碳和碳的氧化物PPT课件22(4份打包) 人教版
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人教版(五四制)八年级全册化学 第六单元 碳和碳的氧化物复习 课件
设计一组对照实验： 分别向相同的两瓶集满二氧化碳的软塑料瓶中 注入等体积的水和氢氧化钠溶液，震荡对照塑 料瓶变瘪程度。
总结：
控制变量法：只改变一种因 素，其他因素保持相同
典型例题1： 为测定石灰石样品中CaCO3的质量分 数，小刚设计了下面所示装置完成实验：（杂质不
与酸反应）
能否换成澄清 石灰水
(1)仪器①的名称是_锥__形__瓶__。A装置中反应化 学方程式是CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
出C你uO的由理黑变红，就可判断三种氧化物中一定有CO
由
。
小芳认为，从环保的角度缺看少，尾“气实处验理二”装置有一
个缺陷，请将你尾指气出通该到缺酒陷精灯的火焰上 ，处理
4.我省具有较丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发 展已被列入我国2009-2011年石化产业调整和振兴计划。 煤制取乙二醇的流程示意图为：
【进行实验】
实验编号 实验操作
实验现象
①
气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊
②
带火星木条伸入该气体中 带火星木条没复燃
【得出结论】 （1）由实验①可知，该气体中肯定含_C_O__2 ，写出 该反应的化学方程式 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
（2）由实验②_不_ 能_____（填“能”或“不能”）， 确定该气体中不含氧气的理由 是 氧气含量不高时，木条也不会复燃 。
8.据报道，化学家创造出对CO2有较强吸取能力 的糖粉状物质—“干水”，其每颗粒含水95﹪，外
层是SiO2。下列说法O2过程中只产生物理变化 B. 干水和干冰是同一种物质 C.干水中的分子不再运动 D.干水是一种混合物
9.
总结：
控制变量法：只改变一种因 素，其他因素保持相同
典型例题1： 为测定石灰石样品中CaCO3的质量分 数，小刚设计了下面所示装置完成实验：（杂质不
与酸反应）
能否换成澄清 石灰水
(1)仪器①的名称是_锥__形__瓶__。A装置中反应化 学方程式是CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
出C你uO的由理黑变红，就可判断三种氧化物中一定有CO
由
。
小芳认为，从环保的角度缺看少，尾“气实处验理二”装置有一
个缺陷，请将你尾指气出通该到缺酒陷精灯的火焰上 ，处理
4.我省具有较丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发 展已被列入我国2009-2011年石化产业调整和振兴计划。 煤制取乙二醇的流程示意图为：
【进行实验】
实验编号 实验操作
实验现象
①
气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊
②
带火星木条伸入该气体中 带火星木条没复燃
【得出结论】 （1）由实验①可知，该气体中肯定含_C_O__2 ，写出 该反应的化学方程式 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
（2）由实验②_不_ 能_____（填“能”或“不能”）， 确定该气体中不含氧气的理由 是 氧气含量不高时，木条也不会复燃 。
8.据报道，化学家创造出对CO2有较强吸取能力 的糖粉状物质—“干水”，其每颗粒含水95﹪，外
层是SiO2。下列说法O2过程中只产生物理变化 B. 干水和干冰是同一种物质 C.干水中的分子不再运动 D.干水是一种混合物
9.
人教版初中九上化学课件：碳和碳的氧化物(单元复习课件)
碳及其化合物间的相互转化
C
O2 点燃
H2CO3
HCl
CO2
CO
CaCO3
左右两端反应条件有何明显的区别
Ca(OH)2
练 习 第六单元碳和碳的氧化物复习练习
1、下列几种情况，能证明“金刚石和石墨是由 相同元素组成”的事实是（D ） A.它们的熔点相同 B.都不溶于水 C.石墨在一定条件下可转化为金刚石 D.完全燃烧后都得同一产物——二氧化碳 2、碳元素有金刚石、石墨和无定形碳等多种单 质，下列关于碳单质的叙述正确的是 （ C ） A ．都是黑色固体 B．碳原子排列方式都相同 C．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 D．都能使红墨水褪色
11、某校进行化学实验考查时，提供以下装置：
A
A
BCDFra bibliotekEB
C
D
E
请你自选药品，选择上述合适装置，制备两种我 们学过的不同气体，完成下列表格：
所选制取的气体 所用药品名称 氧 气 氧 气 氯酸钾、二氧化 锰
MnO2
高锰酸钾
△
有关化学方程式 2KMnO4＝K2MnO4 2KClO3＝2KCl＋
＋MnO2＋O2↑ 3O2↑
滴有紫色石蕊的滤纸接触瓶口
收集CO2该选择下列哪一装置?
只能 选择B
B:向上排 A:排水集气法
空气集气法
C:向下排
空气集气法
实验室制取CO2该选择下列哪一装置? 反应物状态是: 固态+液态 反应条件是: 常温 应选择的装置是: A
A
B
用分液漏斗可代替注射器 用试管. 烧瓶. 广口瓶. 代替锥形瓶
3、下列物质属于纯净物的是 （ A ） A．金刚石 B. 木炭 C. 石灰石 D. 铅笔芯 4、碳的单质中，质地较软常用作电极的是 （ D） A．金刚石 B. 活性炭 C. 炭黑 D. 石墨 5、下列说法中不正确的是 （C） A．北宋画家绘制的清明上河图能保存至今是 因为碳在常温下化学性质不活泼 B．将C60分子应用于材料科学、超导体方面 的研究，我国以取得许多成就 C．家用煤气泄露能闻到一股难闻气味，这是 CO的味道 D．玻璃刀头上镶上金刚石，可以用来裁玻璃
人教版九年级上册第6单元碳和碳的氧化物教学课件
（Ⅱ）喷水
（Ⅲ）直接放入二氧化碳中 （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中
Ⅰ 向小花上喷稀醋酸
Ⅱ 向小花上喷水
结论：水不能使 紫色纸花变红色； 醋酸溶液能使紫 色纸花变红色。
Ⅲ 直接放入二氧化碳 Ⅳ 向二氧化碳中放入喷水后的小花
将第四朵红花取出放在阳光下照射一段时间
现象与分析
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
现象
变红
不变
不变
变红
A
B
C
D
E
大理石（或石灰石）和稀盐酸
1.反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO
二
2↑
氧
2.实验装置
化
碳
制
取
的 研 究
①检查装置的气密性 ②加入药品（先固后液）
③收集气体
ห้องสมุดไป่ตู้
3.实验步骤 ④验满
⑤检验气体
第六单元 碳和碳的氧化物
课题3 二氧化碳和一氧化碳
学习目标
1.能说出二氧化碳的物理性质、化学性质并能根据相 关性质、应用解决实际问题。
剂。
焦炭主要用于高炉炼铁和用 于铜、铅、锌、钛、锑、汞 等有色金属的鼓风炉冶炼
净化多种气体和液体，用于 防毒面具，作吸附剂
制造油墨、油漆、鞋油和颜 料等，橡胶制品的填料
4. 神奇的碳单质—— C60
（1）C60是一种分子。 （2）每个C60的分子是由60个碳原子构成。 （3）C60分子的结构形似足球，性质很稳定。
【B、D】
三、实验室制取CO2的步骤
①检查装置的气密性 ②加入药品（先固后液） ③收集气体 ④验满 ⑤检验气体
木条熄灭
澄清石灰水 变浑浊
《碳和碳的氧化物》人教版优秀课件1
11
2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大 气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。
（1）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 _化__石__燃__料__的__燃__烧__和__森__林__砍__伐____。
（2）自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是：① 植物的光合作 用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6) 和氧气；② 海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条 消耗CO2的途径：光 ① __6_C_O__2 _+_6_H__2O__=__=_C__6H__1_2O__6_+__6_O_2____； ② __C_O__2_+_H__2_O__=_H__2_C_O__3 _____________。
不能使石灰水变浑浊
具有氧化性 CO2 + C 高温 2CO
具有还原性 CO + CuO 加热 Cu + CO2
没有毒性
具有毒性 （与血红蛋白结合）
10
复习巩固
考点四：自然界中碳的循环
O2
绿色植物的 光合作用
人、动植物的呼吸作用、含碳 物质的燃烧、微生物的分解
CO2
注意：CO2不是空气污染物。CO2在自然界不断循环，是氧 气的间接来源。但是由于CO2的增多，会导致“温室效应”， 只是影响环境，不能算污染。
12
检测反馈（中考链接）
1. 金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质， 下列关于碳的单质的叙述正确的是（ B ） A. 都是黑色固体 B. 在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C. 碳原子的排列方式相同 D. 一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化 分析：各碳单质的物理性质不一样，但化学性质相似。
碳和碳的氧化物PPT课件 人教版1
5、自然界本身就存在着氧循环和碳循环， 通常情况下空气组成是固定不变的。 （1）举例说明在自然界中消耗二氧化碳和 产生二氧化碳的途径。 （2）在同学中存在两种不同观点：①空气 中二氧化碳越多越好；②空气中二氧化碳 越少越好或最好没有。你认为上述两种观 点是否正确？说明理由。
（1）消耗：植物的光合作用。 产生：化石燃料的燃烧（或动植物 的呼吸作用）。 （2）两种观点都不正确：若二氧化碳 的含量高会引起温室效应；若二氧化 碳的含量少或是没有会影响植物的光 合作用，因此，要维持二氧化碳含量 的稳定（或平衡）。
环境污染： （1） 温室效应 导致全球温度升高，产生温室 效应的主要气体有二氧化碳、甲烷等。 （2）酸雨导致土壤河流的酸性增强，产生酸雨的 主要气体有 二氧化硫、二氧化氮等 。 （3）焚烧垃圾会产生许多有害气体，污染空气， 所以对假冒香烟、光盘等进行碾碎后再加利用的 绿色销毁方式 （4）臭氧层被破坏导致紫外线辐射加强，使人易 患皮肤癌，破坏臭氧层的主要物质有氟利昂、四 氯化碳等。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
(人教版安徽省)中考化学总复习基础课件【专题七】碳和碳的氧化物(42页)
高温 ____________ 2Cu＋CO2↑ 2 ③化学方程式：______CuO ＋C=====
CuO C (氧化剂是________ ，还原剂是________) 【注意】 在酒精灯上加网罩的目的是使火焰集中并提高温度。
考点聚焦
皖考探究
体验安徽
第7课时┃ 碳和碳的氧化物
考点2
项目 状 态 物
则说明二氧化碳已经集满。 (5) 检验：将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊 _______________， 则证明该气体是二氧化碳。 (6) 不能选用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因
考点聚焦
通常状况下，比空气的 略小 ________
通常状况下，在1体积水里溶 解1体积二氧化碳，能溶于水
通常状况下，在1体积水里 溶解0.02体积，难溶于水
皖考探究
体验安徽
第7课时┃ 碳和碳的氧化物
(续表)
项目 可燃性 二氧化碳 一般情况下，既不能燃烧也不 支持燃烧 没有还原性 一氧化碳 有可燃性，化学方程式：
第7课时┃ 碳和碳的氧化物
2．二氧化碳的实验室制法 石灰石(或大理石)、稀盐酸 (1)药品：____________________________ 。 (2)原理：______________________________( CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 用化学方程 式表示)。
考点聚焦
皖考探究
体验安徽
第7课时┃ 碳和碳的氧化物
2．碳单质的化学性质 碳的各种单质虽然物理性质差别很大， 但具有相同的化学性
碳原子 构成的。 质，这是因为它们都是由________ 稳定 碳的单质在常温下化学性质__________ 。 在高温下碳能与多
CuO C (氧化剂是________ ，还原剂是________) 【注意】 在酒精灯上加网罩的目的是使火焰集中并提高温度。
考点聚焦
皖考探究
体验安徽
第7课时┃ 碳和碳的氧化物
考点2
项目 状 态 物
则说明二氧化碳已经集满。 (5) 检验：将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊 _______________， 则证明该气体是二氧化碳。 (6) 不能选用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因
考点聚焦
通常状况下，比空气的 略小 ________
通常状况下，在1体积水里溶 解1体积二氧化碳，能溶于水
通常状况下，在1体积水里 溶解0.02体积，难溶于水
皖考探究
体验安徽
第7课时┃ 碳和碳的氧化物
(续表)
项目 可燃性 二氧化碳 一般情况下，既不能燃烧也不 支持燃烧 没有还原性 一氧化碳 有可燃性，化学方程式：
第7课时┃ 碳和碳的氧化物
2．二氧化碳的实验室制法 石灰石(或大理石)、稀盐酸 (1)药品：____________________________ 。 (2)原理：______________________________( CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 用化学方程 式表示)。
考点聚焦
皖考探究
体验安徽
第7课时┃ 碳和碳的氧化物
2．碳单质的化学性质 碳的各种单质虽然物理性质差别很大， 但具有相同的化学性
碳原子 构成的。 质，这是因为它们都是由________ 稳定 碳的单质在常温下化学性质__________ 。 在高温下碳能与多
碳和碳的氧化物PPT课件 人教版5优质课件
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2003.10
19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 17 、美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。 20 、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地 颠簸。
点燃
C＋ O2
CO2
Na2CO3 ＋ 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑
高温
CaCO3
CaO ＋ CO2 ↑
你能根据实验室制取气体的要求选择适宜的反应吗？
实验装置
讨论： 1.为什么不用普通漏斗？ 2.用排水法收集二氧化碳 气体可以吗？ 3.收集气体后如何验满？
灭火器原理
Na2CO3 ＋ 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑
第四节 二氧化碳的实验室制法
学习气体的实验室制法的思路和方法
1. 需要研究气体实验室制法的化学原理。反应条件，药品， 反应的化学方程式
2. 需要研究制取这种气体所应采用的实验装置 3. 需要研究如何验证制得的气体就是所要制的气体
反应原理
CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑
20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。 2 、天空，经常刮风经常下雨经常没太阳;季节，天渐转凉秋意渐浓记得加衣裳!生活，吃得要香睡得要甜身体要健康，祝福工作顺心，事业有成! 17 、美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 7 、居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就前，方可走出一条阳光大道。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 14 、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。 5 、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹：拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。 6 、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。
人教版化学九年级上册教学课件-第6单元 碳和碳的氧化物
3．碳在点燃的条件下，可以跟氧气发生氧化反应，具有_可__燃_性。 (1)氧气充足时生成_二__氧__化__碳__(_或__C_O__2)_， 化学方程式为 C＋O2=点==燃== CO2 ；
(2)氧气不充足时生成一氧化碳(或 CO)， 化学方程式为___2_C_＋__O__2=_点=_=_燃_=_=__2_C_O______； (3)碳燃烧都为_放___(填“吸”或“放”)热反应。
13．(变式题)下列关于物质性质和用途的说法错误的是( )A A.石墨具有滑腻感，可用作电极 B.石墨的硬度低，可用于制铅笔芯 C.活性炭具有吸附性，可用来吸附异味 D.金刚石的硬度大，可用来切割玻璃
14．(东营中考)如图为金刚石、石墨和C60的结构模型图， 图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是( )C A.原子的排列方式改变，则构成的物质种类改变 B.相同元素组成的不同物质，在足量的氧气中完全燃烧，产物相同 C.相同元素组成的不同物质，化学性质相同 D.在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为C60
4．碳在氧气中燃烧，下列说法中，符合质量守恒定律的是( )B A．8 g碳和3 g氧气完全化合，可生成11 g二氧化碳 B．6 g碳和16 g氧气完全化合，可生成22 g二氧化碳 C．6 g碳和20 g氧气完全化合，可生成26 g二氧化碳 D．32 g碳和12 g氧气完全化合，可生成44 g二氧化碳
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
第1课时 金刚石、石墨和C60
1．___金__刚__石、___石_和墨___C_6都0 是由碳元素组成的单质。 它们的物理性质存在很大的差异，这是因为_____碳__原__子__的__排__列__方__式__不__同_。
2．纯净的金刚石是一种无色透明、____正__八__面_体形状的固体， 是天然存在的____最__硬_的物质。
碳和碳的氧化物PPT课件3 人教版
二.碳的化学性质
1.碳的稳定性
常温下，碳的化学性质不活泼。
北宋画家张择端绘制，距今近千年
在温度升高的情况下，碳能跟很 多物质发生化学反应。 2.碳跟氧气的反应
C+O2
点燃
CO2 （充分燃烧）
2C+O2 点燃 2CO （不充分燃烧）
3.碳跟某些氧化物的反应 试管为什么要略向下倾斜？ 火焰上罩网罩的作用是什么？ 实验结束时，为什么要先从石灰水 中取出导气管再熄灭酒精灯？ 反应的现象，化学方程式？
中取出导气管再熄灭酒精灯？ 防止石灰水被吸入热的试管使试管 炸裂。 反应的现象及化学方程式？ 黑色的物质中有红色的物质出现， 澄清的石灰水变浑浊。
2CuO+C
高温
2Cu+CO2↑
含氧化合物中的氧被夺去的反应，
叫还原反应。 木炭使氧化铜还原成铜，其具有还 原性，常用作还原剂，如 冶金。 氧化铜使碳氧化成二氧化碳，其具 有氧化性，可作氧化剂。
3. C60分子
用途：材料科 学、医学、超 导体等。 在继C60后，科学家又发现了 C70，管状碳分子等新的碳的 单质。
他们同是碳的单质，为什么物理性 质有那么大的差异？ 因为构成他们的碳原子的排列方 式不同（结构不同）。
“碳”和“炭”在用法上的区别
“碳”：碳原子、碳元素、碳单 质、碳的化合物。 “炭”：木炭、焦炭、活性炭、炭黑。
/programs/view/hQzs2xMS8C Q/
试管为什么要略向下倾斜？ 防止凝结的水流到热的试管底部使
之炸裂。 火焰上罩网罩的作用是什么？ 因为木炭与氧化铜反应的温度要求 较高，用网罩使火焰集中，提高温 度。
实验结束时，为什么要先从石灰水