幼教精品中班数学教案-小树的成长相册
树木生长变化教案中班
树木生长变化教案中班教案标题：树木生长变化教案（中班）教案目标：1. 通过观察和探究，让学生了解树木的生长变化过程。
2. 培养学生的观察力和探索精神。
3. 帮助学生认识到植物对我们生活的重要性。
教学资源：- 大型图片或幻灯片展示树木的生长变化过程。
- 树木的实物或模型。
- 纸和颜料。
- 学生的绘画工具。
教学准备：1. 准备好展示树木生长变化过程的图片或幻灯片。
2. 确保教室内有足够的空间供学生进行观察和活动。
3. 确保每个学生都有绘画工具和纸。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们在户外或公园中看到的树木。
2. 通过问问题，激发学生对树木生长变化的兴趣，例如：“你们有没有注意到树木的样子会随着时间的推移而改变？”、“你们认为树木是如何长大的呢？”。
探究（15分钟）：1. 展示树木生长变化的图片或幻灯片，向学生解释树木的生长过程，包括从种子到幼苗再到成熟树木的不同阶段。
2. 让学生通过观察树木的实物或模型，感受树木的生长变化。
3. 引导学生提出问题，例如：“树木是如何从种子开始长大的？”、“树木的生长速度快还是慢？”、“树木的根部在哪里？”。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，并给每个小组分配一棵树木的图片。
2. 让学生观察图片，并讨论树木在不同季节的生长变化。
3. 鼓励学生使用纸和颜料，绘制他们所观察到的树木的生长变化。
4. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的绘画作品，并分享他们对树木生长变化的观察和发现。
总结（10分钟）：1. 回顾学生在探究和实践中的观察和发现。
2. 引导学生总结树木的生长变化过程，并强调树木对我们生活的重要性。
3. 鼓励学生保持对自然界的好奇心，并提醒他们保护环境和植物的重要性。
拓展活动：1. 给学生提供更多关于植物生长的书籍和资源，让他们进一步了解植物的生长过程。
2. 带领学生到户外进行实地考察，观察不同季节中树木的生长变化。
3. 鼓励学生在家中或学校周围种植一棵小树苗，并记录它的生长变化。
中班数学活动：拼小树
中班数学活动：拼小树引言拼图是幼儿园教学中常用的活动之一，因为它不仅可以锻炼孩子的动手能力，还能够激发他们学习的兴趣。
而在拼图的基础上，结合数学知识，可以设计出更有趣味性的活动，增加孩子们的学习成效。
本文将介绍一款中班数学活动——拼小树，旨在让孩子们在拼图的基础上学习数学，提高他们的数学素养。
活动内容活动准备活动开始前，需要准备以下材料：•小树拼图玩具一套•数字木块几组•计数卡片若干•笔、纸活动过程1.首先，教师会先向孩子们展示整个小树拼图，让孩子们认识这个拼图的全貌。
2.接着，教师会将数字木块拿出来，让孩子们分别选取1到5的数字木块。
老师会引导孩子们用这些数字木块，模拟小树上分支的数量，让孩子们对数量有一个基本的认识。
3.然后，将小树拼图打散，让每个孩子独立完成拼图，拼图完成后，让孩子们数一数小树上一共有多少个分支。
4.接下来，教师会给孩子们发放计数卡片，让他们用计数卡片，来填写小树上每个分支上的数字。
例如，如果一个分支上有3个果实，那么孩子们需要在计数卡片上写下数字“3”。
5.针对小树上不同数量的果实，教师会向孩子们提出不同的问题，帮助孩子们进一步理解数量的概念。
例如：“小树上有6个果实，那么如果每个人都拿一个果实，还有几个果实没人拿？”6.最后，教师会邀请孩子们互相分享自己的拼图，让他们欣赏自己的成果，并相互学习。
活动目标通过本次活动，孩子们将能够：1.学习数学中的数量概念，了解数字的含义。
2.通过拼图，锻炼孩子的手眼协调能力。
3.提升孩子们的主动学习能力，培养孩子们的自学能力。
活动思考活动拓展此活动也可以拓展为绘画活动。
孩子们可以在纸上画出自己的小树，然后根据拼图上的数量，添加分支及果实，并标上数字。
这样一方面可以继续锻炼孩子的手眼协调能力，另一方面也可以让孩子们运用数学知识，完善自己的小树图画。
活动评估通过孩子们在拼图、计数和回答问题等各个方面的表现，可以对孩子们的数学学习情况进行评估。
中班主题活动小树快快长教案
中班主题活动小树快快长教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班第二册“小树快快长”章节，详细内容包括：认识树木的成长过程，了解树木与自然的关系，培养幼儿的观察力和爱护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的成长过程，知道树木对自然环境的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和表达树木特征的能力。
3. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树木与自然环境的相互关系。
教学重点：认识树木的成长过程，培养幼儿观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树木成长过程的图片、视频，小树苗若干，放大镜若干。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树木的成长过程。
2. 讲解树木成长过程（10分钟）教师展示树木成长过程的图片和视频，引导幼儿了解树木从种子到成熟树木的过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一棵小树为例，讲解如何观察、描述树木的特征。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一棵小树，用放大镜观察树叶、树枝等，描述其特征。
5. 小组讨论（10分钟）各小组分享观察结果，讨论树木与自然环境的关系。
6. 创意活动（10分钟）幼儿用画笔、彩泥等制作自己喜欢的树木，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 小树快快长2. 内容：树木成长过程：种子→发芽→小树→成熟树木树木特征：树叶、树枝、树干、树根树木与自然环境的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，描述其特征，画出自己喜欢的树木。
2. 答案示例：观察到的树木特征，如树叶颜色、形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的观察、表达和动手能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿实地观察树木，了解树木与自然的关系。
开展环保教育活动，让幼儿参与植树、保护树木等实践。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解树木与自然环境的相互关系。
幼儿中班数学教案种树
幼儿中班数学教案种树幼儿中班数学教案：种树一、教学目标：1. 通过观察种植树木的过程，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 让幼儿了解树木的生长过程和重要性。
4. 培养幼儿的数学思维能力，学习数数和比较大小。
二、教学准备：1. 种子或幼苗2. 瓶子或小花盆3. 盆土4. 水壶或水杯5. 图片或视频资料，展示树木的生长过程三、教学过程：1. 导入：引导幼儿回顾上次学习的内容，谈论植物的生长和变化。
2. 学习树木的生长过程：a. 准备一些图片或视频资料，向幼儿展示树木从种子到成长的生长过程。
通过图片或视频的观察，引导幼儿了解树木如何从小小的种子生长为大树，并感受生长的奇妙过程。
b. 组织幼儿进行互动讨论，询问他们从图片或视频中学到了什么。
c. 引导幼儿回答以下问题：- 树木是如何从小小的种子开始生长的？- 树木生长需要哪些因素？- 树木生长的过程中经历了哪些不同的阶段？- 树木为我们提供了哪些好处？3. 种树实践：a. 准备好种子或幼苗、瓶子或小花盆、盆土和水壶或水杯等材料。
b. 将幼儿分成小组，每个小组分配一些材料。
c. 通过演示，向幼儿展示如何将种子或幼苗种植在盆土中，并给予适量的水。
d. 指导幼儿按照演示的步骤，开始种植自己的树木。
4. 比较树木的生长：a. 预测和观察：将幼儿的树木放在一个统一的观察区域，并为每个小组编号。
引导幼儿观察并讨论各自树木的生长情况。
b. 记录和比较：帮助幼儿使用手绘或文字记录各自树木的生长情况，比较树木的高度和树叶的数量等。
c. 分享和总结：邀请每个小组分享他们的观察结果，并一起总结有关树木生长的规律和影响因素。
5. 数数和比较大小：a. 引导幼儿数数盆里的树木数量，帮助他们认识并掌握1到5的数字。
b. 引导幼儿观察并比较树木的高度和树叶的数量，通过直观的比较，帮助幼儿理解大、小、多、少等数学概念。
c. 提问幼儿一些问题，例如：“哪棵树的叶子最多？”，“哪棵树比较矮？”等，促进他们对大小和数量的观察和思考。
中班数学活动拼小树教案
中班下学期数学活动教案《拼小树》【活动目标】1、运用各种几何图形进行拼小树活动。
2、用标记记录所用图形的数量。
【活动准备】各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。
记录单、笔若干。
【活动过程】观察图形拼画。
--出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。
--这幅画是由哪些图形拼出来的?选图拼画。
--桌上有些什么?它们是什么图形?--请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
--教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。
--分享交流。
请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。
其他幼儿仔细地观察后加以补充。
记录表达。
--数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。
--与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
【活动延伸】可在日常活动中让幼儿运用幼儿活动材料第二册第19页的内容《拼小树，拼小花》，进行复习巩固。
【活动建议】本活动也可分成几个系列活动：①运用各种图形进行拼图活动，通过同伴之间的相互交流，丰富幼儿的想像能力，提高幼儿的拼图技能。
②在拼图的基础上，请幼儿说说自己选用的几何图形的名称，辨明不同形状的几何图形。
③在以上两个活动的基础上进行分类活动，即在画有各种图形标记的记录单上记录各种图形的数量。
④记录图形的种类和数量。
活动中使用的记录单，可根据本班幼儿的情况，事先画好图形标记，或由幼儿自行绘画。
可为能力较弱的幼儿提供拼画图例，让他们按图示选择几何图形片进行拼图。
附赠材料：幼儿园备课内容旅行,重要的不是目的地,而是沿途看风景的心情。
同样,对于教学来说,重要的也不是传授知识,而是帮助幼儿在经历学习过程中习得的能力和态度本节所讲的备课的内容,不是指具体的某个活动内容,而是指教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。
它涉及很多方面,我们选择以下几个重点话题进行讨论。
贯彻宏观的教育目标所有的教育活动都是贯彻宏观教育目标的过程,因此备课的过程就是教师把宏观教育目标渗透到具体教学活动中去的过程。
幼儿园中班数学教案种小树
幼儿园中班数学教案种小树幼儿园中班数学教案：种小树一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 让幼儿了解植物的生命过程和成长规律。
3. 培养幼儿的团队合作意识和责任心。
4. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
二、教学重点1. 让幼儿了解种植植物的过程和必要条件。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 发展幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
三、教学准备1. 纸杯、土壤、种子、水壶等种植材料。
2. 纸板、彩笔等用于制作任务卡片。
3. 幼儿园操场或花坛等适合种植的地方。
4. 幼儿画纸和彩色笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师为幼儿讲述植物生命的故事，激发幼儿的学习兴趣。
引导幼儿思考：植物是如何生长的？我们能不能亲眼见证植物的成长呢？2. 任务介绍（10分钟）教师向幼儿们展示种植材料，解释植物的种植过程和必要条件。
然后，教师提供任务卡片，上面写着“种小树”的任务，并解释任务的目标和要求。
同时，鼓励幼儿自由选择搭档并组队完成任务。
3. 计划制定（10分钟）幼儿与搭档一起进行讨论，制定种植计划。
他们可以讨论种植植物所需的土壤、光照、水源等要素，并在任务卡片上写下实施计划。
4. 实施任务（30分钟）幼儿按照计划，利用种植材料在指定的地方进行种植。
他们需要深翻土壤、洒水、撒种子等操作。
在实施过程中，教师可以给予必要的指导和帮助。
5. 观察与记录（15分钟）在种植完成后，幼儿开始观察和记录植物的生长过程。
他们可以通过绘画、摄影或文字记录植株的变化。
教师可以给予引导，鼓励幼儿描述和比较植物的不同状态。
6. 总结与分享（15分钟）幼儿围坐在一起，分享自己观察到的植物变化和经验。
教师引导他们回顾整个种植过程，总结经验教训。
同时，教师还可以提问，帮助幼儿思考和归纳植物生长的规律。
7. 展示与评价（15分钟）幼儿将自己的观察记录、绘画作品、照片等展示给其他班级或家长。
同时，教师可以进行简单的评价和反馈，鼓励幼儿的努力和成果。
幼儿园教案小树生长
幼儿园教案：小树生长课程目标•了解树木的基本生长过程•激发幼儿对自然界的兴趣•培养幼儿的观察能力和动手能力教学内容1.树木的基本结构–树干、树枝、树叶、根系–持续生长的特点2.树木的生长过程–种子发芽–根系生长–树干和树枝的扩展–叶片的生长和变化3.环境对树木生长的影响–光照–水分–温度–土壤质量教学准备•插花瓶或透明玻璃瓶•水杯•黄豆或其他大豆类种子•室内盆栽植物•绘图纸和彩色铅笔教学步骤1.导入–师幼一起观察一盆室内盆栽植物，并引导幼儿发现植物的不同部位。
–提问：你知道树木是如何生长的吗？什么因素会影响树木的生长？2.学习树木的基本结构–给幼儿介绍树木的基本部位，如树干、树枝、树叶、根系，并通过图示进行示范。
–让幼儿观察盆栽植物，并指出其中的各个部位。
3.探究树木的生长过程–分发黄豆或其他大豆类种子给每个幼儿，并让他们仔细观察种子的外观。
–要求幼儿将种子放入花瓶或透明玻璃瓶中，加入适量的水，并放置在光照充足的地方。
–每天都与幼儿一起观察种子的变化，记录在绘图纸上。
引导幼儿观察种子发芽、根系生长、树干和树枝的扩展以及叶片的生长和变化过程。
–师幼一起讨论观察结果，引导幼儿总结树木的生长过程。
4.环境对树木生长的影响–通过图文并茂地介绍光照、水分、温度和土壤质量对树木生长的重要性。
–师幼一起讨论这些因素对幼儿周围的树木生长的影响，并引导幼儿提出自己的观点和想法。
5.温故知新–引导幼儿回顾整节课的内容，通过提问的方式检查他们对树木生长过程的理解。
教学延伸•带领幼儿在校园内观察不同种类的树木，并记录它们的特点和生长状况。
•借助幼儿园配备的图书馆或多媒体设备，向幼儿展示有关树木的更多知识，如树木的分类、树木的用途等。
通过这个教案，幼儿将学习到树木的基本结构和生长过程，并了解环境对树木生长的影响。
这不仅培养了他们的观察和动手能力，也提高了他们对自然界的认识和兴趣。
教学内容结合图示和实际观察，让幼儿通过亲身体验来加深对树木生长的理解，激发他们的学习兴趣。
幼儿园小树成长教案详细解读
幼儿园小树成长教案详细解读幼儿园小树成长教案详细解读在幼儿园教育中，小树成长教案是一个非常重要的教学内容，它旨在通过一系列有系统的活动来帮助幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察力和动手能力，同时也能引导幼儿对自然的热爱和对生命的尊重。
在这篇文章中，我们将对幼儿园小树成长教案进行详细解读，帮助老师和家长更好地理解和实施这一教学内容。
一、前期准备1. 知识储备在进行小树成长教案前，老师需要对植物的生长过程和相关知识有一定的了解，包括种子的发芽、根系、光合作用等基本概念。
这样才能更好地引导幼儿，并解答他们的问题。
2. 教学资源准备在开展小树成长教案时，需要准备好种子、土壤、水壶、小铲子等工具和材料，以及相关的图片或幻灯片等辅助教学材料，让幼儿可以通过实际操作和观察来了解植物的生长过程。
二、教学步骤1. 导入活动通过简单的问答或图片展示等方式，引入小树成长的主题，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2. 种植小树让幼儿亲自参与种植小树的过程，包括挖坑、放入土壤、种植种子等。
在这个过程中，可以引导幼儿观察种子的外观、触摸土壤的质地，培养他们的观察和动手能力。
3. 观察记录在小树成长的过程中，老师可以引导幼儿观察种子的发芽、幼苗的生长过程，让他们用绘画、摄影等方式记录下这些变化。
这样可以培养幼儿的观察和记录能力，同时也可以激发他们对自然的热爱和对生命的尊重。
4. 结语通过总结和回顾，让幼儿对小树成长的过程有一个更全面、深刻的理解，同时也可以引导幼儿对其他的植物和自然现象进行更深入的探索和认识。
三、教学目标通过小树成长教案的实施，我们的教学目标主要包括：1. 帮助幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察和记录能力；2. 引导幼儿对自然的热爱和对生命的尊重；3. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
从简到繁，由浅入深地探讨了幼儿园小树成长教案的详细内容，希望能够帮助老师和家长更好地理解和实施这一教学内容。
我们也要意识到，这一教案的核心不仅在于让幼儿了解植物的生长过程，更重要的是培养他们的观察力、动手能力和对自然的热爱，这也是我们教育的初衷和目标。
中班数学教案树木
中班数学教案树木中班数学教案：树木一、教学目标：1. 能够认识常见的树木，如柳树、樟树、枫树等；2. 能够观察树木的特征，如树干、树叶、树枝等；3. 能够了解树木的生长过程；4. 增强学生对自然环境的认识和保护意识。
二、教学准备：1. 树木的图片或实物模型；2. 胶纸、颜色纸、彩笔等。
三、教学过程：引入活动：1. 在教室里或幼儿园周围选择一株树木进行观察。
2. 通过观察，让孩子们描述树木的特征，如树干的形状、树叶的颜色和形状等。
认识树木：1. 准备图片或实物模型，展示不同种类的树木，如柳树、樟树、松树等。
2. 带领学生观察和辨认不同树木的特征，如树叶的形状、颜色、大小等。
3. 给每个学生发放一张胶纸和一些颜色纸，让他们根据观察到的特征画出自己喜欢的树木。
树木的分类：1. 继续展示不同种类的树木，让学生通过观察和比较，分类这些树木。
2. 引导学生发现树木的共同特征，根据这些特征来对树木进行分类。
3. 让学生互相展示自己分类的结果，并讨论他们之间的异同之处。
树木的生长过程：1. 通过图片或实物模型，展示树木的生长过程，包括树苗、树干、树枝、树叶等。
2. 引导学生观察并描述树木生长的过程，如从小树苗长成大树的变化过程。
3. 给学生发放一些彩笔和白纸，让他们画出树木的生长过程。
树木的重要性：1. 引导学生思考树木在我们生活中的作用，如提供氧气、保护土地等。
2. 通过简单的故事、图片等形式，向学生介绍树木的重要性和保护树木的意义。
3. 让学生自由发表自己关于树木重要性的想法，并进行小组讨论。
四、课堂小结：通过本节课的学习，我们认识了不同种类的树木，了解了树木的特征和生长过程，并知道了树木在生活中的重要性和保护意义。
五、课后延伸：1. 带领学生到校园或公园进行实地参观，观察和辨认更多的树木。
2. 在家和家长一起观察周围的树木，并记录下观察到的特征，提醒孩子们保护环境，保护树木。
3. 借助绘本、唱歌等形式，进一步加深对树木的认识和理解。
2021幼儿园中班数学教案 拼小树
幼儿园中班数学教案拼小树陈凤老师目标：
1、运用各种几何图形进行拼小树活动。
2、用标记记录所用图形的数量。
准备：
1、各种不同颜色和形状的几何图形，多媒体课件。
2、记录单、笔若干。
过程：
1、观察图形拼画。
（1）出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。
（2）这幅画是由哪些图形拼出来的？
2、选图形拼画。
（1）桌上有些什么？它们是什么图形？
（2）请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
（4）分享交流。
请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。
其他幼儿仔细地观察后加以补充。
3、记录表达。
（1）数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用圆点在记录单上记录各种图形的数量。
（2）与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
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——*幼教精品资源*——
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幼儿园中班数学教案：小树的成长相册（理解4以内数的实际含义）
活动目标：
1、能正确的按数量卡片分类和按数量排序，进一步理解4以内数的实际含义。
2、了解小树的生长过程，有初步的逻辑判断能力。
活动准备：
1、幼儿认识数字1—4，有初步目测4以内数的经验。
2、学具：相册模板16个，相应图片16套；教具：相册、照片范例。
活动过程：
1、导入，引起幼儿兴趣。
（1）师：树妈妈给树宝宝拍了许多照片，你们想看吗？
师：我们来看看，它都给小树拍了哪些照片。
（2）出示小树相片，幼儿感受照片上小树的不同数量和不同的生长阶段。
①出示“小芽”的照片。
师：这是树宝宝的照片吗？是树宝宝什么时候的照片？
师：小的时候它叫什么呢？
（引导幼儿说出小芽）
师：这是小树在小芽时候的照片，是几个小芽？（目测小芽的数量）
②出示“种子”的照片。
师：这是树宝宝什么时候的照片？
师：它们还是树宝宝很小很小的时候，躺在泥土里的时候的照片。有几颗种子？
③出示“大树”的照片。
师：这是树宝宝什么时候的照片？
师：是几颗大树的照片？
④出示“小树苗”的照片。
师：那这个是什么时候的照片呢？叫什么？
师：是几颗小树苗？
⑤幼儿目测其余照片的数量。
2、按数量分类整理相册。
（1）观察相册，准确认识数字1、2、3、4。
——*幼教精品资源*——
——*幼教精品资源*——
师：树宝宝拍了这么多的照片，大树妈妈觉得有点乱，想请我们小朋友把这些照片一起整理到漂亮的小树
成长相册里。你们想不想帮助大树妈妈啊？
（2）出示数字1—4，理解数物匹配。
师：我们帮她整理到这样一个成长相册里。（出示成长相册）
师：我们看小树苗有单人照，有双人照（两个小数宝宝的），还有更多小树宝宝的，你们觉得可以用数字
来表示么？怎么表示？
师：那一颗小树苗可以用几来表示？幼：1。（出示数字1）
师：两个小数的合影呢？幼：2。（出示数字2）
（同样方法引出数字3）
师：4怎么表示，表示几个小树宝宝的合影？幼：4个。（出示数字4）
（3）鼓励幼儿找出所有与数字1相同的照片。
师：相册里有了1、2、3、4，那后面呢还要插几张相片。就要请你们动脑筋想一想，到底在1后面放哪
些树宝宝的照片更合适。
师：待会汇给每个小朋友发一张小的成长相册，请你们呢把1后面合适放哪些照片插进去。
（幼儿操作）
（4）展示幼儿的成长相册。
师：请小朋友上来再大相册上摆摆你是怎么排照片的？并且说说你为什么这样排？
师：还可以怎么排？你为什么这么排？
师：她们谁排的更合适？为什么？
（教师根据幼儿的操作情况展示讲解幼儿的成长相册）
师：1颗种子、1颗嫩芽、1颗小树苗，1颗大树，那1还可以表示什么呢？（幼儿说一说）
师：原来1可以表示许许多多都是1个的物体。
（5）请一个幼儿尝试排列数量2.
师：她是按照什么顺序放的啊？（出示从小到大的标记）
3、幼儿分组操作，教师观察指导。
师：大树妈妈觉得你们这样放真好，她很高兴！待会请你轻轻地到前面来把你的成长相册拿回去，先把数
字1后面的相册调整好，再把它排完。整理好后把成长相册给客人老师看一看，看看他们会不会满意，如
果有需要调整的地方请你再调整一下。
（幼儿拿成长相册进行操作，教师观察指导）