中班美术活动快乐的春游教案
中班春天春游教案及反思
中班春天春游教案及反思中班春天春游教案及反思11、尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。
2、遵守游戏规则，能听指令玩游戏。
重点：学习听指令玩游戏，遵守游戏规则。
难点：尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。
1、小青蛙和小乌龟的胸牌，共30块。
（绿、黄两种颜色，绿色胸牌上写1，黄色胸牌上写2）2、场地布置：场地上画辆公共，（分别写上1号车、2号车）；绿、黄两种颜色的小桥；画着小草的草地（供幼儿爬行）、草地旁放若干块泡沫垫子（表示石头，供幼儿跳跃）3、游戏前准备：幼儿自由选择一张胸牌挂在自己的胸前，把自己打扮成小乌龟或小青蛙。
一、出示公共，引出主题。
1、小乌龟和小青蛙要去春游了，有几辆公共在等我们？2、分别指着两辆公共问：这是几号车？师：公共的号码和我们胸牌上的号码一样，看看胸牌上的数字是多少，找一找应该坐哪一辆车？二、上公共，出发。
1、上公交车。
幼儿看胸牌上的数字，找到自己的车。
在车门处有秩序的排队，不推不挤，不插队，一个一个上车。
2、开车上路，出发。
教师带队，两辆车并排向前开，要求不插队，不掉队，有秩序的跟着队伍向前行进：蹲着走表示过山洞；踮踮脚尖表示走下坡；脚后跟走表示上坡；蹲下表示遇到红灯停止前进。
（中途休息，自由找位置坐下，活动小手，按摩一下腿脚，互相敲敲背，表示休息）三、游戏：春游。
◆过小桥。
要求幼儿按照胸牌的'颜色有秩序地排队，绿色胸牌走绿色小桥，黄色胸牌走黄色小桥，过小桥时不推不挤，一个跟着一个走。
◆过小溪和草地。
要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队，小青蛙排在小溪石头前面，从石头上一个接一个的跳过去；小乌龟排在草地前面，从草地上一个接一个地爬过去。
◆自由活动。
过草地就到了公园，幼儿自由活动，可以散步、赏花、打滚、跳跃、奔跑等。
◆集合。
要求幼儿听到教师拍手赶紧回到教师身边集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成两队。
四、春游结束，坐车回家。
请幼儿找到自己的公共，有秩序地排队上车。
两辆并排向前开，坐车回家。
中班春游教案
中班春游教案希望你会喜欢我推荐的中班春游教案，请在阅读后，可以继续收藏本页。
教案课件是我们老师工作的一部分，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。
教案是帮助教师落实教育教学目标的重要手段。
中班春游教案篇1设计意图：爱玩是幼儿的天性，把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质联系成趣味横生的模仿动作或具体的游戏情节让孩子们在玩中学，玩中练，练中乐，以促进幼儿身心和谐发展。
在设计中，注重各领域教育内容互相渗透如在活动一开始孩子们唱着歌沿曲线走，使幼儿体会到集体的温暖和合作的快乐目标：培养幼儿走跳钻滚翻等动作的能力准备：1、小椅子数把2、绳子若干条3、皮球过程:1、第一组幼儿唱着歌沿曲线走到自己的座位上2、第二组幼儿做模仿动作沿曲线跑跳步走过3、第三组幼儿做小兔样双腿跳过来4、全体幼儿爬上台阶由滑梯上勇敢滑下来滑的时候怎么样就慢一些,而且怎样脚就伸不出去5、钻过山洞,取皮球左右手拍数下,最后投进圈中.6、幼儿四路纵队,按顺序双腿跳过小河,7、小朋友玩得热不热,累不累,小狗是怎么洗澡的?打个翻搓搓背腰,好,我们也来打个滚,放松一下吧!全体幼儿打个滚,翻过来,依次站好队8、教师表扬全体幼儿不怕累,不怕热,完居了我们这次的踏青游戏,感受到大自然的美活动反思：又到春暖花开时，孩子们来到学校最多的话题就是：星期天爸爸妈妈带我春游去了。
孩子们说到春游都比较兴奋，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黄色的油菜花、有的还在公园里放风筝呢！一个个说的眉飞色舞，那是一个热闹啊！但在与家长的交流中我们会发现，幼儿在外出活动时，场地宽敞，对外界新鲜事物特别好奇，以及幼儿与生俱来的活泼、好动，孩子经常会好奇地去探险，他们不能预见行为的后果，非常缺乏自我防护的意识和能力。
因此，我在本次主题中我设计了《快乐春游行》的安全教育活动。
一、情境引入，激发兴趣活动一开始的谈话导入从幼儿的实际生活出发，教师：春天有哪些美景呢？幼儿将自己在春天里看到的，听到的进行讲述，有的说油菜花、有的说有蝴蝶、有的说小草绿了幼儿讲述后我将春天的美景图片展示在幼儿的面前，幼儿都感叹到：真美啊！从而提高对春天大自然的向往。
幼儿园快乐的春游教案三篇
【导语】春游，古称踏青，是⼀种古⽼的传统族民俗⽂体活动，古时⼀般在上巳节，清明节。
“三⽉三⽇⽓象新，长安⽔边多丽⼈。
”杜甫描绘的就是唐代⼈们春游的盛况。
春季郊野，万⽊吐翠，芳草茵茵，百鸟争鸣，阳光和熙，空⽓清新，置⾝于这如诗如画的环境中，能使⼈⼼胸开阔，疲劳消除，精神振奋，还能促进细胞的新陈代谢，改善⾎液循环，增加腰腿肌⾁的活动，加强⼼脏和肺的功能，可降低⾎脂、⾎压、防治⼼⾎管病，因⽽，春游具有特殊的保健作⽤。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、引导幼⼉结合⾃⼰的⽣活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排⾃⼰的活动。
2、在协商、讨论、分⼯等过程中提⾼同伴间的相互合作能⼒。
过程与指导： ⼀、讨论⽼师的春游计划： “⽼师制定了⼀份有关常州动物园的旅游计划表，⼤家⼀起看看，你看得懂吗？有什么要告诉⼤家的吗？有什么看不懂想要问问⽼师或⼩朋友的吗？有什么不满意的地⽅要修改吗？” ⼆、讨论制定⼩朋友⾃⼰的旅游计划： 1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长⼤了，想不想为⾃⼰制定⼀份旅游计划？” 2、⽼师和⼤家⼀起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么计划呢？ 3、你认为我们的旅⾏包⾥应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不⼤适合带的？我们去春游是⼀次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？ 4、讨论分⼯：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来⼀个⼈做有点不⼤可能，还是⼏个⼈⼀起做较好。
怎么分⼯呢？（幼⼉⾃由分成若⼲个⼩组） 5、制作计划书： 1）观察幼⼉分⼯情况：谁记录？谁交流？ 2）⿎励幼⼉可以去采访别的朋友或者⽼师。
3）什么困难可以请⽼师帮忙。
4）可以⽤各种⽅式进⾏记录；⼤家⼀起为计划书出主意。
三、交流分享： 每组派出代表交流各⾃⼩组记录与讨论的内容，其他幼⼉可以补充或提问（要求安静倾听、有序提问）。
幼儿园小班优秀美术教案《快乐春游》2篇
幼儿园小班优秀美术教案《快乐春游》 (2) 幼儿园小班优秀美术教案《快乐春游》 (2)精选2篇（一）教学目标：通过本节课的学习，使幼儿了解春天的特征与春游活动的内容，培养幼儿对春天的热爱和对自然的敏感性，同时培养幼儿的绘画能力和观察能力。
教学内容：春游主题美术作品《快乐春游》教学准备：1.图片或PPT展示关于春天的图片，包括春天的特征，春天的花朵，鸟儿，蝴蝶等。
2.展示一些关于春游的图片，例如孩子们玩耍的场景，自然景物等。
教学步骤：1.引入：播放一段关于春天的音乐，让孩子们感受春天的气息，激发他们对春天的好奇心。
2.呈现：展示关于春天的图片，引导幼儿观察并描述春天的特征，例如花朵的颜色，鸟儿的鸣叫声等。
3.导入：询问孩子们在春天最喜欢做什么，引导他们谈论春游的内容和活动。
4.创作准备：给每个幼儿发放一张画纸和绘画工具，准备颜料、刷子等绘画用具。
5.指导绘画：根据幼儿在导入环节的讨论，让幼儿们用颜料和刷子绘制他们理想中的春游场景，例如花朵、草地、蓝天等。
老师可以给予一些创意性的建议和示范。
6.指导涂饰：让孩子们用不同颜色的颜料填充绘制的图案，增加作品的丰富性和立体感。
7.分享欣赏：让每个幼儿展示自己的作品，并善意地互相欣赏。
老师鼓励幼儿们谈论自己作品中的特点和创意。
8.游戏互动：可以进行一些与春游相关的户外活动，例如野餐、追逐比赛等。
9.总结提问：老师可以向幼儿们提问，让他们回顾本节课学习到的知识和技能，例如他们学到了什么，他们最喜欢的是什么等。
教学延伸：1.可以在班级进行一个春游主题的展览，给每个幼儿准备一个展示位置，让他们将自己的作品展示给家长和其他幼儿。
2.可以组织一个春游活动，带领幼儿们去户外体验春天的美好，观察春天的景色和自然变化。
教学评价：1.观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括主动发言、注意力集中等。
2.评价幼儿的绘画作品，包括表现力、绘画技巧等。
3.通过问答和讨论的方式，评价幼儿对春天和春游活动的理解程度。
幼教美术优秀教案绘画：快乐的春游
幼教美术优秀教案绘画——快乐的春游一、教学目标：1. 让学生了解春天大自然的美丽景色，激发他们对美的感受和创造能力。
2. 通过绘画活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养学生与同伴合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天景色的特征：绿草、鲜花、小鸟、阳光等。
2. 绘画技巧：色彩搭配、画面构图、线条勾勒等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能运用色彩和线条表现春天的美丽景色。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，培养他们的绘画技巧。
四、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、彩色铅笔等。
2. 素材：春天的图片、范画作品等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生户外观察春天的景色，让学生感受春天的美丽，激发他们的创作灵感。
2. 讲解：教师讲解春天的特征，介绍绘画技巧，如色彩搭配、画面构图、线条勾勒等。
3. 示范：教师展示绘画过程，边画边讲解，让学生了解绘画的步骤和方法。
4. 练习：学生动手绘画，教师巡回指导，引导学生观察、想象和创造。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师点评，给予鼓励和指导。
6. 总结：教师总结本次课程的学习内容，强调春天的美丽和绘画的重要性。
7. 作业：布置课后作业，要求学生回家后画一幅春天的画作，下节课分享。
六、教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 评价学生的作品，关注他们在色彩搭配、画面构图、线条勾勒等方面的掌握程度。
3. 收集学生反馈，了解他们在学习过程中的需求和困惑，及时调整教学方法。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，让他们在自然环境中感受春天的美丽。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏学生的作品，增进家校合作。
3. 开展绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导。
3. 注意学生的安全，特别是在户外活动时，确保他们的人身安全。
幼儿园小班优秀美术教案《快乐春游》(二篇)
幼儿园小班优秀美术教案《快乐春游》【活动目标】1、尝试用延续的线体现春游的情景，乐意以边念儿歌边作画的形式绘画。
2、能准确画出人的五官，体验绘画时带来的快乐。
【活动准备】1、场景布置：花儿、小树、小桥。
2、音乐磁带《郊游》、人手一份记号笔和画纸。
【活动过程】1、导入活动：师：小朋友们，你们知道现在已经是什么季节了吗？师：是啊，美丽的春天来了，小树、小草都绿了，小花也开的五颜六色，想不想和老师一起去走走，去看看？来，让我们一个跟着一个去春游吧！2、师幼随音乐春游。
师边走边说：看，这边的花儿开得真好看，我们围着它绕一圈，走走走，看到小花绕一圈，小朋友也来说一说，小树绿了，我们也来围着它绕一圈，走走走，看到小桥绕一圈，那边还有小桥，我们也绕一圈，走走走，看到小桥绕一圈。
鼓励幼儿和老师一起边走边说。
（绕场地走两遍，让幼儿充分适应儿歌。
）3、师：小朋友，你们累不累啊，来，到这里坐下来歇会吧。
4、师提问：刚才一路上你都看到了什么啊？你们开心吗？那开心的时候，我们的小脸会怎么样？你也可以看看你周围的小朋友开心的时候是什么样子。
（引导幼儿说出开心时眼睛和嘴巴的变化。
）5、学习徒手练习画延续的线。
师：小朋友的表情都很开心，说明春游很快乐，想不想把快乐的春游记录下来啊，来，伸出你们的小手，和老师一起边画边说说儿歌好吗？准备好了吗？我们出发，走走走，走走走，看到小花绕一圈，注意了，要绕圈了，看看怎么绕，别停下来，让我们继续走，走走走，走走走，看到小树绕一圈…6、用绘画的形式体现春游时的快乐。
（1）师出示记号笔，“如果用笔，你会画吗？伸出你的小手跟老师一起在这张好看的画纸来画画吧，先打开画笔粗粗的一头。
”师范画。
鼓励幼儿再次与老师一起边画边念儿歌：走走走，走走走，看到花儿绕一圈，走走走，走走走，看到小树绕一圈…（提醒幼儿线要连续的画、不要断下来，圈可大可小，画的时候不要挤在一起，尽量在空白的地方画。
）“咦？小朋友在哪呢，我们来找一找，眼睛弯弯的，嘴巴翘翘的，（师在圆圈上画出人的五官。
快乐的春游幼儿园教案范文5篇
快乐的春游幼儿园教案范文5篇快乐的春游幼儿园教案范文5篇春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。
“三月三日气象新，长安水边多丽人。
”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。
春季郊野，万木吐翠，芳草茵茵，百鸟争鸣，阳光和熙，空气清新，置身于这如诗如画的环境中，能使人心胸开阔，疲劳消除，精神振奋，还能促进细胞的新陈代谢，改善血液循环，增加腰腿肌肉的活动，加强心脏和肺的功能，可降低血脂、血压、防治心血管病，因而，春游具有特殊的保健作用。
在此献上快乐的春游幼儿园教案范文,希望大家喜欢。
快乐的春游幼儿园教案篇一教学目的：⒈了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及环保意识。
⒉能积极主动地参与春天的有益活动。
⒊能积极的表达自己对春天的热爱、赞美情感。
学情分析：春游活动以激发学生向往大自然和投身大自然的情感为主要目的。
本课向学生提供了丰富的活动内容，从活动的准备到活动的过程、总结，充分锻炼了学生各方面的能力，体现了多彩的生活情趣。
本课重在活动指导，建议紧密联系学校春游活动安排，因地制宜引入当地教育资源，第一课时放在春游前进行，第二课时放在春游后进行。
教学时间2课时(第一课时)教学目标：⒈了解春游前该做的准备工作，并自己学做一次。
⒉通过春游的准备，提高自理能力和环保意识，鼓励积极主动地参与春天的有益活动。
课前准备：学生准备有关春游活动的资料(放风筝、捉蝴蝶、制作标本、赏花、挖野菜等)。
教学过程一、情境引入⒈(点击Flash)学生和老师跟着音乐一起律动。
⒉小朋友们，刚才我们感受到了什么?学生自由发言⒊温暖的阳光，芬芳的花香，还有会唱歌的黄鹂鸟，这一切都悄悄地告诉了我们什么?学生自由发言。
(春天来了!)二、课文学习⒈美好的春天来到了我们的身边。
这个时候，你最想干什么啊?(点击图片)学生自由发言，教师可以参照图片引导学生讲述一些春天常见的活动你能介绍一项你最喜欢的活动吗?学生自由发言。
(放风筝：可展示一些风筝并介绍放风筝的方法经验;捉蝴蝶：可介绍捉蝴蝶方法;采集标本：可介绍标本的制作方法;赏花：介绍花名、颜色、形状……)⒉原来有那么多有趣的活动可以在春天里进行。
幼儿园大班春游教案《快乐的春游》美术绘画活动
幼儿园大班春游教案《快乐的春游》美术绘画活动教学目标1.帮助幼儿了解春季的特点及春游的意义。
2.培养幼儿对大自然的热爱和对美术的兴趣。
3.提升幼儿的绘画能力和艺术素养。
教学内容1.活动的主题和内容要紧密结合春季和春游，要有生动的描述和课件展示。
2.将美术绘画的基本要素和技巧融合到活动中，让幼儿学习并掌握绘画的基本技巧，如色彩运用、画笔大小等。
3.根据学生的年龄和绘画水平，选择适合的绘画主题和素材。
教学过程1.导入环节：先通过展示一些春季的图片或视频，让孩子们了解春季的特点和春游的意义，激发他们的好奇心和兴趣。
2.绘画准备：提前把画纸、颜料、画笔等所需要的绘画材料准备好，放在每个孩子的座位上，让孩子们有更多的时间去思考绘画的内容和构思画面。
3.创作阶段：教师结合活动的主题，提供适当的艺术素材，引导孩子们构思拟定好画面内容，展开绘画的创作活动。
在创作的过程中，老师应及时给予孩子们指导与鼓励，帮助他们学会运用画笔、颜料的技巧，同时鼓励孩子们大胆的发挥想象，寓教于乐的完成绘画作品。
4.展示分享：当所有的作品都完成后，要让孩子们欣赏彼此的作品，鼓励他们分享自己完成作品的心得与体会，相互交流和学习创作技巧。
5.总结环节：教师可结合活动内容和作品表现，对孩子们的绘画作品进行点评和总结，为他们进行提供肯定性的鼓励和批评性的指导，同时让孩子们赞扬和鼓励自己的成功，总结活动，激发他们对美术的热爱和创造力。
教学评价1.知识评价：观察幼儿在活动中是否能准确地理解春季和春游的主题，并能够运用绘画技巧，表达自己的想法和感受。
2.能力评价：评价幼儿在绘画创作中，使用画笔，颜料、运用色彩搭配等方面的能力。
3.态度评价：评价幼儿在参与绘画活动时的积极性、主动性和学习质量等方面的态度。
参考资料1.选取和美术活动相关的教材、资料和作品，让幼儿学习美术知识，提升绘画技能和艺术素养。
2.布置绘画作业，鼓励孩子们多画、多思考、多交流和分享自己的绘画作品。
幼儿园小班优秀美术教案《快乐春游》
幼儿园小班优秀美术教案《快乐春游》《快乐春游》美术教案一、教学内容：1、教学目标：（1）认识春季的特点，了解春季的色彩和形象。
（2）学习使用颜料和画笔进行绘画创作。
（3）培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2、教学重点：（1）培养幼儿的观察力和创造力。
（2）学习使用颜料和画笔进行绘画创作。
3、教学难点：（1）培养幼儿的想象力和创造力。
（2）合理运用颜料和画笔进行绘画创作。
二、教学准备：1、教具准备：（1）彩色纸、颜料、画笔、水杯等。
（2）教学PPT。
2、教学环境准备：（1）教室布置整洁、明亮。
（2）桌椅整齐摆放。
三、教学步骤：1、引入：（教师打开教学PPT，播放春季的图片，和幼儿一起欣赏春季的美丽景色。
）教师：大家好！春天来了，万物复苏，大自然的颜色也变得鲜艳多彩了。
春天有什么特点呢？（鼓励幼儿回答，如：花开、草长、树叶变绿等）教师：对呀，春天就是这样美丽又充满活力的季节。
今天我们要一起来绘画，画出春天的美丽景象。
你们准备好了吗？2、绘画活动：（1）教师向幼儿展示绘画范例，如春天里的小鸟、花朵、阳光等。
教师：我们要在彩色纸上画出春天的一些形象，比如小鸟、花朵、阳光等。
你们可以自由发挥，画出你们想象中的春天。
（2）教师向幼儿讲解如何使用颜料和画笔进行绘画。
教师：大家拿起笔和颜料，首先挑选你们喜欢的颜色，然后蘸上一点颜料，用画笔在纸上画出你们想象中的春天。
（3）教师引导幼儿进行绘画创作。
教师：你们可以画一只可爱的小鸟，它在树上唱歌；或者画一朵美丽的花，它在微风中摇曳；还可以画一个明亮的太阳，照亮大地……你们可以随意发挥，画出你们想象中的春天。
（4）教师巡视指导幼儿的绘画过程，给予肯定和鼓励。
教师：你们都画得真棒！你们的画作像是真的春天一样美丽。
3、作品展示：（1）教师让每个幼儿将自己的作品放在桌子上，然后大家一起欣赏。
教师：现在，让我们一起来欣赏大家的作品吧！请你们都站起来，将自己的作品放在桌子上。
（2）教师鼓励幼儿互相欣赏、交流。
幼儿园大班春游教案《快乐的春游》美术绘画活动
幼儿园大班春游教案《快乐的春游》美术绘画活动一、活动背景春天是生命复苏的季节，是繁花似锦、生机勃勃的季节。
春游是幼儿园春季必不可少的活动，既能增加幼儿对大自然的了解，又能增强幼儿的体质，发展他们的情感、认知和语言能力。
二、活动目标1.培养幼儿对春天的感知，感受春天的美好。
2.让幼儿了解春天植物的生长过程。
3.激发幼儿的创造力和想象力，发扬幼儿的美术天赋。
三、活动准备1.教师要提前了解活动地点、行程以及相关安全事项，准备好活动必需品，如防晒霜、雨伞等。
2.准备一些春季常见的植物，如杏花、桃花、梅花等，以及绿色画纸、色彩笔等。
3.为幼儿准备好活动服装，如运动衫、防晒帽等。
4.组织幼儿进行安全教育，告诉他们在活动期间要随时注意安全。
四、活动过程1.出发前的讨论教师组织幼儿在班内围坐，讨论春天的特点和春季植物的特征，引导幼儿感受春天的气息。
在讨论中，教师也可以带领幼儿记一些春天的诗句或歌曲，加深幼儿对春天的印象。
2.出发前的准备幼儿穿上活动服装，准备好必需品。
教师向幼儿普及一个口号：“安全第一，快乐第二！”并提醒幼儿在活动期间要随时注意安全。
3.春游活动教师带领幼儿来到春季常见的植物的生长地，引导幼儿仔细观察花朵的特征，体验与花朵亲密接触的乐趣。
在观察和感受的过程中，幼儿可以自由地表达自己的情感和感受。
4.美术绘画活动回到班内，教师为幼儿介绍春季常见的植物，并引导幼儿运用自己的想象力和创造力，用色彩笔画出自己心目中美丽的春季植物。
幼儿在绘画中可以自由发挥，表达自己对春季的理解及爱望之情。
五、活动总结活动结束后，教师组织幼儿进行总结，回顾活动过程中的体验和感受，让幼儿感受到春游的乐趣，同时还可以让他们对春季有新的认识和了解.六、教师评价这次春游活动给幼儿提供了一个丰富、充实的学习和游戏体验的机会，活动开展顺利，幼儿们积极参与，认真表现出了自己的美术才能。
活动中，我们充分满足了幼儿的好奇心和创造性思维的需要，促进了幼儿的全面发展，为他们增强了对春季的感知和体验。
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2016
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中班美术活动快乐的春游教案
活动目标：
1.在交流中，倾听同伴春游的所见所闻，感受春游的有
趣与快乐。
2.熟练使用剪刀，学会颜色的深浅搭配，在绘画中体验
到创造美的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美
情趣及创新意识。
4.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体
验。
活动准备：
春天的美景图。孩子有与家人朋友一起乘坐交通工具外
出春游的经历。
活动过程：
1.谈话导入
小朋友，你还记得我们上一次去小区公园里寻找春天吗？
现在，老师想请你们与旁边的小伙伴讲一讲，你在哪里找到
春天了呢？
2.师幼互动
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（1）刚刚你与你的小伙伴们在哪里找到春天？
（2）你能与大家详细介绍吗？（重点引导孩子说清楚
介绍的名称、外形以及颜色）
（3）（播放美丽春景图）与孩子们一起欣赏春天的景色。
（4）在这么美的日子里，想不想春游呀？那你们会坐
什么交通工具出发？它会是什么颜色呢？
（5）重点介绍绘画的要求，强调使用剪刀的安全。
3.幼儿绘画，教师观察支持
在幼儿绘画过程中，教师观察孩子的能力提升与情感发
展，鼓励孩子们大胆配色。
4.展示作品
（1）将幼儿作品展示在展板上，请幼儿介绍自己的作
品。
（2）鼓励幼儿评价小伙伴们的作品。
5.活动延伸
通过此活动，调动孩子春游的兴趣，可在区角游戏中，
与孩子们一起准备春游的地图、物品等，进一步认识海门。
活动：
对于春游来说，这是孩子们最开心的活动，通过本次的
写生画，在春游途中把美好的场景给写生下来，给自己留下
美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边
玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩
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子写生春游中大家一起互相分享零食，有的写生的是看到其
他班级的孩子在一起玩耍，有的写生的是孩子们在爬山的场
景等。