高校学生会“五性”解读
学校特色须具备“五性”
学校特色须具备“五性”作者：刘永胜来源：《北京教育·普教版》2008年第02期当前，基础教育需要均衡发展，但是均衡绝不是平均化，而是在均衡的基础上，每所学校要办有特色。
这样的教育才能生动活泼，这样的学校在发展中才能相互学习、相互借鉴，达到优质的均衡发展。
那么，什么是学校的特色呢？我觉得一所学校的特色必须具有“五性”。
一是方向性。
学校的特色要符合党的教育方针，符合教育改革的要求，符合基础教育发展的规律。
有的学校认为，“学习成绩优异是自己的特色”，如果是认真进行课堂教学改革，努力培养了学生的学习能力，并且不加重学生的课业负担，而学生的知识扎实，学习能力强，考试成绩第一，确实是个特色，但这并不是说考试成绩优秀是特色，而是“着重课堂教学改革，提高教学效率”是特色。
反之，如果是通过加重学生课业负担，大量做习题及课外补习而得来的“成绩优秀”就不能称之为特色，因为它违反了教育方针，违背了教育规律。
二是独特性。
学校的特色应该是其他学校没有的，在一个区域内是惟一的。
北京市崇文区崇文小学的办学特色为“以情移情”的情感教育。
这个特色源于学校为京城惟一的公办全寄制小学。
寄宿学生有其教育的特殊性，需要更多的情感方面的关注，需要更多的同学情、师生情、班级情、校园情、亲子情……这是与其他学校不同的。
因此，在确定学校的办学特色时，一定要根据自身的实际，力求“人无我有，人有我优”，这样才能使学校具有较强的持续发展力。
三是本质性。
一所小学的学校特色要符合小学教育的价值取向。
小学教育的根本宗旨就是使每一位学生都有一个幸福的童年，促进每一位学生都能得到发展，为继续学习、生活奠定良好的基础。
北京市崇文区光明小学的办学特色为“我能行教育”，其教育宗旨是让每一个学生都能获得成功的体验，关注学生在小学阶段成长的重要性，体现了小学阶段为学生走向明天打好基础的教育任务。
四是实践性。
学校的特色决不是校长“闭门造车”提出的口号，而一定是学校在一个时期内办学实践的归纳总结，常常是多年探索的结晶。
学生会的地位与作用
在学生活动的组织和实施过程中，学生会能够发挥自身的组织协调能力，有效 整合校内外资源，调动学生参与的积极性，确保活动的顺利进行。
引领与示范作用
树立良好榜样
学生会成员应具备高度的责任感、奉献精神和团队协作能力，通过自身的言行举止，树立良好的榜样 ，引领其他学生积极向上。
传递正能量
学生会可以通过举办各类积极向上的活动，传递正能量，引导学生树立正确的价值观和人生观，促进 校园文化的健康发展。
学生会积极利用信息化手段，搭建线上服务平台，为学生 提供更加便捷的服务，如在线咨询、活动报名等。
未来的展望
更加注重学生权益维护
学生会将更加注重学生的权益维护，积极反映学生诉求，推动学 校管理更加公正、透明。
深化与学校的合作
学生会将进一步加强与学校的合作，共同推进学校各项事业的发展， 为学生提供更好的学习和生活环境。
学生会的地位与作用
contents
目录
• 学生会的定义与性质 • 学生会的地位 • 学生会的作用 • 学生会的发展趋势与展望 • 学生会面临的挑战与对策
01 学生会的定义与性质
学生会的定义
学生会是学生自发组织并自主管理的 群众性组织，旨在维护学生权益、服 务学生需求、促进学生全面发展。
学生会通过组织各类活动、搭建沟通 平台、参与学校管理等方式，发挥桥 梁和纽带作用，促进学校与学生之间 的互动与合作。
国际化发展
学生会将积极开展与国际学生组织的交流与合作，提升自身的国际 化水平，为学生的国际交流和拓展提供更多机会。
05 学生会面临的挑战与对策
面临的挑战
资金不足
成员参与度低
许多学生会的运营资金主要来源于学校的 拨款和外部赞助，但这些资金往往不足以 满足学生会的全部需求。
学生会是一个具有团队合作精神的集体,没有团结协作,就没有学生会,更没有学生会的成功。在共建和谐的过程
学生会是一个具有团队合作精神的集体，没有团结协作，就没有学生会，更没有学生会的成功。
在共建和谐的过程中，我们更需要团结一致，共同努力。
学生会是一个由学生自主组成、代表学生利益、服务学生的组织，在校园中拥有重要的地位和作用。
学生会的成立离不开团队合作精神和团结协作的支持。
没有团结协作，就难以想象学生会能够成功地开展各项工作。
在学生会内部，团队合作精神是必不可少的。
因为每个人都拥有自己的特长和优点，大家可以互相借鉴、互相学习，共同进步。
团队合作的过程中，每个人都要为团队壮大、为集体荣誉而奋斗。
只有这样，才能保证学生会能够有持续的发展和良好的运行。
同时，在共建和谐的过程中，学生会也需要团结一致、共同努力。
学生会既是服务学生的机构，也是向学校反映学生需求、意见和建议的群体。
因此，只有当全体成员齐心协力、紧密合作，才能够更好地为学生服务，更好地推动学校的发展。
在团结协作的基础上，学生会才能更好地完成各项工作，为广大学生提供更优质的服务。
学生会的工作主要涵盖了各种方方面面，如学生权益维护、学生活动策划、校园文化建设等。
这些工作的顺利开展都需要学生会成员之间的密切配合和默契配合。
只有相互信任、相互扶持、互相鼓励，才能将工作做到最好。
在学生会中，每个人都有特定的职责和任务。
有的人负责组织学术讲座，有的人担当文艺晚会策划，有的人则是负责学生事务和维护学生权益的。
每个岗位的职责虽然不同，但每个人都是学生会大家庭中的一员，大家需要相互配合、相互理解，为学生会的共同进步而努力。
在团队协作中，有时难免会出现一些矛盾。
但是我们应该以大局为重，秉持“大事化小，小事化了”的原则，寻求妥善解决的方案。
一起讨论、一起解决问题，才能真正实现团结协作的理念。
团队合作精神、团结协作，这是学生会必备的品质和理念。
正是因为有了这些品质和理念，学生会才能发挥其应有的作用，在校园中屹立不倒，在为校园文化发展和学生权益维护中谱写出新的篇章。
高校学生会组织架构与工作分析
高校学生会组织架构与工作分析高校学生会是学生自治组织的核心和代表，承担着学生权益保障、服务学生生活、培养学生领导力等重要职责。
为了更好地了解高校学生会的组织架构和工作内容，本文将对其进行详细分析。
一、组织架构1. 顶层领导机构高校学生会的顶层领导机构通常是由学生会主席和副主席组成。
他们负责制定学生会的工作方针和政策，并代表学生会与学校及其他相关部门进行沟通和协调。
2. 部门与岗位设置高校学生会根据具体情况设立不同的部门，例如组织部、宣传部、文体部、社团部、外联部等。
每个部门都有相应的部门负责人和成员，负责组织和开展各类活动，满足学生的不同需求。
3. 班级学生会高校学生会在班级层面也设立有班级学生会，由班级学生代表组成。
班级学生会是联系师生的桥梁，负责组织班级活动、收集意见建议，并代表班级的利益与学校学生会沟通。
二、工作内容1. 学生权益保障高校学生会是学生的代表，致力于维护和保障学生的权益。
他们会关注学生的学习和生活情况，与学校沟通，并协调解决学生在学业、宿舍、食堂等方面的问题和困难。
2. 丰富校园文化生活高校学生会组织和策划各类文化活动，如文艺演出、讲座、比赛等，丰富学生的校园文化生活。
他们还会建立和维护社团组织，鼓励学生参与社团活动，提升学生的综合素质和兴趣爱好。
3. 培养学生领导力高校学生会注重培养学生的领导力和组织能力。
他们会组织各类培训和交流活动，提供学生学习和锻炼的平台，培养学生的沟通、协调和团队合作能力，为学生的成长与发展提供支持。
4. 服务学生生活高校学生会还负责提供各类服务，以满足学生的日常生活需求。
例如，他们会组织志愿者团队，参与社会公益活动；开设学生咨询与服务中心，解答学生的问题和困惑；开展文明礼仪教育，提倡校园文明和和谐。
三、工作分析1. 优势高校学生会具有与学生紧密联系的优势，能够了解学生的需求和意见，为学生提供有针对性的服务和支持。
同时，学生会成员通常充满朝气和创新精神，能够积极主动地开展工作，为校园增添活力。
高校学生会组织的政治分析
高校学生会组织的政治分析1. 引言1.1 高校学生会组织的重要性高校学生会组织在高校政治生活中扮演着至关重要的角色。
作为学生自治组织，高校学生会代表着广大学生的利益和诉求，是学生参与校园政治的重要平台。
高校学生会组织在学生中发挥着组织联系、宣传动员、服务管理等多方面的作用，为学生提供了展示自己才能的机会，培养了他们的组织能力和领导才能。
高校学生会组织也是学校管理者了解学生愿望和需求的重要途径，通过学生会组织与学校管理层密切合作，促进了校园民主管理的发展。
高校学生会组织的重要性还体现在其对学生政治参与的促进作用上。
学生会选举、决策和活动让学生了解到政治参与的重要性，培养了他们的民主意识和责任感。
通过参与学生会的活动，学生可以锻炼自己的批判性思维和团队合作能力，为他们今后的社会生活奠定了良好的基础。
高校学生会组织不仅是学校政治文化建设的有力支持者，也是培养学生政治参与意识和能力的重要平台。
1.2 高校学生会组织的发展历史高校学生会组织的发展历史可以追溯到19世纪末20世纪初的欧洲和美国，当时学生们开始组织起来，以争取自身权益和政治参与为目的。
最早的高校学生会组织可以追溯到英国的剑桥大学和牛津大学，这些组织起初是为了提倡学术交流和互助而建立的。
随着时间的推移，高校学生会组织逐渐扩大了自己的职能和作用范围，包括对学生权益的维护、社会公益活动的组织以及政治参与的推动。
在美国，高校学生会组织的发展也有着悠久的历史。
20世纪60年代的学生运动，特别是1968年的学生示威活动，对高校学生会组织的发展产生了深远影响。
学生们开始倡导民主决策和学生自治，要求学生会组织在学校事务中起到更加重要的作用。
这些运动推动了高校学生会组织的民主化和政治化，使其逐渐成为学生政治参与和民主实践的平台。
高校学生会组织的发展历史可以看作是一个不断演变和完善的过程。
从最初的学术交流组织到如今的政治参与和社会公益平台，高校学生会组织在推动民主和学生自治方面发挥着重要的作用。
三关五性会议精神内容
三关五性会议精神内容
《三关五性》会议精神内容
“三关五性”是指一个人要在三个关键时刻表现出五种性格。
这个概念被广泛应用于管理和领导力的培训中，以帮助员工提高个人素质，提升团队协作能力。
“三关”包括在压力下的表现、在团队中的表现以及在决策时的表现。
在面对压力时，一个人需要展现出耐心和稳定的性格；在团队中，需要表现出团结和合作的性格；在决策时，需要展现出果断和决断的性格。
这三个关键时刻是管理者和领导者在工作中经常面对的情况，因此对于个人的性格素质要求相当高。
而“五性”则包括了正直、真诚、坚强、勇敢和谦逊。
这五种性格是塑造一个优秀领导者的重要品质，也是构建团队和谐氛围的基础。
在“三关五性”会议中，参与者常常通过案例分析、角色扮演等形式进行讨论和学习，以了解如何在不同的情境下展现出正确的性格特点。
总体来说，“三关五性”会议旨在培养员工的个人素质和领导能力，促进团队的发展和壮大。
这种培训形式已经被许多企业广泛应用，并取得了良好的效果。
人生五性：德性、悟性、韧性、血性、记性
人生五性：德性、悟性、韧性、血性、记性人生五性：德性、悟性、韧性、血性、记性人生在世，需要具备一定的品质和素养，以应对各种挑战和困境。
而这些品质和素养，可以分为五个方面，即德性、悟性、韧性、血性和记性。
它们相互交织，相互影响，共同塑造着一个人的人生轨迹。
首先我们来谈谈德性。
德性是一个人道德品质和行为准则的体现。
具备德性的人，通常有高尚的道德情操和高度的道德观念。
他们将道德准则视为人生的红线，始终坚守正道，不为诱惑所动。
他们追求并具备着尊重、宽容、诚实、正直、谦逊等美德。
德性的人能够正确地对待自己和他人，他们懂得如何与人为善，守望相助，在困境中给予帮助，传递爱和温暖。
德性是人的根本，是永恒的财富，它能够赋予一个人强大的精神力量和正确的人生导向。
其次是悟性。
悟性是对人生的领悟力和洞察力。
具备悟性的人，往往有睿智的思维和敏锐的洞察力。
他们能够深入到事物的本质，洞悉其中的规律和道理。
悟性的人充满智慧和思想，他们善于思考和总结经验，能够快速地分析问题和解决困难。
他们对于人生的价值和意义有着清晰的认识，能够远离浮躁和短视，更好地应对复杂多变的现实。
第三个要说的是韧性。
韧性是一个人面对逆境和挑战时的坚韧和毅力。
具备韧性的人，能够坚守目标和信念，不因困难而动摇，更不会轻易放弃。
他们面对失败和挫折时并不气馁，而是从中寻求成长和进步的机会。
韧性的人勇敢面对困难，敢于面对自己的不足和缺陷，用自己的努力和坚持来证明自己的价值和能力。
血性是人的勇气和胆识。
具备血性的人，勇敢面对一切困难和挑战，他们勇往直前，不惧怕风险和压力。
血性的人面对困境和风暴时，能够保持冷静、理智，用自己的勇气和胆识来克服困难，解决问题。
他们有坚定的意志和强大的毅力，愿意冒险和奋斗，为自己的人生奋斗到底。
最后一个要提到的是记性。
记性是一个人的记忆力和认识力。
具备记性的人，能够迅速而准确地记住和理解所学所闻，知识面广泛，对自己的学习和成长有着积极主动的态度。
学生会的性质及宗旨
学生会的性质及宗旨第一篇：学生会的性质及宗旨永六中学生会干部各种考核制度一、学生会的性质及宗旨学生会，以全面提高同学的综合素质，丰富同学的课余生活，全心全意为同学服务为宗旨，真正实现学生的自我教育、自我完善和自我管理。
二、学生会工作总则：学生会服从学校的领导，协助学校的工作，制定有关学生工作的细则，引导和组织学生开展各种有益活动，督促学生自觉培养学习和生活能力，促进全面发展。
三、部门设置：永川六中学生会设有主席、副主席、宣传部、学习部、生活部、文体部、纪检部。
四、学生会工作守则：1.树立正确的世界观、人生观、价值观和道德法纪观念。
2.树立高度的责任感、使命感和集体荣誉感，具有奉献精神，全心全意为学生服务。
3.学生会是学生的自治组织，学生会全体成员要严格贯彻“自我教育、自我完善、自我管理”的三方针。
4.学生会全体成员要树立一盘棋思想密切联文学院同学，广泛开展批评与自我批评；从大局出发，发挥团队协作精神，增强集体凝聚力。
5.勇于奉献、敢于牺牲、当个人利益和集体利益发生矛盾时，个人必须无条件地服从集体利益。
6.勇于开拓、敢于争先，在专业学习和各项活动中，发挥积极的模范带头作用。
7.重视并坚持实行民主制度。
8.严格遵守学校和学生会的各项规章制度。
五、学生会任免制度（一）、学生干部的任职：凡志愿加入学生会者，应向学生会提出书面申请，经纳新竞选团支部书记、学生会主席、该部部长同意，试用合格后，方可加入，试用期为一个月。
支部书记、学生会成员可向学生会推荐优秀学生，经学生会试用合格后可加入。
学生干部的免职：1.思想作风不端正，不响应党和国家的号召，不服从上级的领导；2.工作中作风散漫、工作拖沓、不负责任、无特殊原因而不能完成本职工作者，在上级领导给予警告而未能改正者；因主观愿意不能按指定标准完成工作任务的，或所做工作缺乏实效性者，应视具体情况予以免职或劝其自动辞职；3.在工作中缺乏纪律性，不按时召开或参加例会，无故迟到2次或缺席1次给予警告，无故迟到3次或缺席2次的给予免职；4.出现重大问题，受学校纪律处分，损害集体利益，以权谋私，贪污挪用公款或虚报帐目者；道德品质败坏，立场不明确，沾染不良风气，参加邪教组织者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校学生会“五性”解读
摘要:
高校学生会是青年大学生的自治组织，在高校管理体系中具有重要的位置和作用，价值和职能发挥的空间具有很大的弹性。
高等教育事业的发展，要求高校学生会体现与时俱进的要求。
为此，有必要从政治性、组织性、文化性、主体性、社会性五个层面对高校学生会做全面的认知，明确新时期下高校学生会发展定位的同时，明确发展方向和价值取向。
关键词:
高校；学生会；属性；价值
高校学生会是青年大学生的群众性组织，既有“党委领导，团委指导”和“参与学校管理和学校建设”等共性规定，又要结合高校中心工作，承担个性化职能，开展特色性活动。
高校学生会工作存在形式彰显大于内涵提升、简单重复多于组织创新等问题，表现在方向不清晰，方略不明确，方法不得当等，具体来说，对组织职能的理解较为格式化，难以延展政治空间；没有形成专门的话语体系，自主性难以发挥；文化定位不准确，组织性格不够鲜明等。
以上问题归因于对高校学生会的性质认识存有偏差，而认识上的偏差必然导致效果上的偏离。
为此，有必要完整解读高校学生会的性质，一来明确组织发展定位，二来明确组织发展方向和诉求。
一、政治性解读
政治性是高校学生会的本质属性。
首先，高校学生会是政治历史发展的产物。
学生会诞生于五四爱国运动浪潮之中，1919年6月19日在上海召开的全国第一次学生代表大会，明确“联络感情、昌明学术、促进社会、辅卫国家”的会议章程，历史地表明了学生会的政治印迹。
其次，高校学生会符合政治组织的特性。
学生联合会将爱国主义作为最基本纲领，展示了进步学生组织的特征，《全国学联章程》以国家宪法为最高准则，接受中国共产党的领导，并且从会员、组织、职权等层面详细界定了组织的根本特性和基本任务。
再次，高校学生会拥有开展工作的政治待遇和保障。
学生会是高校学生组织中规模最大、作用最明显的学生群众性自治组织，参与学校决策管理，维护学生正当权益，行使学生参政议政的权利，是学生参与高校管理工作的重要载体，这为学生会组织开展工作提供政治待遇的同时，也提供了政治保障。
从组织的角度看，作为学生代表大会的学生会组织，其政治性在于围绕党团工作中心，致力于把党的意图在青年大学生群体中完整贯彻实施。
从个人的角度看，学生会的政治性在于其成员经过党团组织教育，在服务同学的同时与党的联系也最为紧密，思想政治觉悟相对较高，较之其他学生组织的个人，有着更为鲜明的政治价值取向和正确的政治追求，进而成长为学生群体中的骨干力量。
二、组织性解读
组织性是高校学生会的内生属性。
首先，组织性是现实，按照凯普劳“一个组织是一个社会体系，它有明显的集体认同、正式的成员名单、活动计划以及成员的更替程序”的表述，高校学生会组织在管理实践中逐步形成了完善的组织模式、规范的管理流程，事前论证规划、事中执行反馈、事后总结提高的程序，以及人员的招募、管理、晋升等，均体现了组织特性。
其次，组织性是需要，组织性确保了学生会各项工作能够合理承接上级党组织的工作意图，体现团组织的工作思路，在组织内部合理的转化和实现，进而发挥组织职能、展现组织价值。
再次，组织性是要求，学生会的价值是以集体、组织的方式呈现的，这要求学生会明确组织性目标，把握组织性方向，更好地发挥组织性优势。
三、文化性解读
文化性是高校学生会的必然属性。
文化的概念虽然抽象，其作用却不容忽视。
高校学生会的文化性既与大学的文化性一脉相承，又因其学生组织的属性，可以独具特性。
首先，高校学生会的文化性从属于大学的文化性，是大学文化在子领域的展现。
大学是“优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉”。
作为学术组织和文化机构，大学在文化传承、建设、创新上，既责无旁贷，又应身先士卒。
大学的文化定位和取向影响和决定了作为大学重要学生组织的学生会在文化导向、文化品位、文化建设上的追求。
其次，文化性是高校学生会的内在要求，符合团体文化或组织文化“是在解决外部适应和内部整合问题的过程中，基于团体习得的共享的基本假设的一套模式”的定义。
学生会文化体现在团体规范上，如“自我服务、自我管理、自我教育”等，还体现在价值观上，如“在维护国家和全国人民整体利益的同时，表达和维护同学的具体利益”。
与此同时，不同高校的学生会在发展的历程中，形成并固化了一定的管理哲学，指导着学生会处理与领导机构、相关部门、学生群体的关系，在稳定性、深度、广度几个层面对学生会的文化进行着全方位的界定，是社会文化、青年文化、高校文化的有机综合，具有内在的体系性规定和系统性特征，发挥着独特的影响力。
四、主体性解读
主体性是高校学生会的价值属性。
政治性和组织性只是高校学生会法理地位的概括性规定，要想拓展价值空间，则必须强化主体性。
因为组织的发展必然意味着对主体性的追求，无法想象一个组织的进步伴随着主体性的弱化或缺失。
从高校学生会工作的实际情况看，存在着党组织领导有名无实，团组织指导时常越位的现象，束缚了学生会的自主性，官僚化的管理模式也造成了学生会组织运行的僵化，过于重复的活动项目也使得学生会工作日趋格式化，学生会往往成了团组织的附属，或一味地执行党团组织决策决议，缺乏独立思考和主体地位，对组织发展限制很大。
为此，首先要先界定学生会与共青团之间的关系，共青团是“中国共产党领导下的先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军”，接受团组织的工作指导，是学生自己的群众组织。
源于目的和性质上的一致，高校共青团和学生会本属一家，都为广大青年学生提供服务，是指导和被指导的关系。
但是，两者各有侧重。
共青团主要提供思想指导、方向引导，培养觉悟高、能力强的“党的助手和后备军”。
学生会通过协同参与和管理各项工作，实现深层次的自我认知和自我提高，最终实现自我服务。
从方法上看，高校学生会的主体性建设，一是要克服依赖性，谋求主体地位；二是要克服依附性，形成主体特征；三是要克服依存性，形成主体品格。
五、社会性解读
社会性是高校学生会的发展属性。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，这是对大学根本目的的阐释，也是对大学“经世致用”特性的凝练表达。
大学理应作为新知识、新思想、新价值的策源地，在文化上引领社会的发展和进步，进而带动社会的全面进步。
大学的社会性职责规定了大学内各个组织的社会性职责，这必然包括大学的学生会组织。
学生会组织的社会性，首先是新时期新阶段组织发展的需要。
任何开放型组织的发展，必然要从社会大舞台中汲取营养，获得历练，积累智慧。
社会的发展，既为学生会职责发挥提供了空间，又对学生会的社会性职能提出要求，即围绕社会的需要校正组织的导向，在公益、服务领域拓展空间。
学生会组织的社会性还是人才培养的需要。
学生会是大学生人生历练的重要舞台，许多优秀的青年人才，正是基于学生会组织和学生会活动的经验积累，获得了完整的社会认知，奠定了人生发展的基础。
学生会同样应致力于培养符合社会需要的人才，社会性的定位有助于人才培养目标的更新。
从五个性质的角度看待高校学生会组织，有助于厘清高校学生会发展方向，明确发展定位，跳出“活动模式”、“官僚模式”，延展组织价值和职能的发展空间，赋予新时期学生会组织新的内涵。