中医英语病例讨论
倪海厦-人纪-针灸-脑瘤及肺癌处方
颅咽管瘤男，51岁，中国人，是旅美教授，留法十二年，美国七年，任教于美国大学，专长计算机，于三年前被诊断出得到颅咽管瘤，由于肿瘤位置不好，开刀风险过大，于是找传统中医治疗，曾经到北京求助于中医，但是无效，后于北京西医院开刀取出肿瘤，住院43天后，视力仍然逐渐糢糊，而且术后被要求使用眼用激素与服用甲状腺素，因而导致全身骨痛，停药则面目双脚浮肿，精神萎顿昏睡，开口忘句，无法说出整句话，于今年三月去医院做MRI后，又被告知肿瘤复发，现在视力已经几乎完全成盲了，病人到诊时，须要由妻子扶持走路，读者说他该怎么办呢? 心中只有西医的请注意了，如果今天这病发生在你身上时，你该如何做呢? 即使给西医弄到死亡为止，还是要相信西医的人，就请不要继续看下去了。
这位教授于四月十六日到我诊所来治疗，初诊时见其四肢末梢已经肥大，这是危症，多不治，但是人命千金，我不出手又交给谁来治呢? 此案例我采用的方式是利用鼻孔通脑的观念，先给予喷鼻粉来刺激鼻子，使得涕水不断被引出，如此可以减少脑中停积液体，预防脑部积水，任何肿瘤的成长，都有二个必要原素，第一就是水的供应，第二是营养的供应，水的来源断绝后，营养的来源就要靠食物的选择，读者请记住，我一再强调维他命不能吃，就是因为维他命是人工制造出来的，是小分子营养，这会去喂食癌肿，而天然食物是巨分子，只有人体可以吸收，癌细胞是无法吃到的，所以我强力要求病人改变饮食习惯，禁止吃任何只能给你的敌人吃的维他命与含有人工添加物的食物跟饮料。
针刺穴位我选用睛明、头临泣、太阳、前顶、百会、后顶、风府、天柱、肾俞、痞根、消积、委中、迎香、合谷等穴道，开的处方要保秘，今天是6月12日，病人已经可以看到我们大家长的样子，可以自己走进诊疗室，不须要他太太来缠扶他了，从开始治病至今，病人一直在恢复中，读者认为中医强还是西医强呢?此人是中国的高级知识分子，世界上有多少中国人的法文比中文还好的，然后又到美国在大学中用英语来教授计算机，我能够做的是尽全力将他自鬼门关前拉回来，他是学者出身，财力必然有限，到时如果经济上出现困难，我必定会帮助他，胡小姐与陈小姐还有张先生的义助捐款都在我这，到时我会将它们用在这种最需要的人身上，替国家保留下这位人才。
月经病病案讨论
诊断思路：
目前资料来看可能的诊断有那些？
你作出这些诊断的推理过程是怎样的，所支持 的各种诊断依据分别为何？
对于所做的诊断有那些情况需要进一步鉴别诊 断？为什么？
还需要做那些检查及诊断性治疗？为什么？ 中医诊断以及辨证论治为何？ 请提出你的理、法、方、药
要补充 的化验
尿HCG（-） 就诊前2个月BBT水平：单相 空腹血糖：5.6mmol/L，胰岛素：25.5mmol/L↑ 服安宫黄体酮后月经来潮 月经第三天测激素水平： FSH:5.12IU/L, LH:13.25IU/L, T:2.51ng/ml↑, PRL:20.28ng/ml, E2:29ng/ml↓.
4-10
50-70
3.5-5 110-150
35-45 100-300
检验项目
血沉 C反应蛋白
CA125
结果
16 5.07 90
单位 参考值范围
mm/h
0-20 0-6
U/ml
0-35
妇科B超示：子宫未见明显异常声像。左卵巢稠液性 包块，考虑左卵巢巧克力囊肿可能性大 （5.0*5.8*6.3cm）。
6. 根尿据妊6娠，排酶除阴异性位妊娠
7. 根血据细7胞，排分除析急、性血盆沉腔炎、、C反阑尾应炎蛋，白排正除常卵巢破裂、异位
妊娠破裂腹腔内出血
中医诊断
中医诊断：1.痛经 2.症瘕
西医诊断：1.痛经 2.左卵巢巧克力样囊肿
病因病机
你认为病因是什么？ 病因：工作劳累，素体阳虚，近日感寒
复习： •痛经常见证型：气滞血瘀、寒湿凝滞、阳虚内寒、 湿热瘀阻、气血虚弱、肝肾亏损
4. 根妇据检4：，考宫虑体痛前经位，，证实大卵小巢正囊常肿，存在压，痛但+可-，排左除卵附巢件囊可肿扪破及裂、一 蒂囊扭性转包，块排约除急5*性6*盆5腔cm炎，边界清，活动可，压痛-。
截肢护理疑难病例讨论记录范文ppt
时间 9月6日转神内1区重症室 9月17日转入27床
02
主要治疗
医疗1.医治，2.疾病的治疗。中华医史几千年，而这个字眼是在近几十年才 出现，其实这是为了与国际接轨而新生的字眼，之前大多使用治疗。然而医 疗也包含保健内容。
病例 Introduction
患者 夏宗范 性别 男 年龄 85岁 诊断 重症肺炎、左侧大面积脑梗塞、右侧股骨颈骨折、 右侧髋关节置换术后、膀胱癌术后、直肠癌术后 职业 离休干部 入院时间 2018年8月6日
病例简介
查体
T 36.4℃ P 78次/分 ，HR 房颤律 R 20～30次/分 Bp 134/78mmHg sao2>95%,神智清醒，气管切开后，痰 多，黄白色粘液‖ ，言语障碍，右侧肢体肌力5–级,左上 肢肌力3级，左下肢肌力4-级。腹泻，大便失禁。肛周皮 肤轻度水肿，发亮，色素沉着，无破损。
老年心力衰竭
老年心力衰竭
美国Framinghan研究显示，心力衰竭主要 是中老年疾病
老年心力衰竭
50岁段患病率1%，65岁以上人群可达 6%～10%,到80岁增加了10倍
老年心力衰竭
在45～94年龄段，年龄每增加10岁，心衰 的发病率升高2倍
治疗
1. 肠内营养沃代泵入速度40ml/h 无加温、1000ml/日 2. 抗生素的使用，广谱，多种，长期 3. 鼻饲饮食 匀浆膳（瘦肉粥）3餐/日
护理措施
经常主动与家属及照顾者沟通，讲解相应的护理措施，取得信任，理解和支持。了解照顾者的内心 活动，及时协助指导生活护理，减轻负担。
医师培训心得体会范文10篇
医师培训心得体会范文10篇培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。
国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。
下面是小编给大家整理的关于医师培训心得体会，欢迎大家来阅读。
医师培训心得体会1光阴似箭，三年的住院医师规范化培训即将结束，而我，也从一个刚踏出校园的医学生，逐渐成长为一名合格的住院医师，在此期间，虽然有过迟疑，有过遗憾，但不变的依然是一颗积极向上的心，依然怀揣着对医学事业的热爱与执着。
工作上，我积极遵守各个科室的规章制度，在带教老师的指导下，不断夯实医学知识，提高临床技能，努力解决患者疾患。
从日常查房到独立值班，我深知有压力，才有动力。
从刚开始的跟班，每日简单的书写文书，到后来在各个科室独立值班，如神经内科、呼吸内科，消化内科等，似乎有我的夜班总是不大太平。
而夜班也总最是磨炼人的，从急性脑出血，呼吸衰竭，消化道大出血，肝性脑病，急诊各种会诊，我的夜班总是忙忙碌碌，从刚开始的不知所措到后来逐渐学会与患者沟通，按规范处理急症病人，请会诊，请示内科二线等等，这期间，我不断向科内老师请教，也查阅各类指南，这使我不断成长。
当然，也包括很多基本操作的训练，因为带教老师的耐心指导，以及给予不断的操作机会，现在的我基本都能独立完成各项操作。
而如果说临床是一种使命，那么教学就是一种传承，现在的我，也学着将自己学到的知识、工作经验、技能操作与我们的实习生，新一届的轮转规培生分享，能做到基本的带教。
学习上，我深知：医学是一门既有广度又有深度的学科，需要养成终身学习的习惯。
因此，在课余时间的我，也会拿起专业书，对照着临床上遇到各类疾病，以便更好的加深记忆。
而往往课本上的知识落后于临床上的最新指南，因此需要我不断查阅文献，学习最新指南，参与各项会议活动，从而加强对疾病的认知。
而面对一些临床上的疑难杂症，一些有意思的病例，我喜欢及时记录下来，并写下自己的一些体会和感悟，尤其在风湿免疫科以及神经内科，我遇到很多罕见病例，从我们自身的诊治过程到外院专家协助会诊，虽然历程艰辛，但最后能明确诊断，这中间的反复推理及鉴别诊断，总让我受益匪浅。
呼吸内科护理疑难病例讨论范文PPT
查体
T 36.4℃ P 78次/分 ，HR 房颤律 R 20～30次/分 Bp 134/78mmHg sao2>95%,神智清醒，气管切开后，痰多，黄白色粘 液‖ ，言语障碍，右侧肢体肌力5–级,左上肢肌力3级，左下肢 肌力4-级。腹泻，大便失禁。肛周皮肤轻度水肿，发亮，色素沉 着，无破损。
病史
因头晕，跌倒，右侧 肢体无力4小时于8月6 日入住关节外病区， 诊断右股骨颈骨折，8
做第２题时要让学生说一说为什么会出现那样的错误，应该怎样改正。 ６：练习。 江苏南京实 验国际学校“基于英语动画片”的英语视听说教学模式初探_英语论文-英语论文-中国教育文摘 摘 要 本文分析语言环境对于儿童英语语言学习的作用，认为英语动画片在各种教学资源中能够提供 相对全方位的三维语言环境，有利于儿童的英语语感的形成和初步英语交际能力的培养。作者提出 基于课本+录音带的听说课堂教学模式（text-based audio-lingual classroom model）和基于英 语动画片的听说课堂教学模式(cartoon-watching based audio-lingual classroom
月8日术后入内ICU
时间
时间
8月13日神经内科 8月19入内ICU
9月6日转神内1区 重症室
9月17日转入27床
02
主要治疗
医疗1.医治，2.疾病的治疗。中华医史几千年，而这个字眼是在近几十年才 出现，其实这是为了与国际接轨而新生的字眼，之前大多使用治疗。然而医 疗也包含保健内容。
主要治疗 Nunc viverra imБайду номын сангаасerdiet enim. Fusce est. Vivamus a tellus.
项目式教学设计案例9篇
项目式教学设计案例9篇项目式教学设计案例8我们参加了教育部—联合国儿基会“创新性教学与教师培训”项目培训。
在两天半的时间里，我们既聆听了儿基会官员、教育专家的理论知识，也与省级专家团队愉悦互动，受益匪浅，感受颇深。
我们主要有三点感受：一是要着重培养教师专业素养，提高驾驭课堂的能力，增强课堂教学激情，把握课堂教学规律。
针对本次培训项目，我们要着重弄明白什么是TPR教学法、为什么要将TPR教学法运用到教学中、TPR教学法如何有效地服务于课堂教学这三个个问题。
TPR是Total Physical Response的简称，也被叫做直接式沟通教学法、完全生理反应理论等，由美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔(Dr. James J. Asher)提出。
这种教学法力图通过身体语言来进行语言教学，是一种建立在言语和行动和谐一致基础之上的语言快速教学法，以“听——做动作”为主要教学组织形式。
TPR教学法能够一下子抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让学生在身临其境的实际体验中学习。
TPR教学法可以通过肢体语言、情景剧表演、卡片、儿歌、图画、游戏、比赛等形式来呈现，体现了教学中方式多元化的特点。
二是要着力转变学生的学习方式，提高学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，孩子的身心特点是：好奇，好玩，好胜，爱模仿，接受能力强，但遗忘也快，可塑性极强。
因此，在转变学生学习方式的时候，要根据学生的兴趣爱好、年龄特点、接受能力、个性特征，找准切入点，营造学习氛围，让全体学生都能积极参与，主动尝试，大胆互动，形成和谐轻松的学习氛围，从而学有所获。
我们可通过歌曲、猜谜、合作、比赛等形式激发每个学生的学习兴趣，化解学习难点，让学生感到自己就是学习中的主角。
并能体会到学习是如此的快乐。
这是都是课堂教学中TPR教学法很好的呈现方式。
教需有法，教无定法，大法必依，小法必活。
在教书育人中更应如此，灵活的教学方法是适应学生全面发展的必要。
三是要体现创新精神和教育活力，力争每天、每月、每学期都有变化、有进步。
中医科年度工作总结
中医科年度工作总结（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、条据书信、合同协议、演讲致辞、心得体会、导游词、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, debriefing report, article letter, contract agreement, speech, experience, tour guide, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!中医科年度工作总结在本年度的工作中，我们中医科在院领导班子及上级主管部门的领导和支持下，圆满完成医院交给的各项任务，并始终本着“一切以病人为中心”的原则，那么你有什么综合医院中医科年度工作总结呢？你是否在找正准备撰写“中医科年度工作总结”，下面本店铺收集了相关的素材，供大家写文参考！中医科年度工作总结1武昌余谨文中医内科诊所，又称为昱仁堂，一年来，诊所在上级主管部门的领导下，认真做到依法执业，为群众提供优良的医疗服务。
时珍国医国药
自身的知识点，这才是学生所必须学习掌握的，双语教学课不是外语课。
千万要避免为了用英文而降低专业教学水平，那样就舍本逐末了［４］。
３．３ 合理进行教材和课件准备引进英文原版教材，并在此教材的基础上，根据教学大纲的目的要求，重新进行节选原版教材，改写和编辑出合适的双语教学教材［５］。
在双语教学的过程中均采用ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ和Ｆｌａｓｈ制备的幻灯片和动画，要求有大量的和高质量的图表、动画，尽量减少将课堂内容以条幅文字形式投影出来。
采用这种课件和教学方法可以减轻教师英文授课和学生听课负担。
３．４ 定期听取学生的反馈意见举行学生座谈会，根据反馈意见，采取相应的“弥补”措施，包括开设阶段性的小结和串讲、在实践课程（如实验和讨论课）上对英语教学进行补充强化。
鼓励学生质疑，大胆地用英语表达自己的想法，充分发挥学生的主体地位。
３．５ 创造良好外语学习条件学校应鼓励师生在校园内尽可能地多用外语进行会话交流。
对外语水平较差的学生，学校可组织课外辅导，同时再开设专业外语讲座或培训计划；举办一些班、校级比赛活动，如用外语表演小故事、有趣的医学小知识、小品、短剧等，以增加学生对医学专业知识的学习兴趣，提高学生的专业外语水平。
３．６ 借鉴成熟双语教学经验双语教学是先进的教育思想模式。
积极推进双语教学需借鉴国内外双语教学经验，加强各院校间双语教学的交流活动，编制出合适的双语教学教材或讲义，根据院校自身的条件和特点，制定出适合本校双语教学的发展计划。
参考文献：［１］ 罗敏华，姚孟晖，文 质，等．医学双语教学的初探［Ｊ］．中国现代医学杂志，２００３，１３（２４）：１５６．［２］ 卢丹怀．双语教学面临新挑战［Ｊ］．全球教育展望，２００１，１０：５５．［３］ 张 谦．关于建立双语教学型大学的论证与思考［Ｊ］．教育科学，２００１，１７（４）：５７．［４］ 陈立章．推行双语教学所面临的问题及对策研究［Ｊ］．中国现代医学杂志，２００２，１２（５）：１０６．［５］ 陈红武，黄 铮．双语教学－医学院校七年制教学的新模式［Ｊ］．西北医学教育，２００２，１０：１４４．收稿日期：２００７唱０４唱２６； 修订日期：２００７唱０８唱２９作者简介：杨 琳（１９８１唱），女（汉族），黑龙江牡丹江人，硕士学位，主要从事中西医结合治疗妇科内分泌疾病工作．以问题为基础的教学法在中医妇科学教学实践中的运用体会杨 琳，祁 冰，侯丽辉，吴效科（黑龙江中医药大学附属第一医院，黑龙江哈尔滨 １５００４０）摘要：以问题为基础的教学法（ＰＢＬ）是目前国际上医学教育流行的一种教学模式，在培养学生自主学习，开发创造性思维方面有明显优势。
针灸科出科自我鉴定
针灸科出科自我鉴定（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、应急预案、规章制度、条据文书、心得体会、文案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, documentary evidence, insights, copywriting guides, teaching materials, essay guides, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!针灸科出科自我鉴定针灸科出科自我鉴定（精选13篇）一般来说，自我鉴定即是自我总结，它能够给人努力工作的动力，为此要我们做好自我鉴定。
浙江中医药大学中医硕士专业学位(中医住院医师)研究生
浙江中医药大学中医硕士专业学位（中医住院医师）研究生培养方案为进一步规范中医硕士专业学位研究生的培养，提高培养质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》，《教育部 卫生部关于实施卓越医生教育培养计划的意见》,《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》和《中医专业学位设置方案》精神，结合国家中医住院医师规范化培训制度的建立，实行中医硕士专业学位研究生培养与中医住院医师规范化培训的并轨培养，结合本校的具体情况特修订本培养方案。
一、实施对象学校全日制中医学（含中西医结合临床）硕士专业学位研究生。
（招生对象应为符合中医医师资格考试报考条件规定的专业要求的应届或往届本科毕业生。
对于已经获得住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考中医硕士专业学位研究生。
二、培养目标1.坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，热爱祖国，拥护中国共产党，遵守国家法律法规，贯彻执行党的卫生工作方针。
具有较强的职业责任感、良好的职业道德和人际沟通能力。
尊重病人的合法权益。
热爱中医药事业，全心全意为人民健康服务，能积极为社会主义现代化建设事业服务。
2.为各级医疗机构培养具有良好的人文素养、扎实的中医医学理论、专业知识和临床技能，掌握必要的现代诊疗技术，具有较强的传承学习能力以及临床分析和思维能力，熟悉本学科国内外临床发展动态，能独立承担本学科常见疾病诊治工作的中医临床医师。
3.具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
4.能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，具有较强的创新精神以及一定的临床科研能力和论文撰写能力，并具有一定临床教学工作能力。
5.具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、学习年限中医硕士专业学位（中医住院医师）研究生（以下简称中医规培硕士）学制一般为3年，如有特殊情况可以申请延长修学年限，延期期限为1年。