九年级《道德与法治》下册第三单元【走向未来的少年】教学案
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长教案+教学反思新人教
回望成长【教学目标】情感、态度与价值观目标正视自身条件,树立正确的人生观成才观择业观能力目标全面回顾与反思初中三年的学习生活,能够客观地看待自己的成长变化;培养正视自我,独立作出正确、理性选择的能力。
知识目标明确成长过程中的收获,掌握选择的科学方法和策略。
【教学重点、难点】教学重点感体验成长的收我从女出发出用性的突破方法:在活动中创设情境,注重联系学生的生活经历,并把这种经历融入教材之中。
“目标引领,自主学习”环节通过学生自学教材内容,可以让学生初步感知重点;通过“合作探究,互动交流“环节,联系学生实际、相关背景材料,观看图片、视频和阅读相关素材,学生讨论合作探讨突破重点。
教学难点:理解过程和结果同样重要,培养作出理性选择的能力。
突破方法在学生掌握基本知识的情况下,进一步拓展学生思维。
采用图文结合法,通过师生共同探究法,深化对知识的印象,教师及时点拨总结。
利用课堂讨论、交流、展示等括动,帮助学生理解过程和结果同样重要。
以生活中的具体问题为依托,采用情境式体验的教学方法,旨在鼓励学生发挥学习的主动性,学会用自已的头脑去思考、去辨析去归纳,逐渐形成作出理性选择的能力。
【教法与学法导航】教法创设情境法、案例分析法、小组合作法、任务驱动法学法目标学习法、阅读感悟法、问题讨论法合作探究法、归纳法【教学准备】教师准备利用网络收集相关案例,设计学习讨论问题,制作多媒体课件。
收集学生三年来的一些照片、音像等资料收集各行各业成功人士的图片、视频,并制作多媒体课件。
学生准备:课前预习教材内容,分配学习小组,收集参与社会活动的图片,整理反映自已和本班同学成长的资料和照片、实物资料等。
【教学过程】环节一:创设情境,引出课题教师用富有感染力的语调导人:同学们,还记得三年前老师刚刚见到你们的时候,你们第一次跨进初中的大门,脸上写满了激动、紧张和憧憬我们在一起已经共同度过了三年的光阴。
眨眼之间,到了这个微微炎热的初夏,同学们即将毕业,让我们回忆成长过程中那些一起走过的日子,重温那些曾经感动过我们的人和事。
统编版九年级下册道德与法治第三单元《走向未来的少年》说课稿
统编版九年级下册道德与法治第三单元《走向未来的少年》说课稿一. 教材分析统编版九年级下册道德与法治第三单元《走向未来的少年》的内容主要围绕青少年的成长、理想与现实、选择与担当等方面展开。
这一单元旨在帮助学生树立正确的价值观，明确自己的人生目标，培养面对未来的能力和素养。
本单元共两课，分别是《成长中的我》和《面向未来的选择》。
《成长中的我》主要讨论青少年在成长过程中如何认识自己，如何处理与他人、社会的关系，如何面对挫折和困难等内容。
《面向未来的选择》则从青少年的兴趣爱好、职业规划、社会责任等方面，引导学生思考自己的未来，鼓励他们勇敢追求梦想，并为梦想付出努力。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们开始对自己的身份、价值观、人生目标等进行深入思考。
这个阶段的学生具有强烈的独立意识，但又容易受到外界因素的影响。
他们对未来充满期待，但又面临着诸多不确定和困惑。
因此，在教学过程中，教师需要充分尊重学生的独立思考，引导他们正确处理个人与集体、现实与梦想的关系，帮助他们明确自己的人生目标，激发他们为实现目标而努力奋斗的动力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解成长过程中的自我认识、人际关系处理、挫折应对等方面的问题，掌握一定的解决问题的方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，学生能够提高自己的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的自我观念，增强自信，学会与他人、社会和谐相处，勇敢面对困难和挫折，积极为未来的梦想努力。
四. 说教学重难点1.教学重点：帮助学生认识自己在成长过程中的各种问题，如自我认识、人际关系处理、挫折应对等，并学会相应的解决方法。
2.教学难点：如何引导学生正确处理个人与集体、现实与梦想的关系，激发他们为实现目标而努力奋斗的动力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台教案新人教版
第五课第一框走向世界大舞台教案【教学目标】情感、看法与价值观目标增加少年担当的自觉。
实力目标能从一般事做起，为世界添光彩。
学问目标了解多彩世界中的我,知道走向世界的形式是多样的;懂得从一般事做起,着眼将来,为世界添光彩。
【教学重点、难点】教学重点我为世界添光彩。
突破方法通过小组合作,让学生从现在和着眼将来的角度,探讨作为青少年怎样为世界添光彩。
激励学生充分表达,展示沟通,让教学重点落到实处。
教学难点多彩世界中的我。
突破方法:通过“运用你的阅历”和“探究与共享”,结合学生实际,让学生明白,走向世界的形式是多样的,要共同成长。
【教法与学法导航】教法情境教学法、引导学习法。
学法:阅读感悟法、小组探讨法。
【教学打算】老师打算:收集有关走向世界大舞台的事例、图片、视频等。
学生打算:预习课文,初步感知课文内容。
【教学过程】一、复习提问,导入新课1.复习提间:今日的中国面临哪些发展机遇和挑战?2导入:当今的中国机遇和挑战并存。
面对中国将来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇,我们青少年也要增加忧患意识,为国家的发展作出自己的贡献。
为此我们就要有少年的担当和使命。
今日我们就来学习第五课《少年的担当》第一框题《走向世界大舞台》。
(板书课题)（设计意图:复习旧知,由旧引新,从面促进学问的迁移。
）二、展示目标,自主学习展示学习目标和自主学习问题,5分钟时间阅读教材,并在教材中标出问题答案。
若有自己不明白之处,可在小组内探讨沟通。
1.我们走向世界的形式有哪些?2.在多彩的世界中,我们要学会什么?3.我怎样为世界添光彩?（设计意图:通过目标呈现和自学,让学生清晰这节课的主题和内容。
同时,提高学生自主学习和整理归纳学问的实力。
）三、师生互动探究▲探究活动一:多彩世界中的我(一)走向世界的形式1.运用你的阅历:说说自己的交往范围有多大,有什么改变家庭→学校一社区→社会→国际交往结论:我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广袤的世界。
2024年春九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2框少年当自强教案新人教版
解决措施：
1）激发学习兴趣：可以通过生动有趣的方式讲解知识点，激发小明的学习兴趣。
2）减轻学习压力：可以帮助小明制定合理的学习计划，减轻他的学习压力。
3）培养自我管理能力：可以通过制定学习计划、设立学习目标等方式，培养小明的自我管理能力。
教学评价与反馈
1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、回答问题的准确性、遵守课堂纪律的情况等，对学生的课堂表现进行评价。
7.责任与法律的关系：责任与法律密切相关。法律规定了个人应承担的责任和义务，违反法律将承担相应的法律责任。因此，了解法律规定，遵守法律法规，是每个公民的责任。
8.社会责任与公民素养：社会责任是公民素养的重要组成部分。每个人都应该具备对社会、对他人的责任感，关心社会事务，参与公益活动，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于自强的名言警句、成功人士的自强故事、青少年自强实例等。
3.实验器材：本节课涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，如实验仪器、实验药品等。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区、实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。
知识点梳理
《少年的担当》这一章节主要涵盖了以下几个知识点：
1.责任的概念与含义：责任是指个人或团体在特定情况下应承担的义务和责任。它是社会生活中不可或缺的一部分，体现在对他人、对社会、对国家的义务和担当。
2.责任与担当的关系：责任与担当紧密相连，担当是指个人愿意并主动承担起责任的态度和行动。只有具备担当精神，才能更好地履行责任，为社会做出贡献。
九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第2框 走向未来教案 新人教版
走向未来教学目标知识目标明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家，把个人理想与祖国需要结合起来。
能力目标增强责任感与使命感，提醒学生时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟。
情感态度与价值观目标引导学生认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项，规划有意义的人生，有脚踏实地的行动。
教学重难点重点：1.如何畅想未来。
2．踏上新征程，展望未来。
难点：如何畅想未来。
班会活动、自主学习法、诗歌品析法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
1．准备多媒体课件和相关图片等。
2．让学生针对未来人生做一个简单的规划。
情景导入生成问题播放张雨生演唱的歌曲《我的未来不是梦》。
“……我知道我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/跟着希望在动。
”师：看得出来，优美的旋律，引起了大家的共鸣。
是的，我的未来不是梦，今天，我们就这一话题，展开学习——《走向未来》。
自主预习梳理新知1．畅想未来：①畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸__生命的宽度和广度__，更是为了很好地服务社会和国家；②畅想未来需要__开阔的视野__，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；③畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划__有意义的人生__；④面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有__脚踏实地__的行动。
2．踏上新征程：①时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，__抓住机会__，还要善于__创造机会__，成就自己；②同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与__使命感__，提醒我们时不我待，只争朝夕；③走向毕业的过程，也是不断走向__成熟__的过程。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2框少年当自强教案新人教版
少年当自强【目标定位】一、教学目标二、重点难点1.重点:少年强中国强。
2.难点:青少年的情怀与志向。
【课堂设计】一、情景导入多媒体配乐展示《少年中国说》,学生共同朗诵。
故今日之责任,不在他人,而全在少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球……思索:梁启超的《少年中国说》让你有哪些感悟?归纳:少年强则国强。
我们要心系祖国,胸怀世界,走向将来。
二、教学过程1.少年强中国强活动一:感悟榜样材料一12岁时,周恩来在沈阳的东关模范学校读书。
有一天,魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”,即立志。
当时正是中国社会发生猛烈变动的时期。
魏校长讲到精彩处突然停顿下来,问大家:“读书为了什么?”有人回答“为名利而读书”,还有人回答“为做官而读书”,而周恩来却洪亮地回答:“为中华之崛起而读书!”一句洪亮的誓言,一个远大的志向,激励着周恩来为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁,死而后已。
材料二为我们进行首次太空授课的王亚平,小时候的幻想是能够做一名飞行员,参军后又立志成为女航天员。
从一名一般士兵到航天英雄,在迷茫与失败面前,她始终信任,只要坚持与努力就肯定能够实现幻想。
而在幻想成真的那一刻,她深刻地感受到了个人幻想和国家幻想融合时的傲慢和骄傲。
设问:(1)你还知道哪些少年立志、为国勇担当的典型人物的事迹?请与同学共享。
(2)这些典型人物的身上有哪些共同点?(3)你从以上人物的事迹中得到哪些启示?生:思索并沟通。
归纳:个人的命运与国家的命运休戚相关,个人的将来与民族的将来紧密相连。
青年一代有志向、有本事、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
活动二:感悟“习”语国家的前途,民族的命运,人民的华蜜,是当代中国青年必需和必将担当的重任。
一代青年有一代青年的历史际遇。
我们的国家正在走向旺盛富强,我们的民族正在走向宏大复兴,我们的人民正在走向更加华蜜美妙的生活。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2框少年当自强教案2新人教版
1.定期对学生的学习情况进行综合评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
2.综合评价时，注重学生的自主学习能力、合作精神、创新思维等方面的评价。
3.对学生的进步和优点给予肯定Biblioteka 表扬，对需要改进的地方给予指导和建议。
4.鼓励学生积极参与评价过程，让学生了解自己的学习情况，提高学生的自我评价能力。
（5）保持积极的心态：保持积极乐观的心态，对待困难和挫折不气馁，相信自己有能力克服。
3.案例分析题：请分析以下案例，回答问题。
案例：小明是一名初中生，他学习努力，成绩优秀，但他在面对困难时总是显得有些胆怯，缺乏自信。
问题：请分析小明缺乏自信的原因，并提出相应的解决办法。
答案：小明缺乏自信的原因可能包括：
作业评价：
1.对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。
2.对作业中的错误进行详细的解释和指正，帮助学生理解和掌握知识点。
3.关注学生的作业完成情况和质量，对优秀作业给予表扬和鼓励，对需要改进的地方给予指导和建议。
4.鼓励学生主动思考和解决问题，对作业中的创新思路和独特见解给予肯定和表扬。
-学生可以选取一位自己崇拜的自强人士，深入了解他们的故事和成就，制作一份介绍该人士的报告或海报。
-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让学生将所学知识运用到实际中，培养实践能力和社会责任感。
-学生可以自主组成学习小组，共同探讨自强的方法和技巧，分享彼此的经验和心得，共同进步。
板书设计
板书设计采用简洁明了的文字，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过艺术性和趣味性的设计，如使用图表、图片等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学反思
最新人教版九年级道德与法治下册《三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 走向世界大舞台》教案_19
小组讨论：“宅男宅女”是否走向世界
六、新知讲解
我们怎样在交往中探索世界？
七、阅读感悟
一个中国女孩的国外生活
八、拓展提高
学生讨论回答
学生讨论回答
学生阅读
开展小组讨论
感知本节基本知识点
贴进生活，培养学生联系自己目前的生活状况
生活中的小细节引出大道理
新知讲解
二、我为世界添光彩
一、新知体系
1、我们与世界的关系是怎样的?
提问：你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。
四、新知讲解
我们应该怎样走向更加广阔的世界？
教师小结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
重点
走向世界的形式和意义，我们如何为世界增添色彩
难点
为适应世界发展趋势要求，努力提升个人素养
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新知导入
一、前言
二、呈现图片
世界那么大我想去看看
学生欣赏图片
从图片导入走向世界大舞台这一课题
新知讲解
一、多彩世界中的我
新知体系
一、多彩世界中的我
1、随着年龄的增长，我们的视野发生了怎样的变化？
2、个人对世界有怎样的影响?
3、我们应如何适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养?
三、时事分析
中国对津巴布韦灾区的救助
引出新知：我们与世界的关系是怎样的?
四、图片展
身边的不平凡
提问：请你再列举几个中国公民为世界贡献的实例。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
2．我们走向世界的意义？
(1)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
(2)我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
(3)面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
3．我们要为世界添光彩的原因和做法？
(1)原因：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
1.少年强，中国强
（1）个人的命运与国家的命运，个人的与的未来紧密相连。
（2）青年兴则兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有，国家就有前途，民族就有。
（3）青少年的责任是赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
（4）我们正处在追逐梦想、实现梦想的，实现中华民族伟大复兴的，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.了解自己是多彩世界中的一部分，知道自己对世界发展的作用，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步添砖加瓦，积极的贡献自己的力量。
2.通过本课的学习理清个人与世界的关系，不断自我提升，做一名有责任、有担当的社会好青年。
3.每个人都是多彩世界中的一员，树立正确的人生观，为自己、为祖国的美好未来努力奋斗，通过自身的努力为世界进步贡献智慧和力量。
能力目标：
通过学习知道少年强中国强道理，明白自己所肩负的责任，培养学生的大局观，为祖国的发展贡献自己的力量。
情感、态度、价值观目标：
不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。
重点
青少年的责任。
难点
青少年的情怀与抱负。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
5.2少年当自强
教学目标
知识目标：
知道我们青少年与国家的关系，了解自己所肩负的的责任，知道青少年的情怀与抱负，承担起推动人类共同发展的责任。
九年级《道德与法治》下册
第三单元【走向未来的少年】教学案
5.1走向世界大舞台
教学目标
知识目标：
了解自己是多彩世界中的一部分，知道自己对世界发展的作用，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步添砖加瓦，积极的贡献自己的力量。
能力目标：
通过本课的学习理清个人与世界的关系，不断自我提升，做一名有责任、有担当的社会好青年。
（5）要为建设祖国做好。努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
2.青少年的情怀与抱负
（1）青少年承载着国家和民族的未来。青少年的影响着国家未来发展。
（2）我们要传承、发扬中华民族的优秀，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
（3）走向世界的中国青少年要有、居安思危，在世界复杂多样的环境中提高改变世界的素质和能力。
（3）随着科技的发展、程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种和。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
1．我们走向世界的经历：
(1)在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
(2)世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
情感、态度、价值观目标：
每个人都是多彩世界中的一员，树立正确的人生观，为自己、为祖国的美好未来努力奋斗，通过自身的努力为世界进步贡献智慧和力量。
重点
我为世界添光彩。
难点
全面提升个人素养。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用本校开展的一些集体活动（每一位同学都参加）导入新课。
3.不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。
学习重点：青少年的责任。
学习难点：青少年的情怀与抱负。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
(2)做法：
①每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
②我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
学习重点：我为世界添光彩。
学习难点：全面提升个人素养。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.多彩世界中的我
（1）世界是的，我们走向世界的形式是的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。
（2）我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的。
（3）我们在交往中探索世界，彼此，共同。
（4）面对困难时，我们勤于，真诚合作，更加、智慧地解决问题。
2.我为世界添光彩
（1）我们与丰富多彩的紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，。
（2）我们要从的事ห้องสมุดไป่ตู้起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用歌曲《男儿当自强》导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.知道我们青少年与国家的关系，了解自己所肩负的的责任，知道青少年的情怀与抱负，承担起推动人类共同发展的责任。
2.通过学习知道少年强中国强道理，明白自己所肩负的责任，培养学生的大局观，为祖国的发展贡献自己的力量。