(完整版)排列组合问题常用方法(二十种)

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超全超全地排列组合地二十种解法

超全超全地排列组合地二十种解法

排列有两种定义,但计算方法只有一种,凡是符合这两种定义的都用这种方法计算。

定义的前提条件是m≦n,m与n均为自然数。

①从n个不同元素中,任取m个元素按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列。

②从n个不同元素中,取出m个元素的所有排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数。

③用具体的例子来理解上面的定义:4种颜色按不同颜色,进行排列,有多少种排列方法,如果是6种颜色呢。

从6种颜色中取出4种进行排列呢。

解:A(4,4)=4x(4-1)x(4-2)x(4-3)x(4-4+1)=4x1x2x3x1=24。

A(6,6)=6x5x4x3x2x1=720。

A(6,4)=6!/(6-4)!=(6x5x4x3x2x1)/2=360。

[计算公式]排列用符号A(n,m)表示,m≦n。

计算公式是:A(n,m)=n(n-1)(n-2)……(n-m+1)=n!/(n-m)!此外规定0!=1,n!表示n(n-1)(n-2) (1)例如:6!=6x5x4x3x2x1=720,4!=4x3x2x1=24。

组合的定义及其计算公式1组合的定义有两种。

定义的前提条件是m≦n。

①从n个不同元素中,任取m个元素并成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合。

②从n个不同元素中,取出m个元素的所有组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数。

③用例子来理解定义:从4种颜色中,取出2种颜色,能形成多少种组合。

解:C(4,2)=A(4,2)/2!={[4x(4-1)x(4-2)x(4-3)x(4-4+1)]/[2x(2-1)x(2-2+1)]}/[2x(2-1)x(2-2+1)]=[( 4x3x2x1)/2]/2=6。

[计算公式]组合用符号C(n,m)表示,m≦n。

公式是:C(n,m)=A(n,m)/m! 或C(n,m)=C(n,n-m)。

例如:C(5,2)=A(5,2)/[2!x(5-2)!]=(1x2x3x4x5)/[2x(1x2x3)]=10。

[超全]排列组合二十种经典解法!

[超全]排列组合二十种经典解法!

超全的排列组合解法之杨若古兰创作排列组合成绩联系实际生动风趣,但题型多样,思路灵活,是以解决排列组合成绩,首先要认真审题,弄清楚是排列成绩、组合成绩还是排列与组合综合成绩;其次要捉住成绩的实质特征,采取合理恰当的方法来处理.教学目标1.进一步理解和利用分步计数道理和分类计数道理.2.把握解决排列组合成绩的经常使用计谋;能应用解题计谋解决简单的综合利用题.提高先生解决成绩分析成绩的能力3.学会利用数学思想和方法解决排列组合成绩.复习巩固1.分类计数道理(加法道理)完成一件事,有n类法子,在第1类法子中有1m种分歧的方法,在第2类法子中有2m种分歧的方法,…,在第n类法子中有n m种分歧的方法,那么完成这件事共有:种分歧的方法.2.分步计数道理(乘法道理)完成一件事,须要分成n个步调,做第1步有1m种分歧的方法,做第2步有2m种分歧的方法,…,做第n步有n m种分歧的方法,那么完成这件事共有:种分歧的方法.分类计数道理方法彼此独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事.分步计数道理各步彼此依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不克不及完成全部事件.解决排列组合综合性成绩的普通过程如下:2.如何做才干完成所要做的事,即采纳分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类.3.确定每一步或每一类是排列成绩(有序)还是组合(无序)成绩,元素总数是多少及取出多少个元素.4.解决排列组合综合性成绩,常常类与步交叉,是以必须把握一些经常使用的解题计谋例1.由0,1,2,3,4,5可以构成多少个没有反复数字五位奇数. 解:因为末位和首位有特殊请求,应当优先安插,以避免分歧请求的元素占了这两个地位.先排末位共有13C然后排首位共有14C最初排其它地位共有34A由分步计数道理得113434288C C A练习题:7种分歧的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在两头,也不种在两端的花盆里,问有多少分歧的种法?例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种分歧的排法.解:可先将甲乙两元素捆绑成全体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与其它元素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排.由分步计数道理可443 地位分析法和元素分析法是解决排列组合成绩最经常使用也是最基本的方法,若以元素分析为主,需先安插特殊元素,再处理其它元素.若以地位分析为主,需先满足特殊地位的请求,再处理其它地位.若有多个束缚条件,常常是考虑一个束缚条件的同时还要兼顾其它条件得共有522522480A A A 种分歧的排法 练习题:某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一路的情形的分歧种数为 20例3.一个晚会的节目有4个跳舞,2个相声,3个独唱,跳舞节目不克不及连续出场,则节目的出场顺序有多少种?解:分两步进行第一步排2个相声和3个独唱共有55A 种,第二步将4跳舞拔出第一步排好的6个元素两头包含首尾两个空位共有种46A 分歧的方法,由分步计数道理,节目的分歧顺序共有5456A A 种练习题:某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又添加了两个新节目.如果将这两个新节目拔出原节目单中,且两个新节目不相邻,那么分歧插法的种数为 30例4.7人排队,其中甲乙丙3人顺序必定共有多少分歧的排法解:(倍缩法)对于某几个元素顺序必定的排列成绩,可先把这几个元素与其他元素一路进行排列,然后用总排列数除以这几个元素之间的全排列数,则共有分歧排法种数是:7373/A A (空位法)设想有7把椅子让除甲乙丙之外的四人就坐共有47A 种方法,其余的三个地位甲乙丙共有 1种坐法,则共有47A 种方法. 思考:可以先让甲乙丙就坐吗?请求某几个元素必须排在一路的成绩,可以用捆绑法来解决成绩.即将须要相邻的元素合并为一个元素,再与其它元素一路作排列,同时要留意合并元素内部也必须排列. 元素相离成绩可先把没有地位请求的元素进行排队再把不相邻元素拔出两头和两(拔出法)先排甲乙丙三个人,共有1种排法,再把其余4四人顺次拔出共无方法练习题:10人身高各不相等,排成前后排,每排5人,请求从左至右身高逐步添加,共有多少排法?例5.把6名实习生分配到7个车间实习,共有多少种分歧的分法解:完成此事共分六步:把第一位实习生分配到车间有 7 种分法.把第二名实习生分配到车间也有7种分依此类推,由分步计数道理共有67种分歧的排法练习题: 1. 某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又添加了两个新节目.如果将这两个节目拔出原节目单中,那么分歧插法的种数为 422. 某8层大楼一楼电梯上来8名乘客人,他们到各自的一层下电梯,下电梯的方法87例6. 8人围桌而坐,共有多少种坐法?解:围桌而坐与坐成一排的分歧点在于,坐成圆形没有首尾之分,所以固定一人44A 并从此地位把圆形展成直线其余7人共有(8-1)!种排法即7!练习题:6颗色彩分歧的钻石,可穿成几种钻石圈 120 例7.8人排成前后两排,每排4人,其中甲乙在前排,丙在后排,共有多少排法解:8人排前后两排,相当于8人坐8把椅子,可以把椅子定序成绩可以用倍缩法,还可转化为占位插 答应反复的排列成绩的特点是以元素为研讨对象,元素不受地位的束缚,可以一一安插各个元素的地位,普通地n 分歧的元素没无限制地安插在m 个地位上的排列数为n m 种排成一排.个特殊元素有24A 种,再排后4个地位上的特殊元素丙有14A 种,其余的5人在5个地位上任意排列有55A 种,则共有215445A A A 种练习题:有两排坐位,前排11个坐位,后排12个坐位,现安插2人就座规定前排两头的3个坐位不克不及坐,而且这2人不摆布相邻,那么分歧排法的种数是 346例8.有5个分歧的小球,装入4个分歧的盒内,每盒至多装一个球,共有多少分歧的装法.解:第一步从5个球当选出2个构成复合元共有25C 种方法.再把4个元素(包含一个复合元素)装入4个分歧的盒内有44A 种方法,根据分步计数道理装球的方法共有2454C A 练习题:一个班有6名兵士,其中正副班长各1人现从当选4人完成四种分歧的任务,每人完成一种任务,且正副班长有且只要1人介入,则分歧的选法有 192 种例9.用1,2,3,4,5构成没有反复数字的五位数其中恰有两个偶数夹1,5在两个奇数之间,如许的五位数有多少个?解:把1,5,2,4当作一个小集团与3排队共有22A 种排法,再排小集团内部共有2222A A 种排法,由分步计数道理共有222222A A A 种排法.普通地,元素分成多排的排列成绩,可归结为一排考虑,再分段研解决排列组合混合成绩,先选后排是最基本的指点思想.此法与相邻元素捆绑计谋类似吗?小集团排列成绩中,先全体后局部,再结合其它计谋进行处理.练习题:1.计划展出10幅分歧的画,其中1幅水彩画,4幅油画,5幅国画, 排成一行陈列,请求同一 品种的必须连在一路,而且水彩画不在两端,那么共有陈列方式的种数为254254A A A2. 5男生和5女生站成一排照相,男生相邻,女生也相邻的排法有255255A A A 种 例10.有10个活动员名额,分给7个班,每班至多一个,有多少种分配方案?解:因为10个名额没有不同,把它们排成一排.相邻名额之间构成9个空隙.在9个空档当选6个地位插个隔板,可把名额分成7份,对应地分给7个班级,每一种插板方法对应一种分法共有69C 种分法.练习题: 1. 10个不异的球装5个盒中,每盒至多一有多少装法? 49C2 .100x y z w +++=求这个方程组的天然数解的组数 3103C例11.从0,1,2,3,4,5,6,7,8,9这十个数字中取出三个数,使其和为不小于10的偶数,分歧的取法有多少种?解:这成绩中如果直接求不小于10的偶数很困难,可用整体淘汰法.这十个数字中有5个偶数5个奇数,所取的三个数含有3个偶数的取法有35C ,只含有1个偶数的取法有1255C C ,和为偶数的取法共有123555C C C +.再淘汰和小于10将n 个不异的元素分成m 份(n ,m 为正整数),每份至多一个元素,可以用m-1块隔板,拔出n 个元素排成一排的n-1个空隙中,所有分法数为11m n C --的偶数共9种,符合条件的取法共有1235559C C C +- 练习题:我们班里有43位同学,从中任抽5人,正、副班长、团支部书记至多有一人在内的 抽法有多少种?例12. 6本分歧的书平均分成3堆,每堆2本共有多少分法?解: 分三步取书得222642C C C 种方法,但这里出现反复计数的景象,不妨记6本书为ABCDEF ,若第一步取AB,第二步取CD,第三步取EF 该分法记为(AB,CD,EF),则222642C C C 中还有(AB,EF,CD),(CD,AB,EF),(CD,EF,AB)(EF,CD,AB),(EF,AB,CD)共有33A 种取法 ,而这些分法仅是(AB,CD,EF)一种分法,故共有22236423/C C C A 种分法. 练习题:1 将13个球队分成3组,一组5个队,其它两组4个队, 有多少分法?(544213842/C C C A )名先生分成3组,其中一组4人, 另两组3人但正副班长不克不及分在同一组,有多少种分歧的分组方法(1540)3.某校高二年级共有六个班级,现从外埠转 入4名先生,要安插到该年级的两个班级且每班安排2名,则分歧的安插方案种数为______(22224262/90C C A A =) 有些排列组合成绩,正面直接考虑比较复杂,而它的反面常常比较简捷,可以先求出它的反面,再从全体中淘汰. 平均分成的组,不管它们的顺序如何,都是一种情况,所以分组后要必定要除以n n A (n 为均分的组数)防止反复计数.十三. 合理分类与分步计谋例13.在一次演唱会上共10名演员,其中8人能能唱歌,5人会跳舞,现要表演一个2人唱歌2人伴舞的节目,有多少遴派方法解:10演员中有5人只会唱歌,2人只会跳舞3人为全能演员.选上唱歌人员为尺度进行研讨只会唱的5人中没有人选上唱歌人员共有2233C C 种,只会唱的5人中只要1人选上唱歌人员112534C C C 种,只会唱的5人中只要2人选上唱歌人员有2255C C 种,由分类计数道理共有22112223353455C C C C C C C ++种.练习题: 1.从4名男生和3名女生当选出4人介入某个座 谈会,若这4人中必须既有男生又有女生,则分歧的选法共有342. 3成人2小孩乘船玩耍,1号船最多乘3人, 2号船最多乘2人,3号船只能乘1人,他们任选2只船或3只船,但小孩不克不及单独乘一只船, 这3人共有多少乘船方法. (27) 本题还有如下分类尺度:*以3个全能演员是否选上唱歌人员为尺度*以3个全能演员是否选上跳舞人员为尺度*以只会跳舞的2人是否选上跳舞人员为尺度都可经得到准确结果例14. 马路上有编号为1,2,3,4,5,6,7,8,9的九只路灯,现要关掉解含有束缚条件的排列组合成绩,可按元素的性质进行分类,按事件发生的连续过程分步,做到尺度明确.分步条理清楚,不重不漏,分类尺度一旦确定要贯穿于解题过程的始终.其中的3盏,但不克不及关掉相邻的2盏或3盏,也不克不及关掉两端的2盏,求满足条件的关灯方法有多少种?解:把此成绩当作一个排队模型在6盏亮灯的5个空隙中拔出3个不亮的灯有35C 种 练习题:某排共有10个坐位,若4人就坐,每人摆布两边都有空位,那么分歧的坐法有多少种?(120)例15.设有编号1,2,3,4,5的五个球和编号1,2,3,4,5的五个盒子,现将5个球投入这五个盒子内,请求每个盒子放一个球,而且恰好有两个球的编号与盒子的编号不异,有多少投法解:从5个球中取出2个与盒子对号有25C 种还剩下3球3盒序号不克不及对应,利用实际操纵法,如果剩下3,4,5号球, 3,4,5号盒3号球装4号盒时,则4,5号球有只要1种装法,同理3号球装5号盒时,4,5号球有也只要1种装法,由分步计数道理有252C 种 3号盒 4号盒 5号盒 练习题: 1.同一寝室4人,每人写一张贺年卡集中起来,然后每人各拿一张他人的贺年卡,则四张贺年卡分歧的分配方式有多少种? (9)2.给图中区域涂色,请求相邻区 域分歧色,现有4种可选色彩,则分歧的着色方法有 72种一些不容易理解的排列组合题如果能转化为非常熟悉的模型,如占位填空模型,排队模型,装盒模型等,可使成绩直观解决 对于条件比较复杂的排列组合成绩,不容易用公式进行运算,常常利用穷举法或画出树状图会收到意想不到的结果十六. 分解与合成计谋例16. 30030能被多少个分歧的偶数整除分析:先把30030分解成质因数的乘积方式30030=2×3×5 × 7 ×11×13依题意可知偶因数必先取2,再从其余5个因数中任取若干个构成乘积,所有的偶因数为:1234555555C C C C C ++++练习:正方体的8个顶点可连成多少对异面直线解:我们先从8个顶点中任取4个顶点构成四体共有体共481258C -=,每个四面体有 3对异面直线,正方体中的8个顶点可连成358174⨯=对异面直线 十七.化归计谋例17. 25人排成5×5方阵,现从当选3人,请求3人不在同一行也不在同一列,分歧的选法有多少种?解:将这个成绩退化成9人排成3××3方队当选3人的方法有111321C C C 种.再从5×5方阵选出3××5方队中拔取3行3列有3355C C 选法所以从5×5方阵选不在同一行也不在同一列的3人有3311155321C C C C C 选法. 练习题:某城市的街区由12个全等的矩形区构成其中实线分解与合成计谋是排列组合成绩的一种最基本的解题计谋,把一个复杂成绩分解成几个小成绩一一解决,然后根据成绩分解后的结构,用分类计数道理和分步计数道理将成绩合成,从而得到成绩的答案 ,每个比较复杂的成绩都要用到这类解题计谋 处理复杂的排列组合成绩时可以把一个成绩退化成一个简要的成绩,通过解决这个简要的成绩的解决找到解题方法,从而进下一步解决本来的成绩A 走到B 的最短路径有多少种?(3735C =) 例18.由0,1,2,3,4,5六个数字可以构成多少个没有反复的比324105大的数?解:297221122334455=++++=A A A A A N练习:用0,1,2,3,4,5这六个数字构成没有反复的四位偶数,将这些数字从小到大排列起来,第71个数是 3140 例19.3人彼此传球,由甲开始发球,并作为第一次传球,经过5次传求后,球仍回到甲的手中,则分歧的传球方式有______ 10=N练习: 分别编有1,2,3,4,5号码的人与椅,其中i 号人不坐i 号椅(54321,,,,i =)的分歧坐法有多少种?44=N 例20.有红、黄、兰色的球各5只,分别标有A 、B 、C 、D 、E 五个字母,现从中取5只,请求各字母均有且三色齐备,则共有多少种分歧的取法解:小结复习巩固.排列组合历来是进修中的难点,通过我们平时做数字排序成绩可用查字典法,查字典的法应从高位向低位查,顺次求出其符合请求的个数,根据分类计数道理求出其总数. 对于条件比较复杂的排列组合成绩,不容易用的练习题,不难发现排列组合题的特点是条件隐晦,不容易发掘,题目多变,解法独特,数字庞大,难以验证.同学们只要对基本的解题计谋熟练把握.根据它们的条件,我们就可以拔取分歧的技巧来解决成绩.对于一些比较复杂的成绩,我们可以将几种计谋结合起来利用把复杂的成绩简单化,举一反三,触类旁通,进而为后续进修打下坚实的基础.。

排列组合全部20种方法

排列组合全部20种方法

排列组合解法解决排列组合综合性问题的一般过程如下:1.认真审题弄清要做什么事2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。

3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素.4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略一.特殊元素和特殊位置优先策略1、由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数.练习、 7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有多少不同的种法?二.相邻元素捆绑策略2、7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法.练习、某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为三.不相邻问题插空策略3、一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出场顺序有多少种?练习、某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目.如果将这两个新节目插入原节目单中,且两个新节目不相邻,那么不同插法的种数为四.定序问题倍缩空位插入策略4、7人排队,其中甲乙丙3人顺序一定共有多少不同的排法?练习、10人身高各不相等,排成前后排,每排5人,要求从左至右身高逐渐增加,共有多少排法?五.重排问题求幂策略5、把6名实习生分配到7个车间实习,共有多少种不同的分法练习1.某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目.如果将这两个节目插入原节目单中,那么不同插法的种数为2. 某8层大楼一楼电梯上来8名乘客人,他们到各自的一层下电梯,下电梯的方法六.环排问题线排策略6、 8人围桌而坐,共有多少种坐法?练习、 6颗颜色不同的钻石,可穿成几种钻石圈?七.多排问题直排策略7、8人排成前后两排,每排4人,其中甲乙在前排,丙在后排,共有多少排法?前 排后 排练习、有两排座位,前排11个座位,后排12个座位,现安排2人就座规定前排中间的3个座位不能坐,并且这2人不左右相邻,那么不同排法的种数是八.排列组合混合问题先选后排策略8、有5个不同的小球,装入4个不同的盒内,每盒至少装一个球,共有多少不同的装法.练习、一个班有6名战士,其中正副班长各1人现从中选4人完成四种不同的任务,每人完成一种任务,且正副班长有且只有1人参加,则不同的选法有 种九.小集团问题先整体后局部策略9、用1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数其中恰有两个偶数夹1,5在两个奇数之间,这样的五位数有多少个?练习、1.计划展出10幅不同的画,其中1幅水彩画,4幅油画,5幅国画, 排成一行陈列,要求同一品种的必须连在一起,并且水彩画不在两端,那么共有陈列方式的种数为 2. 5男生和5女生站成一排照像,男生相邻,女生也相邻的排法有 种十.元素相同问题隔板策略10、有10个运动员名额,分给7个班,每班至少一个,有多少种分配方案?一般地,n 个不同元素作圆形排列,共有(n-1)!种排法.如果从n 个不同元素中取出m 个元素作圆形排列共有1mn A n一般地,元素分成多排的排列问题,可归结为一排考虑,再分段研解决排列组合混合问题,先选后排是最基本的指导思想.此法与相邻元素捆绑策略相似吗? 小集团排列问题中,先整体后局部,再结合其它策略进行处理。

高三数学排列组合20种解题方法汇总(含例题及解析)

高三数学排列组合20种解题方法汇总(含例题及解析)
排列组合是高考必考内容但却是学生心目中难题有的学生很难理解现特附上数学排列组合20种解题方法汇总文档里面交待了常见的排列组合研究方法并给以习题练习希望对于广大考生有帮助
高三数学排列组合20种解题方法汇总(含例题及解析)
排列组合是高考必考内容,但却是学生心目中难题,有的学生很难理解,现特附上数学排列组合20种解题方法汇总文档,里面交待了常见的排列组合研究方法,并给以习题练习,希望对于广大考生有帮助。

排列组合的二十种解法(最全的排列组合方法总结)

排列组合的二十种解法(最全的排列组合方法总结)

教学目标1.进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理。

2.掌握解决排列组合问题的常用策略;能运用解题策略解决简单的综合应用题。

提高学生解决问题分析问题的能力3.学会应用数学思想和方法解决排列组合问题. 复习巩固1.分类计数原理(加法原理)完成一件事,有n 类办法,在第1类办法中有1m 种不同的方法,在第2类办法中有2m种不同的方法,…,在第n 类办法中有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有:种不同的方法.2.分步计数原理(乘法原理)完成一件事,需要分成n 个步骤,做第1步有1m 种不同的方法,做第2步有2m 种不同的方法,…,做第n 步有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有:种不同的方法.3.分类计数原理分步计数原理区别分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。

分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件. 解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1.认真审题弄清要做什么事2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。

3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素.4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略 一.特殊元素和特殊位置优先策略例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数.解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排, 先排末位共有13C 然后排首位共有14C 最后排其它位置共有34A由分步计数原理得113434288C C A =练习题:7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有多少不同的种法?二.相邻元素捆绑策略例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法.解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与其它元素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排。

排列组合全部20种方法

排列组合全部20种方法

排列组合解法解决排列组合综合性问题的一般过程如下:1.认真审题弄清要做什么事2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。

3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素.4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略一.特殊元素和特殊位置优先策略1、由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数.练习、7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有多少不同的种法?二.相邻元素捆绑策略2、7人站成一排,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法.练习、某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为三.不相邻问题插空策略3、一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出场顺序有多少种?练习、某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目.如果将这两个新节目插入原节目单中,且两个新节目不相邻,那么不同插法的种数为四.定序问题倍缩空位插入策略4、7人排队,其中甲乙丙3人顺序一定共有多少不同的排法?练习、10人身高各不相等,排成前后排,每排5人,要求从左至右身高逐渐增加,共有多少排法?五.重排问题求幂策略5、把6名实习生分配到7个车间实习,共有多少种不同的分法 练习1. 某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目.如果将这两个节目插入原节目单中,那么不同插法的种数为2. 某8层大楼一楼电梯上来8名乘客人,他们到各自的一层下电梯,下电梯的方法六.环排问题线排策略6、 8人围桌而坐,共有多少种坐法?练习、 6颗颜色不同的钻石,可穿成几种钻石圈?七.多排问题直排策略7、8人排成前后两排,每排4人,其中甲乙在前排,丙在后排,共有多少排法?前 排练习、有两排座位,前排11个座位,后排12个座位,现安排2人就座规定前排中间的3个座位不能坐,并且这2人不左右相邻,那么不同排法的种数是八.排列组合混合问题先选后排策略8、有5个不同的小球,装入4个不同的盒内,每盒至少装一个球,共有多少不同的装法.一般地,n 个不同元素作圆形排列,共有(n-1)!种排法.如果从n 个不同元素中取出m 个元素作圆形排列共有1m n A n一般地,元素分成多排的排列问题,可归结为一排考虑,再分段研解决排列组合混合问题,先选后排是最基本的指导思想.此法与相邻元素捆绑策略相似吗?练习、一个班有6名战士,其中正副班长各1人现从中选4人完成四种不同的任务,每人完成一种任务,且正副班长有且只有1人参加,则不同的选法有 种九.小集团问题先整体后局部策略9、用1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数其中恰有两个偶数夹1,5在两个奇数之间,这样的五位数有多少个?练习、1.计划展出10幅不同的画,其中1幅水彩画,4幅油画,5幅国画, 排成一行陈列,要求同一品种的必须连在一起,并且水彩画不在两端,那么共有陈列方式的种数为 2. 5男生和5女生站成一排照像,男生相邻,女生也相邻的排法有 种十.元素相同问题隔板策略10、有10个运动员名额,分给7个班,每班至少一个,有多少种分配方案? 练习题:1. 10个相同的球装5个盒中,每盒至少一有多少装法?2 .100x y z w +++=求这个方程组的自然数解的组数?十一.正难则反总体淘汰策略11、从0,1,2,3,4,5,6,7,8,9这十个数字中取出三个数,使其和为不小于10的偶数,不同的取法有多少种?小集团排列问题中,先整体后局部,再结合其它策略进行处理。

(完整版)排列组合常见21种解题方法(可编辑修改word版)

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排列组合难题二十一种方法排列组合问题联系实际生动有趣,但题型多样,思路灵活,因此解决排列组合问题,首先要认真审题,弄清楚是排列问题、组合问题还是排列与组合综合问题;其次要抓住问题的本质特征,采用合理恰当的方法来处理。

教学目标1. 进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理。

2. 掌握解决排列组合问题的常用策略;能运用解题策略解决简单的综合应用题。

提高学生解决问题分析问题的能力3. 学会应用数学思想和方法解决排列组合问题. 复习巩固1. 分类计数原理(加法原理)完成一件事,有n 类办法,在第 1 类办法中有m 1 种不同的方法,在第 2 类办法中有m 2 种不同的方法,…,在第n 类办法中有m n 种不同的方法,那么完成这件事共有:种不同的方法.2. 分步计数原理(乘法原理)完成一件事,需要分成n 个步骤,做第 1 步有m 1 种不同的方法,做第 2 步有m 2 种不同的方法,…,做第n 步有m n 种不同的方法,那么完成这件事共有:种不同的方法.3. 分类计数原理分步计数原理区别分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。

分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完 成整个事件.解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1. 认真审题弄清要做什么事 2. 怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。

3. 确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素.4. 解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略一.特殊元素和特殊位置优先策略例 1.由 0,1,2,3,4,5 可以组成多少个没有重复数字五位奇数.解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合要求的元素占了这N = m 1 ⨯ m 2 ⨯ ⨯ m nN = m 1 + m 2 + + m n344 4 3 4AC 5 2 2 5 6 5 6要求某几个元素必须排在一起的问题,可以用捆绑法来解决问题.即将需要相邻的元素合并为一个元素,再与其它元素一起作排列,同时要注意合并元素内部也必须排列.元素相离问题可先把没有位置要求的元素进行排队再把不相邻元素插入中间和两两个位置.先排末位共有C 1 然后排首位共有C 1 最后排其它位置共有 A 3由分步计数原理得C 1C 1A 3 = 28844 3练习题:7 种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有多少不同的种法?二.相邻元素捆绑策略例 2. 7 人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法. 解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与其它元素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排。

超全排列组合二十种经典解法

超全排列组合二十种经典解法

超全的排列组合解法排列组合问题联系实际生动有趣,但题型多样,思路灵活,因此解决排列组合问题,首先要认真审题,弄清楚是排列问题、组合问题还是排列与组合综合问题;其次要抓住问题的本质特征,采用合理恰当的方法来处理。

教学目标1.进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理。

2.掌握解决排列组合问题的常用策略 ; 能运用解题策略解决简单的综合应用题。

提高学生解决问题分析问题的能力3.学会应用数学思想和方法解决排列组合问题 .复习巩固1.分类计数原理(加法原理)完成一件事,有n 类办法,在第 1 类办法中有m1 种不同的方法,在第 2 类办法中有m2 种不同的方法,⋯,在第n 类办法中有m n 种不同的方法,那么完成这件事共有:N m1 m2 m n种不同的方法.2.分步计数原理(乘法原理)完成一件事,需要分成n个步骤,做第 1步有m1种不同的方法,做第 2步有m2种不同的方法,⋯,做第n步有m n 种不同的方法,那么完成这件事共有:3.分类计数原理分步计数原理区别分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。

分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件.解决排列组合综合性问题的一般过程如下 :1.认真审题弄清要做什么事2.怎样做才能完成所要做的事 , 即采取分步还是分类 , 或是分步与分类同时进行 ,确定分多少步及多少类。

3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素 .4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略一. 特殊元素和特殊位置优先策略例 1. 由 0,1,2,3,4,5 可以组成多少个没有重复数字五位奇数 .解: 由于末位和首位有特殊要求 ,应该优先安排 , 以免不合要求的元素占了这两个位置先排末位共有C13 然后排首位共有C14 最后排其它位置共有A43由分步计数原理得C41C13A43288位置分析法和元素分析法是解决排列组合问题最常用也是最基本的方法 , 若以元素分析为主 , 需先安排特殊元素 , 再处理其它元素 . 若以位置分析为主 , 需先满足特殊位置的要求, 再处理其它位置。

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解排列组合问题常用方法(二十种)一、定位问题优先法(特殊元素和特殊位置优先法)例1、由01,2,3,4,5,可以组成多少个没有重复数字五位奇数? 分析:特殊元素和特殊位置有特殊要求,应优先考虑。

末位和首位有特殊要求。

先排末位,从1,3,5三个数中任选一个共有13C 种组合;然后排首位,从2,4和剩余的两个奇数中任选一个共有14C 种组合;最后排中间三个数,从剩余四个数中任选三个共有34A 种排列。

由分步计数原理得113344288C C A =。

变式1、7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有多少不同的种法?分析:先种两种不同的葵花在不受限制的四个花盒中共有24A 种排列,再种其它葵花有55A 种排列。

由分步计数原理得25451440A A =。

二、相邻问题捆绑法例2、7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻,共有多少种不同的排法?分析:分三步。

先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,将丙丁两元素也捆绑成整体看成一个复合元素,再与其它元素进行排列,同时在两对相邻元素内部进行自排。

由分步计数原理得522522480A A A =。

变式2、某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为 。

分析:命中的三枪捆绑成一枪,与命中的另一枪插入未命中四枪形成的五个空位,共有25A 种排列。

三、相离问题插空法例3、一个晚会节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱,舞蹈不能连续出场,则节目出场顺序有多少种?分析:相离问题即不相邻问题。

分两步。

第一步排2个相声和3个独唱共有55A 种排列,第二步将4个舞蹈插入第一步排好后形成的6个空位中(包含首尾两个空位)共有46A 种排列,由分步计数原理得545643200A A =。

变式3、某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目,如果将这两个新节目插入原节目单中且不相邻,那么不同插法的种数为 。

分析:将2个新节目插入原定5个节目排好后形成的6个空位中(包含首尾两个空位)共有26A 种排列, 由分步计数原理得2630A =。

四、定序问题除序(去重复)、空位、插入法例4、7人排队,其中甲、乙、丙3人顺序一定,共有多少种不同的排法?分析:(除序法)除序法也就是倍缩法或缩倍法。

对于某几个元素顺序一定的排列问题,可先把这几个元素与其他元素一起进行排列,然后用总排列数除以这几个元素之间的全排列数。

共有不同排法种数为:7733840A A =。

(空位法)设想有7把椅子,让除甲、乙、丙以外的四人就坐,共有47A 种坐法;甲、乙、丙坐其余的三个位置,共有1种坐法。

总共有47840A =种排法。

思考:可以先让甲乙丙就坐吗?(可以)(插入法)先选三个座位让甲、乙、丙三人坐下,共有37C 种选法;余下四个空座位让其余四人就坐,共有44A 种坐法。

总共有3474840C A =种排法。

变式4、10人身高各不相等,排成前后排,每排5人,要求从左至右身高逐渐增加,共有多少种不同的排法?分析:10人身高各不相等且从左至右身高逐渐增加,说明顺序一定。

若排成一排,则只有一种排法;现排成前后两排,因此共有510252C =种排法。

五、平均分组问题倍除法(去重复法)例5、6本不同的书平均分成3堆,每堆2本,有多少种不同的分法?分析:分三步取书有222642C C C 种分法,但存在重复计数。

记6本书为ABCDEF ,若第一步取AB ,第二步取CD ,第三步取EF ,该分法记为()AB CD EF ,,,则在222642C C C 中还有()AB CD EF ,,、()AB CD EF ,,、()AB CD EF ,,、()AB CD EF ,,、()AB CD EF ,,共33A 种分法 ,而这些分法仅是()AB CD EF ,,一种分法。

总共应有22264233C C C A 种分法。

平均分成的组,不管它们的顺序如何,都是一种情况,分组后一定要除以nn A (n 为均分的组数),避免重复计数。

变式5①、将13个球队分成3组,一组5个队,其它两组4个队,有多少种不同的分法?分析:分三步。

第一步取5个队为一组,有513C 种分法;余下8个队平均分成两组,每组4个队,有4484C C 种分法,但存在重复计数。

记8个队为ABCDEFGH ,若第二步取ABCD ,第三步取EFGH ,该分法记为()ABCD EFGH ,,则在4484C C 中还有()EFGH ABCD ,共22A 种分法,而这22A 种分法是同一种分法。

总共应有445841322C C C A ⋅种分法。

变式5②、10名学生分成3组,其中一组4人,另两组3人,正、副班长不能分在同一组,有多少种不同的分组方法?分析:㈠总的分组方法:分三步。

第一步取4人为一组,有410C 种分法;余下6个人平均分成两组,每组3个人,有3363C C 种分法,但存在重复计数。

记6个人为ABCDEF ,若第二步取ABC ,第三步取DEF ,该分法记为()ABC DEF ,,则在3363C C 中还有()DEF ABC ,共22A 种分法,而这22A 种分法是同一种分法。

总共应有3346310222100C C C A ⋅=种分法。

㈡正、副班长同分在4人一组:分三步。

第一步在8人中取2人,加上正、副班长共4人为一组,有28C 种分法;余下6个人平均分成两组,每组3个人,有3363C C 种分法,但存在重复计数。

记6个人为ABCDEF ,若第二步取ABC ,第三步取DEF ,该分法记为()ABC DEF ,,则在3363C C 中还有()DEF ABC ,共22A 种分法,而这22A 种分法是同一种分法。

总共应有33263822280C CC A ⋅=种分法。

㈢正、副班长同分在3人一组:分三步。

第一步在8人中取4人,有48C 种分法;第二步在余下的4人中取3人,有34C 种分法;第三步余下1人加上正、副班长形成一组,只有一种分法。

总共应有4384280C C =种分法。

㈠减㈡减㈢得:总共有33334243636310884222221002802801540C C C C C C C C A A ⋅-⋅-=--=种分法。

变式5③、某校高二年级共有6个班级,现从外地转入4名学生,要安排到该年级的两个班级且每班安 排2名,则不同的安排种数为 。

分析:分三步。

前两步将转入的4名学生平均分成两组,每组2名学生,有2242C C 种分法,但存在重复计数。

记4名学生为ABCD ,若第一步取AB ,第二步取CD ,该分法记为()AB CD ,,则在2242C C 中还有()CD AB ,共22A 种分法,而这22A 种分法是同一种分法。

第三步将分成的两组分配到6个班级,有26A 种分法。

总共应有2224262290C C A A ⋅=种分法。

六、元素相同问题隔板法例6、有10个运动员名额,分给7个班,每班至少一个,有多少种分配方案?分析:隔板法也就是档板法。

分两步。

第一步:每班分配1个名额,只有1种分法;第二步:将剩下的3个名额分配给7个班。

取716-=块相同隔板,连同3个相同名额排成一排,共9个位置。

由隔板法知,在9个位置中任取6个位置排上隔板,有69C 种排法。

每一种插板方法对应一种分法,由分步计数原理知,共有6984C =种分法。

变式6①、10个相同的球装入5个盒中,每盒至少一球,有多少中装法?分析:分两步。

第一步:每盒先装入1个球,只有1种装法;第二步:将剩下的5个球装入5个盒中。

取514-=块相同隔板,连同5个相同的球排成一排,共9个位置。

由隔板法知,在9个位置中任取4个位置排上隔板,有49C 种排法。

每一种插板方法对应一种装法,由分步计数原理知,共有49126C =种装法。

变式6②、100x y z w +++=,求这个方程的自然数解的组数。

分析:取413-=块相同隔板,连同100个相同的1排成一排,共103个位置。

由隔板法知,在103个位置中任取3个位置排上隔板,有3103C 种排法。

每一种插板方法对应一组数,共有3103176851C =组数。

七、正难问题则反总体淘汰法(若直接法难,则用间接法) 例7、从0123456789,,,,,,,,,十个数字中取出三个,使其和为不小于10的偶数,不同的取法有多少种? 分析:直接求不小于10的偶数很困难,可用总体淘汰法。

十个数字中有5个偶数5个奇数,所取的三个数字含有3个偶数的取法有35C ,只含有1个偶数的取法有1255C C ,和为偶数的取法共有123555C C C +。

淘汰和小于10的偶数共9种()024++、()026++、()013++、()015++、()017++、()019++、()213++、()215++、()413++,符合条件的取法共有1235559C C C +-。

变式7、一个班有43名同学,从中任抽5人,正、副班长、团支部书记至少抽到一人的抽法有多少种?分析:未抽到正、副班长、团支部书记的抽法有540C 种;正、副班长、团支部书记至少抽到一人的抽法有554340C C -种。

八、重排问题求幂法例8、把6名实习生分配到7个车间实习,共有多少种不同的分法?分析:完成此事共分六步:把第一名实习生分配到车间有7种分法,把第二名实习生分配到车间也有7种分法,依此类推,由分步计数原理共有67种不同的分法。

变式8①、某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目,如果将这两个新节目插入原节目单中,那么不同插法的种数为 。

分析:完成此事共分两步:把第一个新节目插入原定5个节目排后形成的六个空中,有6种插法;把第二个新节目插入前面6个节目排后形成的七个空中,有7种插法。

由分步计数原理共有6742⨯=种不同的插法。

变式8②、某8层大楼一楼电梯上来8名乘客,他们到各自的一层下电梯,下电梯的下法有多少种? 分析:完成此事共分八步:第一名乘客下电梯有7种下法,第二名乘客下电梯也有7种下法,依此类推,由分步计数原理共有87种不同的下法。

九、环(圆)排问题直排法①环形排列问题:如果在圆周上m 个不同的位置编上不同的号码,那么从n 个不同的元素的中选取m 个不同的元素排在圆周上不同的位置,这种排列和直线排列是相同的;如果从n 个不同的元素的中选取m 个不同的元素排列在圆周上,位置没有编号,元素间的相对位置没有改变,不计顺逆方向,这种排列和直线排列是不同的,这就是环形排列的问题。

②环形排列数:一个m 个元素的环形排列,相当于一个有m 个顶点的多边形,沿相邻两个点的弧线剪断,再拉直就是形成一个直线排列,即一个m 个元素的环形排列对应着m 个直线排列。

设从n 个元素中取出m 个元素组成的环形排列数为N 个,则对应的直线排列数为mN 个。

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