古代汉语复习内容整理版要点
古代汉语知识点总结
古代汉语知识点总结因为有知识，我们上了太空，我们延长了人均寿命。
更因为有知识，我们超出生死，不再疑惑。
下面小编给大家分享一些古代汉语知识点总结，希望能够帮助大家，欢迎阅读!古代汉语知识点11.押韵：把两个以上的韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置上，使声音和谐悦耳。
2.声调：贯穿整个音节的语音的高低升降变化，是整个汉语中不可缺少的成分，具有区别意义的作用，其性质主要取决于音高，又叫字调。
3.调值：是声音高低升降曲直长短的变化，也就是声调的实际读法。
4.调类：就是声调的分类，是按照声调的实际读法归纳出来的，调值相同的归为一个调类。
/声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
5.音变：连音变化，在动态的语言序列中有些音节的结构受前后其他音节的影响而产生的变化，它通常是由前后的音节结构和音素间的相互影响而引起的。
6.轻声：在语音序列中有许多音节常常失去原有的声调，而读成一个又轻又短的调子，它不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，在物理上表现为音长变短，音强变弱。
7.儿化：后缀“儿”与它前一个音节的韵母结合在一起组成一个音节，并使这个音节带上卷舌音色的特殊音变现象。
8.口音：软腭和小舌上升时鼻腔闭塞，口腔通畅，这时发出的音在口腔中共鸣，叫做口音。
9.鼻音：软腭和小舌下垂时，口腔成阻，气流只能从鼻腔中呼出，这时发出的音主要在鼻腔中共鸣，叫鼻音。
10.鼻化音：口腔无阻碍，气流同时从口腔和鼻腔中呼出，发出的音在口腔和鼻腔中共鸣，叫鼻化音。
11.声母：音节中语音前头的那部分，大多是音节开头的辅音，有的声母不以辅音开头，元音前头那部分是零，习惯上叫零声母。
/ 韵母：音节中声母后面的部分。
12.语音：人类说话是发音器官发出来的表达一定意义的声音，语音是语言的物质外壳，是语言的交际只能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能表达出来。
13.音质音位：由音素成分构成的音位叫音质音位，又因为音质音位出现在固定的音段上，所以又叫音段音位。
古代汉语知识点整理大全
古代汉语知识点整理大全
一、中古汉语史
1、中叴汉语是汉语从西汉时期开始，到宋代的一个发展阶段；
2、中古汉语的发展是汉语发展的重要组成部分，它对汉语的积极影
响至今仍在。
3、中古汉语的词汇脱胎于西汉语，但与现代汉语的词汇存在很大不同。
4、中古汉语的发音差别也比较大，属于变调语言，声调改变词义的
方式也有很多，与现代汉语有很大不同。
二、中古汉语的文字
1、中古汉语使用的文字有两种：秦汉文字（即甲骨文）和隶书，前
者一般用于官用文书，后者用于普通百姓书写。
2、秦汉文字又称甲骨文，指从西汉到明朝之间出现的一种古老的汉
字文字，它是汉字的始祖，是中国最早的文字，也是中国最重要的古文字。
3、隶书则是汉字书写技法之一，它是中古汉语使用的官方文字之一，是中国经典的文字，它的灵活性强，可以表现汉字的特殊形态。
三、中古汉语的语法
1、中叴汉语的语法又分为句法和句式两部分。
2、句法指的是语成语法规则，汉语的句法主要有动、不动、状语、
定语等。
3、句式指的是组成句子的形式和结构，中古汉语的句式有主谓宾结构、主宾状补结构、主谓补宾结构等。
四、中古汉语的文类
1、中古汉语的文类很多，其中最重要的有礼仪文章、礼记、汉书、史记、世说新语等。
2、礼仪文章是对礼乐仪礼。
汉语言文学古代汉语复习资料
古代汉语复习要点一、文选部分复习要点：1.重点篇目：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》2.复习办法：A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释；B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等；D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。
二、常用词部分复习要点：1.复习范围：（一）古今词义不同辨析例（二）词的本义探求例2.复习办法：A.注意每个词的本义、古义； B.注意古今意义的不同；C.注意同义、近义词的相同点和不同点。
三、通论部分复习要点：复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。
（一）怎样查字典辞书：1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按号码排列。
2.《康熙字典》作者，成书年代，214个部首，先注音，后释义。
3.《康熙字典》的注音方法：反切法、直音法、叶（é）音法；掌握每种注音方法的概念。
认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。
4.《助字辨略》的作者是（），收字（）个，按（）分卷，依（）排列。
5.《经传释词》的作者是（），收字（）个，全书分（）卷，按（）排列。
6.《词诠》作者是（），其他虚词著作有裴学海的《》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《》。
（二）汉字的结构和发展1.什么是“六书”？实际上汉字的结构只有（）四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。
2.记住许慎在《说文解字·叙》中对“六书”的解释，即：“一曰指事，……；二曰……。
”3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形。
4.什么是“亦声”？5.记住书上举例的字，如：“难、权、而、忘”等字的本义。
古代汉语知识点梳理
古代汉语知识点梳理古代汉语是中国古代文化的重要载体，对于研究历史、文学、哲学等领域具有极其重要的价值。
以下是对古代汉语一些主要知识点的梳理。
一、文字1、汉字的起源汉字的起源有多种说法，如结绳记事说、八卦说、仓颉造字说等。
目前普遍认为，汉字是在原始社会的图画和符号基础上逐渐发展而来的。
2、汉字的构造六书是古人分析汉字构造总结出来的六种方法，分别是象形、指事、会意、形声、转注和假借。
象形是用描绘事物形状来表示字义，如“日”“月”；指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义，如“上”“下”；会意是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义，如“休”“采”；形声由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字，如“江”“河”；转注是指同一部首的字可以互相解释，如“考”“老”；假借是指本来没有表示某个词义的字，就借用一个现有的同音字来表示，如“莫”本义是日落，后来借作否定词。
3、古今字、异体字、繁简字古今字是指在表达某一意义上先后产生的形体不同的字，如“莫”和“暮”；异体字是指读音和意义完全相同而形体不同的字，如“峰”和“峯”；繁简字是繁体字和简体字的合称，简化字是在繁体字基础上进行简化而形成的。
二、词汇1、单音词和复音词古代汉语以单音词为主，一个字往往就是一个词。
随着语言的发展，逐渐出现了复音词，包括单纯词（如“葡萄”“参差”）和合成词（如“国家”“衣裳”）。
2、古今词义的变化古今词义的变化主要有词义扩大（如“江”“河”，古义专指长江、黄河，今义泛指河流）、词义缩小（如“宫”，古义泛指房屋，今义专指宫殿）、词义转移（如“走”，古义指跑，今义指行走）等。
3、词的本义和引申义词的本义是指词的本来意义，引申义是由本义引申出来的意义。
通过分析字形和古代文献，可以探求词的本义，进而理解其引申义。
三、语法1、实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
在古代汉语中，实词的用法有很多特点，如名词作动词、动词的使动用法、形容词的意动用法等。
古代汉语知识点总结
古代汉语知识点总结古代汉语作为汉族人民的语言之一，在我国文化历史中占据着重要的地位。
它不仅是中国文学的基础，也是我们了解古代文化、认识古代人的重要途径。
因此，掌握古代汉语的基本知识点对于学习和了解中国文化而言具有重要意义。
下面，我将从词汇、语法和句法等方面总结古代汉语的一些基本知识点。
一、古代汉语词汇1. 音韵：古代汉语有四声和八个韵母，具有韵律感和韵味。
2. 简繁：古代汉语的字形较为简单，比现代汉字少了一些笔画，但具有独特的美感。
3. 义项：古代汉语中的字往往有多个义项，需要根据上下文进行推测和理解。
4. 成语：古代汉语中有许多脍炙人口的成语，如《孟母三迁》，可通过了解其含义和典故来加深理解。
二、古代汉语语法1. 词序：古代汉语的语序相对自由，主语、宾语和谓语的位置不固定。
2. 文言虚词：古代汉语中有许多虚词，如之、而、乎等，需要根据语境理解其具体含义。
3. 时态：古代汉语的时态表示相对简单，通过词义和上下文来推测。
4. 并列关系：古代汉语中并列关系的表达方式较为繁琐，可以通过"夫"、"与"等词来表示。
三、古代汉语句法1. 句式：古代汉语的语句结构多样，既有简单句，也有复合句和并列句等。
2. 主谓宾结构：古代汉语的句子多以主谓宾结构为基础，通过修饰成分来丰富语言表达。
3. 定状谓补结构：古代汉语中常用的修辞手法是通过增加定语、状语和补语来进行修辞。
4. 并列表达：古代汉语中使用并列手法来表达同一概念，如加"而"或"亦"等连接词。
总结：古代汉语作为我国的语言之一，在词汇、语法和句法等方面具有许多特点。
我们应通过学习和了解古代汉语的基本知识点，从而更好地理解中国文化和传统。
希望以上总结对你有所帮助！。
古代汉语重点复习资料(最新)
古代汉语重点复习资料一、古汉重点——名词解释1.反切法：用两个汉字来给一个汉字注音，上字取声母，下字取韵母与声调。
2.叶音法：为读诗歌押韵临时改变一个字的读音注音，如“筹”。
3.同义副词：有两个意义相关或相近语素组成的合成词，例如“恭敬”。
4.偏义复词：有两个意义相关或相反的语素组成词语，只偏于其中一个语素的意义，另一语素只作为陪衬，他的此意究竟偏落哪个词素只有联系上下文意进行分析才能做出正确判断，例如“得失”。
5.同义词：两个或两个以上的词有一个或几个意义相同，但在其他意义风格特征，感情色彩以及用法上存在着细微的差别，例如“颈”和“项”。
6.词的本义：简单说就是指词本来的意义，即词的基本的最早产生的意义，我们现在所谈史前所见到的最早的古代书面语所体现出来的`词的本来意义。
7.四体二用：清代语言学家戴震分析汉字“六书”得出的结论，认为汉字六书中，象形，会意，指事，形声四种为造字法，转注，假借两种为用字法，这叫做“四体二用”。
8.古今字：指某一个词在不同的时代，先后所使用的形体不同的字，先出者为古字，后出者为今字。
9.异体字：指通行于同一时代的音同义同而形不同的字。
10.同音替代的繁简字：有些简化字与繁体字之间本来在意义上毫不相干或显然有别，只因音同而合并，例如“云”和“雲”。
11.古今同形词：有些简化字典古书中某个字字型相同，但读音和意义都不相同，简化字仅与它同形。
二、古汉重点——简答1.古今词义的演变①古用今废词，是指在汉语历史上被淘汰，已经失了交集作用，随旧事物的消亡而消失的词。
②古今义用词，多为基本词汇，古今意义和用法基本相同，如马，牛，山，水等，但个别词义所指仍有细微差别，如“坐、雷”。
③古今异义词，有的词义完全不同，如“抢”古义“撞”，今义“争夺”，有的同中有异，如“劝”古义“鼓励”，今义“劝说”。
2.古今词义的差异⑴古今词义范围的差异①词义范围扩大。
如“菜”，古义专指蔬菜，今义兼指肉类。
(完整word版)《古代汉语》期末复习资料
考试题型1、名词解释2、写出与繁体相对应的简体3、参照图像分析造字法4、解释句中加点字(实词）5、分析特殊句式(语法一）6、词义引申（用图像表示）7、断句及解释加点词句《左传》:《郑伯克段于鄢》《宫之奇谏假道》《晋灵公不君《齐晋鞌之战》《史记》：《孙膑》《毛遂自荐》《魏公子列传》《聊斋》一、名词解释1、文字：是記錄語言的書寫符號的系統,是最重要的輔助、擴大和完善語言的交際作用的工具.2、漢字：就是記錄漢語的書寫符號的系統，包括漢字所有的構字部件、漢字中所有的字、漢字的書寫規則,以及作為漢字標記語言的輔助性符號的標點符號及其使用規則。
（漢字是一種以象形字為基本構字部件的表意體系文字.)3、象形：是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的一种造字法。
4、指事：运用指示性符号来指称物体中的一部分或表现抽象概念的造字法。
5、会意：是组合两个或两个以上代表某种物体的图形以表示新义的造字法.6、形声:是以声符表示词的声音、以形符表示词义类属的兼表声义的造字法.7、假借：就是本来没有这个字，靠借来的同音字寄托所写词的意义.8、古今字：也就是分化字，是把分化前一字写多词时期的字称古字，把以后分化出来的记词各有专司的字称今字。
9、異體字：又稱或體字，是指共寫同一個詞的不同的書寫形式。
10、偏义复词：是由两个意义相反或相互对举的语素组合而成的。
其中只有一个语素有意义，另一个语素只起充当一个音节的陪衬作用.11、同义复词：是由两个意义相同或相近的语素构成的。
12、叠音词：又称重言词，是重叠两个相同音节而成的双音词。
13、连绵词：是由两个字连缀在一起，组成一个不可分割的整体，共同表示一个意义。
14、古用今废词：是指在汉语历史上被淘汰了的字。
15、古今传承词：是指在汉语史上生命力很强，一直流传至今，仍活跃在口语和书面语里的词。
16、本义：是指词的本来的意义。
是指造字时代的词义，而不是汉语发生时代的原始义或最初义。
17、引申义:在本义的基础上繁衍派生出来的意义。
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古代汉语复习题一、名词解释1、反切：我国传统的一种注音方法，是用两个字合注一个字的音，被切字的声母跟反切上字相同，被切字的韵母和声调跟反切下字相同。
2、叶音：用后代的语音读古代的诗文，不押韵的韵脚，临时改读为一个押韵的音，即为“叶音”，这个称呼由朱熹提出。
3、古音通假：古代汉语里音同或音近的字的通用和假借。
或本有其字，或本无其字，两个字形体不同，意义不同，只是由于声音相同或相近，就用甲字来代替乙字。
4、声纽：古代声母用汉字代表，称为“字母”，上古也称“声纽”或“纽”。
5、入派三声：是一种声调系统的变化。
随着语音的发展变化，古代的入声发展逐渐消失，分别演变派入到平、上、去三个声调中去。
具体情况是：全浊声母入声字归阳平，次浊声母入声字归去声，清声母入声字分派到阴平、阳平、上声、去声各调中去。
6、平仄：近体诗最重要的格律因素，在诗和韵文中构成一种高低长短相互交替的节奏，即所谓的“声律”。
阴平、阳平是平声，上声、去声、入声为仄声。
古代的入声现在转入其他三声中。
7、破读、如字：“破读”是通过改变字（词）的读音来区别词义或词性的方法。
传统上把一个字（词）原来的读音叫“本音”或“如字”，把改变的读音叫“破读”或“读破”。
8、读若、读如：注音术语，主要用来注音，有时也用来注明假借字。
它实属一种譬况法，与现代用音标注音相比较是粗疏的，注释字与被释字的读音有时不完全相同，只是相近。
9、浑言、析言：浑言：汉语训诂学用语，指笼统的说。
析言：对同类事物，辨析异同，另加别名。
10、词类活用：在古代汉语中有些词临时改变词性，如名作动、形容词作如动词，名词作状语，动词作状语等等情况。
11、疏：由于时代的变迁，前人的注解已经不再容易理解，出现了一种新的注解，作者不仅解释正文，还给前人的注解作注解，成为“疏”，也叫“正义”。
12、黏对：“黏”：是指上联的对句和下联的出句的平仄类型必须是同一大类的：上联对句是A型，则下联出句是a型；上联对句是B型，则下联出句是b型。
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《古代汉语》复习大纲一、通论部分（一）绪论1.古代汉语主要分爲哪两大体系？这两大体系各以什麽时代的口语为基础？文言：以先秦口语为基础的书面语言近代汉语：以唐代以后的口语为基础形成的书面语言，又称古白话。
2.以古籍词义及注释爲主要研究对象的学科是什麽？词汇学和训诂学3.以古音为主要研究对象的学科是什麽？音韵学4.分别列举出你熟悉的古代作品中使用文言文和古白话的作品的例子屈原的离骚：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（文言文）《口技》：满坐宾客，无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
（古白话）（二）文字部分5.什麽叫“六书”？其具体名称是什麽？六书是六种汉字写词的方法，六书是指象形、指事、会意、假借、转注和形声。
6.按不同方法出现年代的先后排列六书的次序。
象形、指事、会意、假借、转注、形声7. “六书”理论是谁提出的？是根据汉字的什麽字体概括出来的？是东汉的许慎在《说文解字》中提出的，根据以小篆为代表的古文字基础上概括出来的。
8.“六书”中有哪些是造字方法？象形、指事、会意、转注、形声9.汉字的形体结构可分爲哪四类？象形、指事、会意、假借10.根据掌握的汉字知识分析汉字的形体结构。
从字体结构角度看，由于转注、形声两种写词、造字方法所产生的汉字，字体结构都是半形半声（部分表意、部分表音），因此古汉字的字体结构分析一般只有“四书”。
11.按古人的说法，“文”与“字”的区别是什麽？“四书”中哪些属于“文”，哪些属于“字”。
古人认为文与字的区别是“独体为文，合体为字”，四书中，象形、指事为文，会意、形声为字。
12.“六书”中最早出现的、同时也是其他造字方法的基础的是什麽？象形13.指事字与象形字最大的区别是什麽？与象形法相比，运用了纯抽象符号来记词。
14.利用原有的汉字来记录新词的写词法是什麽？假借15.形声造字法是在什麽写词法的基础上得到啓发而发展出来的？转注写词法16.用“转注”写词法造出来的汉字，从形体结构分析，与其他“五书”中的哪一类相同？用转注写词法造成的新字，结构上都是半形半声，因此从形体结构上分析与形声字相同。
17.运用掌握的知识解决古籍閲读、古语运用中遇到的用字歧义问题。
古今字是反映一个词在不同时期写法的变化，是今字代替古字的部分（或全部）职能。
异体字是反映一个词在相同时期的写法的歧义，异体字之间可以无条件通用。
繁简字是反映一个词不同写法的笔画数量的差异，简体字一般可以代替繁体字，但某个繁体字不一定能代替简体字。
本借字是反映一个词的本来写法和临时借用的同音词的写法的差异，是古人写的“别字”。
（个人认为这题的题目是老师让我们能掌握下这些歧义现象，出个字能辨别出它是什么字而已。
）18.什麽叫古今字？古今字产生的原因是什麽？请举出两个以上古今字的例子。
定义：古今字是指先后产生的记录同一个词的不同的字，包括先产生的古字和后产生的今字。
原因：文字的多义现象，使人们造出新字分担古字的部分词义。
A：因假借而使汉字增加了假借义。
B：因引申而使汉字增加了引申意。
例：坐和座、大和太、气和乞19.什麽叫异体字？异体字与通用字有何区别？定义：异体字是在同一时期里，构型不同而读音和记词的职能完全相同的字。
区别：通用字是在部分意义上通用、但不能完全替代的字，异体字是同一时期里构型不同而读音和记词的职能完全相同具有时代性的字。
20.通假字与假借字有何区别？请各擧例帮助。
通假字是“本有其字”，假借字是“本无其字”例：“蚤起”的“蚤”是通假字，它本来的正字应该是“早”，“蚤”是借用来记录早晨意的，属于本有其字的通假。
而“来”字本是小麦义的专造字，假借来记录“到来”的“来”，这种假借是属于本无其字的假借，因为就“来往”的“来”说，它只能写作“来”字，初次之外别无什么本字可写——本来就没替来往的来造专字啊。
21.通假字成立的主要条件是什麽？音同音近（音同音近，指的是古音相同或相近，而非现代因相同、相近），这是通假字成立的最基本的条件。
22通假字可以从哪四个方面加以考察？从字音考察，从字义考察，从字形考察，从例证考察。
23.正确认识繁简字，能够纠正因使用计算机繁简转换功能而导致的错别字。
（三）词汇部分24.古代汉语的词汇有何特点？单音词为主25. 探求词的本义有何意义？执简驭繁掌握词义；加深对词义文意的理解；识别古书文字训诂的错误26. 探求词的本义的方法是什麽？了解字形+寻求书证27.辨析古今同形但意义不同的词语妻子，古代指妻子和孩子，现代指妻子。
28.叠字与叠词有何区别？请各擧2例。
叠字：纯粹记音，与字义没有联系。
例：关关雎鸠，在河之洲。
/昔我往矣，杨柳依依。
叠词：词的重叠运用，与字义有联系。
例：其雨其雨，出日。
/风雨凄凄，鸡鸣。
29.连绵词有何特点？以声表义，不可拆开解释；常有声、韵联系；一词多形现象很常见。
30.连绵词可分爲哪四种类型？双声连绵词、叠韵连绵词、双声兼叠韵连绵词、既非双声又非叠韵连绵词。
（四）语法部分31.掌握名词作状语的几种用法及其翻译。
32.掌握时间名词作状语的用法及其翻译。
33.辨析活用作动词的名词，并能准确翻译。
34.辨析活用作动词的形容词，并能准确翻译。
35.掌握名词、动词、形容词的使动用法，并能准确翻译。
36.掌握名词、形容词的意动用法，并能准确翻译。
37.掌握文言文判断句的特点，并能将这一知识运用于古文翻译之中。
38.掌握文言文被动句的几种形式，并能将这一知识运用于古文翻译之中。
39.掌握文言文宾语前置句的三种常见类型，并能将这一知识运用于古文翻译之中。
A.疑问代词作宾语前置B.否定句中代词宾语前置C.用“是”、“之”帮助宾语前置。
40.掌握10个常见多义虚词的常用意义和用法，并能据以辨析其在文句中的意义、用法。
（五）古籍部分41.从载体角度看，中国古籍可分爲哪几种类型？以甲骨为载体的古籍、以金石为载体的古籍、以简牍为载体的古籍、以缣帛为载体的古籍、以纸张为载体的古籍。
42.纸本古籍最早的装订形式是什麽？最常用的装订形式又是什麽？哪一种装订形式是从国外引进的？最早的是简册装、最常用的是卷轴装、梵夹装是从国外引进的。
43.了解“版本”一词的含义的变化。
“版本”一词出现于宋初，原指雕版印刷的书籍，与“写本”相对。
此后涵义逐渐扩大，开始用来泛指“一书经过多次传写或印刷而形成的各种不同本子”。
书籍的各种特征：如书写或印刷的形式、版次、字体、行款、墨色、装订情况，出版的年代、地点，内容的增删修改，以及在流传过程中形成的记录（如藏书印记、题识、批校等），都属于版本的范畴。
44.掌握古籍分类的“四分法”的具体分类名称及其次序。
经、史、子、集（按顺序）45.按照“四分法”，下列古籍应该分别属于哪一部：（1）语言文字学类古籍（经）（2）人物传记类古籍（史）（3）古典小说（子）（4）古代诗词（集）46.古籍整理共有七种形式，根据古籍整理工作的具体内容，判断其属于七种形式中的哪一种。
•编订（重编成书）•校勘（校核以纠正或指出原版古籍的各种错漏）•标点（断句，增加标点符号）•注释（注释原文词句、文意）•今译（以当代语体文翻译古籍原文）•辑佚（将已经亡佚的古籍散见于其它材料中的段落、语句等收集编撰成书）•辨伪（辨别考证古籍作者、时代、原文的真伪）（六）古注部分47.了解古籍注释的五种类型传注类、章句类、义疏类、集解类、音义类。
48.明了每种古籍注释类型的主要特点传注类：传注类注释，多以解释词义为主要内容。
章句类：以分析、串讲古书意旨、句意为主要内容义疏类：以兼注正文和前人旧注为特点集解类：以汇集诸家注释为特点音义类：以注音为主，兼有简单释义，并指出不同版本异文。
49.了解古籍注释的10个方面的内容，根据根据古注的具体文字，判断分析其属于哪一方面的内容辨正文字、解释词语、确定句读、串讲句意、阐明章旨、分析语法、申述修辞、考稽古实、说明典礼、发凡起例。
50.掌握下列古代注释术语的用途，并能理解其注释意图：（1）读为；读曰；读如；读若（辨字方面）（2）如字（注音方面）（3）某某反；某某切（注音方面）（4）某貌；某某之貌（释义方面）（5）所以某某也；所以某某者（释义方面）（6）浑言，析言；散言，对言；散文，对文（释义方面）（7）当有（校勘方面）（8）当作；当为（校勘方面）（9）当衍；疑衍；不必有（校勘方面）（10）互乙（校勘方面）（11）或为；一作；本又作；本或作；本亦作；一本作（校勘方面）51.掌握根据古书的反切拼读注音的方法反切法事一种用两个汉字为一个被注字注音的方法。
反切法的拼音规则是：上字取声，下字取韵、调。
（七）修辞部分52.了解下列古代常用的修辞方式，并能理解运用了这些修辞方法的语句的意思。
（1）藏词：藏词的特点，就是割裂语句，以其中一部分代替另一部分，或局部代替全体。
分为藏头、歇后和撮要三种。
理解运用“藏词”的语句，关键在于找到其所藏之词。
而藏词所用的素材。
通常是古代名言，虽然如此，若不知道、不了解该名言，还是难以理解作者之意。
（2）互文：当需要同时叙述两件存在某些共同性的事物时，为了避免行文重复或者为了使得句式整齐，将其共同性一分为二分配给这两件事物，使各举其一而省其一，多数情况下并用相同的语法结构加以叙述。
理解互文的关键在于前后参照，互相补足。
（3）委婉：也叫“婉饰”，由于古今道德标准、风俗习惯的差异，使用呢委婉修辞方法的标准可能会有不同，但多用于外交、人际交往、文书来往之类的使用场合则大致相似。
53.掌握通过查找工具书了解古代典故出处,进而把握用典文句的涵义。
（八）避讳部分54.避讳是古代常用的一种修辞方式，其含义有广狭之分。
广义的“避讳”共分哪三类？分为敬讳、忌讳和憎讳55.狭义的“避讳”指这三类中的哪一类？敬讳56.了解敬讳的范围。
最初的敬讳，只避正讳（尊长者名字），三国以后，开始避嫌名（尊长者名字的同音字甚至是音近字）最初的避讳，可以“二名不偏讳”（避免二字连用，无需逐字避讳）；唐代以后，二名也“偏讳”。
早期避讳，只避本字，唐代以后有避同一声旁甚至同一形旁文字的。
57.熟悉敬讳的对象讳名字、讳姓氏、讳陵名、讳号、讳年号。
58.了解古人常用的“敬讳”方法。
1.作“某”2.作“某甲3.标“讳”4.省阙5.代字6.改称7.更读8.缺笔9.变体 10.草书11.拆字 12.连字 13.曲说 14.析言 15.倒言 16.填讳 17.覆黄 18.覆绛59.了解敬讳的影响，尤其是对汉字使用、汉语词汇的影响。
对汉语词汇的影响：增加新义项、出现新读音、产生新词语、造成怪诞词对汉字使用的影响：产生残缺字、增加异体字、出现代用字。
对名物制度的影响：名物易称、文书改式、职官辞免、科举失落、利益兴革对文献典籍的影响：主要体现在对古文字的删改方面，这种删改造成的后果，轻则文字失真，内容费解；重则史实混淆60.了解学习、研究避讳现象的作用。