山东省高中信息技术学业水平考试内容分析
山东省高中信息技术学业水平考试2024年新增题目汇总
第一套：1、PowerPoint的主要功能是制作和编辑（B ）。
A电子表格B演示文稿C文档编辑D视频制作2、运用计算机时，爱护视力的做法错误的是（D ）。
A光线不要干脆照耀在显示器上B合理设置显示器的亮度和对比度C不要长时间凝视屏幕D不能勤挤眼3、访问:// baidu 运用的协议是（A ）。
A、B、TELNET C、FTP D、SMTP4、下列关于网络搜寻技巧表述正确的是（ B ）①提炼关键词②细化搜寻条件③只输入一个关键词搜寻更精确④运用英文双引号进行强制搜寻⑤用一个固定的搜寻引擎A、①②③④B、①②④C、①②④⑤D、①②⑤5、下列属于人工智能技术应用的是（A ）A运用机器翻译软件进行英汉文档翻译B、利用自然语言网站，进行语言对话C、运用office助手进行excel数据分析和计算D、运用打印机打印文本文件6、用计算机解决某个问题，问题分析清晰后，给出解决这个问题的具体的（A ），这个过程称为设计算法。
A、方法和步骤B、加密措施C、程序代码D、编程语言7、下列文件格式属于图像文件的是（D ）。
A、.xlsB、.aviC、.docD、.jpg8、网上个人资源的管理和存储可以运用互联网供应的（B ）①移动硬盘②云盘③U盘④电子邮箱A、①②B、②④C、②③D、①④9、物联网给我们的生活带来了很大的便利，如炎炎夏日，张经理中午下班前利用互联网打开家里的智能空调电源，回家就享受到空调带来的凉快、机器人保姆的照看，主要应用到以下哪些技术？（D ）①微电子技术②计算机技术③通信技术④传感技术A、①③④B、①②④C、①②③④D、②③④10、下列不属于图形图像文件的是（ C ）A、公司介绍.gifB、培训.bmpC、读书会.docD、运动会.jpg11、要直观的展示某个同学几次考试成果的变更，应选用的图标类型是（ D ）A饼图B柱形图C面积图D折线图12、某班进行电脑制作竞赛，评比成果如下图所示，运用函数计算总分和平均分，D5单元格的数值发生变更时，下列单元格中数值不变的是（B ）A、F5B、C5C、D6D、F613、电商在购物网站上公布商品信息的行为属于（D ）A、信息的编码B、信息的编辑C、信息的采集D、信息的发布14、分析下图，表述正确的是（C ）A、必需更换阅读器B、地址栏输入了:// baidaC、须要诊断网络问题D网络是畅通的15、下列属于实时沟通信息方式的是（D ）①飞信②MSN ③QQ ④电子邮件A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②③推断题A正确B错误16、可以把excel中的图表干脆复制到Word文档中。
山东省高中信息技术会考与学业水平考试的比较与启示
度 永 远 退 出 ｒ 历 史 舞 台 。 ２００６ 年 １ 月 ， 山 东 省 教 育
对 于 信 息 技 术会 考 与 学 业水 平 考 试 的 区别 与联 系， 大 家 更 是 莫 衷 一 是 。 有 人 说 二 者 本 是 同 一 回 事 ， 换 汤
不 换 药 。 也 有 人 认 为 相 对 比 于 作 为 终 端 评 价 的 毕 业
必修 模 块
信息 技术 基础
多媒 体 技 术 应 用
选修 模 块一 算法 与程序 设计
文 字 处 理 的 基 本 方 法 修 模 块 ＝ 选
程 序 设 计 方 法
件 系统 知 识 与 技 能
会考 采用 无纸 化上 机方 式 ，现场 随机 抽题 ， 由计算
机 自动 计 时 、 自动 评 分 。 结 合 信 息 技 术 学 科 的 特 点
试 的 考查 目标 是 以 教 学 目标 为依 据 的 ， 从
“ 基 ” 到 双
“ 维 ” 的 变 化 是 一 个 “ 命 性 ” 变 化 ， 它 反 映 出 传 三 革 统 课 程 在 培 养 学 生 信 息 素 养 上 的 片 面 和 弊 端 ， 同 时 也 展 现 了 信 息 技 术 新 课 程 在 促 进 学 生 终 身 学 习 和 全 面发展 上 的价值 。
2013山东省信息技术学业水平考试真题题库
2013⼭东省信息技术学业⽔平考试真题题库2013⼭东省信息技术学业⽔平考试真题题库⼀、选择题1.学校要举⾏篮球⽐赛制，各队之间的对阵⽅案，采⽤下列哪种表达⽅法更好些？（ B ）A⽂本描述B结构图C流程图D表格2.古⼈将⽂字、符号刻在龟甲上，这主要体现了信息特征中的（ A ）A载体依附性B时效性C可加⼯性D真伪性3.要想将报纸上的⽂章录⼊到电脑⾥，⼿⼯录⼊⽐较慢，我们可以借助现代技术来完成：扫描——识别——编辑，这三个步骤分别需要使⽤哪些硬件和软件？（ D ）A扫描仪、⾦⼭快译、Word B数码相机、⾦⼭快译、记事本C数码相机、尚书OCR、Excel D扫描仪、尚书OCR、记事本4.以下有关计算机病毒性特征的说明正确的是（ D ）A潜伏性、可触发性、破坏性、易读性、传染性B传染性、潜伏性、免疫性、安全性、激发性C传染性、破坏性、易读性、潜伏性、伪装性D传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性5.我们在⽤Windows中的“录⾳机”软件录制声⾳⽂件时，是将声⾳（ D ）。
A转换成ASCII码B转换成区位码C转换成像素点D进⾏数字化6.某政府⽹站设置了⽹上申报服务系统，为企业项⽬的申报带了极⼤的⽅便，这是将信息技术应⽤在（ B ）A社区信息化⽅⾯B政务信息化⽅⾯C商务信息化⽅⾯D⼩区智能化⽅⾯7.下列⾏为符合⽹络道德规范的是（ A ）A在论坛上对别⼈发⾯的“计算机故障”求助，给予帮助B聊天时对⽹友不礼貌地语⾔反唇相讥，任意谩骂C将⾃⼰购买的正版软件复制给他⼈使⽤D帮助⽹友解密正版杀毒软件，延长使⽤期8.某电⼦设备的电路上有⼀个４位的“跳板开关”，此开关每⼀位都只有“打开”和“闭合”两种状态，这个“跳板开关”最多可以表⽰的状态数是（ C ） A２４B８C１６Ｄ１２9.在⽹络上交流信息需要遵循⼀定的标准，⽬的是为了信息表达的（ B ）。
A数字化B规范化C⾃由化D通俗化10.关于博客下列说法不正确的是（ A ）A博客说是⽹络⽇志，⽤于记录个⼈的思想和⽇常经历，内容仅限于⽂本B博客是⼀种特殊的⽹络服务，它是继E-mail、BBS之后出现的⼀种⽹络交流⽅式C我们可以通过博客将个⼈的观点以“帖⼦”的形式在⽹络上发布出来共享D博客可以通过权限设置，来拒绝别⼈的评论11.下列关于计算机的基本功能与特征的说法正确的是（ C ）A计算机应⽤于⼏乎⽆所不在，所以说计算机是⽆所不能的⼯具B现在计算机的内存、硬盘越来越⼤，因此存储容量越⼤，计算机就越好C计算机的基本功能是计算，所以图像、声⾳加⼯的本质也是通过计算完成的D某研究⼩组利⽤计算机将圆周率π计算到⼩数点12411亿位，这是⼈⼯⽆法独⽴完成的计算，所以说计算机⽐⼈聪明。
高中信息技术学业水平考试真题
高中信息技术学业水平考试真题一、判断题1、计算机感染某种病毒之后，就会产生相应的免疫力，以后就不会再感染此类病毒。
对错(正确答案)2、编制计算机程序解决问题的一般过程是:分析问题、编写程序、调试运行、设计算法。
对错(正确答案)3、电子邮箱的管理用到了数据库技术，申请一个新的电子邮箱就是添加了一个新的纪录。
对(正确答案)错4、制作网页时，通常用表格进行页面布局。
对(正确答案)错5、计算机内部用二进制代码来传送、储存、加工数据或指令。
对(正确答案)错二、单选题1、小明把银行卡插入ATM机后可以查看银行卡上的余额，这一过程实质是对数据库进行A.添加记录操作B.删除记录操作C.查询操作(正确答案)D.修改记录操作2、二进制数11与十进制数2相加的结果是A.1110B.1010C.0101(正确答案)D.11003、学校需要全体师生马上到操场集合，最有效的信息传递方式是A.在校园网BBS论坛上留言B.在宣传栏贴上公告C.在学校网站上发布通知D.利用校园广播(正确答案)4、用Word制作电子报刊作品时，需要将某图片作为一段文字的背景。
其过程：插入图片文件后，设置图片格式，将版式设置为A.紧密型(T)B.衬于文字下方(B)(正确答案)C.四周型(Q)D.扩散型(G)5、家用扫地机器人具有自动壁障、自动清扫等功能，这主要体现了A.数据管理技术B.网络技术C.多媒体技术D.人工智能技术(正确答案)6、多媒体电脑能够处理文字、声音、图像等信息，主要是因为这些信息都已被A.网络化B.虚拟化C.数字化(正确答案)D.智能化7、在发射的训练中，有时采用计算机模拟训练这种形式，其主要应用的技术是A.网格计算B.智能化社区C.网络技术D.虚拟现实(正确答案)8、信息表达的规范化就是表达信息时要遵照一定的标准，英文字母和有关符号在计算机中采用的编码是A.MP3B.ASCII(正确答案)C.MPEGD.JPEG9、小明经常浏览学校网站，下列能使操作更加便捷的是( )(1)将学校网址设置浏览器主页地址（2）直接在地址栏中输入学校名称（3）通过搜索引擎搜索学校的网址再打开（4）将学校网址添加到收藏夹（2）（3）（2）（4）（1）（3）（1）（4）(正确答案)10、小刘在一个BBS中看到一篇有关今年高考的帖子，他也想发表一下自己的观点，可BBS网页上却说他没有跟帖的权限，最可能的原因是A.他是以版主的身份登录进去的B.他是以游客的身份登录进去的(正确答案)C.他是以注册用户的身份登录进去的D.他是以坛主的身份登录进去的11、关于信息，下列说法正确的是A.信息是一种资源，使用后会产生损耗B.信息被一个人使用时其他人就不能使用C.传递信息的途径只有一种，获得信息的途径有多种D.两个人聊天，也是在互相传递信息(正确答案)12、Excel工作表中，B4：E6单元区域包含的行数和列数分别是A.3,4(正确答案)B.4,3C.6,4D.4,613、以下几个文件中，使用了无损压缩技术的是A.Music.mp3B.Picrure.jpgC.File.rar(正确答案)D.Video.mpg14、发送邮件时，如果在收件人处填写了一个不存在的电子邮箱地址，发送后电子邮件系统通常将A.给发送者发去一个无法送达的通知邮件(正确答案)B.不停地尝试发送C.禁止发送者继续使用该电子邮件系统D.自动修正错误后再发送15、在制作网页时，下列可以作为设置超链接的对象有( )(1)文字 (2)背景音乐 (3)图片 (4)表格A.(2)(3)B.(1)(3)(正确答案)C.(2)(4)D.(1)(2)16、A.x1=(-b+sqr(b^2-4ac))/(2a)B.x2=-b-sqr(b^2-4ac)/(2a)C.x1=-b+sqr(b^2-4ac) /(2a)D.x2=(-b-sqr(b^2-4ac))/(2a)(正确答案)17、已知在vb语言中，int(x)函数的功能是返回不大于x的整数，abs(x)函数的功能是返回x的绝对值，则表达式abs(int(2.88)+int(-3.14))的值是( )A.0B.5C.2(正确答案)D.118、长度分别为啊a、b、c的三条线段，能够组成三角形的条件是( )A.a+b>c and a+c>b or b+c>aB.a+b>c and a+c>b and b+c>a(正确答案)C.a+b>c or a+c>b or b+c>aD.a+b>c or a+c>b and b+c>a19、下列vb表达式中值为字符串类型的是( )：1、sqr(x)2、text1.text3、command1.caption4、”45”+”34”5、45+34 [单选题]A.2、4、5B.2、3、4(正确答案)C.1、2、3D.1、3、520、下列关于算法的描述错误的是( )A.算法必须在有限步内实现B.一个有效的算法必须有一个或多个输入(正确答案)C.算法是解决某一类问题的方法和步骤D.算法可以使用自然语言、伪代码、流程图等多种不同的方法来描述三、分析题1. A、B两幅图为保时捷汽车图，图A经过放大6倍后成为图C，图B放大6倍后变成图D。
高中信息技术学业水平考试信息及其特征
高中信息技术学业水平考试信息及其特征《信息及信息技术》内容梳理：信息的特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、普遍性、可存储性、可传递性、可转换性、可增值性。
世界的三大要素：物质、能量、信息。
信息的价值表现在：一是可以满足人们精神领域的需求，二是可以促进物质、能量的生产和使用。
信息技术（即IT：Information Technology），一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理、应用和评价等有关的技术都可以称为信息技术。
信息技术经历了五次革命：1、语言的使用，是从猿进化到人的重要标志2、文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限3、印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证4、电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了时间和空间的限制5、计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化信息时代信息技术的发展趋势：正向着人性化、大众化、个性化、集成化的方向发展，具体表现为：1、越来越友好的人机界面。
图形用户界面（GUI）阴极射线管（CRT）磁盘操作系统（DOS）2、越来越个性化的功能设计：信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向。
3、越来越高的性能价格比一、信息概念及其特征1、信息的定义有以下三种观点：(1)信息论创始人香农认为："信息是不确定量的减少"，"信息是用来消除随机不确定性的东西"，指有新内容或知识的消息，因此信息可以帮助我们消除认识上的不确定性。
(2)我国信息论专家钟义信认为：“信息是事物运动的状态与状态变化的方式。
(3)控制论的奠基人维纳则提出“信息就是信息，不是物质也不是能量”，它是区别于物质和能量的第三种资源。
物质、能量和信息是人类赖以生存的三种资源。
典型的信息如：消息、咨讯、广告；新闻报道；信号、声音、气味等。
信息不同于物质，物质是信息的载体，如书本本身不是信息，但书上记载的内容是信息；电视机不是信息，电视节目是信息。
2014山东省高考、学业水平考试解读
2014山东省高考、学业水平考试解读山东省从2014年起，高考改革力度较大：夏季高考时间由两天半缩短到两天，采用“3+综合”的模式，考试科目减少到4门，取消《基本能力》考试；外语考试听力不再纳入统一考试内容；体育成绩以高中期间体育成绩取代，不计入总分；还将逐步统一全省各批次的录取控制分数线；允许非户籍考生在我省参加高考。
“3+综合”的模式：3指语文、数学（1和2）、外语（主指英语），综合（1和2）。
高考还是有文理之分的，文科考数学1（略简单）和综合1（政史地综合卷），理科考数学2（略难）和综合2（理化生综合卷）。
高考分值：估计总分750分不会变，英语已经确定满分120分；估计语文、数学总分150分不会改变；综合科目分值改变的可能性较大；反向学科（高考不再考查学科）虽然高考不再考查，留有一定的分值。
文科倾向选择考数学1、综合1的考生，给理化生学业水平考试折算一定的分数；理科倾向选择考数学2、综合2的考生，给政史地学业水平考试折算一定的分数。
即便学业水平考试不计入高考，也会作为高考录取的“重要参考”。
高中学业水平考试成绩在高考录取中的作用：为提高学业水平考试的公信度，主要组织、管理部门改为组织高考的省考试院。
组织部门由原先的基教处，改为省基教处、省考试院、省教研室共同负责，以省考试院为主。
这样做的根本目的是为了进一步加强高中学生学业水平考试管理，保证高中学生学业水平考试成绩的客观、准确、公正。
调整考试的科目及时间。
学业水平考试科目包括语文、数学、外语（含听力）、物理、化学、生物、政治、历史、地理和信息技术共10科，原有分值保持不变。
从2011年入学的新生开始，所有科目实行全省统一考试。
学业水平考试每年组织两次。
其中冬季（高二学段上学期末）考试为语文、数学、外语和部分学生的重考科目，夏季（高二学段下学期末）为物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术等其他7门课程考试。
如果学生对自己第一次的学业考试成绩不满意，允许学生参加第二次考试，成绩按高者计入学业成绩并参与高校录取。
高中信息技术学业水平考试迎考策略分析
高中信息技术学业水平考试迎考策略分析摘要：高中学业水平考试，是当前学科教育实践的主要方式。
为此，本文结合高中信息技术学科实际情况，着重从课程教学方法运用、课程学习重视度提升等部分，探究高中信息技术学业水平考试迎考方法，以达到明晰学科授课要点，促进学生全面化发展的目的。
关键词：信息技术；学业水平考试；迎考策略高中学业水平考试，是依据国家普通高中课程标准和考试要求，由省级教育部门实施的考核制度，它主要是衡量学生的学科基础知识学习水平，是对学生阶段性学习效果的量化评定。
为了确保学业水平考试，能够发挥真正的学科学习效果考核作用，教师应指导学生从心理和能力层面同时进行调整，达到事半功倍的迎考准备状态。
一、高中信息技术学业水平考试迎考常见问题高中信息技术学业水平考试，是依据《普通高中信息技术课程标准》中的课程目标，进行的基础性能力考核。
虽然该考试主要以基础知识为主，但学生日常学习实践中，依然存在着诸多缺失，现将其存在的问题归纳如下：（一）课程重视度不够高中信息技术学业水平考试工作开展中问题阻力重重，与学生、教师对该课程的重视程度不够有关。
一方面，信息技术并非高考内容，教师与学生经常会以此作为学科衡量标准，忽视信息技术学科内容的学习。
另一方面，高中信息技术进行日常学习和交流期间，学生往往存在计算机已经普及，课后运用时可独立操作即可，无需花费系统的时间进行课程学习的心理。
以上两种观点，均会造成高中阶段课程重视度不够的情况。
高中阶段的学习知识体系庞大，如果学生不能在日常学习过程中，寻找到适合自己的方法，也会出现事倍功半的状况，这也是当前高中信息技术学业水平考试中常见的障碍问题之一。
其一，学生对于信息技术学科的趣味性较低，该部分内容主要以计算机程序中基础概念、知识为主，与学生对于网络的应用与了解相差甚远，继而很难激发学生的学习主动性。
其二，信息技术学习期间，教师主要是通过远程平台进行教学指导，学生课堂中的互动交流机会有限，进而也会出现课堂知识学习点操作能力较差，基础知识学习能力不足的状况。
山东省高中信息技术学业水平测试真题库(含答案)
C:\ATA_MSO\testing\210532-53C1\Frontpg\T3_B03\，然后单击确定即可！
2011年7月山东省高中信息技术学业水平测试真题库（二）
1.
答案：C
A B C D
2. 答案：A
23. 答案：D
A
B
C
D
24.
答案：A
A B C D
25.
答案：B
A B
C D
26. 答案：C
A B C D
27. 答案：B
29.
操作步骤：
1.右键单击桌面上网上邻居，单击属性------在打开的页面中，右键单击“本地连接”，选择属性----在打开的属性页中选择“Internet协议(TCP/IP)”,单击属性-----在打开的页面中分别填写：IP地址，子网掩码，默认网关，首选DNS服务器地址，备用DNS服务器地址，然后点击确定按钮即可。
A B C D
14. 答案：C
A B
C D
15.
答案：A
A B C D
16. 答案：对
17. 答案：错
18. 答案：对
19. 答案：错
20. 答案：对
21.
参考答案：1. 1，2 2. 67 kg 3. 8,9(歼击机) 6（运输机）没有看清具体内容，根据要求作答
22.
参考答案：1.矢量图2.这两幅图片的最大区别是放大后是否失真，A图放大后失真，B图放大后不失真。3.1024*768*8
2.单击草稿箱—单击邮件打开邮件-----将鼠标拖动滚动条向右侧，直到出现选择“密送”按钮—单击“密送”，在出现的密送条操作中，将“abc2010@;abc2010@”，然后单击发送，然后选择返回收件箱，即可。
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山东省高中信息技术学业水平考试内容分析
指导思想：《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》《普通高中课程方案（实验）》
《普通高中技术课程标准（实验）》
考试范围：
必修模块：模块一信息技术基础
模块二操作系统简介
模块三文字处理的基本方法
模块四网络基础及其应用
模块五程序设计方法
模块六计算机硬件结构及软件系统必修模块信息技术基础
选修模块：选修模块一算法与程序设计
选修模块二多媒体技术引用
选修模块三网络技术应用
选修模块四数据管理技术
选修模块五人工智能初步
考查目标：
基本技能知识与技能
过程与方法
情感、态度价值观
考试方式：无纸化无纸化
网络化
试卷结构：
必修模块：（70分）：
1.单选题（15个，每题2分）
2.判断题（5个，每题2分）
3.分析题（2个，每题15分）
选修模块（30分）：
1.单选题（5个，每题2分）
2.操作题（3个，分别为6分、6分、8分）
试题设计：知识化、结果化、共性化过程化、情景化、人性化
根据以上内容，我们可以进一步分析:
1.考试指导思想体现了以学生为本的教育教学理念
信息技术会考是按照教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》所规定的必修内容[1]和基本要求确定考试内容范围和试题难度，并且参考当时选用的教材建立试题库；而学业水平考试依据《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中技术课程标准（实验）》第二部分信息技术内容，结合山东省教学实际制定，考试内容包括一个必修模块和五个选修模块[2]。
一种只有必修内容，一种既有必修内容又有选修内容，这折射出信息技术新课程建设的时代性、基础性和
选择性的原则，体现了以学生为本的教育教学理念。
2.考查目标的差异体现培养目标的变化
信息技术会考旨在考核学生对高中阶段所学的信息技术基本知识的理解和掌握程度，以及运用这些基本知识综合分析和解决实际问题的基本技能；而学业水平考试既要检查信息技术的基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，又要考查解决问题过程中的方法及知识的迁移能力，以达到培养学生应用信息技术解决实际问题并提高信息素养与综合素质的目的。
一种考试的考查目标是以教学目标为依据的，从“双基”到“三维”的变化是一个“革命性变化”，这一方面折射出传统课程在培养学生信息素养上的片面和弊端，同时也展现了信息技术新课程在促进学生终身学习和全面发展上的价值。
3.考试方式的改进符合学科特点及时代的发展趋势
考试方式是考试技术中的重要环节，它决定了预期的考查目标能否在试题中体现出来。
结合信息技术学科的特点时代的发展趋势，学业水平考试在沿用无纸化方式的基础上辅以网络化方式。
考试的信息全部用计算机管理，并用网络进行传输。
考生的试卷由计算机从题库中随机抽取生成，并通过网络分发到考试用机上。
学业水平考试为40分钟。
在考试方式上，但这反映了教育评价在操作层面上的“从实际出发”和与时俱进。
4.试题设计的原则更加科学
试题设计的如何直接影响考试的信度、效度和难度。
学业水平考试力求改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，注重知识形成过程的了解、学习过程的体验与感悟，的方向发展。
因此，学业水平考试试题的设计逐步关注试题设计的过程化、情景化和人性化。
（1）过程化
所谓过程化，是指学生在解题时，必须基于已有的经验，在大脑中虚拟地“操作”信息技术工具去经历解决问题的步骤与环节。
[3]
如：在使用图表呈现分析结果时，要描述全校男女同学的比例关系，最好使用（）。
[4]
A.柱形图
B.条形图
C.折线图
D.饼图
在解决这个问题时，学生只是有一些关于图表类型的静态知识是不够的，还必须结合相应实际使用的经验，并且加以分析，在头脑中虚拟的设计一些步骤可以顺利的解决。
（2）情景化
所谓情景化，是指试题的设计置身于一定的生活场景中，以考查学生在实际生活中的信息素养。
下面这个题目就很好的反映了这一点。
某营业员携带笔记本电脑（操作系统是WIN98到宾馆住宿，需要接收公司传给他的数据，宾馆为他提供了如下数据：
IP地址：10.4.211.77
网关：10.4.211.1
DNS：211.98.4.1
子网掩码：255.255.255.0
请你为他进行相关设置，以便其顺利上网接收所需信息。
[5]
（3）人性化
所谓人性化，是指试题的设计以学生为本，着眼于学生的全面发展和个性化选择。
人性化既体现在命题思路上，也体现在命题形式、内容以及评判标准上。
如：任选一种操作环境进行答题（可使用Dreamweaver完成操作，也可使用Frontpage完成操作）。
编辑制作一个简单的网页，具体要求如下：标题为“欢乐的家”，并将标题依次设置为隶书、36磅、居中，在标题下插入一个3行4列的表格。
并以“myhome.htm”为文件名保存到桌面上。
[6] 这道题目在考虑到学生的实际学习情况的基础上，超越了具体软件的限制，主要考查学生的信息技术能力，而非使用工具的能力。