．不知口体之奉不若人也若为佣耕，何富贵也2．下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
（ ）例句：“以是人多以书假余。
”A．醒能述以文者，太守也。
B．及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C．宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
D．不以物喜，不以己悲。
3．选出带点字不属古今异义的一项（ ）A．媵人持汤沃灌B．有司业、博士为之C．县官日有D．腰白玉之环4．下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）A．皲裂（jūn）裘人（qiú）负箧（qiè）B．冻馁（lěi）缊袍（yùn）拜谒（yè）C．嗜学（shì）砚台（yàn）逾约（yù）D．叱咄（duō）媵人（yìng）曳屣（lǔ）5．《送东阳马生序》下列表述中，不符合文意的一项是（ ）A．“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的富有，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．本文告诉我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
二．基础知识（共1小题）6．一词多义。
（1）①余故道为学之难以告之 ②故余虽愚 ③温故而知新 （2）①又患无硕师名人与游 ②无冻馁之患矣 （3）①未尝稍降辞色 ②或遇其此础，色愈恭 ③五颜六色 （4）①益慕圣贤之道 ②略无慕艳意 （5）①益慕圣贤之道 ②余故道为学之难以告之 三．文言文阅读（共1小题）7．阅读古文。
【甲】伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
9下语文《送东阳马生序》 同步练习(含解析)
《送东阳马生序》课时作业单选题1.下列各项中，加下划线的字注音完全正确的一项是（）A. 嗜学（shì）硕师（shuò）既加冠（guàn）立侍左右（shì）B. 叱咄（duō）媵人（yìng）色愈恭（gōng）俟其欣悦（sì）C. 负箧（qiè）曳屣（jī）以衾拥覆（qīn）撰长书（zhuàn）D. 皲裂（jūn）绮绣（qǐ）烨然（yè）缊袍敝衣（wèn）2.下列句子中，对加下划线的字词的词类活用情况解释不正确的一项是（）A. 腰白玉之环（名词作状语，像腰带一样。
）手自笔录（名词作状语，用笔。
）B. 戴朱缨（名词作状语，用红缨。
）宝饰之帽（名词作状语，用珠宝。
）C. 主人日再食（名词作状语，每天。
）不必若余之手录（名词作状语，用手。
）D. 无鲜肥滋味之享（形容词作名词，鲜鱼和肥肉。
）寓逆旅（名词作动词，寄住。
）3.下面对加下划线词的解释不正确的一项是（）A. 无从致书以观（得到）B. 走送之（步行）C. 俟其欣悦（等待）D. 余则缊袍敝衣处其间（破）4.下列加下划线的字注音有误的一项是（）A. 弗之怠（dài）既加冠（guàn）以乡人子谒余（yè）B. 烨然（yè）容臭（xiù）言和而色夷（yí）C. 朱缨（yīng）执经叩问（kòu）有裘葛之遗（wèi）D. 逾约（yú）绮秀（qǐ）主人日再食（sì）5.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A. 古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
B. 鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，他的作品《故乡》《孔乙己》均选自小说集《呐喊》。
C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“子”是尊称对方，“鄙”是谦称自己、“尊君”是谦称自己的父亲。
部编版九年级下册第三单元第11课《送东阳马生序》同步练习(word含答案)
九下《送东阳马生序》同步练习班级_________姓名_________学号____一、基础知识1．给加点的字注音。
嗜．学()逾．约()俟．()叱咄．．()()皲．裂()媵．人()箧．()缊．袍()2．解释下列句中加点的词。
(1)家贫，无从致．书以观() (2)录毕，走．送之，不敢稍．逾约()()(3)既加冠，益慕．．圣贤之道()(4)俟．其欣悦，则又请焉()(5)又患．无硕师名人与游，尝．趋百里外，从乡之先达执经叩问()()3．下列句子和课文完全一致的一项是()A．家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
B．余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请。
C．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
D．寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
4．找出下列句子中的通假字。
(1)四支僵劲不能动()(2)同舍生皆被绮绣()5．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是()A．以．中有足乐者以．其境过清B．每假借于．藏书之家刻唐贤今人诗赋于．其上C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人也D．礼愈至．至．若春和景明6．作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是“______________________”。
7．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
_____________________________________________________________________________ (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
_____________________________________________________________________________二、阅读理解（一）阅读下面语段，完成1～4题。
（15分）【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
第11课《送东阳马生序》同步练习-2023-2024学年统编版语文九年级下册
第11课《送东阳马生序》1.下列加下划线的字注音有误的一项是（）A. 弗之怠（dài）既加冠（guàn）以乡人子谒余（yè）B. 烨然（yè）容臭（xiù）言和而色夷（yí）C. 朱缨（yīng）执经叩问（kòu）有裘葛之遗（wèi）D. 逾约（yú）绮秀（qǐ）主人日再食（sì）2.下列各句中加下划线的字意思相同的一项是（）A. 益慕圣贤之道余故道为学之难以告之B. 援疑质理非天质之卑C. 故余虽愚今虽耄老D. 每假借于藏书之家撰长书以为贽3.下列句子翻译有误的一项是（）A. 从乡之先达执经叩问（拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教）B. 寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭）C. 既加冠，益慕圣贤之道（既然成年了，更仰慕那些学问和道德极高的人的学说）D. 辞甚畅达。
与之论辩，言和而色夷（文辞很顺畅通达。
同他论辩，言辞温和，脸色平易）4.下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是（）A. 我国的“二十四节气”表示气候变化和农事季节，其中包括立春、小满、芒种、重阳等。
B. 古人常用“冠”或“加冠”表示已成年。
古代男子二十岁举行加冠即束发戴帽仪式，表示已经成人。
C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。
D. 谥号是古人死后依其生前行迹为之所立的带有评价性质的称号，宋濂的谥号是“文宪”。
5.下面对文章《送东阳马生序》理解与分析不当的一项是（）A. 为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中。
B. 作者意在告诉马生，学习条件越苦，成就便会越大。
C. 本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。
D. 本文是作者给同乡后学的临别赠言，以记叙为主，笔法简洁。
6.宋濂《送东阳马生序》（1）宋濂在《送东阳马生序》中，用“____________________，____________________”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。
苏教版八下第23课 送东阳马生序（练习）
二十三《送东阳马生序》练习一、积累运用1．给下列加点的字注上汉语拼音。
俟．( ) 烨．然( ) 缊．( )绮．绣( ) 媵．人( ) 屣．( )叱咄．．( ) 皲．裂( ) 嗜．学( )硕．师() 容臭．( ) 廪．稍( )负箧．( )2．解释下列加点的词。
(1)无从．．致书以观( )(2)弗之怠．( )(3)又患．无硕师名人与游( )(4)尝．趋百里外( )(5)援疑质．理( )(6)礼愈至．( )(7)缊．袍敝．衣( )( )(8)略无慕艳．意( )(9)不知口体之奉．不若人也( )(10)无冻馁．之患矣( )3．解释下列句子中的通假字。
(1)四支僵劲不能动 __________________(2)媵人持汤沃灌 __________________(3)同舍生皆被绮绣 __________________4．解释下列句子中加点的古今异义词。
(1)媵人持汤．沃灌古义：__________________ 今义：__________________ (2)走．送之古义：__________________ 今义：__________________ (3)尝趋．百里外从乡之先达执经叩问古义：__________________ 今义：__________________ (4)或．遇其叱咄古义：__________________ 今义：__________________(5)卒．获有所闻古义：__________________ 今义：__________________(6)父母岁有裘葛之遗．古义：__________________ 今义：__________________(7)以是人多以书假．余古义：__________________ 今义：__________________5．解释下列句子中加点词的意思，注意词类活用情况。
(1)腰．白玉之环 __________________(2)余则缊袍敝衣．．．．处其间 __________________(3)不必若余之手．录 __________________(4)戴朱缨宝饰．．．．之帽 __________________(5)日．再食 __________________6．学完《送东阳马生序》一文后，某校八年级决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合性学习活动。
部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后同步练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后同步练习题（附答案解析）一、做客“联想吧”本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。
作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。
那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，写出一句有关“勤学”的句子！（你应该没问题的！）二、测测你的注音速度！（加油！）弗之怠（）稍逾（）约硕（）师名人尝趋（）百里外俟（）其欣悦媵（）人沃（）灌以衾（）拥覆皆被（）绮（）绣三、验验你的写字速度！（看你的了！）ｙｕáｎ（）疑质理遇其ｃｈì（）ｄｕō（）负ｑｉè（）曳ｘǐ（）足肤ｊūｎ（）裂寓ｎì（）旅戴朱ｙīｎɡ（）宝饰ｙè（）然ｙùｎ（）袍ｂì（）衣四、速配（请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配！）假借于藏书之家大无从致书以观等待弗之怠通“披”，这里是穿的意思不敢稍逾约借又患无硕师浇洗俟其欣悦不持汤沃灌超过约定的期限皆被绮绣得到五、来，做个小翻译！（别让我们失望哦！）1.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
2.援疑质理，俯身倾耳以请。
3.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
六、你应该可以准确解释语段后的问题！（加油啊！）①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
_____________，_____________，_____________，_____________。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
_____________，_____________，_____________。
_____________，_____________，_____________；_____________，_____________，______________________，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
送东阳马生序练习及答案
送东阳马生序练习题及答案文章来源莲山课件 w ww.5 YK J.COM送东阳马生序练习题及答案一、文学常识。
1、宋濂，字，号，朝人。
有《宋学士文集》。
2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。
本文是一篇赠序。
赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
3、解题：洪武十一年（1378），即宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见明太祖朱元璋。
正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访。
宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序，勉励他珍惜太学的条件，刻苦学习。
东阳，现在浙江省东阳市，明朝属于金华府。
马生，即马君则，当时是国子监太学生；生，是长辈对晚辈读书人的称呼，作者当时已经69岁。
二、解释下列加线字。
余幼时即嗜学致书以观假借于藏书之家弗之怠录毕走送之稍逾约因得遍观群书益慕圣贤之道无硕师名人尝趋百里外执经叩问德隆望尊稍降辞色援疑质理礼愈至俟其欣悦卒获有所闻负箧曳屣持汤沃灌以衾拥覆寓逆旅主人日再食腰白玉之环右备容臭烨然若神人緼袍敝衣禀稍之供岁有裘葛之遗略无慕艳意以中有足乐者冻馁之患博士为之师非天质之卑流辈甚称其贤以乡人子谒余撰长书以为贽言和而色夷故道为学之难三、找出下列句子中的通假字。
1、四支僵劲不能动2、同舍生皆被绮绣四、解释下列句子。
1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；4、寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
、5、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；6、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
7、今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣8、坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；9、有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；10、所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
11、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？阅读第一段，回答问题。
初中语文文言文《送东阳马生序》练习卷
送东阳马生序[ 明] 宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，，。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，，，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；，，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！一、重点句子默写。
1、录毕，走送之，不敢稍逾约。
，。
2、当余之从师也，。
3、，，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4、至舍，，，以衾拥覆，久而乃和。
二、重点字词翻译。
1、致书以观：（）2、走送之：（）3、不敢稍逾约：（）4、尝趋百里外：（）5、门人弟子填其室：（）6、援疑质理：（）7、或遇其叱咄：（）8、俟其欣悦：（）9、穷冬烈风：（）10、持汤沃灌：（）11、久而乃和：（）12、缊袍敝衣：（）13、预君子之列：（）14、缀公卿之后：（）15、岁有裘葛之遗：（）16、无冻馁之患：（）17、稍降辞色：（）18、负箧曳屣：（）三、句子翻译。
九下语文11.送东阳马生序练习
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
积累与运用·练基础
8．填空。 《 送 东 阳 马 生 序 》 选 自 《___宋__濂__全__集___》 ， 作
者_宋__濂___，__元__末__明__初___ (朝代)散文家，字__景__濂__， 浦江(今属浙江)人。生，长辈对晚辈的称呼；序，是 一种文体，有___书__序___和___赠__序___之分。
积累与运用·练基础
三、（1）写同舍诸生的服饰华贵，描写了穿的衣服，戴的帽子， 挂的玉环，腰间的佩刀和容臭，这种华贵的服饰，使同舍诸 生“烨然若神人”，而作者穿着破旧衣服身处他们之间， “略无慕艳意”。两相对比，衬托出作者“缊袍敝衣”的朴 素，突出求学生活的艰苦与作者内心的富足。 （2）当今太学生优越的条件与当初作者求学的勤奋和艰苦 进行对比，表现成功与否和学习的主观努力有关，更具勉励 的效果。
积累与运用·练基础
一、 不说、怫然怒、色挠。 安陵君没有答应秦王易地的要求，他的骗局没得逞， 所以“秦王不说”。唐雎重申安陵君是接受先王的封 邑，即使千里的土地也不交换，进一步揭穿秦王的骗 局，维护国土尊严，激怒了秦王，所以他“怫然怒”。 唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示 要效仿这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。唐 雎“挺剑而起”，宁愿以死相拼，舍生取义，终于秦 王“色挠”，“长跪而谢之”。
)
积累与运用·练基础
3. 一词多义。
①弗之怠 代词，指抄书这件事
•
(1)之
②益慕圣贤之道
•
结构助词，的
③当余之从师也 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性
•
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《送东阳马生序》基础练习
基础训练
1．给下列加黑字注音。
嗜学（ ）砚冰坚（ ）
叱咄（ ）（ ）加冠（ ）
负箧曳屣（ ）衾拥（ ）
皲裂（ ）媵人（ ）
沃灌（ ）绮绣（ ）
容臭（ ）烨然（ ）
缊袍（ ）冻馁（ ）
撰写（ ）贽（ ）
2．解释下列加黑字。
（1）家贫，无从致书以观（ ）
（2）走送之，不敢稍逾约（ ）
（3）未尝稍降辞色（ ）
（4）俟其欣悦，则又请焉（ ）
（5）故余虽愚，卒获有所闻（ ）
（6）烨然若神人（ ）
（7）以中有足乐者（ ）
（8）非天质之卑（ ）
3．找出下列句子中的通假字，并加以解释。
（1）四支僵劲不能动______________________
（2）同舍生皆被绮绣______________________
4．下列句中加黑词语的意义或用法不相同的一项是（ ）。
A
县官日有廪稍之供
每假借于藏书之家
B
无从致书以观
2 / 4
手自笔录，计日以还
C
每假借于藏书之家
今诸生学于太学
D
与之论辩，言和而色夷
假诸人而后见也
5．下列各句中加黑词语在文中的意义与现代汉语中的意义相同的一项是（ ）。
A．录毕，走送之。
B．家贫，无从致书以观。
C．尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
D．寓逆旅，主人日再食。
6．下列句子中加点词语不属于名词用作状语的一项是（ ）。
A．县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。
B．每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，
C．戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭……
D．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
7．下列句式中不属于介词结构后置的一句是（ ）。
A．每假借于藏书之家。
B．手指不可屈伸，弗之怠。
C．今诸生学于太学，凡所宜有之书皆集于此。
D．自谓少时用心于学甚劳。
8．翻译下列句子。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
____________________________________________
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
___________________________________________
9．下列对语句的分析欠准确的一项是（ ）。
A．“录毕，走送之，不敢稍逾约。”这句话说明借书人言而有信。
3 / 4
B．“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。”说明先生名望高，但架
子太大。
C．“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请……不敢出一言以复。”说明自己态
度谦恭。
D．“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。”说明作者为求学，寄宿在客店，
吃不好，生活艰苦。
4 / 4
参考答案
1．略
2．（1）取得，这里指买到。（2）超过约定的期限。（3）语言和脸色。（4）等到。
（5）最终。（6）光彩照耀。（7）因为。（8）低下。
提示：解释时应联系语境，并注意古今的差异。
3．（1）“支”通“肢”，肢体。（2）“被”通“披”，披着。
4．A
提示：
B．第一个“以”相当于“来”，目的连词；第二个“以”相当于“而”，承接连
词。
C．第一个“于”可译成“向”；第二个“于”译成“在”，都是介词。
D．第一个“而”表并列，第二个“而”表承接，都是连词。
5．B
提示：A．古义：跑；今义：行走。C．古义：快步走，句中有“奔”的意思；今
义：表趋向。D．古义：两次；今义；又一次。
6．C
提示：C项中“腰”指腰佩，属于名词用作动词。
7．B
提示：B项中“弗之怠”应为“弗怠之”，属于宾语前置句。
8．（1）因此人家常常把书借给我，我也因此得以广泛地阅读到各种书籍。（2）
我却穿着旧袍子破衣服，夹在他们中间，一点也没有羡摹他们的意思。
9．B提示：此句应为：说明先生名望高，求学者甚多，先生执教严。