从三个方向看(第二课时)课件2 精品推荐
5.4从三个方向看_14
课题：5.4从三个方向看（1）课型：新授【学习目标】：1．体会从不同方向观察同一个物体可能看到的不一样的结果。
2．由立体图形画出该物体的三视图3．发展空间观念，培养空间想象能力。
【学习重点】：根据立体图形（模型）画出该物体的三视图。
【学习难点】：三视图的画法。
【教学资源】：教具准备：正方体纸盒、正方体，圆柱形模型，投影仪。
【学习过程】：一、问题情境⑴小华看见了什么？小彬呢？⑵如果想同时看到杯子和乒乓球，那么他们应该站在什么位置？二、自主探究1、议一议问题情境反映了一种什么现象？你还能举例说明日常生活中遇到的上述现象吗？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
-----苏 轼2、想一想 如图，桌子上放着1个长方体和1个圆柱。
说说下列3幅图（如右图所示）分别是从哪一个方向看到的？3、读一读人们从不同的方向观察某个物体时，可以看到不同的图形， 从正面看到的图形，称为主视图 从左面看到的图形，称为左视图； 从上面看到的图形，称为俯视图。
4、试一试1.在下图中每幅图的下面写上视图的名称。
(1)(2)(3)（ ）看（ ）（ ）2. 指出左边三个平面图形是右边这个物体的三视图中的哪个视图。
3.画出下列物体的三视图。
画法指导：三、回顾反思1.小明观察六棱柱所画的主视图如图所示，你认为正确吗？若不正确请改正。
2.小华和小芳分别画一个圆柱体的三视图如下，他们画的都很正确，但为什么不同呢？3.从回顾反思1、2中可以看出我们画三视图时应注意哪些问题？你有什么经验和体会？四、【自我检测】基础演练1．观察长方体，判断它的三视图是（）A．三个大小不一样的长方形，但其中有两个可能大小一样。
B．三个正方形。
C．三个一样大的长方形。
2．指出下图中左面三个平面图形分别是右面这个物体三视图中的哪个视图。
（1）图（2）图（3）图3．画出下列图形的三视图。
4．观察左图，并在右边的三视图中标出几何体中的相应字母的位置。
《从三个方向看物体的形状》参考课件1
费曼学习法-实操 第五步 反思总结
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法 1. 头--神经系统
1
第一遍知道大概说了什么就行；
2
第二遍知道哪块是重点；
3
第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑 思维 事实知识（know--what）：知道是什么的知识，
主要叙述事实方面的知识； 原理知识（know--why）：知道为什么的知识 ， 主要是自然原理和规律方面的知识； 技能知识（know--how）：知道怎么做的知识 ， 主要是对某些事物的技能和能力； 人力知识（know--who）：知道是谁的知识 ， 主要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能 力；
解法一：先用实物摆出这 个几何体，再画出从正面、 左面看到的它的形状图.
从正面看
从左面看
21
12
解法二：根据从上面看到的形 状图确定从正面看到的形状图 有3列，从左面看到的形状图 有2列，再根据小正方形中的 数字确定每列小正方形的个数.
想一想 一辆汽车从小明的面前经过，小明拍摄了一组照片， 请按照汽车被摄入镜头的先后顺序给下面的照片编号，并 与同伴交流.
止或衰亡.
——希尔伯特
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个
是你 忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
数学：5.4《从三个方向看》课件3(苏科版七年级上)
3
1
1
主视图
1 21 3
1
俯视图
3 2
1
左视图
忆一忆：
回
头
一 看
你有哪些收获呢？
，
与大家共分享！
我
想
说
）
…
我们从三个方向感受了“庐山”的奇异风光， 我们从三个方向欣赏了“奥运冠军”的风采， 我们从三个方向体验了“图形世界”的美妙，
…… 从三个方向看我们身边的物，我们判断更加准确 从三个方向看我们身边的人，我们了解更加深入 从三个方向看我们身边的事，我们思考更加全面
1
主视图
左视图
3
2
从上面看
俯视图
宽
主俯长相等 主左高平齐
从左面看
长 高
俯左宽一致
从正面看
画一画：
请 同 学 们 根据下图将立方块堆放好,然后从 三个方向看,画出它的三个视图。
从上面看
从左面看 从正面看
主视图
左视图
俯视图
搭一搭：
如图是几个小立 方体所搭成的几何 体的俯视图，小正 方形中的数字表示 该位置小立方体块 的个数，请搭出这 个物体，并画出相 应的主视图、左视 图。
谢谢！
从上面看 从左面看
从前面看
fhΒιβλιοθήκη 苏科版教材第五章第四节从三个方向看
题
西
苏 轼
林 壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
从 下 面 看 从 上 面 看
从
从
前
后
面 看
面 看
从
从
左
右
面
面
看
看
从
从
上
《从三个方向看物体的形状》 课件 (一等奖)2022年最新PPT3
• 沿着以下图的 虚线，分别把 右面的图形划 分为两个全等 图形
• (至少找出两 种方法)
沿着图中的虚线，分别把下面的图形划分为两个全等的图形
全等多边形 两个全等的多边形，经过运动而重合，相互重合的 顶点叫做对应顶点，相互重合的边叫做对应边，相 互重合的角叫做对应角。
记作“ 〞 ，读作“全等于〞 全等多边形的特征与识别 特征：全等多边形的对应边、对应角分别相等。 识别：1.能够完全重合 2.对应边、对应角分别相等的两个多边形全等
第一章 丰富的图形世界
4. 从三个方向看物体的形状
请欣赏漫画并思考 ： 为什么会出现争执？
漫画 “6〞与“9〞
谁知道苏轼的?题西林壁?这首诗吗？ 横看成岭侧成峰， 远近上下各不同， 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
“横看成岭侧成峰〞， 说明从不同方向看钟 楼的印象不一样.
欣赏
学习目标
1.经历从不同方向观察物体的活动，体会从 不同方向观察同一物体可能看到不同的图形， 开展空间观念。
做一做
如下图是由几个大小相同的立方块所搭几何体从上 面看所看到的平面图形，小正方形中的数字表示在 该位置小立方块的个数。请画出相应的几何体从正 面看和从左面看所看到的平面图形。
课本习题插图
图形的全等
由相似图形想到的……
相似图形的特点：形状相同，大小不一定相同 什么情况下形状相同、大小也相同呢？ 当相似比为1时
D G E
FC
A
B
解：因为ABC≌ADE，
G E
所以ACB与AED，B与D是对应角， F
D C
所以ACBAED105，BD 25。
由三角形的内角和定理可得
A
B
CAB180ACBB1801052550,又CAD10 所以
《从三个方向看》课件1(27页)(人教新课标七年级上)
向看,思考分别看到哪些图象?并画出你所看
到的图形。
从上面看
从左面看 从正面看
从上面看
从左面 看
从正面看 从左面看 从上面看
从正 面看
主视图
左视图
俯视图
从上面的活动中可以体会到从不 同的方向看同一物体时,可能看到 不同的图形.其中从正面看到的图 叫主视图,从左面看到的图叫左 视图,从上面看到的图叫俯视图, 即物体的三视图.
6.举出三视图是圆、长方形、三角形的例子 7.根据三视图，说出几何体的名称：
小结:
请同学们思考通过本 节课的学习有什么体会?
小结:
1.从不同方向看同一物体的感受不 一样,结果不一样;
2.经历从空间物体到立体图形的 抽象过程,体会立体图形与平面 图形的关系;
3.会画正方体及简单组合体的三 视图.
议一议:
请同学们观察下图，想一想，从不同方向看到的是什么？
请同学们研究给出的五幅图分别从什么方向看到的?
想一想:请同学们根据投影屏幕上图, 观
察长方体和圆柱,然后说出三幅图分别从 哪个方向看到的.
从正面看
从左面看
从上面看
请同学们根据下图堆放好的立方体块,颜色分
别为红、蓝、绿、粉红、黄。然后从三个方
甲
乙9丙
丁
3.指出图(1)、 (2)、 (3) 三个平面图形(4)这个物体 的三视图中的哪一个视图。
俯视图 左视图
主视图
4.下面是一个空心圆柱体在指定方向上的三视图， 正确的有：
1
2
5.
(1)
(2)
(3)
有一个物体的主视图如图(1),左视图如图(2), 俯视图如图(3),想一想,该物体是由什么 构成的?