药品经营与管理 人才培养方案
药学专业人才培养方案
引言：药学专业是医药领域中的一门重要学科，培养出优秀的药学专业人才对于医药事业的发展具有重要意义。
本文将详细介绍药学专业人才培养方案，旨在为相关培养机构提供参考指导，确保培养出具备丰富知识和专业能力的药学人才。
概述：药学专业人才培养方案旨在通过系统的课程设置和实践培训，培养学生的药学知识与技能，提升其研究能力和创新能力，使其成为具有扎实理论基础、实践能力强、具备创新精神的药学专业人才。
本文将从五个大点来阐述药学专业人才培养方案。
正文：一、课程设置1.1 基础理论课程：药学专业的基础理论课程包括有机化学、生物化学、药理学等。
这些课程为学生打下坚实的理论基础，为后续课程的学习做好准备。
1.2 专业核心课程：药学专业的核心课程包括药物化学、制药工程、药物分析等。
这些课程旨在教授学生药物研发、药物制备和药物测试等领域的知识和技能，提升学生的实践能力。
1.3 选修课程：选修课程涵盖了药物生物技术、药物管理、药物临床实践等方向。
学生可以根据个人兴趣和发展方向选择相应的选修课程，提升自身知识结构和专业素养。
二、实践培训2.1 实验教学：药学专业的实验教学环节非常重要，通过实验，学生可以掌握药物制备和测试的技术方法，培养实验操作能力和科研思维。
2.2 校外实习：药学专业人才培养方案中应包括校外实习环节，让学生到医院、制药企业等实践机构进行实习，亲身参与药物研发和临床实践，提高实践能力和专业素养。
2.3 学术科研实践：药学专业人才培养方案还应鼓励学生参与学术科研实践，如参与科研项目、发表学术论文等。
这有助于培养学生的研究能力和创新意识，加深他们对药学领域的深入理解。
三、师资队伍建设3.1 高水平教师：培养优秀的药学专业人才需要高水平的教师团队。
学校应重视招聘、培养和评价教师，确保有足够的教师资源和高水平的教学质量。
3.2 专业导师制度：建立专业导师制度，为每位学生分配专业导师，指导学生的学习和科研工作，帮助他们制定个人发展计划和培养方向。
医药行业药品市场营销人才培养与管理计划
药品市场营销具有特殊性、专业性、 政策性和风险性等特点。
药品市场营销的重要性
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满足患者需求
药品市场营销的目的是满 足患者的健康需求，提供 安全、有效、经济和适宜 的药品及服务。
促进企业发展
药品市场营销是企业发展 的重要手段，通过市场开 拓和品牌建设，提高企业 知名度和竞争力。
推动行业发展
培训内容
根据药品市场营销人员的岗位职 责和业务需求，制定培训计划和 课程，包括产品知识、销售技巧
、市场分析等方面的培训。
培训方式
采用线上培训、线下培训、内部培 训、外部培训等多种方式，提高培 训效果和效率。
培训评估
建立培训评估体系，对培训效果进 行跟踪和反馈，不断优化培训计划 和课程。
人员绩效评估与激励
总结词
了解市场需求、竞争态势和消费者行为，为药品营销提供决策依据。
详细描述
通过市场调研，收集有关药品市场需求、竞争情况、消费者行为等方面的数据，分析市场趋势和潜在机会，为制 定营销策略确定目标市场，提高产品知名度和竞争力。
详细描述
根据市场调研结果，明确药品的特点、优势和目标市场，制定产品定位策略，并通过各种渠道进行推 广，提高产品知名度和竞争力。
培训内容
根据学员的实际情况和市场需求，制定具体的培训内容，包 括理论知识、案例分析、实践操作等，提高学员的实际操作 能力和问题解决能力。
培训方式与方法
培训方式
采用线上和线下相结合的方式，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮 演等，以提高学员的参与度和学习效果。
培训方法
采用多种培训方法，包括理论教学、实践教学、模拟演练等，以帮助学员更好 地掌握药品市场营销的知识和技能。
药品技能人才培训计划方案
一、背景 随着我国医药产业的快速发展，药品行业对技能人才的需求日益增加。为了提高药品行业整体素质，培养一批具有较高专业水平和实践能力的药品技能人才，特制定本培训计划方案。
二、培训目标 1. 提高药品行业从业人员的专业素养和技能水平； 2. 培养一批具备药品研发、生产、销售、监管等环节所需的专业技能人才； 3. 促进药品行业健康、稳定、可持续发展。 三、培训对象 1. 药品行业在职人员； 2. 药学及相关专业毕业生； 3. 有意向从事药品行业的人员。 四、培训内容 1. 药品基础知识：包括药品的定义、分类、作用、用途、用法、禁忌等； 2. 药品研发与生产：包括药物化学、药理学、制剂学、分析化学、药事管理等方面的知识；
3. 药品销售与营销：包括市场调研、客户关系管理、销售技巧、营销策划等方面的知识；
4. 药品监管与法规：包括药品管理法、药品生产质量管理规范、药品经营质量管理规范等方面的知识；
5. 药品质量管理：包括药品质量标准、检验方法、质量控制等方面的知识； 6. 药品安全与合理用药：包括药品不良反应监测、药物相互作用、合理用药等方面的知识。
五、培训方式 1. 理论培训：邀请业内知名专家、教授进行授课，讲解药品行业相关政策、法规和专业知识； 2. 实践操作：组织学员参观药品生产、研发、销售等环节，进行现场教学和实操演练；
3. 案例分析：选取典型案例进行分析，提高学员解决实际问题的能力； 4. 考试考核：对学员进行理论知识、实践技能等方面的考核，确保培训效果。 六、培训时间 1. 理论培训：每月集中授课2次，每次2天； 2. 实践操作：每月组织1次，每次1天； 3. 案例分析：每月组织1次，每次1天。 七、培训师资 1. 邀请业内知名专家、教授担任主讲教师； 2. 邀请具有丰富实践经验的药品行业从业人员担任实践指导教师。 八、培训经费 1. 企业自筹：企业承担培训经费的60%； 2. 政府补贴：申请政府相关部门的培训补贴，弥补企业自筹经费的不足。 九、培训效果评估 1. 考核合格率：对学员进行考核，考核合格率达到90%以上； 2. 学员满意度：对学员进行满意度调查，满意度达到80%以上； 3. 培训成果转化：学员在实际工作中能够运用所学知识，提高工作效率和质量。 通过本培训计划方案的实施，有望提高我国药品行业整体素质，培养一批高素质的药品技能人才，为我国医药产业的可持续发展提供有力的人才支持。
【方案】高职药学专业人才培养方案（精华）
药学专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】药学 630301。
2．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度。
3．【学习年限】三年。
4．【培养目标】本专业面向医院、药品经营企业、药品生产企业等企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事药物制剂、药学保健等工作，具有药学基本理论和技能、良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型药学人才。
5．【职业范围】职业领域初次就业岗位升迁岗位职业资格专业技术职务资格发展路线药物制剂药物制剂工质量检验员制药技术主管药品质量主管执业药师资格证书（国家食品药品监督管理局）药剂师→主管药师→副主任药师（省人事主管部门）药学保健中西药品调剂员仓储管理员制剂室制剂员药品质量检验员药品养护员药品质量部门主管医院药事部门主管药店店长执业药师资格证书（国家食品药品监督管理局）药剂师→主管药师→副主任药师（省人事主管部门）6．【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：6.1 知识目标●掌握国家有关药品管理法规的主要内容；●掌握制剂制备过程的工作原理和主要内容；●掌握常用药品的作用与用途、用法与用量，以及药品保管的具体要求；●掌握常用器具、设备的名称、规格、构造、用途、工作原理和维修保养知识；●掌握卫生消毒、灭菌和计量的基本理论知识；●掌握药学的基本知识和相关专业理论知识。
6.2 能力目标药物制剂领域：●能管理物料；●能按处方正确配料；●能看懂主要剂型的生产工艺流程图，了解工艺条件、工艺控制点；●能严格遵守安全操作法和岗位操作规程，完成主要工种的操作；●能对主要设备进行清洁和清场；●能灵活应变生产过程中遇到的事故；●能参与GMP认证工作；●具有学习国内外药品新技术和新剂型的意识，能检索相关资料。
药学保健方向：●能对药品进行保管养护；●能参与药品的采购和销售，对药品进行经济核算；●能解读药品说明书；●能按处方正确配发药品；●能运用医药基础知识，正确指导用药；●能参与GSP认证工作；●能制备医院制剂，能进行医院制剂的检验工作，及时正确填写检验报告；●能独立正确地配制和稀释溶液；●能操作及维护保养常规医院制剂设备和检测仪器；●能熟练检索国内外新药信息。
制药行业人才培养计划
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食品药品监督管理专业人才培养方案 2
食品药品监督管理专业人才培养方案一、指导思想贯彻邓小平理论与“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，根据教育部《教育部、财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高…2010‟8号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成…2011‟12号）和《鹤壁职业技术学院关于全面提升教学质量推进“二次创业”的实施意见》（鹤职院…2011‟27号）等文件精神，按照“立足地方，面向市场，以人为本，科学发展”的办学理念，大力推行“政校企行合作，产学研创结合”的人才培养模式，努力培养高端技能型专门人才。
二、培养目标本专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线；在具有必备的食品药品监督管理基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；培养能够从事食品药品生产的质量检测、质量控制及质量监督管理的优秀高端技能型人才。
本专业服务面向的区域主要是河南地区及食品加工行业发达地区。
学生毕业后，可在食品生产、经营企业从事食品质量控制、安全控制与管理、质量监测等工作；也可到食品药品安全监管相关部门从事食品药品安全管理工作。
三、培养规格热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，认真领会中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱本职工作，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
掌握本专业必需的现代食品分析、食品品质控制与检测的基本知识、基本理论和基本技能，能辨识和预测食品生产、储运过程中存在的食品安全影响因素，具备并能采取有效措施控制食品安全事故的发生或减轻事故损失的基本能力。
具有一定的中英文应用水平，通过查阅工具书能够处理本专业的一般性中英文技术资料。
具备一定的创新能力、就业能力和创业能力。
具有健康的体魄和健全的人格。
四、招生对象及学制招生对象：普通高中毕业生或具有同等学历者。
学 制：全日制三年。
药学专业人才培养方案
药学专业人才培养方案一、培养目标面向地方、面向基层，培养适应我国医药卫生事业发展需要，具有良好的社会责任感和职业道德，实践能力突出、综合素质高，具备可持续发展能力和创新精神，系统掌握药学学科基本理论、基本知识和基本技能，能在药品生产企业、医药经营企业、医疗卫生机构、药品质量分析检验机构等单位从事药品生产、经营、使用和药品质量监督管理等工作的高素质应用型人才。
二、培养要求（一）知识要求1.自然科学知识：具备生物学、化学、医学基础理论和基本知识。
2.人文社会科学知识：具有一定的人文科学知识，包括政治学、哲学、历史学、心理学、法学等。
3.专业知识：在系统学习化学和医学基础理论的基础上，掌握药物化学、药剂学、药理学、药物分析等学科基础理论、基本知识；掌握药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法；熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识，具备现代医药企业管理的基本知识；了解临床医学和临床用药等方面的基本知识。
4.工具性知识：掌握文献检索、资料查询的基本方法；具备基本的外语知识；具有基本的计算机知识；了解数据的统计应用方法。
（二）能力要求1.具有独立思考、自主判断、明辨是非的能力，良好的自学及多渠道获取知识的能力，较好的语言表达及交流能力。
2.具有分析和解决问题的能力，在系统学习化学和医学基础理论的基础上，掌握药物化学、药剂学、药理学、药物分析等学科基本技能；能够综合利用所学知识，分析学习和工作中遇到的实例，并提出合理的解决方案。
3.具有药物制备、调剂、药品管理、药品质量控制评价及指导临床合理用药等药学工作的基本能力，较强的调查研究、组织策划与管理能力及一定的药事管理和药品营销能力。
4.具有一定的计算机信息技术应用能力、外语交流和英文文献查阅能力及一定的创新创业能力。
（三）素质要求1.思想道德素质和身体素质：包括正确的政治方向，遵纪守法、诚信为人；具有良好的敬业精神、团队协作精神和创新意识；良好的医学伦理观念；富有同情心和爱心，尊重患者权利；具有符合规范的人际交往能力和良好的人际交往习惯；具有求真务实精神；具有健康的体魄、良好的心理素质及生活习惯。
08药品经营与管理培养方案文字
08药品经营与管理培养⽅案⽂字苏州卫⽣职业技术学院2008级药品经营与管理专业⼈才培养⽅案(三年制)(执笔⼈：祝祎玮校对⼈：刘雪梅系主任：王建梅)⼀、招⽣对象与学制1．招⽣对象：⾼中毕业⽣2．学制：三年⼆、培养⽬标与职业取向1．培养⽬标全⾯贯彻落实科学发展观和党的教育⽅针，以服务为宗旨，以就业为导向，⾛产学研结合发展的道路，培养具有社会主义核⼼价值观，具有良好的公共道德和职业道德，具有终⾝学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的学习能⼒、实践能⼒、创新能⼒、就业能⼒、创业能⼒，德智体美全⾯发展的⾼素质、应⽤性、创新型药品经营与管理专业⼈才。
具体要求如下：（1）具有科学的世界观、⼈⽣观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和⾏为规范。
（2）具有基本的科学⽂化素养，掌握药品采购、销售、仓储配送、养护的专业技能（3）掌握处⽅调剂的基本知识和技能，具备⼀定的临床⽤药指导能⼒（4）具有药事管理以及药品质量管理的基础知识和技能（5）具有计算机的基本操作及应⽤技能（6）具有⼀定的英语⽔平，能进⾏简单英语交流（7）具有健康的⾝体和⼼理2．职业取向主要在医药批发企业、医药连锁经营企业、社会药店、药品⽣产企业、保健品企业、化妆品企业、医疗器械企业、医药外贸企业等从事营销、药品养护及管理⼯作。
三、⼯作任务与职业能⼒分析1．⼯作任务与职业能⼒分析表(附表1)2．职业能⼒考核指标（附表2）四、本专业课程基本内容（⼀）必修课1330学时76学分1．公共必修课188学时11学分（1）思想道德修养与法律基础：48学时3学分主要内容：以马列主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论和“三个代表”重要思想为指导，主要进⾏以为⼈民服务为核⼼，以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育以及社会主义法律意识教育，帮助⼤学⽣树⽴科学的成才观、⼈⽣观、价值观、法制观、实践观，形成良好的思想政治道德法律品质，为将⼤学⽣培养成为有理想、有道德、有⽂化、有纪律的⼀代新⼈打下基础。
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2016级药品经营与管理专业人才培养方案专业名称：药品经营与管理专业代码：590301
执笔者：审核人：
一、培养目标
本专业培养具有扎实的药品管理与经营的理论基础，宽广的医药专业知识和管理实践能力，较高的外语与计算机实际应用，掌握药品的质量管理与质量控制、药品的经营管理、药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的基本技能、服务规范和基本程序，具有较强的分析问题、解决问题的能力，能进行科学管理、决策与组织协调的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象
（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向
表1 药品经营与管理专业面向的职业岗位
四、培养规格
（一）能力要求
（1）通用能力
①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章;借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；
②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等;使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力;掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过云南省计算机等级考试（一级）；
③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；
④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。
（2）专业能力
①具有本专业必备的基础医学、药学、经济学、法学、会计学、市场营销学、管理学知识和基础理论。
②能够掌握分析消费者行为、心理的能力，具备客户管理能力，运用数学、统计学等手段进行数据管理的能力，具有较强的人际沟通能力。
③具有常见疾病的发病机制、发展规律以及用药知识。
④具有独立完成医药市场划分、预测、分析、管理能力。
⑤具有设计和策划医药广告的能力。
⑥具有药品的质量管理与药品质量监控的能力。
⑦具有医药企业管理的基本能力。
⑧具有从事医药营销行业人员的能力。
（二）知识要求
①学习医学、药学基础理论知识，以及药品企业管理学、药品电子商务、药品市场营销、外语、计算机学等方面的基本理论和基本知识。
②掌握现代企业管理经营的基本知识、了解医药产品性能及生产技术，掌握市场调研与预测的基本方法和市场营销的基本技能。
③毕业后能从事医药工商企业市场营销和营销管理工作。
（三）素质要求
（1）思想素质坚信马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是解决中国问题的科学理论，树立科学的世界观、人生观和价值观。
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，坚持正确的政治方向，爱祖国、爱人民，坚持社会主义道路，坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线。
做遵纪守法和为人民服务的好公民；做“四有新人”，具备良好的社会公德，家庭美德，树立正确的就业观和职业观，具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。
（2）文化素质应用语言文字，清晰地与病人进行信息、思想、情感的传递，表达和交流；具有文学艺术、美学修养。
能够正确认识和分析当今时代有关问题。
（3）业务素质①医学基础知识，临床医学知识及有关社会科学、人文科学知识；②马克思主义基本经济理论、西方经济理论和医药营销的原则和法规；③从事医药营销的经营方法、业务知识和技能；④调查研究和分析、解决实际问题的能力；⑤熟练地掌握英语和计算机知识。
（4）身心素质身心健康、能控制自身心理情趣，具有体育卫生和运动保健素养，体魄良好，体能达到规定标准。
五、毕业标准
（一）本专业学生必须修满143学分，其中必修课135学分，限选课、任选课和创新创业素质拓展课8学分(含达到《国家学生体质健康标准》的要求)；
（二）取得本专业教学计划规定的职业资格（岗位技能）证书；
表2 基本能力等级证书
表3 职业资格（岗位技能）证书
六、课程体系
（一）岗位工作任务与职业能力分析
表4 药品经营与管理专业核心岗位工作任务与职业能力分析表
（二）专业核心课程与职业资格考证及职业技能竞赛内容分析
表5 药品经营与管理专业职业能力核心课程分析表
（三）实践教学课程分析
表6 药品经营与管理专业实践教学课程分析表
注：参考学时中的整周实训以“周”为单位计算。
七、专业教学计划进程表（附后）
八、学年学期教学活动安排
表7 药品经营与管理专业学年学期教学活动安排表
注：= 为放假时间，—为课堂教学，※考试，△中国传统文化教育，☆军训与入学教育，■创新创业实践，◆课程集中实训与实习，○职业群基础及技能实训，◇职业技能与认证实训，□顶岗实习与毕业设计
九、各类课程学时学分安排
表6 药品经营与管理专业各类课程学时与学分比例分析表
十、专业特色培育思路
以“高素质为本、高技能为重、高就业导向、创新求发展”的办学理念，以优化课程体系为核心，以师资队伍建设为关键，以科学的教学模式、方法和现代化教学设备为手段，以灵活的考核方式和科学公正的评价标准为杠杆，以严格的教学管理与评估制度为保障，贯彻实施“一二三五层级递进”人才培养模式，使我们的“产品”走出学校就能上岗，缩短学生的适应期，也大大降低企业的培训成本，实现专业人才培养目标。
（一）人才培养模式
本专业的是以“一二三五层级递进”人才培养模式，即“一”是以能力培养为主线；“二”是双证融通；“三”是三层递进；“五”是五化育人。
（二）课程教学模式
我院以能力培养为主线，设计构建了“三阶梯、递进式”的课程教学模式。
第一阶梯：基本技能训练。
重点培养学生的基本操作和职业素质。
第二阶梯：专项能力培养。
重点培养学生药品的经营与质量管理、医药电子商务、医药广告等社会实际的分析研究与策划实施能力。
第三阶梯：综合职业能力培养。
重点培养学生综合运用理论知识与实践技能解决实际问题的
附：专业教学计划进程表。