面试 小学数学教师面试试讲实用模板12.24
小学教师面试试讲模板
小学教师面试试讲模板尊敬的评委老师，各位在座的同仁，大家好。
今天我将进行一次小学数学的试讲，试讲的课题是《加减法的初步认识》。
【导入新课】首先，我会通过一个简单的问题来引起学生的兴趣：“同学们，你们知道我们每天上学需要带哪些东西吗？”通过这个问题，我会引导学生思考并回答，比如书包、文具等。
然后我会顺势引入：“我们每天带的东西数量不同，我们如何知道总共带了多少呢？这就是我们今天要学习的内容——加减法。
”【新课讲解】接下来，我会在黑板上展示几个简单的加减法实例，例如：3 + 2 = 5，5 - 3 = 2。
我会详细解释加法是将两个数合在一起，而减法是从一个数中去掉另一个数。
同时，我会使用具体的实物，如苹果或小球，来演示加减法的过程，帮助学生更好地理解。
【互动环节】在讲解完基本概念后，我会设计一个互动环节。
我会邀请几位学生上台，用实物进行加减法的演示，其他同学则在下面观察并判断结果是否正确。
这样的互动不仅能让学生更直观地理解加减法，还能提高他们的参与度和兴趣。
【巩固练习】随后，我会发放一些加减法的练习题，让学生独立完成。
这些题目难度适中，旨在巩固学生对加减法的理解和应用。
完成练习后，我会邀请几位学生分享他们的答案和解题思路，并对答案进行点评和纠正。
【课堂小结】在课程的最后，我会进行一个简单的小结，回顾今天学习的内容，并强调加减法在日常生活中的重要性。
同时，我会鼓励学生在课后继续练习，以加深对加减法的理解。
【布置作业】最后，我会布置一些家庭作业，包括一些基础的加减法题目和一些需要应用加减法解决的实际问题，以帮助学生将所学知识应用到实际生活中。
【结束语】今天的试讲到此结束，感谢大家的聆听。
我相信通过今天的学习，同学们对加减法有了更深入的认识。
希望在今后的学习中，大家能够更加熟练地运用加减法解决各种问题。
再次感谢各位评委老师和同仁的聆听，期待与大家的进一步交流。
小学数学面试试讲整场
小学数学面试试讲整场尊敬的评委老师，各位在座的同学们，大家好。
今天，我有幸在这里进行小学数学的试讲，我将带领大家一起探索数学的奥秘，体验数学的乐趣。
引入数学，作为一门基础学科，它的魅力在于逻辑的严谨和解决问题的实用性。
在小学阶段，数学的学习不仅仅是为了掌握计算技能，更重要的是培养孩子们的思维能力和解决问题的能力。
今天，我们将会一起学习一些基本的数学概念，并通过一些有趣的例子来加深理解。
新课讲解首先，我们来谈谈“数”的概念。
在数学中，数是表示物体个数或顺序的符号。
我们从最基本的自然数开始，自然数包括1、2、3等，它们是数学的基础。
接下来，我们会学习到整数的概念，整数不仅包括自然数，还包括0和负数。
然后，我们进入加法和减法的学习。
加法是将两个或多个数合并成一个数的运算，而减法则是从一个数中去掉另一个数。
我们可以通过一些简单的实例来理解这两个概念。
例如，如果你有3个苹果，我再给你2个，那么你现在有多少个苹果？这就是加法问题。
相反，如果你有5个苹果，但是你吃了2个，那么你还剩下多少个？这就是减法问题。
接下来，我们会探讨乘法和除法。
乘法是重复加法的简便形式，而除法则是乘法的逆运算。
乘法可以帮助我们快速计算多个相同数的和，而除法则可以帮助我们找出一个数被另一个数整除多少次。
练习环节为了加深对这些概念的理解，我们将会进行一些练习。
比如，我们可以做一个简单的加法游戏：我给出两个数字，同学们快速告诉我它们的和。
或者，我们可以进行一个乘法挑战，看看谁能在最短时间内完成乘法表的填空。
总结通过今天的学习，我们不仅复习了基本的数学概念，还通过实际的例子和练习，加深了对这些概念的理解。
数学是一门需要不断练习和思考的学科，希望同学们在课后能够继续探索数学的奥秘，享受数学带来的乐趣。
结束语感谢大家的聆听，希望今天的试讲能够对你们有所帮助。
如果有任何问题，欢迎随时提问。
让我们以数学为伴，共同成长。
再次感谢各位评委老师和同学们的参与，谢谢大家。
小学数学万能试讲模板
小学数学万能试讲模板
针对小学数学的试讲模板，我们需要一个清晰、有条理的结构来讲
解数学。
下面是一个简单的模板，以帮助您开始。
1. 引言
介绍本次试讲的主题
2. 课堂目标
概述本次试讲的目标和期望结果
3. 背景知识
提供与主题相关的基本知识和概念，以便学生能够理解和跟进课
堂内容
4. 课堂活动
a. 活动1：简单的数学游戏，以加深学生对概念的理解。
b. 活动2：小组活动，让学生合作完成一个数学问题。
c. 活动3：白板互动，让学生展示他们的计算和解决问题的思路。
5. 结论
总结本次试讲的重点和学习成果
6. 作业
提供与主题相关的作业任务，以便学生巩固和扩展他们的数学技能
7. 扩展学习资源
提供有关该主题的更多学习资源和网站，以便学生继续探索与数学相关的知识
总之，在试讲过程中，您需要遵循以下几个关键要点：
- 为学生介绍数学概念和问题
- 与学生进行互动和合作
- 提供足够的练习以帮助学生巩固新的知识和技能
- 总结和重点强调关键概念
- 鼓励扩展性学习，以便学生通过自己的探索来进一步掌握数学。
希望这个模板能够作为指导，帮助您在小学数学试讲中开展更有意义和高效的课堂教学。
数学面试试讲10分钟万能模板
数学面试试讲10分钟万能模板一、引入话题尊敬的考官，大家好！今天我试讲的主题是“XXX”，这个知识点是数学中非常重要的内容，也是学生们需要掌握的核心知识点。
在我们的日常生活中，数学的应用无处不在，而这个知识点更是与我们息息相关。
那么，让我们一起走进这个神秘的数学世界，探索一下这个知识点吧！二、介绍知识点首先，我们来了解一下这个知识点的基本概念。
XXX是指……（概念解释）。
这个知识点有两个关键的要素，分别是……（要素1）和……（要素2）。
它们是这个知识点的核心，也是我们后续讲解和应用的基础。
三、讲解例题接下来，让我们通过一个具体的例题来深入理解这个知识点。
例题题目为……（题目），我们可以通过分步解答的方式来解决它。
第一步……（步骤1），第二步……（步骤2），直到最后一步得出答案。
在讲解过程中，我会强调每一步的思路和用到的数学知识，以便学生们能够更好地理解。
四、分析数学应用讲完了例题，让我们来看一下这个知识点在现实生活中有哪些应用。
首先……（应用1），这个应用与我们的日常生活息息相关，比如……（具体案例）。
其次……（应用2），这个应用在科学研究和工业生产中有着广泛的应用，比如……（具体案例）。
通过这些应用，学生们可以更好地理解数学在现代社会中的重要性。
五、互动环节现在我们来到互动环节。
在这个环节中，我会邀请学生们积极参与讨论，提出自己的问题和想法。
我会根据他们的问题和想法进行回答和引导，以便更好地帮助他们理解和掌握这个知识点。
同时，这也是一个考察学生们的学习态度和思维能力的机会。
在这个环节中，我会鼓励学生们大胆提问、积极思考，同时也欢迎他们与我进行互动和交流。
六、总结回顾经过了前面的讲解和互动环节，让我们来回顾一下今天所学的内容。
我们学习了……（知识点名称）这个重要的数学概念，了解了它的基本概念和要素，通过讲解具体的例题深入理解了它的应用方法和技巧。
同时，我们还通过互动环节与学生们进行了交流和讨论，帮助他们更好地掌握了这个知识点。
最新面试试讲模板-小学数学课件PPT
个人情况
示例：教龄10年，5届毕业班 考入重点中学的学生几十人
（分享案例，突出名校学生或者与试 听学生水平相当的提分学生）
教学经验
请教师准备大约三分钟面向学生的自我介绍， 突出自己的教学经验、授课风格、性格特点、 成功案例、荣誉称号等。 可根据需要添加照片。
学习要点：
外感头痛与内伤头痛的鉴别，头痛的分经用药特点，分证论治；眩晕的概 念，无痰不作眩，无虚；不作眩，分证论治；中风的概念，诊断，中经络与 中脏腑的鉴别，中经络的分证论治；痴呆的概念，诊断；要点，与郁证的鉴 别，分证论治；癫狂概念，分证论治；痫病概念，病机关键，与癫狂、中风 、厥证鉴别，分证论治。
经典例题
我是一道经典例题~
（注意：讲完例题一定要再总结一遍知识点或者答题方法，谨记 :做PPT时删除括号内文字，若无例题可以删除本页）
课堂总结
本堂课知识重点： （可整理出重难点或引导学生回忆本堂课主要知识，学生口述，教师书写 也可用其他方式。谨记做PPT时删除括号内文字）
下节课内容： （预告下节课内容。谨记做PPT时删除括号内文字）
此外，脑为元神之府与心藏神的功能又密切相关，故 某些神志异常的病证须与心藏神的功能失调相参，如 痫病、癫狂等。
脑系病证的治疗当分虚实，虚者补之，如补肾生髓 、健脾养血、养肝潜阳等治法，实者泻之，如息风、 化痰、开窍、活血、化瘀、通络、清热等治法，临床 上可针对不同病证，辨证施治。
第五节 癫狂
（突出自己的授课特点与优势）
经典例题
我是一道例题~
（注意：讲完例题一定要再总结一遍知识点或者答题方法。谨记 :做PPT时删除括号内文字，若无例题可以删除本页）
教师资格证面试试讲小学数学教案模板
教师资格证面试试讲小学数学教案模板一、教学内容本节课主要讲解小学数学的加减法，通过举例排除学生在加减法应用过程中常出现的错误，使学生能够灵活运用加减法，解决实际生活中的问题。
二、教学目标1. 了解小学数学中加法和减法的概念。
2. 掌握小学数学中加法和减法的应用方法。
3. 培养学生分析解决问题的能力。
三、教学重点1. 掌握小学数学中加法和减法的应用方法。
2. 培养学生分析解决问题的能力。
四、教学难点学生在加减法应用过程中常出现的错误。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过口算题目，让学生回忆起加减法的基本知识点，为后续课程做好铺垫。
2. 讲解（20分钟）首先讲解加法的概念，让学生了解加法的定义及写法。
然后通过例题演示，展示加法的应用方法和技巧。
接着讲解减法的概念，让学生了解减法的定义及写法。
同样通过例题演示，展示减法的应用方法和技巧。
3. 课堂练习（15分钟）通过课堂练习排除学生在加减法应用过程中常出现的错误。
老师可提供多种不同难度的题目，以巩固学生对加减法的掌握程度。
4. 总结（5分钟）对本节课内容进行总结，并提供拓展练习，让学生在课后通过不同的实例，进一步掌握加减法的应用方法。
六、教学评价在课堂上，老师对学生的表现进行评价。
学生在练习中的答案、反应速度等因素都会影响评价结果。
同时老师还会在总结中针对学生的表现进行提醒或鼓励。
七、参考资料1. 《小学数学教学大纲》2. 《小学数学教学辅导材料》以上是本次小学数学加减法教学模板，希望能为广大教师在教授这门课程时提供一些参考。
小学数学教师资格证面试真题及逐字稿模板
小学数学教师资格证面试真题考点：小学数学1、题目：《小数乘小数》2、内容：3、基本要求：（1）讲清楚小数乘小数的计算方法（2）试讲时间10分钟左右；（3）要有适当的板书。
《小数乘小数》教学设计一、教学目标【知识与技能】自主探究小数乘小数的算理,能正确确定小数乘法中积的数位,能正确的进行笔算.【过程与方法】在探究计算方法的过程中,培养运用迁移的数学思想解决新问题的能力.【情感态度和价值观】’体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验.ニ,教学重难点【教学重点】小数乘小数的计算方法。
【教学难点】小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。
三、教学过程(一)导入新课1.口算下列各题。
6.4×()=64 1.25×4=() 1.6×5=()2.列竖式计算4.65×24= 6.25×35=3.出示例题。
(1)师:同学们,最近我们要给学校宣传栏刷油漆,你能帮忙算算需要多少千克油漆吗?(2)师:在计算需要多少千克油漆之前,需要先算出什么呢?(3)板书(或用PPT课件演示):2.4×0.8=（）(ニ)探究新知1.尝试计算。
(1)师:同学们,请观察这个小数乘法算式,它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同?(两个因数都是小数。
)(2)师:我们上节课学习的小数乘整数是怎样计算的?那两个因数都是小数又怎么计算呢?(3)师:小数乘整数是把小数转化成整数进行计算的,现在能否还用这个方法来计算2.4×0.8呢?如果能,应该怎样做?(4)指名学生口答,教师适时板书(或PPT课件演示)学生的讨论结果.2.理解算理.引导学生得出:先把第一个因数2.4乘10变成24,积就乘了10:再把第二个因数0.8乘10变成8,积就又乘了10,这时的积就乘了100.要得到原来的积,就应把乘得的积192除以100,得1.92.3.进一步明确算理(两个因数的小数位数不同).(1)计算出了宣传栏的面积后,怎样计算需要多少千克油漆呢?(2)板书(或用PPT课件演示):1.92×0.9=(3)师:这道题也可以先按整数乘法计算吗?积里的小数点应该点在哪里呢?4.小结小数乘法的计算方法(1)组织学生回顾,讨论小数乘法是怎样计算的.(2)引导学生总结:先按整数乘法算出积,再点小数点.(三)巩固提高1.计算下面各题。
教师资格面试小学数学试讲教案模板(多)
教师资格面试小学数学试讲教案模板(多)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学四年级学生。
三、授课时间每课时40分钟。
四、授课教师XXX（姓名），具有小学数学教师资格及教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握课程所涉及的基本数学知识与技能，如计算、图形、逻辑分析等，并能够运用到实际问题中。
2、过程与方法目标学生通过观察、分析、讨论等过程，培养解决问题的方法和思维能力。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养对数学的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度，认识到数学在生活中的重要性。
六、教学重占和难点1、教学重点课程中所涉及的基本数学概念、性质、公式及其应用。
2、教学难点学生对于复杂问题的分析、解决能力的培养，以及对于数学知识点的灵活运用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）通过生活中的实例或趣味性问题，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2、新知讲授（20分钟）讲解本节课的重点知识，通过生动的例子、图表等方式，帮助学生理解。
3、合作探究（15分钟）学生分组讨论，共同探究问题，培养团队协作能力和解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）设计有针对性的练习题，巩固所学知识，及时发现问题并进行解答。
5、拓展延伸（5分钟）对本节课的知识进行拓展，提高学生的思维能力和知识运用能力。
八、教学方法和手段采用讲授、引导、讨论、实践等多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
九、课堂练习、作业与评价方式设计具有针对性和实用性的练习题，及时评价学生的课堂表现和作业完成情况，提高学生的学习效果。
十、辅助教学资源与工具利用多媒体课件、实物、模型等辅助教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
十一、结论本节课通过系统的教学，使学生掌握课程内容，提高数学素养。
十二、教学反思授课教师根据本节课的教学效果，反思教学方法和手段的优缺点，不断调整和改进，以提高教学质量。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用校园生活场景或学生熟悉的事物，如校门口的树木、教室里的桌子等，提出与课程相关的问题，引发学生的思考，如：“如果我们想要计算这些树木围成的一圈有多长，应该怎么办？”- 通过简短的小故事或数学游戏，吸引学生的注意力，例如，讲述一个关于古代数学家发现圆周率的故事，激发学生对圆周率的学习兴趣。
教师资格证面试(小学数学)试讲模板
导进：之阳早格格创做1.共教们，舒畅的一节课赶快便要启初了，您们准备佳了吗？嗯，那便启初咱们即日的数教商量之旅吧！上课！共教们佳，请坐.2.共教们，上课之前，先请大家欣赏教授为大家准备的几弛图片（一段视频），不过需要大家严肃瞅察，瞅谁创造的偶妙多.3.佳，瞅完后您们有什么体验？（德育）4.恩恩，共教们还实是有心人，体验很深刻.那么，您创造数教疑息了吗？5.那位共教坐姿实规则！您去道！6.另有纷歧样创造的吗？您去道！7.那根据那些数教疑息，您能提出数教问题吗？您去？嗯，那个问题合理吗？合理.另有其余问题吗？合理吗？合理8.共教们提出了那样多有价格的数教问题，咱们先去商量那个吧！（课原例题）其余问题姑且搁进问题心袋，留待以去办理.商量：1.那闭于那个问题，谁能刊登一下您的瞅面？（您不妨独力办理吗？）启头脑筋主动思索一下吧.2.那位共教已经跃跃欲试了，您去吧！共意吗？3.瞅去共教们已经皆有了自己的设念了，不过普遍的力量是伟大的，教授特地期待您们小组四部分的聪慧不妨碰碰出越收出越收暴虐的火花.所以，把您的设念战组员接流一下吧.不过，要记得即时挖写小拉拢做商量单哦！4.哪个小组承诺展示您们的计划成果？那个小组的脚举得像小树林一般，皆承诺为小组挣得枯毁，第一个机会便给您们组吧.其余小组要严肃倾听，那是对于共教最大的尊沉.佳，启初吧.5.嗯，他们小组的瞅面是......（西席复述），很仔细，道解很深进，掌声支给他们.其余小组，另有需要补充的嘛？大概者有分歧意睹的吗？6.嗯，那个小组有新设念.教授便喜欢取寡分歧，您们去道道.（教授创造，有一个共教向去坐正在何处，虽然他不举脚，但是他的眼神报告尔他很有设念，您去试一试吧.道错不闭系的.大胆一些.）7.嗯，很有新意，掌声支给那个小组.（支援他的共教请举脚，瞅，那样多共教支援您证明您的设念很对于，以去要更自疑一些佳吗？）8.佳，共教们通过自己的全力另有小组的力量沉快的办理了那个问题，不过教授那里也有一个不错的办法.您们念不念听一听.（教授疑赖那样多要收总有一个您最喜欢的要收，战共桌接流一下您喜欢的解题战术吧.）9.共教们，那种要收更佳用，也更切合咱们数教的简约的特性，他便是数教上的......10.底下加进第两个活动，动脚商量一下吧.一遍动脚支配，一遍动脑思索，疑赖您会有更多的创造.11.咱们所有整治一下刚刚才大家的创造：教授果然很佩服大家，钻研出那样多有价格的数教知识.掌声支给您们自己吧.坚韧训练：1.知识教完了，教授念出几道闯闭游戏，给大家练练脚，您们有自疑心完毕挑拨吗？2.佳，第一闭，青蛙过河.那个小组上课表示向去很佳赞美您们闯第一闭吧.3.干得很棒.第两闭，怯攀下峰.（挨气球，算式连连瞅......）谁有自疑心？那个小组去吧.4.共教们，咱们教习数教的价格正在于用所教知识去服务于死计.所以，第三闭便是.....5.佳，共桌互相订正一下问案.归纳反馈：1.通过一节课的教习，教授创造您们的教习力果然很棒！不过，知识的教习更正在于内化，请共教们回念一下原节课，知识上、要收上、情感上您有什么支获，借帮思维导图绘出去吧.(通过一节课的教习，教授创造您们的教习力果然很棒！不过，知识的教习更正在于内化，底下便请一位小教授借帮思维导图戴收大家梳理原节课的支获吧.那位小教授非常棒，不但是仅闭注知识，也闭注到了要收战情感，值得大家教习！)安插做业：舒畅的一节课赶快便要中断了，末尾教授再支给大家一个启搁性的数教做业：..........疑赖您们会从中体验到教习数教的价格.佳，下课！。
小学数学面试试讲模板
小学数学面试试讲模板一、试讲主题试讲主题：加法和减法运算二、试讲内容1. 知识点简介：在小学数学中，加法和减法是非常基础的运算，可以用来解决简单的算术问题。
加法是把两个或多个数相加，得到它们的和；减法是从一个数中减去另一个数，得到它们的差。
2. 教学目标：通过本次试讲，学生将能够理解加法和减法的定义和运算规则，能够根据题目进行简单的加减法运算，并能够应用加减法解决实际问题。
3. 教学准备：白板、白板笔、教材、练题4. 教学步骤：- 第一步：引入新知识。
通过提问的方式引导学生回顾加法和减法的概念，例如：请举例说明什么是加法？什么是减法？- 第二步：讲解加法运算。
详细介绍加法的运算规则，并通过教材上的例题进行示范和讲解。
- 第三步：练加法运算。
让学生通过练题的方式巩固加法的运算方法，教师提供必要的指导和帮助。
- 第四步：讲解减法运算。
详细介绍减法的运算规则，并通过教材上的例题进行示范和讲解。
- 第五步：练减法运算。
让学生通过练题的方式巩固减法的运算方法，教师提供必要的指导和帮助。
- 第六步：综合应用。
通过实际问题的应用题，让学生将加法和减法运算应用到解决实际问题的过程中，提高学生的运算能力和应用能力。
- 第七步：总结回顾。
对本次试讲的主要内容进行总结，并与学生进行互动，检查他们对加法和减法的理解程度。
5. 教学评价：通过学生的实际操作和对答情况，评价学生对加法和减法运算的掌握情况。
可采用口头提问、小测验等方式进行评价。
6. 教学延伸：根据学生的实际水平和研究需求，可以进一步引导学生进行多位数的加法和减法运算，提高他们的运算能力。
三、教学重点和难点教学重点：加法和减法的运算规则，运用加法和减法解决简单问题。
教学难点：减法的借位，加减法综合应用。
四、教学反思本次试讲在引入新知识、讲解示范、练习巩固和应用拓展等方面都进行了适当的安排。
通过实际操作和互动，学生对加法和减法的理解和掌握情况良好。
在今后的教学中，可以更加注重学生的练习和应用能力的培养，帮助他们更好地掌握加法和减法的运算。
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面试| 小学数学教师面试试讲实用模板
数与代数部分
例如《最小公倍数》这一节的导入：
师：今天我们一起做一个报数游戏，依次报数，第一次报2的倍数的同学站起来，第二次报3的倍数的同学站起来。
（开始游戏）
师：在刚才的游戏中，大家有什么特别地发现吗？（学生自由发言）师：那么在这些站起来两次的同学中，大家知道为什么吗？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分类》一节可以采用谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶——打—生活用品”。
通过扇子打开形成的角度，从而引出角。
图形与几何部分
例如《平行四边形的面积》可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自争论都认为自己植树面积大，到底谁大呢？或者编个国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子，小儿子，他们都认为自己的父亲偏心，到底有没有呢？等等都可以。
通过这种编个小故事导入，这也是小学数学常见的导入之一,拓知教育做更好的教师培训。
对于小学数学教材，考试的时候对于数与代数部分和图形与几何部分是考查频率相对比较高的，因此这也是我们梳理和加强的重点，平时可以像这样多梳理几篇，形成自己的一个思路。
剩下的是统计类的和数学广角部分，对于这两部分考查频率相对偏低一点，但是我们仍然建议考生复习和准备的时候要全面，找几篇去设计，训练这部分的内容。
统计类
例如人教版新课标小学数学二年级上册第七单元内容《统计》，可以通过这种谈话的方式，拓知教育地址：合肥市蜀山区环球金融广场B座7楼。
谈话：同学们，前两天咱们刚刚开了运动会，喜欢看运动会吗？咱们今天再去看一场特殊的运动会，好吗？（出示动物运动会的场景图）仔细看看这幅图，你看到了什么？
谈话：看了这幅图，你想知道什么？同学可能提出很多问题，如：有哪些动物参与了运动会，它们各有几只？有哪些竞赛项目？……又或者创设与学生实际生活相同的情景，
例如，师：同学们“六一”儿童节就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公园、淘气猫乐园、香陈湾游乐园的美丽景色。
）生：答……。
师：刚才大家纷纷发表了自己的见解，我们只能去一个地方，怎么办呢？为了让去的地方使大多数同学满意，我们必须对大家的想法进行调查。
（板书课题：统计）。
老师想请同学们帮忙了解大家都愿去什么地方游玩？谁帮老师出出主意？（同学们各抒己见，发表意见和想法）师：大家开动脑筋想出了这么多的好办法，真了不起！通过这样子的贴近生活的场景进行导入。
数学广角
例如人教版新课标小学数学五年级上册第七单元第一节的内容《关植树问题》。
设计了一个游戏：我用手指示范，先伸出两个手指。
问学生中间有几个间隔，在伸出三个手指，问学生中间有几个间隔，之后让学生自己伸出手指看一看，并且继续数下去，当学生数到到五个手指应该有四个间隔时，引导学生理解什么是间隔数，例如：5个手指之间有4个间隔，间隔数为4。
如果把每个手指头看做一棵树呢？又或者创设情境，例如，咱们放假时间最长的节日有哪些？（春节，国庆节，五一节）那大家五一劳动节都会做什么呢？等等通过这样子的一些简单的游戏或者情境完成了这节数学广角《植树问题》的导入，拓知教育地址：阜阳市颖州区巨川广场B座1216室。
总之，针对小学数学教材，建议可以按照这几类，数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类，针对每一类各准备一到两篇试讲的导入，这样为在实际的面试过程中20分钟备考时间里设计好一篇好的导入去做一定的积累和训练。
二、新授环节
对于新授环节，这部分内容是一节课的核心环节，也是决定考生去留、对得分影响最大的一部分，建议考生花5到6分钟的时间。
通常情况下争取做到以下几点：①课程中使用的例题或者实际问题跟小朋友的日常生活相关。
②在上课的过程中，多与学生互动，针对不同的课程内容争取让学生有触、摸、拼、凑、减等学生活动以及学生之间的讨论。
③课程主体内容讲完以后一定要有总结，建议学生总结，其他学生补充，最后老师概括总结，切记在新授环节的总结一定是主体内容的总结。
④部分课程内容可能会有易错点，针对于这部分内容，考生优先引导学生去总结，也可以用易错题去引发学生思考，又或者老师可以直接用技巧性的发问，例如：师：小朋友们，今天老师讲的内容大家都清楚了吗？学：清楚了。
师：老师有几个问题不明白，小伙伴们，能不能帮一帮老师……。
针对小学数学教材，建议可以事先分模块，数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类，针对小学数学的每一类挑一到两篇去设计新授部分，这样在实际的面试过程中20分钟备考时间里能够游刃有余地去设计好一篇课题的新授部分。
三、巩固环节
在巩固环节，建议花1分钟左右的时间，在这一环节考生可以事先去思考下，小学数学的巩固环节可以采用哪些形式。
例如，直接做练习，抢答，游戏等等，这些形式很多时候都是通用的，通过这些形式会营造一种好的课堂氛围，是可以给考生加分的。
对于巩固的具体的内容，考生同样是分
四类去准备，每个模块写一到两篇。
考生切记，巩固环节的内容一定要和本节课的具体内容相匹配，也就是说是授课内容的一个强化。