幼儿园园长管理艺术
幼儿园园长专业标准
幼儿园园长专业标准一、办学理念（一）以德为先坚持社会主义办园方向和党对教育的领导，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值观融入幼儿园工作，履行法律赋予园长的权利和义务，主动维护儿童合法权益；热爱学前教育事业和幼儿园管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；践行职业道德规范，立德树人，关爱幼儿，尊重教职工，为人师表，勤勉敬业，公正廉洁。
（二）幼儿为本坚持幼儿为本的办园理念，把促进幼儿快乐健康成长作为幼儿园工作的出发点和落脚点，让幼儿度过快乐而有意义的童年；面向全体幼儿，平等对待不同民族、种族、性别、身体状况及家庭状况的幼儿；尊重个体差异，提供适宜教育，促进幼儿富有个性地全面发展；树立科学的儿童观与教育观，使每个幼儿都能接受有质量的教育。
（三）引领发展园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任。
把握正确办园方向，坚持依法办园，建立健全幼儿园各项规章制度，实施科学管理、民主管理，推动幼儿园可持续发展；尊重教师专业发展规律，激发教师自主成长的内在动力。
（四）能力为重秉承先进教育理念和管理理念，突出园长的领导力和执行力。
不断提高规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持在不断的实践与反思过程中，提升自身的专业能力。
（五）终身学习牢固树立终身学习的观念，将学习作为园长专业发展、改进工作的重要途径；优化专业知识结构，提高科学文化艺术素养；与时俱进，及时了解国内外学前教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使幼儿园成为园长、教师、家长与幼儿共同成长的家园。
二、专业要求专业职责专业要求一规划幼儿园发展专业理解与认识1、坚持学前教育的公益性、普惠性，充分认识学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。
2、重视幼儿园发展规划的制定和实施，凝聚教职工智慧，建立共同发展愿景，明确发展目标，形成办园合力。
3、尊重幼儿教育规律，继承优良办园传统，立足幼儿园实际，因地制宜办好幼儿园。
幼儿园园长岗位任职资格培训实施方案
双牌县幼儿园园长岗位任职资格培训方案为加强我县幼儿园园长队伍建设，提高整体队伍的综合素质和管理水平，根据《幼儿园工作规程》、《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位的要求》和《永州市人民政府关于促进学前教育发展的意见》要求，结合我县实际，特制定幼儿园园长岗位任职资格培训实施方案。
一、培训工作领导小组组长：蒋启和副组长：杨武成秦伟盘先瑞刘四新蒋昌立成员：秦解轩盘海军张赐武蒋会明陈渊何涛林二、培训对象全县各级各类幼儿园园长或幼儿园骨干教师，共计50人。
三、培训目的1、严格贯彻落实党和国家的教育方针和政策，树立科学的教育观、儿童观，端正办园思想，明确新时期学前教育事业的责任与使命，具备深化改革和管理幼儿园的能力，坚持依法治教、依法治园。
2、掌握履行岗位职责所必备的学前教育理论、专业技能及相关知识，具有实施学前教育课程的专业能力与科研水平，掌握现代教育信息技术，具备不断更新和拓展的学习能力，不断提高自身的综合素质和专业水平。
3、培养一支职业道德素养好、管理能力高、业务素质强、适应学前教育改革与发展的园长队伍。
四、培训内容培训包括时事政治、学前教育政策与法规、现代教育管理、幼儿园教育、幼儿园管理、幼儿教育发展与评价、幼教科研、国内外幼教改革和发展趋势、师德教育、园本教研等课程内容，共计240学时。
培训教材统一采用全国幼儿园园长岗位培训教材。
（具体课程安排和使用教材见附件1）五、培训形式、时间任职资格培训采取集中脱产学习与自学相结合的形式，分三个阶段进行。
第一阶段（7月12日—7月18日，7月12日报到）为综合理论学习阶段；第二阶段（7月19日—8月1日）为自学研修阶段；第三阶段（8月1日—20日）进行教育实践活动和考核鉴定，先到市内优质幼儿园实地考察和观摩，然后进行考试、考核和总结鉴定。
六、培训的组织与管理（一）严格贯彻落实国家规定的幼儿园园长持证上岗制度。
凡未取得园长岗位任职资格培训合格证书者，一律不得任用或聘用。
幼儿园园长管理工作反思总结范文3篇
幼儿园园长管理工作反思总结范文3篇200x年是我与全体教职工团结协作、奋力进取的又一年，在绣衣幼儿园的发展历程中，也是令人难忘和值得自豪的一年。
一年来，我园的发展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。
根据一年来的工作，我认真对照年初签定的园长工作责任书，逐条对照，认真核实，总结成绩，发现问题，现将一年的工作总结如下。
一、办园方向和管理机制根据我园"十五"发展规划和本年度工作计划，我们继续深入贯彻教育方针和幼教两个法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美全面发展为目标，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展。
我园进一步规范以责任制为核心的现代化管理体制，努力优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络。
我与班子各成员之间切实做到通力协作、勤政廉洁、扎实高效，并对各部门、各岗位进行具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的积极性，发挥其潜能。
与此同时，我们进一步建立健全党政工团组织，充分发挥其合力作用，让其在幼儿园的改革与发展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作，并使园内占有绝大多数的党团员切实发挥先锋模范作用和主力军作用，从而有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。
为加强学校民主管理，我们坚持定期召开教代会，园内重大事议由教代会或教职工大会共同商议，充分发挥教职工的民主管理和监督作用，鼓励他们主动参与学校?芾恚??φ?鲇锥?爸魅恕4送猓?颐墙?徊缴钊肟?沽诵蟹缃ㄉ?"回头看"活动，全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉接受社会监督。
这一年，也是我XXX模式运转的第二年，为此，我们继续深入研究集团办园的模式，通过挖掘绣衣名园优势，不断增强新园办园活力，加速新园开展。
在集团人员管理等方面，我们进一步加强用人制度改革，调解优化教职工队伍，对所有临时工进行了清理整顿，按学校需求重新雇佣季节临时工，并根据双向挑选、换岗聘用、按劳取酬几个方面，继续实行全员聘任制、结构人为制，使教职工职、责、权、利进一步统一，有效促进和提高了事情效益。
幼儿园园长领导力提升策略研究
幼儿园园长领导力提升策略研究摘要：现代教育的内在要求，是要促进教学质量的总体提升、学生个体的素质完善。
从幼儿园的教育来看，幼儿园园长作为一所幼儿园的领导者，对于整个幼儿园的教育教学以及管理有着整体性的领导，其领导的良好与否，直接关系着教育质量。
故而，如何提升幼儿园园长的领导力即成为我们所要探索的中心问题。
本文旨在通过阐明幼儿园园长领导力的具体体现及现存问题，就其提升策略提出几点切实的建议。
关键词：幼儿园；领导力；管理策略引言：领导力，是一种综合性的管理能力。
其对于团体的影响，直接体现在一个团体的制度建设、教育分工等方面。
而于幼儿园这一教育团体而言，幼儿园园长作为形式意义上的领导者，其领导力的显著提升对于幼儿园的构造和发展有着本质的影响。
故而，为使幼儿园、教师、幼儿能呈现出向好的发展势头，提升整体的发展水平和效率，提升幼儿园园长的领导力已势在必行。
一、幼儿园园长领导力的具体体现及存在问题幼儿园园长的领导力，具体表现在幼儿园群体下的制度设计、组织完善以及教育教学诸方面，其强调的是一个综合性的管理能力，需要幼儿园园长在明晰自身角色定位的基础上将科学有效的管理策略进行切实的应用。
而幼儿园园长的领导力，在当前的管理实践中依旧存在着一些不足。
其一，幼儿园园长对自身的角色定位把握不足，领导者虽有权力，但更重要的是要认识到有权必有责。
管理者不仅要从幼儿园的整体运行出发进行制度设计和组织完善，还应当考虑到幼儿及教师群体的发展，不能发生管理滥权的不利后果。
其二，幼儿园园长在识人用人、知人善任一事上缺乏一定的方法和技巧。
或多领导者存在“包办”之嫌，对于教职工群体在幼儿园整体发展和教育教学过程中的积极性有所挫伤，不利于前述群体的积极性、创造性的发挥。
二、幼儿园园长领导力提升的具体策略结合前述提及的幼儿园园长领导力的具体体现及存在问题，将从以下几个方面就如何提升园长领导力提出几点切实的建议。
（一）幼儿园园长应当明晰自身的管理者角色。
幼儿园家长对幼儿园园长的建议和反馈
幼儿园家长对幼儿园园长的建议和反馈引言幼儿园是孩子们的第二个家，作为家长，我们非常关心孩子在幼儿园的学习和成长。
园长作为幼儿园的领导者，对于幼儿园的管理与教育质量有着重要的影响。
因此，我们作为幼儿园的家长，希望能给园长一些建议和反馈，以期共同营造一个更好的幼儿园环境，更好地帮助孩子们成长。
建议1. 加强沟通与互动幼儿园是家庭和学校之间的桥梁，家长与园方的沟通非常重要。
我们建议园长可以定期组织家长会，与家长面对面交流，了解家长的关切和期望。
此外，可以利用现代科技手段，建立微信群或定期推送家园通讯，及时向家长传达幼儿园的动态和重要事项。
通过加强沟通与互动，可以增进家园合作，共同关心孩子的成长。
2. 提供专业的教育指导园长作为教育工作者，我们希望能看到园长在教育方面有专业的知识和能力。
我们建议园长可以组织一些教育讲座或培训活动，邀请专业人士或学者来给家长们分享教育知识和育儿经验。
此外，可以加强园长自身的学习，提升自己的教育水平，从而更好地指导幼儿园的教职工和家长。
3. 注重孩子的全面发展幼儿园是孩子们的第一个学习场所，我们希望幼儿园能注重孩子的全面发展。
除了重视学科知识的教育，我们建议园长关注孩子的身心健康、情商培养、社交能力等方面的发展。
可以开设一些兴趣班和特色活动，培养孩子的艺术、体育、音乐等方面的兴趣爱好，引导孩子多样化的发展。
4. 加强安全防范和管理孩子们的安全是家长最关心的问题之一。
我们建议园长加强幼儿园的安全防范，确保孩子们在幼儿园能够得到安全的保障。
可以加强校园安保力量，加强园区的门禁管理和外来人员的准入控制。
此外，可以定期进行消防、安全演习，提高师生的安全意识和应急处理能力。
通过加强安全防范和管理，可以为孩子们提供一个更安全、放心的学习环境。
反馈1. 教师守时和专业素养需提高我们注意到一些教师在工作中的守时和专业素养方面还有待提高。
教师的守时是为孩子们树立一个良好的榜样，也是对家长的尊重和信任。
幼儿园园长专业标准解读
幼师学习资源宝典（技能培训大全）升级版预定办法，直接联系冯老师QQ：1793262042，微信153********发地址，电话，姓名，单位名称过来登记!付款方式：1、银行转账2、支付宝转账 3、微信付款资料一共20张光盘电脑播放,可以复制保存电脑或者u盘使用。
大概80G内存目录大纲:1、舞蹈类:幼儿获奖舞蹈、考级舞蹈、幼儿成品舞、幼师舞蹈视频2、环境创设类：区角布置、主题墙、班级环创、创意绘画手工图片包等等3、公开课类：最新幼儿园五大领域优质公开课视频、指南背景下的语言公开课、幼教名师示范公开课+专家点评4、讲座培训类:五大领域培训、园所管理与发展等5、管理类：招生、工作教学计划、常用表格大全、幼儿园各种制度、教师培训、安全、饮食管理、岗前培训等等6、体操类：徒手韵律操、课前律动手指操、团体操、器械操、活动体操视频。
..。
资料一共20张光盘电脑播放,可以复制保存电脑或者u盘使用.大概80G内存一、幼儿园管理培训资料集1、幼儿园招生系列资料集01、幼儿园招生系列资料（分析篇）02、幼儿园招生系列资料（实战篇)03、幼儿园招生系列资料（广告篇）04、幼儿园招生系列资料（方案篇）05、幼儿园招生系列资料(海报篇）06、幼儿园招生系列资料（电话篇）07、幼儿园招生系列资料（筹划篇）08、幼儿园招生系列资料（简章篇）10、幼儿园招生系列资料（精华篇）11、幼儿园招生系列资料（话术篇）2、幼儿园工作指导必备手册1.幼儿园招生策略——招生宣传手册2。
幼儿园工作手册3.幼儿园工作指南手册4.园长工作手册5。
幼儿园管理手册6。
幼儿园教师工作手册7.幼儿园教研组工作手册8。
新教师培训手册9.幼儿园保育保健工作指导手册10。
幼儿园一日生活环境组织指导手册11.幼儿园活动区玩具配备实用手册12。
幼儿园入园手册13.幼儿园家园工作手册14。
幼升小家长学习手册15.一级幼儿园评估手册16。
幼儿园督导工作手册17。
蒙台梭利幼儿园运营管理手册3、幼儿园管理资料集示范幼儿园管理制度参考1。
幼儿园管理案例分析
基于以上，我们认为要严肃对待这件事，但同时要注意方法的科学性。 我们的目的是改变教师的不良工作习惯，树立良好的工作作风。既要让教 师认识到错误，又不能伤害其自尊心，减弱教师工作的积极性。赵园长可 以先单独与小李谈话，做通思想工作，使其明白这种做法的消极影响，认 识到自己的错误。并且告诉她，园领导要认真对待这件事，别人这么做， 园领导还未发现，但只要发现了，无论是谁，都要进行严肃处理。为了减 轻小李的工作负担，可以告诉她，这是第一次被园长发现，可以不在大会 上点名，但要扣除奖金。然后，召开全园大会，共同讨论有关教师占小便 宜的现象。这实际上是遵循民主化原则，召开会议开展批评与自我批评， 共同提高对教师道德、职责的认识。最后，为了杜绝这种现象的发生，应 该听取大家的意见，共同制定惩罚制度，作为今后工作的依据。这样，看 似棘手的问题，便很好地解决了。
【案例82】 从师德建设入手加强教师管理
赵园长刚到园里工作不久，为了能够迅速了解园里情况， 她经常到各班走走，进行临时检查。一天，她来到李老师的 班上，无意中发现教师用柜中放着两大块蛋糕，这无疑是小 朋友的早点(因为那天的早点是与之一样的蛋糕)。李老师很 不好意思，脸一下子红了。赵园长没有说什么，静静地回到 了办公室，紧接着召开了领导班子会议，问大家如何看待这 件事。这时候，赵园长才知道，这类现象在该园经常发生， 而且已经有很多家长表示不满。赵园长问大家是否要处理这 件事，结果众说纷纭。有人说：应该严肃批评李老师，及时 制止这种现象。有人说：不好办吧，园里又不是就她一个人 这么做。也有人说：算了，她父亲还曾是咱们的老领导呢!讨 论持续了很长时间。最后，赵园长决定还是要严肃处理这件 事。如果您是赵园长，请谈谈事情处理的必要性，以及您的 处理方式。
如何当好幼儿园园长
如何当好幼儿园园长如何担负起幼儿园园长幼儿园教育工作是奠基工程，如何让幼儿园能持续高效的发展，作为领头人的园长，其作用至关重要。
首先，园长应该加大学习，丰富内涵，形成扎实的专业素养和渊博的知识结构；接着，应该结合园情，构筑长远健康发展的蓝图；然后，科学规范，创新管理；最后走科研兴园、特色强园之路。
走入让幼儿园走上科学的可持续发展的轨道，为教师、幼儿发展直接提供终身可持续发展的教育。
接下来为你带来如何当好幼儿园园长，希望对你有帮助。
《幼儿园工作规程》中提出，园长是领导者托儿所主要行政领导者，对园所工作全面并负责。
相吻合园长具有与其责任相一致的权利，具有决策指挥权、人事财务权、奖惩权等。
园长负责指挥控制各项工作和管理活动，是园所工作的投资计划者和组织者。
园长对政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等突出重点方方面面都要统筹兼顾，力求取得综合效果。
那么作为一个园长，怎样能更好的发挥职能作用、提高管理效能，让幼儿园始终尚处不断向上私立学校的发展态势呢？园长的管理理念、思维形式和行为方法，很大程度上影响甚至制约着每损害一位老师，迟滞着幼儿园的发展。
因此，我认为作为园长，应该先要提炼自身素质，注重目标的构建，进行科学管理，锐意创新，才能实现办园效果的最优化。
我结合自己工作实际谈谈际点肤浅的看法：一：加强学习凝练内功提升素质解决困难一所幼儿园的关键在园长，当好幼儿园的园长关键在管理，管理一般来说的好坏关键取决于园长素质的高低，所以说园长业务水平是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。
园长要具备哪些素质呢？我认为：主要包括政治思想、道德品质、工作作风、工作能力、业务知识和心理与身体健康方面。
作为园长要树立终身学习的终身理念，不断不断加强自身的素质意识，自觉按照园长的任职条件来承诺要求自己。
既要懂业务，具有指导教育英语教学和教育科研括动的能力，又要做到德圣茹，博学多才，成为全园教职工政治上和业务上的“领路人”，不仅要有正确的城市布局，还要具备正确的园长观、儿童观、课程观和发展观。
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幼儿园园长管理艺术
“园长，是一园之魂”，这句话明确指出了园长在幼儿园中的重要性，他是幼儿园工作中重要且关键的一环，园长的管理水平如何，直接决定了一所幼儿园的发展层次，所以，作为幼儿园的园长，必须积极学习和借鉴先进的办园思想和理念，并结合幼儿园的实际情况，对幼儿园进行科学有效的管理，从而极大地提高幼儿园的保教质量。
幼儿园园长管理艺术
1.运用权力的艺术
领导者的权力是由其领导职务和职位带来的，在实施领导活动中起控制或强制作用的支配力量。
领导权所包含的内容主要有三个方面：控制指挥权、强制权、奖励。
园长在运用这些权力时，应把握如下几点：
1.1 运用权力要做到合法、合理、合情
要想使权力发挥出真正的作用，园长在行使权力时，必须做到有法可依、照章办事，要注意职权相符，不能随使超越自己的职权;运用权力时要讲道理，坚持以理服人，切忌蛮横无理、以权压人;使用权力时要重视感情因素，以情动人。
只有做到法、理、情三者协调统一，才能使权力的运用发挥积极的作用。
如果滥用权力，借职务之便搞以权谋私等不正之风，只能使权力的效能受到消极影响。
1.2 注意行使权力的群众性
领导者的责任要通过权力的运用，最大限度地把群众的积极性调动起来，产生工作效益。
从某种意义上讲，权力的实际大小与下属人员接受的程度有直接关系。
因此，园领导者在运
用权力时，尤其是运用强制性权力时，要慎重。
要想使教职工积极工作，不能简单地依靠强制性权力。
1.3 发挥个人影响力的积极作用
所谓个人影响力，是指在园领导者的品质、知识、才能的基础上形成的一种使人敬佩和信服的、能改变下属人员行为的力量，主要指领导者的非权力影响力，它与园长的领导权是相辅相成的，是提高园所领导成效的重要因素。
1.4 有效的授权
所谓授权，就是领导者把所属权力按照规定和工作需要授予下级，从而给下级提供完成任务所必需的权限。
幼儿园授权主要是指园长而言，园长是幼儿园的权力“中心”，但又不能大小权力集于一身，必须进行恰当的集权和分权，使其他干部有职有权。
这样既可减少园长的工作负担，使其从繁琐的事务中解脱出来，有较多的时间去处理重要问题，也可以有效地调动下属的积极性，激发他们的责任感和进取心，锻炼他们的才干。
2.协调人际关系的艺术
协调人际关系的艺术，最集中地表现在园长要处理好与各方面的关系，主要指处理好与上级的关系、处理好与群众的关系、处理好与园领导班子内部成员的关系
2.1 幼儿园领导班子内部成员之间的人际关系，直接影响着园领导班子的整体领导效能
如果园领导班子内部成员之间不能融洽相处，彼此消长，互相扯皮，甚至互相拆台，形成“内耗”，则会给园所整个领导活动带来不良的甚至是严重的后果。
因此，园长协调自己与班子成员的关系及班子成员之间的关系是一项重要的工作。
2.2 园长要善于尊重、欣赏、发展人
正确公正地对待每一位教职工，营造良好的人际氛围;构
筑信赖关系。
人们常常会看到这么一种现象：能力相同的人会做出不同的成绩，甚至能力差的人会做得比能力强的人更好，究其原因，很大部分在于管理者树立了“以人为本”的管理理念，注重对人的尊重和激励，因此，作为幼儿园课程改革领路人的园长，就必须牢固树立“以人为本”的办园理念，尊重和激励广大教师，努力促使先进的课程改革理念转化为教师的教育教学实践，最终达到全面提高幼儿素质的目的。
在教育管理的实践中，人是管理的主体;张扬“以人为本”的教育管理理念，特别要注重人的态度、行为、素质对教育工作质量的直接影响;在管理者与被管理者之间营造并建立新型的平等、互助、合作、信赖、关爱与支持的人际关系，使教师真正成为园中的主人，充分激发她们的工作热情。
3.运筹时间的艺术
园长要实现有效管理，还必须学会科学地运用时间，提高工作效率，这是一项领导艺术的基本功。
3.1 分析园长时间利用情况
园长要有效利用时间，合理安排工作，首先要了解自己的时间利用情况，经过分析，订出管理时间的办法，提高工作效率。
园长自己可将最近一周的工作内容项目逐一列出，详细记录时间的实际耗用和工作完成情况，自我检查一下工作效率，进一步分析原因，加以调整改进。
3.2 合理安排工作程序，提高时间利用率
园长要想科学有效地支配利用时间，就应合理地安排好工作程序，制定好工作计划。
为此，园长可以依工作的阶段性，把要完成的工作，按轻重缓急加以分类，进而按年、学期、月、周和日的先后次序做出计划，规定出时限要求，逐一完成。
要注意安排好每周和每日的日常工作计划，依据“把时间用在最为重要的事情上去”([美]艾伦?莱金)这一时间利用的
原则，在工作安排上，首先考虑事情的轻重，对重要而又紧迫的事情立即办理，然后再考虑缓急，从而决定运筹时间和力量的投入，这样就可以避免把大量时间耗费在一般、琐碎的事务上。
4.运用信息的艺术
随着科学技术的发展、社会的进步，信息在管理中起着越来越重要的作用，是管理不可缺少的要素。
能否有效地获取信息，并科学地利用信息，是园长工作能否提高效能的重要前提之一。
园长如果善于创造性地利用信息，展现在园长面前的，则必然是更广阔的创造时机和发展机缘，信息的价值亦会无限地扩大。
总之，园长的管理艺术说到家是做人的工作，人是有思维的，且思维的类型、方式、内容更是千差万别，这就是做人难，做人工作更难的重要原因。
在当今教育教学中提倡人性化管理，探究人性与制度和谐，是幼儿园营造和睦相处、友好合作、和谐发展的必须，作为幼儿园园长要懂得管理艺术，充分利用自己的学识、智慧、能力、经验和气质，灵活、恰当地参与管理，做到有法、有心、有情、有义，这样才能实现幼儿园的管理目标，促使幼儿园健康稳步地向前发展。