新编人教部编版三年级下册语文试题阅读理解选择题专项训练(含答案)

(十一)木匠

从前,有个国王整天担心自己的军队吃败仗,害怕王宫的珍宝被抢劫,怀疑大臣不忠心……总之,没有一天开心的日子。

有一天,国王想:天下的老百姓是不是也像我这般不快活?真难想象普通人靠什么得到快乐。于是,他找来最破旧的衣服,扮成乞丐,去王宫外看个究竟。

傍晚时,国王来到了一座破旧的农舍前。农舍的主人正坐在昏暗的厨房里,吃一小块面包,他已经老了,但笑容却灿烂无比。国王忍不住走进去问:“你为什么这么快乐?”“我是个木匠,今天赚了一点儿钱,有晚饭吃,当然开心了。”“如果明天没人找你干活,你还这么快乐吗?”国王问。木匠微笑着说:“快乐和不快乐都是自己决定的,跟别人没关系。”说完,他把面包分成两半,将一半给了“乞丐”。

晚上,国王回到宫殿,越想越怀疑:“快乐怎么能由自己决定呢?我非要考验考验他,看他能快乐多久。”于是国王下了一道命令——所有木匠必须到王宫门口站一个月的岗。一个月以后国王会给工钱。

第二天早上,木匠就被抓来站岗。傍晚,国王换上乞丐的装束去木匠家,他边走边得意地想:看你还怎么快乐!

谁知到了木匠家,国王看见桌上不仅摆着面包,竟然还有葡萄酒。木匠热情地请他共进晚餐。国王好奇地问:“你今天的晚餐怎么这么丰盛?”木匠笑着说:“我奉命给国王站岗,要到一个月以后才能拿到工钱,所以我刚才去当铺,用发给我的佩剑换了些钱。你瞧,现在有面包,有酒,多好啊!”“这可是要杀头的啊!”国王故意叫道。“没关系,一发工钱我就把剑换回来,我的手巧得很,要是用木头做把假剑,保证没人能看出来。”木匠胸有成竹地说。

第三天早上,国王乔装来到王宫大门口,果然看见木匠的“佩剑”插在剑鞘里,看上去跟真的一模一样。正在这时,有个小偷被侍卫长抓住,侍卫长严厉地说:“偷东西要砍手。你,”他冲正在站岗的木匠说,“用你的佩剑把小偷的右手砍掉!”

小偷苦苦哀求道:“我饿得没办法才这么做的,饶了我吧。”木匠的处境可真糟糕,首先他很同情这个小偷,另外他的“佩剑”一旦拔出来就会露馅儿,连国王都替他捏一把汗。

木匠眉头一皱,计上心来。只见木匠仰头对天空大声说:“神啊,如果必须惩罚这个人,

请给我执行命令的力量;如果可以放过他,请把我的铁剑变成木头的!”

说完,他猛地抽出了剑。围观的人发出阵阵惊呼:“变成木头的了!神仙显灵了!”侍卫长不得不把小偷放了。

21.国王说“我非要考验考验他”,这是因为:

A 国王不相信快乐能由自己决定。

B 天下的老百姓都比国王过得快活。

C 国王想知道木匠站岗后能否快乐。

D 国王要在一个月后给他发工钱。

22.第二天晚上,木匠的晚餐非常丰盛,这是因为:

A 他用发的佩剑换了些钱。

B 他做的木头剑卖了些钱。

C 他因为站岗领到了工钱。

D 他想邀请国王共进晚餐。

23.文中说“连国王都替他捏一把汗”,这是因为:

A 国王觉得他的处境非常的糟糕。

B 国王看出他同情那个挨饿的人。

C 国王知道他的剑是假的,怕他被发现。

D 国王怕侍卫长把那个小偷的右手砍掉。24.文中的小偷最后被放了,这是因为:

A 神仙显灵,让铁剑变成木头剑。

B 木匠拔出来的剑是一把木头的。

C 木匠大声向神请求。

D 木匠的计策成功了。

25.下面是同学们对木匠的不同评价,你认为最合适的一项是:

A 木匠是一个善良的人。

B 木匠是一个手巧的人。

C 木匠是一个具有神奇魔力的人。

D 木匠是一个有智慧、快乐的人。

26.木匠总是很高兴,这是因为:

A 无论遇到什么事情,他总能找到快乐的理由。

B 他能想办法换到钱,为自己准备丰盛的晚餐。

C 他赚了一点儿钱,有晚饭吃。

D 终于见到了扮成乞丐的国王。

答案:C A C D D A

(十二)螳螂法官

螳螂调到软体动物界当法官后,仍然一成不变地按昆虫界的法律进行审判。

一天,他威严地站在审判席中央宣布:

“绿水螅(xī)害死同胞,罪大恶极,判处死刑,立即执行。死刑用刀把脑袋割成两半执行。”

绿水螅听到这个判决,心里暗暗好笑。场内顿时议论纷纷。

“安静!安静!”螳螂接着又宣布:

“贪嘴蜗牛偷吃禁食植物,犯罪情节轻微,根据第一五一条规定,切掉触角予以教训。”

贪嘴蜗牛听了,立即昏了过去,别的蜗牛都愤愤不平:

“法官大人,你判得太重了。”

“是啊,这不要了他的命吗?”

“你不知道,我们蜗牛的眼睛是长在……”

“胡说!”没等他们说完,螳螂就拍着石桌大叫道,“你们是法官,还是我是法官?谁再敢捣乱,我就判他!”大伙都不敢吱声了。

蜗牛的眼睛是长在长触角上的,短触角则是他们的“鼻子”。贪嘴蜗牛被切掉两对触角后,再也看不见东西,闻不到气味。他找不到食物,没过几天就死了

而绿水螅呢,他的再生能力很强,脑袋被割成两半后,不但没有死,而且还长成了两个脑袋。从此,绿水螅犯的罪越来越多,越来越严重。

蜗牛们向最高法院告螳螂法官的状。

螳螂法官被撤了职。他很不服气,说:“以前我在昆虫界当法官的时候,一直是这样审判的,谁都说我是个最公正的铁包公;现在,我还是这样审判,为什么要撤我的职?”

“就是因为这个才撤了你的职。蜗牛、水螅和昆虫的身体结构有许多截然不同的地方,你却还是按昆虫界的法律判刑,结果使犯了轻罪的贪吃蜗牛丧了命,犯了杀人罪的绿水螅却没有得到应有的下场。”

螳螂垂下了头。

27.绿水螅听到判决后,心里暗暗好笑,这是因为:

A 他喜欢被别人用刀把脑袋割成两半。

B 听到场内的议论,觉得大家支持他。

C 他知道脑袋被割后还会长出来,嘲笑螳螂法官无知。

D 他的再生能力很强,脑袋被割后能再长出两个脑袋。

28.从文中看,根据法律规定,偷吃禁食植物会受到的惩罚是:

A 无罪释放

B 判处死刑

C 切掉触角

D 撤去职务

29.贪嘴蜗牛被判切掉触角,别的蜗牛都愤愤不平,这是因为:

A 贪嘴蜗牛被切掉触角后,就看不见东西,闻不到气味了。

B 螳螂法官不听大家的解释,拍着石桌大声宣布判决结果。

C 贪嘴蜗牛犯罪情节轻,螳螂法官判得太重。

D 贪嘴蜗牛并没有偷吃多少禁止食用的植物。

30.文中说“蜗牛们向最高法院告螳螂法官的状”,这是因为:

A 在昆虫界螳螂法官是个最公正的铁包公。

B 贪嘴蜗牛死了,绿水螅犯罪越来越严重。

C 螳螂法官不了解蜗牛、水螅的特点,却按昆虫界的法律判决。

D 螳螂法官看到蜗牛们愤愤不平的时候,就拍着石桌大声叫喊。

31.从文中看,下面说法中不正确的一项是:

A 蜗牛的眼睛是长在长触角上的。

B 蜗牛的短触角是他们的“鼻子”。

C 贪嘴蜗牛偷吃了禁止食用的植物。 D蜗牛和水螅的身体结构是一样的。

答案:D C C C D

(十三)托起我的手臂

我和孩子经常在林间小路上散步,他总是抓住我的胳膊向上托。我问他是不是妈妈老了,他没有说什么,笑着跳着跑远了。

晚上,老师打来电话告诉我,孩子几乎每个课间都要去卫生间,回来上课时都会迟到。我的心一下子揪了起来,他在幼儿园曾经有过这个毛病,在医生的帮助下调养了很久才好的。放下电话我心急如焚,但医生说过,治疗这种病不能有心理压力,我决定先观察几天。

星期六是他的七岁生日,亲友们热热闹闹地聚在了一家餐厅。各式各样的生日礼物,金灿灿的王冠,祝福的蛋糕,都让人兴奋无比。

凑巧,这天餐厅里还有两个孩子过生日。于是几家人建议让三个小寿星在一起过生日,孩子们兴奋得欢呼起来。餐厅老板提出让孩子们说说自己的理想是什么,并答应送给孩子们礼物。第一个孩子说要当警察,第二个孩子说要做警察局长,大家笑得前仰后合。轮到我儿子了,那一刻,小小的餐厅显得异常安静。

他用清亮的声音说:“我的理想是,永远和安锐一起上厕所,但理由我不会说的。”哄笑声,惊呼声,大人们惊诧地交头接耳,家人十分尴尬。两个孩子边笑边喊着:“你脑子有病啊!”老板不停地干咳,左看看右看看,不知如何是好。

我的直觉告诉我,一定要以最快的速度带我的孩子离开这里。我们没有回家,在一片树林里散步。“妈妈,你记得安锐吗?我上幼儿园的同学。”孩子托着我的手臂。我想起,三年前安锐从五楼的阳台上跌下来,伤得很重。

儿子告诉我,安锐现在还是他的同学。他有严重的后遗症,双腿软弱无力,在学校上厕所的时候,总要跪着上,而且他每节课都要去卫生间。有许多同学去帮助他,可是安锐无法容忍老师在表扬那些同学的时候,总是要提到他“上厕所”这几个字。安锐感到羞耻。他恼

怒地拒绝别人的帮助。儿子告诉安锐,他会为他保密,他不要表扬,不要小红花,所以安锐接受了他的帮助。

我终于知道了,我的孩子身体没有病,我也知道了,孩子搀扶安锐已经成了一种习惯,所以才会那样去托起我的手臂,他的善良也成为一种习惯。

21.接到老师的电话,妈妈的心一下子揪了起来,这是因为:

A 星期六是他的七岁生日,妈妈怕他不能参加生日聚会。

B 孩子在幼儿园曾得过病,妈妈担心儿子的病又复发了。

C 因为孩子几乎每节课都要上卫生间,而且每次都迟到。

D 老师在电话中反映了孩子在学校的情况,妈妈很生气。

22.人们听到两个孩子说的理想时“笑得前仰后合”,这是因为:

A 餐厅老板给孩子们送了有趣的礼物。

B 一个要当警察,一个要当警察局长。

C 他们都要当警察,而且第二个孩子想管住第一个孩子。

D 三个小寿星在餐厅一起过生日,大家兴奋得欢呼起来。

23.文中“那一刻,小小的餐厅显得异常安静”,这是因为:

A 大家期待儿子能有更精彩的发言。

B 轮到儿子说了,大家都在等着听。

C 大家开始笑得前仰后合,现在累了。

D 大家都等着看老板会把礼物发给谁。24.文中“老板不停地干咳”,这是因为:

A 老板没有想到儿子这么说,不知怎么收场。

B 老板觉得儿子说得不太好,而且没有想到。

C 老板不知如何是好。

D 老板的嗓子不舒服。

25.下面是同学们对题目《托起我的手臂》的理解,你认为最合适的一项是:

A 儿子在散步时,总是习惯抓住我的胳膊向上托。

B 儿子总是托着安锐的手臂,习惯了这样帮助他。

C 儿子善良、尊重别人成为了习惯,所以有这样的动作。

D 儿子觉得妈妈年龄太大,所以常常托着她的手臂走路。

答案:B C A A C

(十四)下雨的树

小狗熊和小猫熊到美洲旅游时,在一个森林里相遇了。小狗熊告诉它一件奇怪的事:“昨天中午我在一棵大叶子树下睡觉,突然,一阵哗哗的大雨把我浇醒了。我睁眼一看,太阳正直射着大地呢。除了树下很湿,外面连一点下雨的痕迹都没有。”

“哪有树会下雨的?纯粹是瞎编。”

“这是真的。不信,现在咱俩马上到那棵树下去看看。”

这时正当中午,它们顶着烈日刚来到那棵树下。哗啦啦一阵大雨,就把它们淋了个透湿。

树外,没有一丝雨的影子。

“怎么样,这下相信了吧?”

小猫熊点了点头,说:“真怪,树怎么会下雨呢?”

“就是嘛!”它们在树下没完没了地猜测大树下雨的原因。

傍晚,一只小鸟看到它们还在争论,笑着说:“这是棵雨树。至于下雨的原因,在树下就是争论十天,也不会弄清。”

小狗熊突然想到:“咱俩都会爬树,为什么不爬到树上去找原因呢?”

“是啊,怎么就没有想到这一点呢?傻透了。”小猫熊自己都觉得好笑。

它们找了点吃的后,就上了树。

雨树的叶子有半米长,中间低,四周隆起。它们发现雨树的叶子能大量吸收水分。时间越长,叶子里的水越多,叶子慢慢卷缩成一个个“袋子”,它们估计每片叶子能吸一斤多水。为了找到下雨的全部原因,它们决定在树上过夜。

第二天清晨,第一缕阳光照到树上的时候,小狗熊和小猫熊醒来了。它们又发现“袋子”似的叶子有了变化:受到阳光的照射,“袋子”渐渐地张开了。到了午后,“袋子”完全张开,里面保存的水便倾泻而出——雨树下雨了。

26.小狗熊告诉小猫熊一件奇怪的事,这件事是指:

A 它们顶着烈日刚来到那棵树下,发现树的四周没有云。

B 昨天在一棵树下睡觉,醒来后发现太阳正直射着大地。

C 它们在旅游时,能够在美洲的大森林里相遇,真是奇怪得很。

D 昨天在树下被雨浇醒,除了树下很湿,树外没有下雨的痕迹。

27.小狗熊发现了一棵奇怪的树,这棵树的特点是:

A 一棵有非凡魔力的树。

B 生活在沙漠里的大树。

C 它有中间低、四周隆起的大叶子。

D 在傍晚时候,是归来小鸟们的家。

28.从文中看,雨树能够下雨,这是因为:

A 空气托不住大雨滴,掉到地上就成了雨。

B 雨树的每片叶子估计能够吸一斤多的水。

C 叶子能吸收并保存水,阳光照射后全张开,水便流下来。

D 它的叶子能大量吸收水分,时间越长,叶子里的水越多。

29.小猫熊和小狗熊能够发现雨树下雨的原因,它们的做法是:

A 它们找了点吃的后,就都爬到树上去找原因。

B 它们在树下没完没了地猜测大树下雨的原因。

C 它们被第一缕阳光照醒之前,梦到了大树下雨的原因。

D 它们爬到树上观察并过夜,一直坚持到第二天的中午。

答案:D C C D

(十五)小蝌蚪豆豆

青青的水面上,一只小蝌蚪钻了出来。它刚出生不久,还没见过水塘外面的世界。

小蝌蚪先看到了一只小鸭子,主动上前打招呼:“你好,我是小蝌蚪豆豆,但不久以后我就是小青蛙,再过一段时间就变成大青蛙了。”小鸭子被豆豆的一番话搞得晕头转向,它反问道:“那你到底是谁啊?”豆豆神秘一笑,说:“我是会变化的,现在我是小蝌蚪,过段时间我的身体就会发生变化,变成大青蛙,我的未来就是站在荷叶上唱着歌曲,多浪漫啊!”小鸭子用惊奇的眼光看着豆豆说:“那你不就成了会七十二变的‘孙悟空’了吗?你真了不起,你是我们的偶像!”豆豆听到这话后满意地游来游去,到处告诉小动物们它将要变成一只大青蛙。

豆豆度日如年地等了几天,它的身体终于有了变化,首先是尾巴开始变短,接着肚皮开始变大,然后感觉到自己的背部长出了一根骨头,最后,肚皮上竟然长出了四条小腿。豆豆为自己的变化而感到兴奋,它一下子冲到水面。小鸭子看到它,说:“你真的在变啊,越来越像青蛙。不过,你的后背怎么有几颗疙瘩呢?”豆豆用手一摸,果然摸到几颗,它想了想后答到:“这没什么,只是长了几颗青春痘而已。我们发育到这个年龄后都要长。”

又过了几天,豆豆发觉身上的疙瘩越来越多,害怕得了什么病,想去问问它的朋友。豆豆找到小鲤鱼,小鲤鱼注意到了它身上的疙瘩,说:“啊!你是一只癞蛤蟆,根本不是我们的偶像。”豆豆听到这话急得哭起来,喊道:“我不是癞蛤蟆,不是!”

正在池塘边喝水的仙鹤听见了哭声,关心地问:“你怎么啦?”豆豆委屈地说:“它们说我是一只癞蛤蟆,可是我的未来是一只大青蛙啊!”说完,豆豆又伤心地哭起来。这时,许多小动物围了过来。仙鹤温柔地抚摸着它,微笑着说道:“孩子啊,我们不能改变自己的外表,但是我们同样可以有自己美好的生活,做出自己的贡献呀。癞蛤蟆有什么不好吗?在我看来,它的本事多着呢!尽管它长得不太好看,但它是捕捉害虫的高手,它比青蛙捉的还要多呢。”“是啊是啊,虽然它游泳得不太快,可它能长久地呆在陆地上,领略另一番风景呢?”喝水的小牛也插话道。“你们看,癞蛤蟆多厉害啊!”动物们不住点头,纷纷称赞癞蛤蟆。豆豆摸了摸身上的小疙瘩,开心地笑了。

21.从文中看,豆豆的住处是:

A 陆地上

B 水塘边

C 荷叶上

D 水塘里

22.下面四项中,不是豆豆身体变化的一项是:

A 尾巴开始变短。

B 变成一只青蛙。

C 后背上长出几颗疙瘩。

D 肚皮上长出四条小腿。23.第③自然段中“豆豆度日如年地等了几天”,对这句话理解最恰当的一项是:

A 豆豆觉得就像过年一样高兴。

B 豆豆感觉一天像一年一样长。

C 豆豆希望早日能够变成七十二变的“孙悟空”。

D 豆豆焦急地等待身体的变化,觉得时间漫长。

24.小鲤鱼认为豆豆不是自己的偶像,这是因为:

A 它和青蛙比赛捉害虫,输给了青蛙。

B 它身上长了许多疙瘩,是个癞蛤蟆。

C 它游泳游得不快,长期呆在陆地上。

D 它遇到事情之后,总是委屈地大哭。25.下面是同学们对文章所讲道理的理解,你认为最合适的一项是:

A 要学仙鹤那样关心他人。

B 做人不能骄傲,要谦虚。

C不要太在意外表,要看能否做出贡献。 D 小朋友们之间要相互学习,取长补短。26.下面是同学们对文本内容的概括,你认为最合适的一项是:

A 小蝌蚪出生不久,遇见了小鸭子,它告诉了小鸭子自己浪漫的未来。

B 小蝌蚪不能接受身上长疙瘩的事实,仙鹤、小牛等动物都纷纷称赞癞蛤蟆有本事,小蝌蚪高兴起来。

C小蝌蚪最初渴望变成大青蛙,后来发现自己是只癞蛤蟆,十分伤心,听了仙鹤的劝告,开心地笑了。

D 小蝌蚪等了很长时间,身体终于发生了变化,成为了小鸭子们的偶像。

答案:D B D B C C

课后延伸

【名言名句】:学习的重要性

任何时代,都需要进步,而学习是我们获取知识,得到进步的唯一途径,因此好好学习,才能天天向上!小编在此为你整理了关于学习重要性的名言名句,希望对您有所帮助!

1、好学而不勤问非真好学者。——古训

2、旧书不厌百回读,熟读精思子自知。

3、当你懈怠的时候,请想一下你父母期待的眼神。

4、成功源于不懈的努力。

5、治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。

6、正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。

7、莫等闲,白了少年头,空悲切。

8、士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味。——黄庭坚

9、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴——蒲松龄

新部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

新部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答 案 1.课内阅读,完成练习。 有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,星现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后,我们会看到地上有许多水注,就像有趣的鏡子,映射着我们的脸。 一天结東了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 (1)选文写了________、________、________、________四种景物。 (2)用波浪线画出选文中的比喻句:________。它把________比作________。 (3)读画横线的句子,想象ー下,云彩会呈现出什么形状? 云彩有的像________,有的像________,还有的像________。 【答案】(1)云彩;雨点;水洼;(落日的)余晖 (2)雨后,我们会看到……映射着我们的脸。;水洼;镜子 (3)高山 ;骏马 ;巨人 【解析】【分析】(1)寻找文中的景物相对简单,将文中写景的实物挑出来即可。 (2)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。 (3)仿照课文发挥想象,写出云彩会呈现出什么形状,可以运用比喻、拟人等修辞手法,生动而又形象,能够给读者留下深刻的印象。 故答案为:(1)云彩、雨点、水洼、(落日的)余晖 (2)雨后,我们会看到……映射着我们的脸;水洼;镜子 (3)高山;骏马;巨人 【点评】(1)本题考查学生赏析文中景物描写的能力。 (2)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。 (3)写想象内容注意条理清晰,语句通顺。 2.阅读短文,完成练习。 米斯是一位年仅11岁的意大利少年。他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。()受不了那种非人的折磨,()他逃了出来,乘船回家。在船上,三个游客乘着酒兴,对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯,给了他少许的银币和大把的铜币。 那三个人继续喝酒,最后竟露骨地攻击米斯的祖国。“哗”,一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳

新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案

新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答 案 1.重点段落品析 秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹,树枝颤动,树叶飘落。那时,道路好像洒满了光芒,蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子,衔着泥土来回忙碌。 (1)上文中,主要写了________、________、________等景物。 (2)“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个________句,请你也来写一句:________ (3)仿写词语: ①金黄色:________ ②翩翩起舞:________ 【答案】(1)树叶;蝴蝶;鸟儿 (2)拟人句;蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。 (3)①碧绿色、浅蓝色、淡紫色;②翩翩起舞:依依不舍勃勃生机洋洋不睬 【解析】【分析】(1)寻找文句中的景物相对简单,将文句中写景的实物挑出来即可。 (2)把“蝴蝶”当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象,这是拟人句。 (3)本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记,做起来就不难。①“金黄色”是表示颜色的三字词语。②“翩翩起舞”是AABC式结构。 故答案为:(1)树叶;蝴蝶;鸟儿;(2)拟人句。蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。(3)①碧绿色、浅蓝色、淡紫色;②依依不舍、勃勃生机、洋洋不睬 【点评】(1)本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。 (2)考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。 (3)本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。 2.阅读课内片段,完成练习。 一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号(háo hào),然后放了出来。二十只左右被闷(mēn mèn)了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几(jī jǐ)乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? (1)给文中划线的字选择正确的读音。 记号________(háo hào)闷________(mēn mèn)几________(jī jǐ)乎 (2)把下面的句子改为陈述句。 它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? (3)先选择法布尔做事的原因,再根据正确的实验步骤排序(填序号)

【10篇】新版部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案

【10篇】新版部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1.课内阅读,回答问题。 翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。 (1)填空。 这两个自然段具体描写翠鸟________的事,说明翠鸟________的特点。 (2)用横线在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。 (3)从文中找出下列词语的近义词。 等候——________ 锋利——________ (4)仔细读一读划横线的句子,这个句子告诉我们翠鸟的眼睛________。 【答案】(1)扑鱼 ;锐利的眼睛、速度快 (2)翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。 (3)等待 ;锐利 (4)锐利 【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。 (2)、(4)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (3)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。 故答案为:(1)扑鱼;锐利的眼睛、速度快 (2)翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。 (3)等待;锐利 (4)锐利 【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 (2)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 (3)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。 2.阅读课内片段,完成练习。 我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。 很快,我就发现自己了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那

部编人教版小学语文三年级下册阅读理解选择题专项训练试题及答案(全套)

部编人教版小学语文三年级下册阅读理解选择题专项训练试题 及答案(全套) (一)小猫请客 小猫今天可高兴了。他在村东的小河里钓到了一条足有半斤重的大鱼。半斤重的鱼虽说算不上什么,但这可是他有生以来钓到的最大的一条鱼。回家的路上,兴奋不已的小猫决定晚上请自己的好朋友都来分享他收获的喜悦。 走到村口,他正好碰到了兔子,就冲他扬扬手中拎着的鱼说:“请你告诉小伙伴们,晚上都到我家,我请大伙儿喝鱼汤。”“好的!”兔子答应一声,便一团雪球似的弹射了出去。他来到场院,对小鸡说:“小猫今天钓到一条10斤重的大鱼,晚上请我们都去尝尝鲜哩!” “真的?” “我亲眼看到亲耳听到,还能有假!” “那我得马上通知鸭。”鸡说。 他连飞带跑地感到池塘边,对小鸭说:“小猫今天钓了一条50斤重的大鱼。晚上请我们都去。” “真的?” “兔子刚才亲口告诉我的,还能有假!” “那我得现在就去通知猪。”鸭说。 他跑到树林,对小猪说:“小猫今天钓了一条100斤重的大鱼。晚上请全村的人都去吃鱼哩!” “真的?” “鸡说兔子亲眼看到的,还能有假!” “那我得立即回家。” “干什么?” “我得顺便把我家那口直径三米的大锅扛去。小猫家哪有那么大的锅来烹调那么大的鱼呢。”鸭听了,直夸小猪想得周到。小猪告别鸭,便急匆匆地朝家里赶。

到了晚上,小猪扛着大锅,和全村老老少少一起拥到小猫家,把小猫家挤得水泄不通。小猫一看这情形,傻了眼。但任凭他浑身上下都是嘴,也解释不清,而且越解释越复杂。 “明明钓了半斤的鱼,硬说100斤重。害得别人将大锅都搬了来。”“是呀,不想请就算了,干嘛要捉弄人呢!”“真想不到小猫会是这种人。” 大伙儿扫兴极了,小猫也感到十分委屈。他觉得其中一定出了什么问题,否则,半斤重的鱼绝不会变成100斤,请小伙伴绝不会变成请全村人。然而,究竟出了什么问题呢? 21.文章开头说“小猫今天可高兴了”,这是因为: A.小猫钓到了有生以来最大的一条鱼。 B.小猫今天晚上要请大家到家里吃饭。 C.小猫今天去村东的小河里钓鱼了。 D.小猫一路上遇到了很多好朋友。 22.小猫钓到的鱼的重量是: A.半斤 B.10斤 C.50斤 D.100斤 23.小猪带大锅到小猫家的原因是: A.小猪很贪吃,想多吃点儿。 B.小猫告诉它要带上大锅来。 C.小猪担心小猫家没有大锅。 D.小猪想试试自己新买的锅。 24.文中最后一段说“小猫也感到十分委屈”,小猫委屈的原因是: A.大家都喝了鱼汤,只有小猫没喝到。 B.大家没吃上100斤的大鱼,都怪它。 C.全村人都到了小猫家,把房子挤坏了。 D.小猫没有捉弄人,却被大家误解了。 25.文中最后一段,小猫觉得“其中一定出了什么问题”,你认为

新编人教部编版三年级下册语文试题阅读理解选择题专项训练(含答案)全国通用

(十六)猫头鹰 ⑴猫头鹰为了让鸟儿都佩服自己,专找最凶猛的鸟比武。每次比赛,它都能赢。于是它找所有的鸟儿来开会。对大家说:“你们要称我为王,因为我是最厉害的!”“光厉害就行吗?”“能给大家带来欢乐和歌声的,才能成为百鸟之王!”鸟儿唧唧喳喳地说着。 ⑵“胡说!百鸟之王难道是演员吗?从今往后,我就是你们的王,谁见了我必须低下头表示尊敬,不然,我就要让它尝尝我钢爪的厉害!”说着,猫头鹰双爪一用力,一下就插进了脚下的树枝里。鸟儿们都惊恐地叫起来。 ⑶忽然,令它意想不到的事情发生了,几乎同时,所有的鸟儿都眯上眼睛,低下了头——猫头鹰心里一阵高兴:到底它们还是怕我的。 ⑷“记住我的要求,你们可以走了。”猫头鹰傲慢地说。可是奇怪,所有的鸟儿都站在原地没动。猫头鹰心里很纳闷:怎么回事?忽然,它觉得背上暖暖的,回头一看,原来太阳刚刚爬过身后的树枝。 ⑸“什么?原来你们向阳光低头!阳光有什么厉害的?”猫头鹰说着,就用它的眼睛瞪着太阳。接着,猫头鹰痛苦地叫了一声,从树枝上掉了下来。“我的眼睛好疼啊!”可是,没有一只鸟儿肯来帮它,它们都张开翅膀飞走了。 ⑹从此大家再也看不见猫头鹰的,森林安静了下来。凤凰被推选为百鸟之王,鸟儿们快乐、幸福的生活着。可是一场灾难正悄悄袭来——森林里的鼠类因为没有天敌,大量繁殖。老鼠成群结队,它们走过的地方,树木被啃得光秃秃,地面的花草被啃得一干二净。鸟儿们的家被毁了,事物被抢了。凤凰召集大家开会,可是一点儿办法也没有。凤凰说:“如果再这样,我们只能离开家乡,去遥远的地方寻找森林了。”“可是,孩子们能飞那么远?”大家都绝望了。 ⑺几天后,大家发现森林里躺着许多老鼠的尸体。“是谁?是谁消灭老鼠救了我们?”大家惊喜地问。 ⑻“我来告诉你们吧!”夜莺大声说:“是猫头鹰,它的动作真漂亮,闪电一样地飞过去,爪子一用力,老鼠就死了!” ⑼“是猫头鹰?”大家都惊叫着,有点儿不敢相信。 ⑽“是啊,猫头鹰变了!”夜莺接着说。 ⑾“那我们快去谢谢它吧!”大家说着,来到猫头鹰的家。 ⑿“猫头鹰,谢谢你!”大家站在门口激动地喊:“快出来,我们庆祝一下吧!”

新部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

新部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含 答案 1.阅读《一幅名扬中外的画》第2自然段,完成练习。 张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都画在上面了。 (1)用横线画出这段话的中心句。 (2)文中提到了________、________、________、________、________、摊贩、官吏和读书人,文中“……”表示________ 。 (3)从“好几百个”“三百六十行”这些词中,可以看出画上________,张择端下了很大的功夫。 【答案】(1)张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。 (2)农民;船工;生意人;道士;医生;列举同类事物的省略 (3)人物众多 【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在段首。 (2)考查对语段的理解能力。解答时要带着问题细读语段,就能找到答案。 (3)体会划线词语,了解用词精辟准确,把事物说得形象具体;为文章增色;关键词能为中心服务。结合具体语境进行分析,表述合理即可。 故答案为:(1)张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。(2)农民;船工;生意人;道士;医生;列举同类事物的省略;(3)人物众多【点评】(1)考查学生掌握找中心句的方法并运用。 (2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 (3)体会重要词语的含意,品味语言表达艺术。 2.阅读课文片段,回答问题。 国王的御厨里有两只罐子,一只是陶的,一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。 _____你敢碰我吗_____陶罐子_____铁罐傲慢地问_____ “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑(miè)的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们盛东西,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢同我相提并论?你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片。我却永远在这里,什么也不怕。” _____何必这样说呢_____陶罐说_____我们还是和睦相处吧_____有什么可吵的呢_____

2019-2020部编人教版三年级下册语文试题-阅读理解选择题专项训练4(含答案)全国通

2019-2020部编人教版三年级下册语文试题-阅读理解选择题专项训练4(含答案)全国通 用 (十六)猫头鹰 ⑴猫头鹰为了让鸟儿都佩服自己,专找最凶猛的鸟比武。每次比赛,它都能赢。于是它找所有的鸟儿来开会。对大家说:“你们要称我为王,因为我是最厉害的!”“光厉害就行吗?”“能给大家带来欢乐和歌声的,才能成为百鸟之王!”鸟儿唧唧喳喳地说着。 ⑵“胡说!百鸟之王难道是演员吗?从今往后,我就是你们的王,谁见了我必须低下头表示尊敬,不然,我就要让它尝尝我钢爪的厉害!”说着,猫头鹰双爪一用力,一下就插进了脚下的树枝里。鸟儿们都惊恐地叫起来。 ⑶忽然,令它意想不到的事情发生了,几乎同时,所有的鸟儿都眯上眼睛,低下了头——猫头鹰心里一阵高兴:到底它们还是怕我的。 ⑷“记住我的要求,你们可以走了。”猫头鹰傲慢地说。可是奇怪,所有的鸟儿都站在原地没动。猫头鹰心里很纳闷:怎么回事?忽然,它觉得背上暖暖的,回头一看,原来太阳刚刚爬过身后的树枝。 ⑸“什么?原来你们向阳光低头!阳光有什么厉害的?”猫头鹰说着,就用它的眼睛瞪着太阳。接着,猫头鹰痛苦地叫了一声,从树枝上掉了下来。“我的眼睛好疼啊!”可是,没有一只鸟儿肯来帮它,它们都张开翅膀飞走了。 ⑹从此大家再也看不见猫头鹰的,森林安静了下来。凤凰被推选为百鸟之王,鸟儿们快乐、幸福的生活着。可是一场灾难正悄悄袭来——森林里的鼠类因为没有天敌,大量繁殖。老鼠成群结队,它们走过的地方,树木被啃得光秃秃,地面的花草被啃得一干二净。鸟儿们的家被毁了,事物被抢了。凤凰召集大家开会,可是一点儿办法也没有。凤凰说:“如果再这样,我们只能离开家乡,去遥远的地方寻找森林了。”“可是,孩子们能飞那么远?”大家都绝望了。 ⑺几天后,大家发现森林里躺着许多老鼠的尸体。“是谁?是谁消灭老鼠救了我们?”大家惊喜地问。 ⑻“我来告诉你们吧!”夜莺大声说:“是猫头鹰,它的动作真漂亮,闪电一样地飞过去,爪子一用力,老鼠就死了!” ⑼“是猫头鹰?”大家都惊叫着,有点儿不敢相信。 ⑽“是啊,猫头鹰变了!”夜莺接着说。 ⑾“那我们快去谢谢它吧!”大家说着,来到猫头鹰的家。 ⑿“猫头鹰,谢谢你!”大家站在门口激动地喊:“快出来,我们庆祝一下吧!” ⒀猫头鹰打开门,阳光一闪,它赶紧闭上眼睛说:“不好意思,我的眼睛被阳光刺伤了。我想说,以前做了很多对不起大家的事,现在能帮上大家,觉得很高兴!”

新编人教部编版三年级下册语文试题阅读理解选择题专项训练(含答案)

(十一)木匠 从前,有个国王整天担心自己的军队吃败仗,害怕王宫的珍宝被抢劫,怀疑大臣不忠心……总之,没有一天开心的日子。 有一天,国王想:天下的老百姓是不是也像我这般不快活?真难想象普通人靠什么得到快乐。于是,他找来最破旧的衣服,扮成乞丐,去王宫外看个究竟。 傍晚时,国王来到了一座破旧的农舍前。农舍的主人正坐在昏暗的厨房里,吃一小块面包,他已经老了,但笑容却灿烂无比。国王忍不住走进去问:“你为什么这么快乐?”“我是个木匠,今天赚了一点儿钱,有晚饭吃,当然开心了。”“如果明天没人找你干活,你还这么快乐吗?”国王问。木匠微笑着说:“快乐和不快乐都是自己决定的,跟别人没关系。”说完,他把面包分成两半,将一半给了“乞丐”。 晚上,国王回到宫殿,越想越怀疑:“快乐怎么能由自己决定呢?我非要考验考验他,看他能快乐多久。”于是国王下了一道命令——所有木匠必须到王宫门口站一个月的岗。一个月以后国王会给工钱。 第二天早上,木匠就被抓来站岗。傍晚,国王换上乞丐的装束去木匠家,他边走边得意地想:看你还怎么快乐! 谁知到了木匠家,国王看见桌上不仅摆着面包,竟然还有葡萄酒。木匠热情地请他共进晚餐。国王好奇地问:“你今天的晚餐怎么这么丰盛?”木匠笑着说:“我奉命给国王站岗,要到一个月以后才能拿到工钱,所以我刚才去当铺,用发给我的佩剑换了些钱。你瞧,现在有面包,有酒,多好啊!”“这可是要杀头的啊!”国王故意叫道。“没关系,一发工钱我就把剑换回来,我的手巧得很,要是用木头做把假剑,保证没人能看出来。”木匠胸有成竹地说。 第三天早上,国王乔装来到王宫大门口,果然看见木匠的“佩剑”插在剑鞘里,看上去跟真的一模一样。正在这时,有个小偷被侍卫长抓住,侍卫长严厉地说:“偷东西要砍手。你,”他冲正在站岗的木匠说,“用你的佩剑把小偷的右手砍掉!” 小偷苦苦哀求道:“我饿得没办法才这么做的,饶了我吧。”木匠的处境可真糟糕,首先他很同情这个小偷,另外他的“佩剑”一旦拔出来就会露馅儿,连国王都替他捏一把汗。 木匠眉头一皱,计上心来。只见木匠仰头对天空大声说:“神啊,如果必须惩罚这个人,

新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含 答案 1.请认真阅读选段,然后完成(1)—(4)题。 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 挨挨挤挤:________ (3)根据短文内容判断下列说法的对错。 ①傍晚,“我”到公园玩,闻到荷花的香味。________ ②荷叶的特点是又绿又大又圆。________ ③“白荷花在这些大国盘之间冒出来。”这里的“冒”字用得非常好,生动形象地说明了荷花具有顽强的生命力。________ ④短文主要运用了夸张和拟人的修辞手法来描写荷花和荷叶的。________ (4)用文中划线的词“有的…有的…有的…”仿写一句话。 【答案】(1)才展开两三片花瓣儿;花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;还是花骨朵儿 (2)形容人多混杂,这里指的是荷叶密密麻麻的,非常拥挤。 (3)错误;正确;正确;错误 (4)略 【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。 (2)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。 (3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。①错误;清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。②正确;③正确;③错误,短文主要运用了比喻和排比的修辞手法来描写荷花和荷叶的。 (4)考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺。“有的…有的…有的…” 这是排比句。 故答案为:(1)才展开两三片花瓣儿;花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;还是花骨朵儿;(2)形容人多混杂,这里指的是荷叶密密麻麻的,非

教育部统编版三年级语文下册试题:课外阅读专题训练(人教部编版,含答案)

小学语文三年级课外阅读专题训练(部编版)【小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文,在()里分别填上合适的序号。 ( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ( )刚要出门,天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ( )小朋友高兴地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈连忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 (一)齐白石临摹学生的画 那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是: 1.文中“临摹”一词中的“临”是什么意思?() A 面对,面临 B 靠近,挨近 C 到来,来临 D 照着,根据 2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是:() A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。 3.“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思?()

A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑?() A 齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。 D 谢时尼觉得自己的画不够好。 5.在文中用“”画出具体描写《梅鸡图》的语句。 (二) 我的外公 我的外公,60出头,已是满头银发了,还挺着一个啤酒肚,一副学者的气魄。他十分勤劳,不仅对工作很负责,而且还对我很好。 每天一早,外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师,整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了,他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。 外公不仅在工作上非常认真,而且对我也很好。如果我有什么问题请教他,他肯定尽量帮我解决。 那次,市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适,而且不能用胶布,因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后,我来到外婆家对外公说了这件事,外公答应我一定想办法。 傍晚,外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家,外公说:“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸,靠背用一张纸两个扶手各一张,共四张纸。”我说:“外公,坐垫下面应该放一个‘井’字架,这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样,我们一直讨论到9点多才回家。 第二天,我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后,我们做了一个大模型,这个模型做得非常棒! 后来,我们参加比赛,获得了一等奖。这里面,外公也有一份功劳哩。 我的外公学识渊博,又是设计专家,他真是我的好榜样啊! 1.这篇短文共有个自然段。

部编人教版三年级下册语文阅读理解及答案(考题)

部编人教版三年级下册语文阅读理解及答案(考题) 一、课外阅读。 白洋淀里荷花香 我的家乡——白洋淀,是个风景秀美的好地方。那一望无际的湖水,浩瀚无垠、碧波粼粼。 七月间,正是荷花盛开的时节。满淀的荷叶挨挨挤挤,宛如一块拼成的巨大的碧玉,与天相接。你看那荷花秆多像青竹,笔直细长,上面长满了小刺儿,从茂密的荷叶中钻出来。那含苞欲放的荷花,形同大青桃。一枝枝,一排排,数也数不清,仿佛她们要“饱蘸(zhàn)白洋万顷水,写满蓝天十里云”。 最引人注目的还要数那娇艳无比的野荷花。人工培育的荷花,花瓣多是白色,而野荷花却是五颜六色,白如玉,红如火,粉如霞,黄如金。有的野荷花把她们那娇美的脸盘紧贴着水面,就像一个个顽皮的孩子在荷叶间捉迷藏,随着荷叶摇曳,时隐时现。仔细一看,她们那金黄色的花蕊上还有蜜蜂在飞舞,花瓣上有粒粒水珠滚来滚去,在阳光下就像颗颗珍珠在闪耀。有的野荷花,高高地伸出水面,像亭亭玉立的少女身穿粉红色的纱裙在翩翩起舞。 微风吹来,满淀的荷花散发出阵阵清香,令人心旷神怡,陶醉其中。我爱风景如画的白洋淀,它是冀中平原上一颗璀璨的明珠。 1.照样子,写词语。 亭亭玉立(AABC式)(________)(________) 2.从短文中找出一个比喻句,用“____”画出来。在这句话中,作者把 __________比作____________。 3.白洋淀的湖水有什么特点? ____________________________ 4.按照短文内容填空。 人工培育的荷花,花瓣多是(______),而野荷花却是(______), (______),(______),(_______),(______)。 5.短文主要表达了作者什么样的感情?() A.表达了作者对大自然的喜爱之情。

部编人教版三年级下册语文试题-阅读理解选择题专项训练3(含答案)

部编人教版三年级下册语文试题-阅读理解选择题专项训练3(含答案) (十一)木匠 从前,有个国王整天担心自己的军队吃败仗,害怕王宫的珍宝被抢劫,怀疑大臣不忠心……总之,没有一天开心的日子。 有一天,国王想:天下的老百姓是不是也像我这般不快活?真难想象普通人靠什么得到快乐。于是,他找来最破旧的衣服,扮成乞丐,去王宫外看个究竟。 傍晚时,国王来到了一座破旧的农舍前。农舍的主人正坐在昏暗的厨房里,吃一小块面包,他已经老了,但笑容却灿烂无比。国王忍不住走进去问:“你为什么这么快乐?”“我是个木匠,今天赚了一点儿钱,有晚饭吃,当然开心了。”“如果明天没人找你干活,你还这么快乐吗?”国王问。木匠微笑着说:“快乐和不快乐都是自己决定的,跟别人没关系。”说完,他把面包分成两半,将一半给了“乞丐”。 晚上,国王回到宫殿,越想越怀疑:“快乐怎么能由自己决定呢?我非要考验考验他,看他能快乐多久。”于是国王下了一道命令——所有木匠必须到王宫门口站一个月的岗。一个月以后国王会给工钱。 第二天早上,木匠就被抓来站岗。傍晚,国王换上乞丐的装束去木匠家,他边走边得意地想:看你还怎么快乐! 谁知到了木匠家,国王看见桌上不仅摆着面包,竟然还有葡萄酒。木匠热情地请他共进晚餐。国王好奇地问:“你今天的晚餐怎么这么丰盛?”木匠笑着说:“我奉命给国王站岗,要到一个月以后才能拿到工钱,所以我刚才去当铺,用发给我的佩剑换了些钱。你瞧,现在有面包,有酒,多好啊!”“这可是要杀头的啊!”国王故意叫道。“没关系,一发工钱我就把剑换回来,我的手巧得很,要是用木头做把假剑,保证没人能看出来。”木匠胸有成竹地说。 第三天早上,国王乔装来到王宫大门口,果然看见木匠的“佩剑”插在剑鞘里,看上去跟真的一模一样。正在这时,有个小偷被侍卫长抓住,侍卫长严厉地说:“偷东西要砍手。你,”他冲正在站岗的木匠说,“用你的佩剑把小偷的右手砍掉!” 小偷苦苦哀求道:“我饿得没办法才这么做的,饶了我吧。”木匠的处境可真糟糕,首先他很同情这个小偷,另外他的“佩剑”一旦拔出来就会露馅儿,连国王都替他捏一把汗。 木匠眉头一皱,计上心来。只见木匠仰头对天空大声说:“神啊,如果必须惩罚这个人,请给我执行命令的力量;如果可以放过他,请把我的铁剑变成木头的!” 说完,他猛地抽出了剑。围观的人发出阵阵惊呼:“变成木头的了!神仙显灵了!”侍卫长不得不把小偷放了。 21.国王说“我非要考验考验他”,这是因为: A 国王不相信快乐能由自己决定。 B 天下的老百姓都比国王过得快活。 C 国王想知道木匠站岗后能否快乐。 D 国王要在一个月后给他发工钱。 22.第二天晚上,木匠的晚餐非常丰盛,这是因为:

三年级下册语文试题:阅读理解选择题专项训练6(含答案)人教部编版

阅读理解 开在空中的花——雪 ①人们常说“瑞雪兆丰年”。大雪预示着来年的丰收,所以生活在北方的人们对雪有一种特殊的偏爱。对孩子们来说,下雪是件快乐的事,能玩雪球、堆雪人、打雪仗…… ②雪从云中降落到地面,是白色不透明的六角形固体降水物,就像盛开的花朵一样,因此,人们常称雪为“雪花”。雪一般是在零下15摄氏度左右的高空气温条件下形成的。 ③普通降雪有小雪、大雪,例如人们所说的“鹅毛大雪”,就算比较大的降雪了。但是,在英国和美国曾经下过更大的雪,雪花的直径有10厘米,如同小碟子一样大,被人们称作“雪碟”。 ④我国北方经常下雪。在我国平原地区,积雪时间最长的地方是黑龙江的漠河,每年积雪时间达到200多天。青藏高原的高山地区长年积雪,大兴安岭、小兴安岭、阿尔泰山、天山等地下雪和积雪的时间都在半年以上,长白山的天池达9个月。 ⑤雪不仅有各种各样的形状,还有各种各样的颜色。我们一般看到的雪是白色的,但是在西藏下过红雪,内蒙古下过黄雪,西伯利亚下过青雪,阿尔卑斯山下过绿雪,瑞士下过褐雪。这些奇特的雪之所以有不同颜色,是因为雪中含有不同的植物或矿物质的细小颗粒。 ⑥雪下到地面和高山上,形成积雪,给人类带来丰富的水力资源。甘肃河西走廊一带的农田,就是靠祁连山的雪水浇灌的。当然暴风雪也会给人类带来危害。 1.第①自然段中说“生活在北方的人们对雪有一种特殊的偏爱”,这是因为:() A.雪有很多颜色,非常美丽。 B.大雪预示着来年的丰收。 C.雪像盛开的花朵一样。 D.北方的冬天经常下雪。 2.造成雪的颜色不同的原因是:() A.下雪的时间早晚不一样。 B.下雪的温度各不相同。 C.雪下到了高山、平原或者大河等不同地方。 D .雪中含有不同的植物或矿物质的细小颗粒。 3.从文中看,雪有很多好处,你认为下列说法中最全面的一项是:() A.孩子们可以玩雪球、打雪仗、堆雪人。 B.雪可以降温,也可以使空气清新。 C.给人们带来欢乐和水力资源。 D.雪能够杀灭多种有害细菌。 4.下列说法错误的一项是:()

部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答 案 1.阅读。 不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿(shī sī)度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩(lèn nèn),白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适(shìsì)宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 (1)给划线字选择正确的读音。 (2)我能从文中找到下面词语的反义词。 艳丽—________ 湿润—________ 安全—________ (3)文中画线句子的修辞手法是________。 仿写一个:________。 (4)本段的主要内容是________。 【答案】(1)shī;nèn;shì (2)干燥 ;干燥 ;危险 (3)拟人;略 (4)植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。 【解析】【分析】(1)字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。 (2)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。 (3)本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”,就是把“物”当作人来写,使“物”具有人的情感与行为,从而达到化抽象为具体的目的。 (4)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。 故答案为:(1)shī;nèn;shì;(2)干燥;干燥;危险;(3)拟人;略;(4)植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。 【点评】(1)这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。 (2)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。

部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.类文阅读。 _____________ 在生活中,只要一提到蜜蜂,有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。 其实,蜜蜂一般不轻易蜇人,蜇人是它进行的自卫,是它维护生命做出的一种本能反应。当蜜蜂遇到侵害时,它就会把尾部的毒针刺入对方的身上,并放出毒液。蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器,它连着身体里的毒腺,蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。 其实,蜜蜂是一种可爱的小精灵,以它的勤劳赢得人们的喜爱。蜜蜂有自己的生活方式,分工明确而精细。工蜂负责采蜜,每天忙碌地出去寻找蜜源,采到蜜后送回来,再出去。它的身体带有电荷,能形成一个生物磁场,根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向,所以不论它们飞多远,都能找到家。 蜜蜂在采蜜时,眼睛起了关键作用。蜜蜂生长着许多复眼,大约有500万只。虽然蜜蜂有许多复眼,但是由于它的身体较小,眼睛就显得更微小了。 看来蜜蜂虽然体型微小,但它们对人类的影响和贡献却一点也不小,所以我们要保护它们。 (1)给短文拟一个题目,写在前面的横线上。 (2)下面的这句话,你觉得放到短文的哪个位置上比较合适? 所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的,每只小眼睛都能看清一个小范围,再把那么多小眼睛看到的物体组合起来,就能形成一个很大的范围。 (3)工蜂是如何判断风向的?用横线在短文中画出。 (4)读了短文,你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂? 【答案】(1)例:可爱的小蜜蜂 (2)这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面(或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面)。 (3)工蜂的身体带有电荷,能形成一个生物磁场,他们会根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向,所以不论它们飞多远,都能找到家。 (4)工蜂的身体带有电荷,能形成一个生物磁场,他们会根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向,所以不论它们飞多远,都能找到家。 【解析】【分析】(1)考查拟定标题。阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。 (2)句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接,平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接。 (3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (4)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。 故答案为:(1)例:可爱的小蜜蜂;(2)这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面(或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面)。(3)画:工蜂的身

【10篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案

【10 篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练( 完满 版 ) 】含答案 1.阅读短文,完成练习。 恐龙的种类很多,形态更是百怪千奇。雷龙是个庞然大物,它的身体比 六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。梁龙的身体 很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,忧如是一架搬动的吊桥。剑龙的背 上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑相同的尾刺。三角龙的脸上有 三只大角,一只长在鼻子上方,别的两只长在眼睛上方,每只角都有一米长。——这样的脸型,让任何动物都望而止步。 (1)依照意思写词语 形容事物巨大的样子。 ________ 声音特别大。________ 让人看到就害怕。________ (2 )这一段是围绕________来写的,详尽介绍了________、 ________、________、 ________这几种恐龙。这几种恐龙的特点分别是 ________、________、 ________、________。 【答案】( 1)庞然大物;轰响;望而止步 (2)恐龙的种类;雷龙;梁龙;剑龙;三角龙;雷龙是个庞然大物;梁龙 的身体很长;剑龙的背上插着两排三角形的剑板;三角龙的脸上有三只大角 【解析】【解析】( 1)此题是依照意思写出相应的词语。这就要修业生 在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就依照意思写词语来说会有很多近 义词,但结合课文内容来解析,词语就锁定在课文中了。 (2)此题主要观察对课文内容的理解记忆能力。解答此题,需要回顾 课文的内容,尔后结合前后句 (题目供应的信息 )进行补充填空即可。 故答案为:( 1)庞然大物、轰响、望而止步 (2)恐龙的种类、雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、雷龙是个庞然大物、 梁龙的身体很长、剑龙的背上插着两排三角形的剑板、三角龙的脸上有三只大

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