舞蹈培训机构在少儿舞蹈教育中的重要作用
关于在少儿舞蹈教学中培养孩子表现力的思考
少 儿是 人 生 中最美 丽的 时期 ，天真 活 泼 、喜好模仿 ， 并有着强烈 的求知欲望 。那 么 ，怎样针对孩子 的特点 ，培养他们辨别美 丑 、培养他们美 的思想 、观念 的情操 ，我觉 得这是 在少儿 舞蹈教学中的关 键所在。 改革开放 以来 ， 随着人 民群众物质生活 的不断提高 ， 社会上望子成龙 、望女成风蔚 然成风 ，家长们不惜投 时间、投精力 、投资 金 对孩 子进行 多方 面技 能 的培养 和综合 素 质的提 高，以期 自己的子女长大成人不但 具 备较高 的科学 文化水平 ， 而且还要具备适应 未来多方 面技 能的挑 战。由此引发社会上出 现大量 的舞蹈业余培训 班 ， 这就是当前应运 而生 的社会现 象。 在这种现象 中， 好 的方 面是它符合学 生 们全面发展素质教育 的要求 。然而 ，不足的 是有些舞蹈培训班教学不算 正规、教学水平 弱， 不 重视学生在舞蹈 中表现力 的培养 。这 就给从 事 教育 的领 导及从 事 教学 的老师 提 出 了如何适 应 和解 决这个 具有 社会 意义 的 少 儿舞蹈教学 中的新一课题 。 那么 ， 如何去培养 学生 的表现力 呢？作 为一 位舞 蹈教 师 ，经过 在教育 实践 中 的摸 索， 我想就在少儿舞蹈教学 中如何培养孩子 的表 现力谈点体会和想法 。 运用模仿 的训练方式来培养表现力 所谓 “ 模 仿”是在少儿舞 蹈教 学中一个 较 为重 要 的舞 蹈教 学手段 及舞 蹈艺 术 的表 现手法 ， 是少儿在学 习舞蹈 时必须具备 的特 有 能力 ，因为少儿对周 围事物有着强烈 的好 奇 心 ，对 比较感兴趣 的都要去学 、去模仿 ， 那 么 ，他们 学 习舞 蹈的一 种 突出形 式就是 “ 模 仿”。 从模 仿到认识 ， 孩子们 的生命成长历程 般都 是 由模仿开始 的， 从 行走到跑跳 、 从 语 言 的表达 到表 现 自己 的情感 无不 渗透着 模仿 的过程。例如 ：小猫 、小狗 、小鸡、小 鸭 、小 鸟 ， 天上飞 的、地上 跑的、水里游 的、 都是他们模 仿的对象 ， 并从 中得到开心与快 乐 。就像 在许多少儿舞蹈 中所表现 的那样 ， 蝴蝶 飞舞的形象 、 小龟爬行 的形象等都是 由 生 活原 形跃升而来的 ， 都属 于从模仿角度直 接表叙儿 童特点的艺术典型 。 例如 ： 组合 《 小 蜜蜂 》，在没有教组合 之前 ， 老师可 以先用 形 象 的语言 把整 个组 合 中要表 达的故 事情 节讲 给学生们听 ， 再把小蜜蜂 的典型 动作演 示给学生们看 ， 同时也让他们用 自己的肢体 去把小蜜蜂 的形象特点表现 出来 。 学生们通 过对老 师示范动作的模仿 ， 对小蜜蜂 的体态 特 征也 有了初步的了解 ， 这 时我们再教授组 合 他们 就会在表现组合 的时候更加 的 自 如， 更加 的具有表现力。总的说来 ， 少儿舞蹈 中 的 “ 模仿 ”启蒙 ， 一定要在 直面生活 ， 才 能 使少儿 的舞风纯正 、内容充实 、表现真实 、
少儿舞蹈考级的利与弊
⼤多数家长孩⼦希望孩⼦参加舞蹈考级的。
但是参加考级是否有利于孩⼦的健康成长呢?家长们要明⽩，凡是都是具有两⾯性，具体我将重点来阐述舞蹈考级的利与弊： 第⼀舞蹈考级对孩⼦健康成长之利 1、舞蹈考级使少⼉舞蹈教育更加规范化。
在少⼉舞蹈考级出现之前，少⼉舞蹈教育缺少规范的教学⽅式⽅法和衡量标准。
各⼤舞蹈培训机构闭门造车，教学内容安排不够丰富、科学;教学形式枯燥、乏味、单⼀;教学⽔平参差不齐，随意性强，导致了教学质量差。
但是在少⼉舞蹈考级出现后，这样的情况就⼤⼤改善了。
⾸先，考级教材的内容都是由各⼤专业院校经验丰富的舞蹈家或者教授们，根据多年的教学经验和实践总结出来的，具有条理性、科学性、规范性等特征。
有了名师教授的牵头，各⼤培训机构也就能将舞蹈的教育教学⽅向确定下来。
其次，在舞蹈考级出现前，培训机构为了节省开⽀，选择⽼师的时候往往没有⼀个良好的考核标准，教师的教学⽔平和教学质量存在很⼤的问题。
但是现在有了舞蹈考级后，⼀般是由专业院校给地⽅权威机构授权，教师⾃费考取相关等级资格证后才能任教，否则不可以带学⽣参加每年的舞蹈考级。
最后，由于考级教材在不断的调整变化，教师如果不保持持续的学习，是很难考取到相关证书的。
这样就能保证了教师的教学质量和教学⽔平。
所以说，舞蹈考级规范了中国少⼉舞蹈教育体系，促成了少⼉舞蹈以及整个舞蹈发展⽔平规范发展。
2、舞蹈考级使孩⼦树⽴了奋⽃的⽬标。
就如我们经常说的，孩⼦需要引导，那孩⼦如何引导呢?那就是我们给他创设⼀个情境，树⽴⼀个⽬标。
就像我平时上课的时候，孩⼦好动、爱说话。
我会告诉孩⼦，如果这堂课表现的好。
下课后就可以得到⽼师的⼀个⼩奖励哦!孩⼦内⼼就有了个盼头，这种精神⿎励是必不可少的。
能让孩⼦持续地保持学习的内⼼和培养孩⼦的坚韧特质。
学习舞蹈是⼀个漫长、艰⾟的过程。
这个过程除了培养孩⼦的兴趣外，需要获得多⽅⾯的⿎励和肯定!但是随着时间的推移，仅有⽼师和家长的肯定是远远不够的，孩⼦更需要有效实际的⿎励⽅式。
舞蹈表演专业论文-浅谈少儿舞蹈基本功训练的重要性
近年来，少儿基本功训练被更多的舞蹈家所重视，并不断地运用在少儿舞蹈教学上，增加少儿的舞蹈基础能力。
这是由于少儿基本功训练可以保持少儿舞蹈形态优美，提升少儿的舞蹈能力，进一步的开发舞蹈潜力，这使得越来越多的人注重少儿基本功训练。
然而在少儿基本功训练实践中，很多人忽视了少儿基本功训练的重要性，甚者跳过了少儿基本功训练，直接学习舞蹈技巧，这对于少儿形体以及舞蹈基础是不利的。
故本论文着重介绍少儿基本功训练的重要性，强调少儿基本功训练可以发挥少儿舞蹈教学的能动性，促进少儿舞蹈动作的稳定性、形体的柔韧性和形态的协调性，保证少儿可以在舞台上稳定展示舞蹈动作，表达舞蹈情感，促进少儿舞动时情感升华和对感情切换自如，让少儿能表演出人物情感, 达到更好的展示舞蹈效果的目的。
关键词：少儿舞蹈教育基本功训练重要性作用ABSTRACTIn recent years, more and more dancers have paid attention to the training of children's basic skills, which has been continuously used in children's dance teaching to increase children's basic dance ability. This is because children's basic skill training can keep their dancing form beautiful, improve their dancing ability and further develop their dancing potential, which makes more and more people pay attention to children's basic skill training. However, in the practice of children's basic skill training, many people neglect the importance of children's basic skill training, even skip children's basic skill training and directly learn dance skills, which is not good for children's body and dance foundation. Therefore, this paper focuses on the importance of children's basic skill training, emphasizes that children's basic skill training can play the role of children's dance teaching, promote the stability of children's dance movements, flexibility of body and coordination of form, ensure that children can stably display dance movements on the stage, express dance emotions, and promote children's emotional sublimation and free switching of emotions when they dance To enable children to show their characters* emotions, achieve the purpose of better displaying the dance effect, deepen the basis of children's dance.Keywords: Basic skills training for children Basic skill training Importance目录一、引言 (1)二、发挥少儿舞蹈教学的能动性 (1)（一）促进少儿舞蹈动作的稳定性 (1)（二）促进少儿形体的柔韧性 (2)（三）促进少儿形态的协调性 (3)三、促进少儿舞蹈的情感发挥 (4)（一）促进少儿舞动时情感升华 (4)（二）促进少儿对感情切换自如 (5)四、总结 (6)致谢 (6)浅谈少儿舞蹈基本功训练的重要性一、引言少儿舞蹈基本功训练是指舞者为了锻炼舞者基本形态和稳定舞蹈动作的一种舞蹈训练，对少儿舞者后期的姿态展示稳定，动作协调以及情感挥发具有着重要性。
舞蹈培训策划方案
舞蹈培训机构运营方案背景：近年，随着人们物质生活的不断改善，更多的家长开始注重孩子们的兴趣培养。
随着时间的沉淀，家长认识到了课外培训的真正作用是带给孩子快乐、幸福的童年，并学会与人交际，培养还孩子的团队意识和协作能力，而不只是仅仅限于之前的那种竞争关系，单独的教育和个人能力的提升。
目前，国家也在政策上面加大力度，国家和教育部也逐步将素质教育进行了改善和进一步的执行，很多学校对学生的选择也有了一定的素质限制。
目前在北京的一些优秀学校，已经开始要求其学生在入校时必须要有一定的特长和兴趣爱好。
在物质文明比较发达的西方国家，舞蹈或者音乐、绘画，早已经成了每一个孩子必须要掌握的基本技能之一。
综上所述，现在以至于今后很长一段时间，全国上下针对孩子们的特长培训行业都会有很大的发展提升空间。
而兰州在甘肃又占尽了天时、地利、人和。
兰州本身有很多的大学，可以很好的解决师资方面的问题。
而兰州也属于大中型城市，有广阔的市场。
作为甘肃首府有较其他地方更开放、更便利、更多的交流、学习机会。
目的：1、通过不懈的努力和对培训市场的认知、掌握，努力打造兰州第一品牌的舞蹈培训机构，引导和规范整个兰州的舞蹈培训行业；2、通过认真、负责的办校精神，真正的帮助渴望成长、进步的孩子和家长，让进入本机构的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的乐趣；3、通过组织和参与省级和全国的各类比赛，使得学习的孩子们能通过舞蹈在更多人面前展示风采。
SWOT分析：优势：1、信息资源：可以直接和各类考级总部建立最直接的关系，掌握第一手的信息和咨询，更好的和全国其他省市接轨，建立良好的合作；2、优秀的教师：在选择老师方面，不仅仅是中心自己的选择也是学生和家长一种考级组织的选择，在老师方面要搭配合理，既有本省专家的支撑也有大部分刚出校门以求上进的舞蹈小老师的努力；3、专家优势：和各个考级中心建立良好的关系，从而使更多的专家、大师能够来到中心，为中心的同学们和老师们进行指导和交流。
少儿舞蹈教育培训中出现的问题及对策分析
１ ０ ６・
教 育 论 坛
少儿舞蹈教 育培 训 中出现 的问题 及对策分析
刘 丽 娜
（ 滕 州 市 文化 馆 ， 山东 滕 州 ２ ７ ７ ５ ０ ０ ）
摘 要： 当前 少儿教 育培训 市场火爆 的 同时 ， 也存在 一些问题 ， 如教 育培训机 构水平参差不 齐 ， 部 分教 学机构 办学条件 差 ， 舞蹈教 学 内容存在成人化倾 向， 舞蹈 学习形式不丰 富， 缺乏趣味性等 ， 上述 问题在很 大程度上影响其在 未来的发展 ， 笔者作 为从 业多年 的教 育培－ ｉ ． ） ｌ Ｉ 机构的管理者 ， 希望加 大政府监管 ， 建 立有 效的准入 制度 ， 改善教 学条件 ， 提 高教 学质量 ， 舞蹈教 学游戏化 、 自然化 ， 舞蹈教 学技 巧与本土 特 色有机融合等方式来解决上述 问题 。 关键词 ： 舞蹈教育培训 ； 问题 ； 对 策； 成人 化 ； 办学条件 随着人民生活品质的飞速提升 ， 少儿舞动教育培训 日益受到 家 ２ ． １加大政府监管 ， 建 立有 效的准人制度 ， 改善教学 条件 ， 提高 长 的亲睐 ， 行业市场规模迅速扩大 ， 但 随着行 业的规模 的快速扩展 ， 教 学 质 量 也难免出现泥沙俱下的现象 ， 笔者作为多年的教育舞蹈培训机构 的 进一步发挥政府的主导作用 ， 通过立法 、 舆 论监督 、 准人管理等 管理者 ， 希望能够在充分分析相应问题基础上 ， 从 实际出发 ， 去解决 多样 化 ， 同时充 分调动 民众监督 的热情 ， 来保证行业 内 的企业 的教 上 述 问题 。 学质量和教学条件 。 １ 当 前少 儿 舞 蹈 培 训 机 构 中存 在 的 主 要 问题 发挥政府 的主导作用 ， 制定好相应 的法律法 规 、 和相应 的行业 １ ． １教育培训机 构水平参差不齐 ， 部分教学机构办学条件差 标准， 详细 规定办学资质 ， 教学设备 等要求 ， 并 向全社会 强制执行 ， 近年来 ， 随着 群众对文化 的需求 日益增长 ， 少年儿 童的舞蹈 培 做好基础保障工作 。 训市场呈现飞速增长的态势 ， 正规 的教育机构 已经在一定程 度上无 政府 应该 ， 进一步加大监管 的力度 ， 力 争做 到发现一家 不正规 法充分满足少儿的舞蹈需求 ， 一些私人的规模 比较小 的舞蹈 培训 机 教学机构就取缔一家 ， 逐步 消除不正规教学机构产生的负面影响 。 构如 雨后春笋般 的冒出来 ， 这 些机构依靠较低 的价格 ， 在一定程 度 舞蹈教师是对专业技能要求 比较高的工作 ， 教师拥有专业 的教 上满 足了群众 的需 求 ， 但也难 免存在一些 问题 ， 比如这 类教学机 构 学资格认证是极其必要 的。 建议相关部门应该 尽． 陕制定少儿舞蹈教 并 没有经过得 到政府的认可 ， 相应场地存在 安全隐患 ， 教学质量 和 师的资格 审查 细则 ，完善 儿舞蹈教师资格证 的申请 与审批流程 ， 教学水平难 以保障等问题。 最终达到提高教 师团队专业素养 的 目标 ， 通过提高教 师素养 ， 进 而 部分舞蹈培训学校没有获得教育部的许可 ， 根 本就不具备相应 提高舞蹈教学 的质量 。 的教学条件 ， 如就场地来 说 ， 许 多培训机构 的场地 还没有得 到相关 ２ ． ２舞蹈教学游戏化 、 自然化 标准规定 的 １ ２平米 以上 ， 同时场地的地面硬度较高 ， 极有可能对少 心理学的研究表 明 ， 游戏是 儿童主要 的接触社会 的方式 ， 少儿 儿的身体发育产生 巨大影响 。 舞蹈作为游戏 的高级形式 ， 也不应该脱离游戏来进行＿ ｌ ｌ 。 生活有趣的 此外部分教育机构 缺乏教学设备 ，只有采用音 箱来为舞 蹈伴 具有游戏的性 质的舞蹈 由于和儿童 的天然 接近性 ， 更受 到少 儿的青 奏， 这种伴奏方式远不能和钢琴伴奏相 比 ， 伴奏效果 大打折扣 。 睐 。少儿能够 自然 的走进舞蹈 的新天地 ， 和舞蹈成为终身 相伴 的朋 教 育心理学家研究 表明 ， 钢琴 伴奏特有 的音 乐节奏感 ， 能让 孩 友 。 子在悠扬 的琴 声下充分放松 身心 ， 增强 孩子 的表现欲 望 ， 从 而有效 生命 初期 ， 儿童 喜欢扭 动身体 ， 模仿、 学习、 体验各 种表情 、 姿 的增加舞蹈的感染力 。 势， 创造 自己喜欢 的动作舞蹈来展现 自己的需求 ， 表达 自己的想法 、 １ ． ２舞蹈教学 内容存在成人化倾向 情感 。上述行为其实就是舞蹈 的萌芽口 。 少儿舞蹈 内容 中很多是 以歌颂为主题 的， 上述 内容和少年儿童 而现如今 的以知识技能 的教学 方式很大 程度扼杀 了儿童 进行 的生活相 去甚远 ， 完全是成年人的情感 和思想反映 。 游戏式舞 动的天性 ， 笔者建议今后 的舞蹈艺术教 育 ， 要 充分考 虑儿 出现 问题 主要 是因为现有 的少年舞蹈 的编导没有从少 儿实 际 童 的生活实际 、 本身 的乐趣 ， 以及相应 的发展状态 ， 选 择与儿童生活 的生 活出发 ， 未 能充 分 了解儿童 的生活和情感需求 ， 甚至将 成人 的 紧密相联 ， 儿童 最爱的环节作 为教 育教学 的切入 点 ， 引导儿少 儿在 舞蹈不加变动就让少儿排练 ， 上述问题应该得 到重视 。 生活 中体味舞动和生活的关 系 ， 学 习使用非言语技能来 表达 自己内 教育机构要充 分少儿舞蹈 内容设计 的重要性 ， 只有保证 了少儿 心 的思想和情感 。 舞蹈 内容 来源于少儿生 活 ， 高 于生活 ， 才 能充分激发孩 子学生 的学 通过选择儿童熟悉的素材来 设计 、 鼓励 儿童可以 自由的表现生 习 热 情 和 学 习 兴趣 ， 保 证 其 快 乐 成长 。 活 中感受 出来的东西 ， 使得儿 童在舞蹈 中展现 自己的天 性 ， 快 乐 的 １ ． ３舞蹈学 习形式不丰富 ， 缺 乏趣 味性 成长 ， 发挥 自己的潜能 ， 避免 舞蹈成人化 的影 响。 传统 的少儿 舞蹈教学多采用 填鸭式教学 的模 式 ，教 学过程单 ２ ． ３舞蹈教学技巧与本 土特色有机融合 调， 毫无新 意 ， 甚至不 少家长认为 ， 少儿舞蹈 教学就是老师教 ， 学 生 文化都具有丰富的价值和 内涵 ， 具有浓郁 的本土文化气息 的本 模仿 的机 械过程 ， 上 述教学模式 十分单 调 ， 无 法体现舞蹈教 育蕴藏 土化舞蹈 已经成为世界范围 内不 可多得 的教育 资源 。 的丰富 内涵 ， 完全抹杀 了舞蹈元素的多样 化。 也将少年儿童的童真 、 少儿 舞蹈艺术教育 呼唤本 土文化 ，力 求从少 儿生活 的实际 出 童 腈、 童趣 、 童心全部掩埋 ， 教学不再是新鲜 的、 有趣 的 ， 充满 生命 活 发 ， 发觉本 土的文化 资源 ， 已经成为舞蹈教学 的重要应用 取向 ， 如何 力的 、 好像童话一样 的少年儿童生活的鲜活体现。 将本 土化舞蹈 同力求从 生活 中去挖掘 、 获取本 土资源 ， 成 为 了当今 还有部分教师将表演和 比赛或者参加评级 当成 教学的 目标 ， 为 的一个重要取 向， 如何将本地舞蹈艺术 与少儿舞 蹈教学规律有机融 了让学生 取得好 的名词 ， 顺利通 过考级 ， 不断 的重复枯燥 乏味 的基 合 ， 已经成 为每个少儿舞 蹈教育工作者密 切关 注 的主题 ， 如全 国出 本功训练 。 上述 教学 目标取 向很不符合少年儿童求新 ， 求变 ， 求快乐 名的美食淮南 豆腐 为主题创造 的舞蹈《 豆花花》 充分表现 了淮南 文 的 ｉ ５ ， 理取 向， 教学效果不佳也就不足为奇 了。 化， 极具本土文化气息 。既让孩子们在舞蹈 学习 中体验到 了做 豆腐 在教学过程中 ， 笔者认为应该应 当重视少儿舞蹈教学 的多样 性 的艰辛 ， 也让孩子们加深 了对 自己文化 的深度理解 。 和趣 味性 ， 认识 到兴趣才是少 儿舞蹈教学 的源动力 ， 将 娱乐与教 育 参 考 文 献 有机融合 ， 避 免开展没有趣味 、 没有新 意 ， 不符合少儿需求 的舞蹈教 ［ １ 】 林崇德发 展心理学【 Ｍ ］ ． 北京： 人 民教育 出版社 ， ２ ０ ０ ９ ： ５ ６ ． 学 。教学过程 中， 教师教的开心 ， 学生学得 开心 ， 真正体现少儿舞 蹈 【 ２ ］ 平心． 舞蹈心理学【 Ｍ］ ． 北京 ： 高等教 育 出版社 ， ２ ０ ０ ４ ： ３ ７ ． 教育美育和寓教于乐的功能 。
少儿舞蹈培训策划方案
少儿舞蹈培训策划方案少儿舞蹈培训策划方案【篇一：幼儿园教师舞蹈培训实施方案】教师舞蹈培训实施方案一、培训目的通过培训，提高校本培训的针对性和实效性，促进教师专业发展，增强教师的健康意识，提升了身体素质。
二、培训目标通过培训，提高参训教师的舞蹈综合素质，提高幼儿园课堂教学水平和质量。
三、培训对象：全体幼儿园教师四、培训时间：每天五、培训内容掌握舞蹈的必要术语，掌握几种民族舞蹈的基本风格、动作、韵律，掌握各种民族舞的基本技巧。
1：维吾尔族舞蹈：（脚位手位的训练）2：藏族舞蹈：（屈伸步踢踏步短步长步的训练）3：蒙古族舞蹈：（硬腕硬肩训练）4：印度舞蹈：（手位跨部训练）5：傣族舞蹈；（正步起伏推拉手位孔雀飞手飞步）【篇二：幼儿园教师舞蹈培训实施方案】幼儿园教师舞蹈培训实施方案一、培训目的通过培训，提高校本培训的针对性和实效性，促进教师专业发展，增强教师的健康意识，提升了身体素质。
二、培训目标通过培训，提高参训教师的舞蹈综合素质，提高幼儿园课堂教学水平和质量。
三、培训对象：全体幼儿园教师四、培训时间：2014年6月21、22、28、29日。
五、培训内容六、培训考核1、参训教师按时参加校本培训，及时在签到册上签名。
统计学分时以本人签到为准予以学分。
如有特殊情况要向负责人书面请假，否则作旷课处理。
事后应补齐有关学习记录笔记。
2、参训教师参加培训要认真做好笔记，整理资料，统计学分时上交。
培训负责人凭资料给予学分。
3、培训负责人要严格按照要求计算学分。
xxxxx幼儿园2014年6月9日【篇三：少儿舞蹈培训资料(明细)】少儿舞蹈少儿舞蹈是由少儿表演或表现少儿生活的舞蹈。
少儿舞蹈是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。
少儿舞蹈培训的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。
少儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。
少儿舞蹈通过科学系统的训练方法，培育孩子们良好的姿态以及高贵的气质，增强孩子身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给孩子美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。
少儿学爵士舞有什么好处？
少儿学爵士舞有什么好处？一、少儿学爵士舞有什么好处1、有利于促进少儿智力的发展。
少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也符合了少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心里特点。
孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。
2、有利于培养少儿良好的道德意识和意志品质，舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的节奏，常常是衡量整体美感的标准之一。
如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。
通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
3、有利于提高少儿身体素质，增强形体与气质美感，舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈训练，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。
4、有利于培养少儿良好的审美感觉，舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。
二、如何选择儿爵士舞培训机构首先应了解培训机构的总体情况。
在了解少儿爵士舞培训机构的情况时，家长应注意这家培训学校是否经过教育部门的评估认可，无论是从学校领导的管理水平，硬件设施，人文精神，师资队伍情况，还是教学目标与教学过程中的标准化，规范化等各个方面都应受到重视与关注。
因为只有这些方面都具备的爵士舞培训学校，才有可能成为市教育部门批准的规范的教育机构，才能开展舞蹈教育与教学工作。
其次应关注培训的教师资源。
少儿爵士舞培训老师必须是毕业于正规的舞蹈学校的，她们应该具有本科及本科以上学历和学位的专业教师。
她们应熟悉儿童心理学和儿童舞蹈教学，同时她们也必须能严格按照教学纲要开展爵士舞教学活动，她们也应该具有爱心和热爱孩子的心。
因为只有这样，才能保证孩子的学习更加合理有序，才能让孩子在爵士舞方面逐渐产生兴趣并不断进步。
舞蹈实习实训报告
一、实习背景随着我国舞蹈艺术的不断发展，舞蹈教育在人才培养、文化传承等方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高自身的舞蹈技能和教学能力，我于20xx年x月x日至20xx年x月x日在某舞蹈培训机构进行了为期一个月的实习实训。
二、实习内容1. 课程教学在实习期间，我担任了舞蹈培训机构的初级舞蹈教师，负责教授少儿舞蹈课程。
我认真备课，根据学生的年龄特点、兴趣爱好和舞蹈基础，制定了合理的教学计划。
在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的舞蹈素养。
2. 社团活动除了课堂教学，我还参与了舞蹈培训机构的社团活动组织。
我协助策划了校园舞蹈比赛，组织学生进行排练，并在比赛中担任评委。
通过这些活动，我提高了自己的组织协调能力和团队协作精神。
3. 观摩学习实习期间，我观摩了多位资深舞蹈教师的授课，学习了他们的教学方法和经验。
在课余时间，我还参加了舞蹈培训机构的内部培训，提高了自己的舞蹈技能和理论知识。
三、实习收获1. 教学能力提升通过实习实训，我的教学能力得到了很大提升。
我学会了如何根据学生的特点制定教学计划，如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，以及如何处理课堂突发事件。
2. 舞蹈技能提高在实习期间，我系统地学习了舞蹈理论知识，并不断提高自己的舞蹈技能。
通过观摩学习，我了解了不同舞蹈风格的特点，丰富了自身的舞蹈素养。
3. 团队协作能力增强在实习实训过程中，我与同事们建立了良好的合作关系，学会了在团队中发挥自己的优势，为共同目标努力。
四、实习总结本次舞蹈实习实训让我受益匪浅。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的舞蹈技能和教学能力，为我国舞蹈教育事业贡献自己的力量。
1. 不断提高自己的舞蹈技能和理论知识，为教学打下坚实基础。
2. 注重教学方法的创新，提高学生的学习兴趣和舞蹈素养。
3. 加强团队协作，为舞蹈培训机构的发展贡献力量。
4. 积极参与各类舞蹈活动，拓宽自己的视野，丰富人生经历。
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舞蹈培训机构在少儿舞蹈教育中的重要作用
随着社会对于艺术教育的关注度不断提高，舞蹈教育也逐渐成为了国内教育领域的一
大热点。
尤其是少儿舞蹈教育，不仅可以让孩子们在学习上提高技能，更能够培养他们的
艺术素养以及全面发展。
首先，舞蹈培训机构可以提供专业的教学方法和体系，为少儿舞蹈教育提供坚实的理
论基础。
舞蹈教学是需要一定规律和方法的，只有掌握了舞蹈技巧的规律和方法，才能够
让孩子们更加系统地学习舞蹈，提高他们的舞蹈技巧和水平。
舞蹈培训机构在这方面拥有
更加丰富的教学经验和教学资源，可以更加专业地为学生们提供最好的教学方法和体系。
其次，舞蹈培训机构可以提供先进的教学设备和资源，为少儿舞蹈教育提供更加全面
的教学环境。
现在的舞蹈教学，已经不再只是模仿老师的动作，而是需要借助于先进的教
学设备和资源，如电视、电脑等，让学生们可以更加立体地感受音乐和舞蹈，从而更好地
掌握舞蹈的技能和技巧。
而这些设备和资源，正是舞蹈培训机构所拥有的。
舞蹈培训机构
可以将这些教学资源最大化地利用起来，让学生们能够在一个多元化的教学环境中进行学习，更好地感受到舞蹈的乐趣。
最后，舞蹈培训机构可以提供专业的师资力量，为少儿舞蹈教育提供更有质量的教学。
一位合格的舞蹈教师，需要不仅仅掌握舞蹈技巧，还需要具备高度的综合素质和教育能力。
而这样的人才，需要经过长时间的学习和实践才能培养出来。
舞蹈培训机构在这方面，也
有自己一套成熟的师资管理体系。
不仅仅可以招聘具有较高舞蹈技术的教师，也可以为他
们提供各类教育培训，不断提升他们的综合素质和教育能力。
综上所述，舞蹈培训机构在少儿舞蹈教育中扮演着非常重要的角色。
它不仅可以为少
儿舞蹈教育提供最好的教学方法和体系，还可以利用先进的教学设备和资源，为孩子们提
供更加全面的教育环境。
最重要的，是为少儿舞蹈教育提供了专业的师资力量，让孩子们
对舞蹈的学习更加得心应手。
因此，对于想让孩子学好舞蹈的家长来说，选择一个优质的
舞蹈培训机构，是非常值得考虑的。