最好的开始-教育故事
讲好我的教育故事
讲好我的教育故事我是一名平凡的小学科学教师，转眼间已经工作十个春秋了。
回首这十年的从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，但是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。
记得有一天，上课铃声一响，我快步走向教室……。
上课了，我开始演示实验，把沙子放入水中，还可以看见沙子；而把食盐放入水中，一会儿食盐却看不见了。
通过这种现象，从而揭示课题：这节课我们学习《水的性质》。
接下来就让学生做实验。
我先强调好实验的要求、步骤，并发了实验用的记录本。
同学们在我的引导下，正饶有兴趣地分组进行实验，有些同学正在讨论，有的正低头动手实验，教室里呈现一派宽松、和谐的学习氛围，一切都按我的教学设计在有条不紊地进行着。
实然，平时最不遵守纪律的一个同学举手了。
我心里想糟了，要知道他可是出名的“调皮鬼“呢！最喜欢扰乱课堂纪律了。
很多时候被他一搅和，好好的课堂就“遭殃”了，不但教学任务完不成，而且还影响教师上课的情绪。
于是，我装作没有看见，继续我上课的流程。
看见我没有反应，这个同学一边举着更高的手，一边大声喊：“老师”。
教室里正在做实验的同学们全都停了下来，变得很安静。
几十双齐刷刷的眼睛盯着我，也看着他。
我强忍着从心里冒出的火气，微笑着问：“你有什么问题？”“老师，我发现同学们把做实验用装盐、沙子等物品的塑料袋，都随手丢在了地上，弄得到处都是。
”这个同学看着我回答说。
这下轮到我大吃一惊，对呀！平时天天讲要讲究卫生，保护环境。
这些事情的确应该从点点滴滴做起。
我连忙问道：“你有什么好办法吗？”这个同学很得意地高声说：“我把实验所带来的塑料袋，用学习用的透明胶粘在课桌旁边，把垃圾装在袋中，下课后，再将垃圾袋放在垃圾池。
”的确，这真是一个不错的好建议，还居然是一个“调皮”的学生提出的。
我当场在课堂上对他进行了表扬。
此时，同学们纷纷仿效，把丢在地上的袋子，以最快的速度捡起来，收拾好卫生。
接下来，我们非常顺利地上完了这节课，圆满地完成了教学任务。
教育短故事案例(2篇)
第1篇在一个阳光明媚的早晨，小明背着书包，蹦蹦跳跳地来到了学校。
他是一名普通的小学生，成绩一般，性格内向，不太善于与人交流。
小明的父母对他的学习成绩十分关心，但似乎总是找不到合适的方法来激发他的学习兴趣。
一天，学校举行了一场别开生面的趣味运动会。
运动会中有一个项目叫做“知识接力”，要求参赛选手在规定时间内完成一系列的智力问答。
小明看到这个项目，心中一动，他觉得这是一个展示自己知识的好机会。
于是，小明鼓起勇气，报名参加了“知识接力”。
在选拔赛中，他遇到了各种难题，但他没有放弃。
每当遇到难题，他都会认真思考，即使答案是错误的，也会勇敢地站起来承认，并从中吸取教训。
这种勇敢和坚持的精神让他的队友们深感敬佩。
经过激烈的角逐，小明和他的队友们成功晋级到了决赛。
决赛当天，小明紧张得手心冒汗，但他告诉自己：“只要努力，就一定可以做到！”比赛开始了，小明和他的队友们配合默契，一道道题目在他们的头脑中飞快地运转。
在紧张的比赛中，小明发现了一个规律：只要保持冷静，积极思考，很多看似复杂的题目其实并不难。
终于，比赛结束了。
小明和他的队友们获得了第一名的好成绩。
当主持人宣布这个结果时，小明激动得几乎要哭出来。
他终于找到了自己的价值，感受到了知识的力量。
赛后，小明成了学校里的明星。
同学们都纷纷向他请教学习方法和解题技巧。
小明也十分乐意分享自己的经验，他告诉同学们：“其实学习并不难，关键是要找到适合自己的学习方法，保持对知识的热爱，勇敢面对困难。
”随着时间的推移，小明变得越来越自信。
他不再害怕面对挑战，也不再担心自己的成绩。
在课堂上，他敢于发言，敢于提问；在课外，他积极参加各种活动，拓宽自己的视野。
小明的成绩也逐渐上升，成为了班级里的佼佼者。
小明的蜕变之旅引起了家长们的关注。
他们纷纷向小明的父母请教如何培养孩子的学习兴趣。
小明的父母也感慨万分，他们意识到，原来自己的孩子并不是没有潜力，只是缺少一个合适的契机。
这个故事告诉我们，每个孩子都有自己的闪光点，只要我们用心去发现，用爱去呵护，他们一定能够绽放出属于自己的光芒。
如何讲好教育故事
讲好教育故事，需要掌握一些技巧和方法：一、选择合适的故事主题首先，要选择合适的故事主题。
教育故事的主题应该是有意义的、有启发性的、有教育价值的。
故事的主题可以是你教育实践中的经验、教训、感悟，也可以是你在教学过程中遇到的问题和解决方案。
同时，故事的主题还应该符合听众的需求和兴趣，能够引起听众的共鸣。
二、构建清晰的故事情节其次，要构建清晰的故事情节。
一个好的教育故事应该有一个明确的开始、中间和结尾。
故事的情节要紧凑、合理，能够吸引听众的注意力。
在构建故事情节时，要注意情节的连贯性和逻辑性，避免出现跳跃和突兀的情况。
同时，要合理安排故事的冲突和矛盾，让故事更加生动有趣。
三、塑造生动的角色形象在教育故事中，角色形象的塑造非常重要。
一个生动的角色形象可以增强故事的感染力和可信度。
因此，在讲述教育故事时，要注意塑造生动的角色形象，包括教师、学生、家长等角色。
要通过语言、行为、心理活动等手段，生动地展现角色的性格和特点，让听众更好地理解和感受故事中的情感和意义。
四、运用恰当的语言表达在讲述教育故事时，要运用恰当的语言表达。
语言要生动、形象、简洁明了，能够准确地表达出故事中的情感和意义。
同时，要注意语言的多样性和丰富性，避免使用枯燥乏味的语言。
可以通过使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的表达力和感染力。
五、借助有效的辅助手段在讲述教育故事时，可以借助一些有效的辅助手段，如PPT、图片、视频等。
这些辅助手段可以增强故事的视觉效果和表现力，让听众更好地理解和感受故事中的内容。
同时，也可以借助一些教学工具和手段，如实验、演示等，让故事更加生动有趣。
六、注意故事的启发性和教育性最后，要注意故事的启发性和教育性。
教育故事的目的是为了教育人、启发人、帮助人。
因此，在讲述教育故事时，要注意故事的启发性和教育性。
要通过故事中的情节和角色形象，引导听众思考问题、发现问题、解决问题，激发他们的创造力和想象力。
同时，要注意避免过于强调故事的娱乐性和趣味性，而忽略了其教育和启发的作用。
我的教育小故事：大家好才是真的好!(三篇)
我的教育小故事：大家好才是真的好！入职时间：xx年xx月进本校时间：xx年xx月所属学科：数学教育感言：教师要用自己的爱心撑起孩子理想的翅膀！我的教育小故事：大家好才是真的好！（二）xx年，我跨段任教一、四年级，并担任一年级组长工作。
当时我很担心，怕难于完成重任。
因为我从没教过一年级，而四年级教材又是新教材第一轮，如何做好跨段教学，对于我来讲，都是全新的挑战；另外，当时林爽、张洪佳老师刚大学毕业，候巍巍老师第一年教数学，李丽生老师也刚从平阳调入，相对于他们，唯一“老教师”的我，对于如何带好这个组，心里没底。
教研组的首要任务是让三位新教师站稳讲台，帮助他们做好每一次亮相。
如第一次师生见面、第一节公开课、第一次家长会等。
每次活动我们都一起商量讨论，提前做好充分的准备。
开学第二周，我们就让李丽生老师来上组内示范课并第一位安排她上校内公开课，在试教和磨课的过程中给新教师一个全过程的学习。
接下来的每位新教师开课，我们都全组全程参与，一起商量讨论每个细节。
第一学期我们组一直在忙，开学初连续7个星期的双休日都在学校加班。
特别是张洪佳老师上《认识钟面》这一课，每个孩子要有一个钟面学具，且不能重复使用，因此每次试教后我们得重新制作。
令我感动的是，不管谁有任务，每个人都像自己的事一样认真对待，随叫随到，毫无怨言。
聊天时曾多次问大家，这样是否太辛苦？！但得到的回答是：这样很有收获！身体是革命的本钱。
除了平日里的教学，我们组老师经常一起做运动：打球、跑步……哪怕每天几分钟也好。
这一年，我们组“有活抢着干，荣誉争着让”，合作的非常愉快。
李丽生老师说：“原来工作如此快乐！”林爽老师也曾感慨：“大学里老师经常告诫，现在能学就要多学点，参加工作了哪有同事会真心帮？但是在实小，原来同事间这么好！”是啊，大家好才是真的好！教师能快乐工作、幸福生活，孩子就能更好地快乐学习、幸福成长！我的教育小故事：大家好才是真的好！（三）从前有一个小镇，小镇上有一所小小的学校。
适合五六年级听的励志小故事
适合五六年级听的励志小故事在我们有空的时候，不妨找一些适合教育孩子的简短励志故事来讲给孩子们听，那么教育孩子的简短励志故事都有哪些呢? 下面为大家精心整理了一些关于适合五六年级听的励志小故事，一起来看看吧。
欢迎查阅。
适合五六年级听的励志小故事1每个人都希望成功，每个人都想要找到打开成功这扇门的那一把钥匙，但是成功的道路并不是一帆风顺的。
“坚持就是胜利”这是爸爸教我的。
他说：“做一件事，不管事情的结果会怎样，而是应该去想‘你努力了吗?你坚持过吗?’这才是最重要的。
”从小到大，我遇见了无数的难题，尝试了无数的方法。
虽然也会失败，但我并不会去后悔，因为我努力了，我也坚持了。
上中学了，爸爸的话仍然激励着我。
在一次体育测试中，我认为自己做的非常棒，那是八百米长袍(在学校操场跑四圈半)，这对于大堆数人来说都是一件难事，要考验耐力的。
我一开始认为肯定过不了关的，但我还是坚持跑了，两圈过后，我开始受不了了，我的两条腿竟然不听使唤，就在我决定要放弃的时候，听到了一个强壮有力的声音：“坚持下去，不要放弃，我们相信你可以的。
”那是我的班主任老师，同学们也在为我加油。
这是耳边又响起爸爸的话：“坚持就是胜利”。
在老师同学的鼓舞下，我有重新振作起来，尽管已经筋疲力竭，但是我不想让老师同学失望。
于是，我咬紧牙关坚持了下来。
最后，我得了第三名，试想：如果当时我放弃的话，还会取得这样的好成绩吗?小小的水滴，力量看似很小，但是日积月累，能把石头滴穿。
所以，我们要有“水滴石穿”的精神，不管遇到什么事情，都要有持之以恒、坚持不懈的精神，这样成功不是就离你很近吗?适合五六年级听的励志小故事2在QQ上签名说：坚持方能卓越。
但实际上，我根本没有做到这一点。
前几天，听一位专家的讲座，专家讲到，有一个女同志，为了教育好自己的学生，在七年的时间里，坚持每天给学生家长打一个电话;每天写一千字的教学札记。
结果是，七年之后，她由一个普通的教师成长为一个全国著名的教育专家。
优秀教育故事
优秀教育故事
故事一，小玲的成长。
小玲是一个来自农村的女孩，家境贫困，但她对知识的渴望却从未减少。
在她
的坚持下，她考上了一所名校，但是在学校里她却遭受到了排挤和歧视。
然而，小玲并没有因此气馁，她努力学习，取得了优异的成绩，最终成功地赢得了同学和老师们的尊重和认可。
小玲的故事告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够克服困难，取得成功。
故事二，老师的关爱。
在一所偏远的乡村小学里，有一位老师用自己的真诚和关爱改变了一群孩子的
命运。
这位老师不仅教会孩子们知识，还关心他们的生活和成长。
他用自己的工资资助贫困学生，鼓励他们努力学习。
在他的关爱下，许多孩子取得了优异的成绩，走出了大山，走向了更广阔的天地。
这位老师的故事告诉我们，教育不仅是知识的传授，更是对学生的关爱和引导。
故事三，自强不息的大学生。
小明是一个来自农村的大学生，家境贫困，但他并没有因此放弃对知识的追求。
在大学期间，他不仅刻苦学习，还利用课余时间兼职赚取生活费。
他还积极参加各种社会实践活动，锻炼自己的能力。
最终，他不仅顺利毕业，还获得了一份理想的工作。
小明的故事告诉我们，只要有勇气和毅力，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
这些优秀的教育故事告诉我们，教育是一种力量，它能够改变命运，激发潜能，让人们变得更加优秀。
希望我们能够从这些故事中汲取力量，不断前行，追求更美好的未来。
让我们一起努力，成为更好的自己！。
儿童教育故事推荐（精选20篇）
儿童教育故事推荐（精选20篇） 儿童教育故事推荐 篇1 狐狸设陷阱 狐狸老是被老狼欺负，狐狸想着怎么才能报仇呢?狐狸决定挖一个陷阱，狐狸挖了我一个大大的坑，然后用草盖了起来，狐狸想着这下就剩把老狼引导陷阱里来了。 狐狸来到老狼的面前说：“老狼啊老狼，你真是又笨又蠢。” 老狼看着面前的狐狸这么大胆的跟自己说话，以为狐狸吃错药了，没有搭理它，哪成想狐狸没完没了，竟然在自己的鼻子上还踢了一脚，老狼生气的大吼说：“你这该死的狐狸，看我不把你吃掉。” 狐狸想着老狼上当了，急忙把老狼引到陷阱那，眼看着老狼就要掉进陷阱，老狼突然停了下来，左瞧了瞧，又看了看，老狼哈哈大笑起来，狼对狐狸说：“狐狸啊狐狸，你真是聪明反被聪明误，你看看这荒野四周一片沙土，哪来的一小块草地，分明是你挖的陷阱，看我不吃掉你。” 老狼绕过陷阱抓住了狐狸，把狐狸咬死，可怜的狐狸就这样成了老狼的美餐了。 儿童教育故事推荐 篇2 猴子和狮子 一个夏天的早上，小猴起了个大早，拎着一个篮子，高高兴兴地采桃子去了。嘴里还哼着小调：“我是一只快乐的小猴子，每天早上采桃子吃，桃子桃子真美味，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦!”一只饥肠辘辘的小狮子听见了，咽了一下口水，心想：我又不会爬树，怎么能吃到美味的桃子呢?突然，他灵机一动想出一个“好办法”：我可以把小猴的竹篮戳破，趁他在树上摘桃时，悄悄躲在下面，这样我不就可以不费力地吃到桃子了么? 猴子和狮子路上有好多小动物向小猴问好：“小猴哥哥，早上好!”小猴频频回答：“早上好!”太阳公公把大地照得更亮了，好像在向全体小动物问候! 小猴不一会儿就到了“森林果园”。果园里，一棵棵桃树上结满了又大又红的桃子，勤劳的小猴摘得不亦乐乎，可他并不知道，盛桃子的篮子已被小狮子悄悄戳破了，当太阳公公爬到最高的时候，满头大汗的小猴突然发现，自己摘的桃子只剩5只了，想：咦，我的桃子呢，怎么都没有了?再仔细一看，自己的篮子破了一个洞，桃子都顺着洞漏走了!回到家，他把篮子修好，又去果园摘桃了。这次他有经验了，时时刻刻把篮子放在自己胸前，重新摘了好多桃子，才回家。忙乎了大半天，他觉得有点累了，就爬上柔软的床，呼呼大睡起来。看到小猴睡着了，小狮子蹑手蹑脚地溜进小猴的家，贪心地将他采得桃子统统拿走!当小猴醒来准备吃桃子时，发现自己采得桃子都不见了! 后来，他发现墙壁后躲着一只小狮子，正在吃他采得桃子呢!他走过去，问：“小狮子，你干嘛吃我的桃子啊?”“因为我有点饿了，又想吃桃子，但又不会爬树，所以我一路跟着你，想偷点桃子吃!”小狮子不好意思地说。听到这里，原本气愤的小猴逐渐平静下来，看着小狮子可怜的样子，耐心地说：“那你暂时先住我这里吧，什么时候想吃桃子了就跟我说，我帮你摘!” 于是，小猴就和小狮子成了好朋友 ，天天在一起玩，可开心了! 儿童教育故事推荐 篇3 快乐晚会 森林里贴出一张通知：订于月亮很圆很圆的晚上，举办快乐晚会，欢迎大家参加。 大象看见了：“噢，开快乐晚会，唱歌很快乐，跳舞很快乐。唱歌跳舞是小动物的事，我可不参加。这样吧，我去帮他们布置会场吧。”大象想到这里，就去为晚会做准备了。 大象把河边的草地打扫得干干净净，拔去杂草，搭起架子，挂上彩纸，还在四周种上了鲜花。他整整忙了两天，看看布置一新的草地，很满意，同时也感到很疲劳，便打了一个呵欠，躺下来睡着了。 晚上，月亮出来了，很圆很圆。噢!快乐晚会要在今夜举行。小动物们穿着漂亮的服装，纷纷来到小河边。 呀!他们发现大象睡着了。“得让他醒来，否则就不能参加晚会了。”小白兔着急地说。 “大象还没换衣服，他身上多脏。”松鼠说。 小动物们急坏了，现在到哪儿去为大象找一件特别大的服装呢。 “动动脑筋，我们会有办法的。”小狐狸边说边用他那毛茸茸的大尾巴，掸去大象身上的泥土。大象呼噜噜地睡得正香。 “我们为大象准备帽子。”小鸭们嘎嘎叫着，下河摘荷叶，扎一扎，把它戴在大象头上，大象还是睡得很香。 “我们为大象准备衣服。”小鸟飞进森林，衔来一片片绿叶，把它贴在大象身上，大象仍然没有醒。 小动物们商量得喊醒他了，就齐声大喊：“大象大象快醒来，晚会就要开始啦1” 大象扇扇大耳朵，醒了。看看四周，是一群小动物;瞧瞧天上，圆圆的月亮正挂在当空。噢，今晚要开快乐晚会的呀。 “大象，你穿得这么漂亮，一定准备了很精彩的节目。”小动物们调皮地问。 大象看看自己身上，果然穿戴得很漂亮。啊，一定是小动物们帮他准备的。 “我不会演节目。”大象不安地说。 “没关系，和我们一起跳舞吧。”小动物们说，“只要你跳得开心，感到快乐就行，谁也不会笑话你的。” 大象真的和小动物们跳起来了，他扭着粗笨的身子，感到很别扭，可心里却很快乐。 儿童教育故事推荐 篇4 乌龟妈妈和小鳄鱼 乌龟妈妈刚刚失去了自己的孩子，特别伤心，乌龟妈妈把自己的蛋埋在一个隐蔽的地方，可是却被花蛇发现了，花蛇把龟妈妈的蛋全部吃光了，龟妈妈躲在角落里不敢出声，花蛇太大了，如果被花蛇发现自己，恐怕也活不成了。 龟妈妈的蛋被吃掉后伤心的走了，咕噜噜——什么东西滚落到龟妈妈的面前，仔细一看，是一颗蛋，不知道是谁丢的，龟妈妈叫了半天也没人回应。 这可怎么办是好啊!龟妈妈刚刚失去自己的蛋，它决定把这颗蛋孵出来，虽然不知道会是怎样的一个宝宝，龟妈妈小心翼翼的把蛋埋起来，守在那颗蛋的旁边。 过了几个月后，龟妈妈听见下面好像有动静，龟妈妈移动身子瞪大眼睛盯着，——跐溜——钻出一条小鳄鱼，是鳄鱼宝宝，鳄鱼宝宝可爱极了，瞪着圆溜溜的大眼睛叫着“妈妈”。 龟妈妈带着小鳄鱼幸福的生活在池塘里，期盼小鳄鱼一天天长大。 儿童教育故事推荐 篇5 太阳和风的争吵 关于太阳和风谁更有力量的问题，它们之间发生了多次争吵。 这一天，它们又为此争吵起来。为了给这个问题以明确的答案，最后它们决定，拿一个路人来测试它们的力量，就是看谁能脱下那个路人的斗篷。最先脱下者，自然就是胜利者。 风首先开始了。但见狂风骤起，转眼间，山上的树木一棵棵被连根拔起，森林几乎变成了一片废墟。那名路人见狂风大作，急忙跑到山角下，躲避起来。随后，那斗篷被他更结实地系在了身上。哦，风使出了全力，可一切全是白费。 轮到太阳上场了。在天空，它透过一片云，将异常炽热的光线朝那可怜的路人身上汇聚。哦，那路人简直就被融化掉了。“啊，太热了!热死了!”他痛苦地说，“简直就像是在火炉里，叫人没法忍受!”于是，他不得不脱下了斗篷，跑到大树下去乘凉。 这个故事告诉我们：日常生活中，使用温和的手段比使用强暴的手段，往往更有效。 儿童教育故事推荐 篇6 卖火柴的小女孩 这是一年的最后一天--平安夜，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从天空中飘落下来，天气冷得可怕。 一个卖火柴的小女孩在街上走着，她的衣服又旧又破，打着许多补丁，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋，但是这又有什么用呢?她还是又冷又饿，风吹得她瑟瑟发抖。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不住口地叫着：“卖火柴呀，卖火柴呀!”人们都在买节日的食品和礼物，又有谁会理她呢? 快到中午了，她没有卖掉一根火柴，没有哪个好心人给过她一个钱。 她走着走着，在一幢楼房的窗前停下了，室内的情景吸引住了她。哟，屋里的圣诞树多美呀，那两个孩子手里的糖果纸真漂亮。 看着人家幸福的表情，小女孩想到了生病的妈妈和死去的奶奶，伤心地哭了。哭有什么用呢?小女孩擦干眼泪，继续向前走去。 “卖火柴呀，卖火柴呀!叔叔，阿姨，买一些火柴吧!” 可是，人们买完节日礼物，都急匆匆地赶回家去，谁也没有听到她的叫卖声。雪花落在她金黄色的长头发上，看上去是那么美丽，可谁也没有注意到她。 小女孩走着走着，一辆马车飞奔过来，她吓得赶快逃开，大拖鞋跑掉了。马车过去后，她赶紧找鞋。那是妈妈的拖鞋呀，妈妈还躺在床上呢。可是，一只找不到了，另一只又被一个男孩当足球踢走了。小女孩只好光着脚走路，寒冷的雪将她的小脚冻得又红又肿。 天渐渐黑了，街上的行人越来越少，最后只剩下小女孩一个人了。街边的房子里都亮起了灯光，窗子里还传出了笑声。食品铺里飘出了烤鹅的香味，小女孩饿得肚子咕咕直叫。小女孩好想回家，可是没卖掉一根火柴，她那什么钱去给妈妈买药呢? 雪越下越大，街上像铺了一层厚厚的白地毯。 小女孩一整天没吃没喝，实在走不动了，她在一个墙角里坐下来。她用小手搓着又红又肿的小脚，一会儿，小手也冻僵了。真冷啊，要是点燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。她敢吗?她终于抽出了一根火柴，在墙上一擦，哧!小小的火苗冒了出来。小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多么美丽，多么温暖呀!她仿佛觉得自己坐在火炉旁，那里面火烧得多旺啊。小女孩刚想伸出脚暖和一下，火苗熄灭了，火炉不见了，只剩下烧过的火柴梗。 她又擦了一根，哧!火苗又窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只肚子里填满苹果和梅子的烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。然而就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。 小女孩舍不得擦火柴了，可她冻得浑身直抖。无奈之下，她又擦了一根，哧!一朵光明的火焰花开了出来。哗!多么美丽的圣诞树呀，这是她见过的最大最美的圣诞树。圣诞树上挂着许多彩色的圣诞卡，那上面画有各种各样的美丽图画。树上还点着几千支蜡烛，一闪一闪地好像星星在向她眨眼问好。小姑娘把手伸过去，唉，火柴又熄灭了，周围又是一片漆黑。 小姑娘又擦了一根火柴，她看到一片烛光升了起来，变成了一颗颗明亮的星星。有一颗星星落下来了，在天上划出一条长长的火丝。所有的星星也跟着落下来了，就像彩虹一样从天上一直挂到地上。“有一个什么人快要死了。”小女孩说。因为她那唯一疼她的奶奶活着的时候曾经告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。 小女孩又擦亮一根火柴，火光把四周照得通量，奶奶在火光中出现了。奶奶朝着她微笑着，那么温柔，那么慈祥。“奶奶--”小女孩激动得热泪盈眶，扑进了奶奶的怀抱。“奶奶，请把我带走吧，我知道，火柴一熄灭，您就会不见的，像那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样就会不见的!”小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮，因为她非常想把奶奶留下来。这些火柴发出强烈的光芒，照得比白天还要亮。奶奶从来也没有像现在这样美丽和高大。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们两人在光明和快乐中飞起来了。她们越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿的天堂里去，和上帝在一起。 火柴熄灭了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛。 新年早晨，雪停了，风小了，太阳升起来了，照得大地金灿灿的。大人们来到街上，大家祝贺着新年快乐。小孩们穿着新衣，愉快地打着雪仗。
优秀教育案例：十大经典教育故事
优秀教育案例：十大经典教育故事一．无声的教育:老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。
”二．人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三．一句话改变学生命运:皮尔·保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
注意力教育故事真实案例(3篇)
第1篇在我国，随着社会的快速发展，越来越多的家长开始关注孩子的注意力问题。
今天，就让我们走进一个真实的故事，看看一个名叫张浩的孩子是如何在家长和老师的共同努力下，克服注意力不集中，最终实现学业和人生的飞跃。
张浩，一个活泼好动、好奇心十足的小男孩，就读于我国某城市的一所小学。
然而，在他身上，却存在着一个让家长和老师头疼的问题——注意力不集中。
上课时，他总是东张西望，无法专心听讲；做作业时，一会儿玩玩笔，一会儿看看窗外，总是拖延到最后一刻才完成；与同学交流时，也总是心不在焉，让人感觉他好像对周围的一切都漠不关心。
面对这样的情况，张浩的家长深感忧虑。
他们意识到，如果孩子不能集中注意力，那么他的学业和未来都可能受到影响。
于是，他们开始四处寻求帮助，希望能找到一种方法来帮助孩子提高注意力。
在一次偶然的机会下，张浩的家长得知了我国某知名教育机构推出的注意力培养课程。
他们抱着试一试的心态，为张浩报名参加了这个课程。
课程采用互动式教学，通过游戏、故事、音乐等多种形式，引导孩子学会如何集中注意力。
刚开始，张浩对这个课程并不感兴趣。
他觉得这些游戏和故事无聊，无法吸引他的注意力。
然而，在老师的耐心引导下，他逐渐发现，这些看似简单的游戏和故事，其实蕴含着丰富的教育意义。
在游戏中，他学会了如何控制自己的情绪，如何集中注意力完成任务；在故事中，他明白了专注的重要性，以及它对人生的影响。
经过一段时间的课程学习，张浩的注意力有了明显的提高。
他开始能够专心听讲，认真完成作业，与同学交流也更加主动。
在家长和老师的共同努力下，他的成绩也在稳步提升。
然而，好景不长。
随着课程的结束，张浩的注意力问题又重新浮现。
他再次陷入了注意力不集中的困境。
这时，家长和老师意识到，仅仅依靠课程是无法彻底解决问题的。
他们决定从日常生活中入手，培养张浩的专注力。
首先，他们为张浩制定了一个合理的学习计划。
在这个计划中，他们规定了学习的时间、内容和休息时间。
在执行计划的过程中，家长和老师始终陪伴在张浩身边，提醒他保持专注。
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最好的开始
那是2008的年的初夏，我开始了我的小学教师实习生涯。
这是迟来的“补课”，因为之前的秋天只实习了初中，而我却想成为一名小学教师。就
这样，我进入了永川回龙小学。一开始的我，只是怀着对做一个小学老师的满心憧憬，或者
还有些许的迷茫。我并不知道，那里，将成为我教师生涯的一个转折点。
实习生涯在我的懵懂中已经过了一个星期。
那是5月12日，我清楚地记得这一个日子。
当地震来临时，原本中午渴睡的我还在懵懂之中。但随着地震的加剧，我在一瞬间清醒
过来，翻身下床，和其他老师一起冲向教室疏散学生。
四处是冲散的人群和喧嚣的尖叫，三层教学楼，我上下来回跑了五遍。每个教室都必须
去查看，因为有些胆小的孩子躲在桌子底下不敢动弹，还有一些更小的孩子丝毫不知道害怕，
居然在空荡的走廊开始跳皮筋。
当确定所有的孩子都已经疏散到操场，我走到了自己实习的班旁边时，我才开始觉得腿
软，感到后怕，胆小的我甚至有那么一瞬间很想找个小角落自己躲起来，大哭一场，宣泄心
中的恐惧与紧张。
可是在烈日之下，我看到了那些孩子脸：迷茫，害怕，无助。
我有一丝眩晕。但我立即意识到我不能够躲起来，我不能够害怕，有那么多孩子，他们
比我更害怕，比我更需要镇定。他们都需要我。
我强打精神，清点了人数，安排孩子们找安全的地方坐好。
正是下午三点左右，火辣辣的太阳晒在操场上，很多孩子都小声的说，老师，我口渴。
我咽了咽唾沫，望了望烈日下的孩子和教学楼，硬着头皮和其他几位老师跑进教学楼搬来了
纯净水。
时间仿佛被特别拉长了。闷热的下午，让人心慌的蝉鸣，若有若无的余震，莫名其妙的
晕眩感，打不出电话的手机，一切都让人窒息。
我努力地让自己和孩子们回忆我们昨天讲过好玩的机智故事，打发难捱的时间。家长零
零星星的赶来接孩子，直到最后一个孩子被接走的时候，已经是6点钟了。
这时候我才发现，恐惧与紧张早已了无踪迹，内心一片宁静。
我突然意识到，和孩子们在一起的时间，不管是怎样大的困难，我都能熬过。因为面对
他们，我是一个强者，我必须给他们安全感，不管我有多么害怕和紧张。我更知道，当灾难
来临时，人是需要多么大的勇气与爱才能站出来，挡在孩子的面前，为他们撑起一片安全的
天空。
5月12日，这是我作为一个老师学到的第一课。
它让我明白了作为一个老师的责任，勇气，与爱。
这也是最重要的一课，是我教师生涯的最好开始。