最新湘教版三年级语文上册第八单元课件
《司马光》语文三年级上册PPT课件部编版
拓展延伸
◎ 形容聪明的词语：
别具慧眼 冰雪聪明 大巧若拙 聪明伶俐 精明强干 秀外慧中 足智多谋 聪明睿智 七窍玲珑 颖悟绝人 绝顶聪明 巧捷万端
课文解读
群儿戏于庭
庭院
一群小孩子在院子 里做游戏
课文解读
一儿登瓮
口小肚大的陶器
一个孩子爬上瓮
课文解读
足跌没水中
淹没，沉下去
失足落入水中
课文解读
众皆弃去
全，都 放弃，扔掉
其他的小孩子都吓 跑了
课文解读
光持石击瓮破之
指司马光 打，敲打
只有司马光拿着石 头把瓮砸破
课文解读
水迸，儿得活 （1）孔子为什么要拜师？
身段——黄昏低飞
光 持石击瓮
课堂小结
本文讲述了一个广为流传的小故事：司 马光小时候和一群孩子在庭院嬉戏，一个小 孩爬上瓮，失足落入水中。大家都吓跑了， 只有司马光__拿__石__头__砸__破__瓮__，使落水的小孩 得救了。故事表现了司马光的__聪__明__机__智__与 _沉__着__冷__静___。
《湘教版语文二上《：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。
１、板书课题：可贵的沉默。 2.能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感。 教学重点： 2．男女生比赛读词语。 ３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
◎ 默读课文，用一句话说说课文讲了一个什么故事。 （3）在清水湖里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
板书设计： 二、导入新课 3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？ (3)师读生做动作，这是一个怎样的科利亚？ 白鹭 1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。 第二段：（１７自然段）：写家长会上，家长们的反映。 洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。
三年级语文上册两袖清风教案湘教版
三年级语文上册《两袖清风》教案湘教版第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
1.2 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解和口语表达能力。
学生通过讨论、思考，培养批判性思维和创造力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够尊重他人，关爱社会，树立正确的价值观。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够理解课文的内容，掌握生字词。
学生能够通过朗读、讨论等方式，理解课文中的修辞手法。
2.2 教学难点：学生能够理解课文中的比喻、拟人等修辞手法的运用。
学生能够领悟到清正廉洁的内涵，将其运用到实际生活中。
第三章：教学准备3.1 教学材料：课文《两袖清风》文本。
生字词卡片。
PPT或黑板。
3.2 教学环境：教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。
学生座位排列有序，方便学生互动交流。
第四章：教学过程4.1 导入：教师通过与学生互动，引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
教师提出问题，引发学生对课文主题的思考。
4.2 生字词学习：教师引导学生自读课文，边读边圈出生字词。
教师组织学生进行小组合作学习，共同认读和理解生字词。
4.3 课文理解：教师带领学生逐段理解课文内容，引导学生思考问题。
教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
4.4 情感教育：教师引导学生从课文中领悟到清正廉洁的重要性。
教师通过举例、讲解等方式，教育学生尊重他人，关爱社会，树立正确的价值观。
第五章：课后作业5.1 作业内容：学生回家后，复习课文内容，巩固生字词。
学生选择一个自己喜欢的修辞手法，写一篇小短文，培养创造力。
5.2 作业要求：学生要认真完成作业，做到书写规范、回答准确。
学生要在作业中体现出对课文内容的理解和运用。
第六章：教学评估6.1 评估内容：教师通过课堂表现、作业完成情况等方式，评估学生的学习效果。
最新湘教版三年级语文下册第八单元全单元教案设计
28、收购废话第一课时一、教学要求：1.认识、会写“毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段”10个生字；辨析多音字“了”。
2.默读课文，做到边读边思考。
3.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。
二、重点难点：1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。
2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。
三、教学准备：多媒体课件。
四、教学过程：（一）激情导入，借题激疑1.今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢？2.他们之间发生了什么有趣的故事？（板书课题，齐读课题）3.读了课题，你是怎么想的？有什么疑惑吗？对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧！（二）初读课文，整体感知1.自由读课文，读准字音，读通句子，画湖含生字的词语多读几遍。
2.检查自学情况。
（1）出示带生字的词语。
同桌互相交流认记生字应注意的问题及方法。
重点指导：“驶”是翘舌音；“废”的声母是f，不是h；“录”的声母是l，不要读成n；“废、疾、购、驶、郊、段”等字可用熟字去偏旁、加偏旁、换偏旁的方法识记。
（2）出示句子，了解“了”的两种读音。
“这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读？“小熊帮助大家把话说的简洁明了”中的“了”又该怎么读？（出示“明了”）你还能给“了liǎo”组几个词吗？（三）巩固识字，书写难字1.汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。
2.练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好“购、酒、驶、段”，注意左窄右宽。
’3.及时评议，提醒学生注意写字姿势。
（四）默读课文，了解大意边读边思考：课文主要讲了一件什么事？第二课时一、教学要求1.默读课文，做到边读边思考。
2.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。
二、重点难点：1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。
2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。
三、教学准备：多媒体课件。
《华佗与麻沸散》课件(湘教版三年级上册语文课件)
检
检查
查
检查 查看
读一读
yán jiǎn shǐ
严 减 史
严重 严格
减少 减轻
历史
huá（中华）
华
huà（姓华） （华山） jué（知觉） jiào（睡觉）
觉
杰出
求医 麻醉
挣扎
严重 痛苦
检查
知觉 医学史
受伤
减轻 恍然大悟
探究学习
1.学习第一自然段。 谁能向同学们介绍华佗？
华佗，字元化，沛国谯（今安
从这句话中，你体会到 了什么？ 说说华佗 心疼什么？
（2）后来，华佗做手术时碰到什么现象？一位病人做手术时无挣扎的意思，手术进行得很 顺利。
华佗是怎样给 病人做手术的？在 一天，几个人抬着一个受（ shòu）伤的汉子来求（qiú） 手术的过程中他想 到了什么？ jiǎn）查（chá），发现病人的腿摔断了， 医。华佗一检（
（3）是什么启发华佗发明了麻沸散？
有一天，一个摔断腿的人来求医，在做手术的时候 却没挣扎，原来是他喝了酒，醉了就失去了知觉， 华佗想：如果能制成一种药，手术前让病人吃下去， 让他病人失去知觉，再动手术，就可以减轻病人的 痛苦。
3 一天，几个人抬着一个受（shòu）伤的汉子来求（qiú）
医。华佗一检（jiǎn）查（chá），发现病人的腿摔断了， 人也昏迷过去。 4 病人伤势严（yán）重，华佗立即给他动手术。起初， 华佗怕病人乱动，就叫助手抓住病人的四肢。没想到，病人 毫无挣扎［zhá］的意思。结果，这次手术进行得十分顺利。 5华佗做过不少手术，这种现象还是第一次碰到。这是怎 么回事呢？ 6 忽然，病人身上那股浓烈的酒味儿使他恍（huǎng）然 大悟：人醉了会失去知觉［jué］，动手术时也就没有感觉， 当然不知道疼啦！真是太妙了！如果能制成这样一种药，手 术前让病人吃下去，他就会失去知觉，这时再动手术，不就 可以减（jiǎn）轻痛苦了吗？
最新湘教版小学语文三年级上册《难忘的小诗》优秀教案第一课时(精品)
《难忘的小诗》教案——第一课时教学目标1．会认，会写本课的12个生字。
2．能借助词典理解生词。
3．引导学生懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范自己行为。
教学重点掌握本课12个生字。
教学难点理解课文意义。
教学方法以读代讲法、引导点拔法。
课前准备卡片，多媒体课件。
课时安排2课时教学过程一、导课1．这一课，我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事。
2．播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）自读课文。
1．提示：请同学们自己读课文，看谁能弄清楚下面的问题：（1）课文为什么样要以“难忘的小诗”为题目？为了一件什么事？（2）朗读小诗以后，“我们”的心里觉得怎么样？（3）结果怎样？2．学生自读。
3．把生字的字音读准，用最好的办法识记字形。
（二）检查识字情况，老师相机指导。
难忘、但是、难免、骂人、注视、不甘示弱，朗读（三）朗读课文，质疑问难。
1．细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。
2．学生质疑问难，教师归纳难题。
3．要求巩固生字读音，联系上下文理解词义4．注意故事情节是怎么样发展的？5．课文从哪到哪写的是“争吵”？（四）学习第1、2自然段。
1．学生轻声朗读课文，要求根据人物的情绪读出相应的语气。
2．指名读、齐读。
3．小结：这两自然段写了陶校长处理小磨擦自有办法，到两位同学发生争吵，为后面两首小诗的出现打下埋伏。
三、练习有感情地朗读课文，背诵课文中两首小诗。
四、总结学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该和同学怎么相处？五、作业抄写生字，背诵课文中两首小诗。
六、板书2．难忘的小诗你骂我，我骂你， 骂来骂去， 只是借人的嘴骂自己。
三年级语文上册第二单元外婆家的小屋PPT课件5湘教版
美
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
三年级语文上册第三单元望庐山瀑布PPT课件5湘教版
【唐】李白
日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
香炉：香炉峰，是 庐山西北部一座高 峰。 生：升起。 紫烟：云烟被日照 呈紫色。 挂前川：是说瀑布 像一条巨大的白练 从悬崖直挂到前面 的河流上。
《望庐山瀑布》这是诗人李 白五十岁左右隐居庐山时写的一 首风景诗。这首诗形象地描绘了 庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映 了诗人对祖国大好河山的无限热 爱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 诗意：
阳光照耀下的香炉峰紫 色的云烟缭绕，远看瀑布犹 如一条长长的白练，高高悬 挂于山川之间。那激越的水 柱从峭壁上一泻千尺，恍惚 间好像银河从云端坠落。
这首诗中有哪些字用得十分精妙？
“生”、“挂”、“落”这三个字用得十 分精妙。 一个“生”字不仅把香炉峰写活了，也 把山间烟云冉冉升起的景象表现出来。
一个“挂”字描绘出倾泻的瀑布在 “遥看”中的形象。 一个“落”字点出了瀑布倾泻的磅礴的气势。
早发白帝城
【唐】李白
朝辞白帝彩云间，
白帝：四川省奉节 县东白帝山，山上 有白帝城，处长江 上游。 江陵：湖北省江陵 县，处长江中游。
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
啼：叫。
朝辞白帝彩云间”，首句写诗人的回想，点出 开船的时间是早晨，地点是白帝城 。“彩云间” 是写白帝城的高。 “千里江陵一日还”，次句写诗人的意愿，形容船 行之速，千里江陵只要一天即可到达。诗人用夸张的 手法，写了长江一泻千里之势，同时也抒发了诗人 “归心似箭”的心情。 诗人用夸张的手法，写了长江一泻千里之势，同时也 抒发了诗人“归心似箭”的心情。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级语文上册 第一单元 3 愿望教学课件 湘教版
2019/5/26
最新中小学教学课件
12
谢谢欣赏！
2019/5/26
最新中小批 感 读 投邀 善 说一说：你是怎样记忆字形的？
出示生词
独自 笑眯眯 湿润 邀 紧紧 友善
再读思考
想一想：从课文中你知道了什么？
方楠是一个性格内向，穿着不太整洁的孩子。 方楠的三个愿望后来都实现了。 老师和同学们都很友善地帮助方楠。……
再读思考
方楠是个怎样的孩子？ 你们从课文中找一找。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
他经常拖着鼻涕，不爱干净。 穿衣服领子没弄好，纽扣还常常进错了门。 他往往独自呆地墙角。 他写作文时只能写上两三行。
课文小结
愿望是梦想，尽管我们每个人的一生不可能 一帆风顺，但是我们要勇敢地面对困难。
课后作业
1、加偏旁组词 原（ ）（ ） 本（ ）（ ） 是（ ）（ ） 2.说说你在生活中遇到的充满友善的事例。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
三年级语文上册两袖清风教案湘教版
三年级语文上册《两袖清风》教案湘教版第一章：教学目标1.1 知识与技能：能正确地朗读课文，理解课文的大意，把握主要人物和事件。
1.2 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生理解课文、思考问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：通过学习课文，培养学生热爱祖国、尊敬先贤的品质，增强民族自豪感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学习课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
2.2 教学难点：理解课文中的关键词语和句子，领会课文的寓意。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：采用自主学习、合作交流、讲解演示等方法进行教学。
3.2 教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学。
第四章：教学过程4.1 导入新课：引导学生回顾上节课的内容，激发学生学习兴趣。
4.2 自主学习：让学生自读课文，理解课文大意，体会作者情感。
4.3 合作交流：分组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相启发，共同进步。
4.4 讲解演示：教师讲解课文中的重点词语和句子，通过演示课件、图片等辅助教学。
4.5 课堂练习：设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。
4.6 小结：第五章：教学评价通过课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面对学生的学习情况进行评价，从而了解学生的学习效果，为下一步的教学提供参考。
第六章：教学准备6.1 教材：湘教版三年级语文上册《两袖清风》课文文本。
6.2 教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔、教学挂图等。
6.3 课前准备：教师提前备课，准备相关的教学资料和练习题。
第七章：教学步骤7.1 步骤一：导入新课（5分钟）利用课件展示课文插图，引导学生关注课文内容，激发学生学习兴趣。
7.2 步骤二：自主学习（10分钟）学生自读课文，理解课文大意，感受作者情感。
7.3 步骤三：合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得，互相提问，共同解答。
7.4 步骤四：讲解演示（10分钟）教师针对课文中的重点句子和词语进行讲解，运用课件、图片等辅助教学。
三年级语文上册第三单元望庐山瀑布精选教学PPT课件5湘教版
诗意：
阳光照耀下的香炉峰紫 色的云烟缭绕，远看瀑布犹 如一条长长的白练，高高悬 挂于山川之间。那激越的水 柱从峭壁上一泻千尺，恍惚 间好像银河从云端坠落。
这首诗中有哪些字用得十分精妙？
“生”、“挂”、“落”这三个字用得十 分精妙。 一个“生”字不仅把香炉峰写活了，也 把山间烟云冉冉升起的景象表现出来。
“千里江陵一日还”，次句写诗人的意愿，形容船 行之速，千里江陵只要一天即可到达。诗人用夸张的 手法，写了长江一泻千里之势，同时也抒发了诗人 “归心似箭”的心情。 诗人用夸张的手法，写了长江一泻千里之势，同时也 抒发了诗人“归心似箭”的心情。
第三、四句形象地描绘轻舟快驶的情形。“两岸猿声 啼不住，轻舟已过万重山”，两岸猿猴的叫声还没停止， 可那轻快的小船已经驶过了千山万岭。
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
一个“挂”字描绘出倾泻的瀑布在 “遥看”中的形象。 一个“落”字点出了瀑布倾泻的磅礴的气势。
早白帝城
【唐】李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
白帝：四川省奉节 县东白帝山，山上 有白帝城，处长江 上游。
江陵：湖北省江陵 县，处长江中游。
啼：叫。
朝辞白帝彩云间”，首句写诗人的回想，点出 开船的时间是早晨，地点是白帝城 。“彩云间” 是写白帝城的高。
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读课文，认生字
tōu
偷
gōng
仓 扒 库 臭
jī pì
cāng
bā
kù
chòu
攻 击 屁 尿 扔
niào
rēng
口语训练
朗读完课文，谁能用自己的话给大 家讲讲课文里的故事呢？
趣味课堂
老师已经准备好了道具，我们来一起演演课本剧 吧。 具体安排：
1.黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参加的 人数相等)、老鼠玩具若干(是白猫警士人数的 2～3倍)，其中一只大老鼠作为“鼠大王”。
尸横遍野 饱经患难 无话可说
血流成河 痛苦不堪 平心静气
故事的主人公是（胖国王）和 （高个子国王 ）。
他们的关系是（他们两个国家相邻 ）。
1.当胖国王收到高个子国王的信 时，表现是什么样的?他为什么会 这样? 没有看完信，就很生气。
高 个 子 国 王
给胖国王的信 胖国王： 请送给我一只红 眼 睛的绿色兔子，要不 我就对你不客气了！ 然……
“老爷爷，听说桥这边住着白胡子魔鬼格里郎， 您不害怕吗？”大麦和小芹问。
课文解读
为什么白胡子爷爷和黑头发奶奶原来都很可怕，后来 却一点儿也不可怕了呢？这里面蕴藏着一个什么道理？
耳听为虚，眼见为实，人与人之间需要沟通和 交流。今后我们无论做什么事情，都不能一味 地相信别人。一定要亲眼看见才能确认一件事 情的真相。
只好停战议和。
第三板块 1.两个国王最后搞清楚信的内容没有? 没有，都误解了对方的信的内容。 2.他们为什么会有这样大的误会? 一知半解，凭主观臆断干事情。 3.两个国王最后想了些什么? 要是两人都能平心静气，把信看清楚，就 可以避免很多痛苦和灾难。
谢谢指导!
湘教版三年级语文上册第八单元
学习目标 1.会认课后的10个生字。 2.熟读课文，把故事讲给大家听一听。 3.表演课本剧，以自己的行动向勇敢 坚强、充满智慧的黑猫警长学习。
两个国王没有看完对方的信，误解了对 方，造成战争，后来解释清楚重归于好的 故事。
过渡句（表示时间的句子）
双方相持多年
相持：互相僵持，你不让我，我不让你。
将课文分成两个部分：
第一部分（1-5）：两个国王由于没有看完对方 的信，造成误会，双方交战。 第二部分（6-12）：两个国王互相解释书信内 容，误会消除，重归于好。
给高个子国王的 信 高个子国王： 我没有这样的兔 子，要是有的话……
也不送给你。
我一定奉送！
思考： 通过学习这则故事你明白了什么道理?
做任何事情不能一知半解，凭主 观臆断干事情。
想一想，他们静下心来后， 会发生什么呢? 两个国王会说什么和做什么呢？
第二板块 1.当胖国王收到高个子国王的信时，表现是什 么样的?他为什么会这样? 没有看完信，就很生气。
积累拓展
28 国王的信
今天我们学习这则故事，是发生在 两个国王之间的小故事。通过他们 的对话，让我们明白一个道理。下 面我们就带着一种探究的心理去读 这篇课文。
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。请同 学说一说这个故事是发生在哪两个人身上 的。并标出自然段。 2、三个大组轮流各读一自然段，看谁读的又 准确，又能带着感情读。 3、听课文朗读，请同学说一说在她们身上发 生了什么事呢？
2．创设环境：老鼠偷粮打劫场面。 内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把， 方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠， “鼠大王”在中间指挥。
3.“接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才 接到猴大伯打来的电话，说有老鼠偷吃玉米， 我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住， 侦察敌情时不要惊动老鼠。”
注意对老鼠和警长、警士的描述要以课文 为蓝本。
给高个子国王的 信 高个子国王： 我没有这样的兔 子，要是有的话…… 也不送给你。
给胖国王的信 胖国王： 请送给我一只红 眼 睛的绿色兔子，要不 然…… 我就对你不客气了！
给胖国王的信 胖国王： 请送给我一只红 眼 睛的绿色兔子，要不 然…… 其他颜色的兔子也可以。
给高个子国王的信 高个子国王： 我没有这样的兔 子，要是有的话……
同学们，你们对这首歌熟悉吗？这 首歌叫什么呢？谁来说一说。
对了，这就是动画片《黑猫警长》 的主题曲，你们一定都看过吧？ 今天，我们就来认识这位大名鼎鼎 的警长。
创设情境，激发兴趣 森林里的坏蛋们最怕谁?那还用问， 最怕赫赫有名的黑猫警长，摩托车 飞到哪里，那里的坏蛋就乖乖投 降……黑猫警长是坏蛋的克星!黑 猫警长是和平安宁的保护神!
4．晚上，白猫警士与黑猫警长进入创设的场 景中，侦察后报告敌情。 分角色扮演老鼠们得意的话语。
5．黑猫警长：“情况火急，白猫警土们 快去抓老鼠吧!” 白猫警士们听到命令后立即到布置的 场景中去抓老鼠。 每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警 长面前报告，在音乐背景下活动。
新课导入
27.桥那边
学习目标
1.认识、会写本课生字词。 2.有感情的朗读课文。 3.提出问题，分析问题，解决问题，提高自己的 读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习 yā mài qín guǐ
咿呀 新郎
láng
麦子
dān
芹菜 巫婆
wū pó
魔鬼
zhūi
担心
追赶
整体感知
课文讲述了一件什么事
情？
桥两边的人因为 小桥相隔互不了解， 在彼此的传说中，对 方都是可怕的魔鬼， 当他们走过小桥，互 相了解后才发现彼此 原来都不可怕。
课文解读
大麦和小芹过桥之后看到了一位陌生的老爷爷，他们要
和老爷爷搭话该用什么样的语气呢？请同学们读一读。
2.想一想，当时，胖国王想什么?他是怎样回 的信（1）他想，要不然我就对你不客气。 （2）我没有这样的兔子，要是有的话……
3.高个子国王呢?高个子是怎样想的? 高个子国王气得拍桌子。
4．最后结果怎么样?他们两国打仗产生了什么样的后果?
（1）互相生气，最后就打起仗来。 （2）尸横遍野、血流成河，老百姓苦不堪言。 5．结果呢?
结构梳理
本文按照事情发展的时间顺序叙述了 桥两边人们互不了解，一次偶然走过 桥后，了解桥对面的人并不可怕的故 事。
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们
一起讨论一下吧！
随堂练习 请找出描写小桥唱歌的句子，用——画出来。
例：晚上，大麦和小芹趴在窗口看星星，又 听见小桥在唱：咿呀咿呀。