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大学校园环境设计方案

大学校园环境设计方案(篇1)为进一步优化学校育人环境,全面提高校园绿化建设与管理的总体水平,结合我校的实际情况,制定校园绿化美化工作的规划:一、指导思想本着学校美化、绿化与学校建设相结合,与校园文化建设相结合,与学校精细化管理相结合,与教育现代化建设相结合的原则,来落实学校绿化美化工作,努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。
二、规划原则我校在绿化美化工作上要整体规划,向景区化、园林化发展,突出本校特色,按本校校园地形地貌来开展工作,突出学校文化教育氛围,提高校园绿化美化的品味和质量,做到整体性、艺术性、层次性的完美统一,力争使校园达到绿化、美化、香化,把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园。
三、规划内容(一)、室外⒈将校园外南围墙用教育标志性语言进行装点;⒉校门外西侧种植三瓣草,校门外东侧种植草本花;3、校门内西侧设计一个风景区:中心设一固定小品,四周种三瓣草,宿舍北墙做板画装饰;4、宿舍前二花池各栽种__株女贞树,树下种三瓣草;5、食堂挡水墙台阶摆放__盆花,台阶下立体设计花草;6、校园东侧粮库墙下插栽爬山虎,树下种三瓣草;7、教学楼台阶立体摆放花盆,两侧花池子各栽八棵球形松柏树,树下种三瓣草;8、锅炉房前栽果树,铺甬道;9、教学楼南面围墙下插栽爬山虎,绿地种植三瓣草;11、校园大花池内种花;(二)、室内各班级、教室、办公室要种植__盆以上花。
四、具体措施⒈根据学校整体格局,认真制定学校校园绿化美化的长远规划。
绿化美化是校园建设的蓝图,应包括绿化美化的平面布局、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。
⒉根据规划,按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性,因地制宜、因时制宜地种植各种花草、树木,搞好校园花木的有机配植。
⒊树木配植要做到五结合:⑴落叶树与常青树相结合,以常青树为主。
⑵乔木与灌木相结合,以乔木为主。
⑶观赏树与经济树相结合,以观赏树为主。
⑷木本与草本相结合,以木本为主。
大学学校建筑方案

大学学校建筑方案1. 引言本文档旨在提供一个关于大学学校建筑方案的综合概述。
大学学校建筑方案是指对大学校园内各个建筑物的规划、设计和建造方案的制定。
通过合理的规划和设计,大学的建筑方案能够为师生提供良好的学习、工作和生活环境,提高校园的整体品质和形象。
2. 校园规划与布局大学学校建筑方案的第一步是进行校园规划和布局。
校园规划应立足于学校的发展目标和规模,合理利用场地和资源,兼顾校园美学和功能性。
在校园规划中,应考虑到教学楼、实验室、图书馆、学生宿舍、运动场馆等建筑的相对位置和联系,以便师生之间的交流和互动更加便捷。
3. 教学楼设计要求3.1 教学楼的功能划分教学楼是大学校园内最重要的建筑之一,它应该提供适宜的教学环境和设施。
一般来说,教学楼应包含教室、实验室、办公室等不同功能的区域。
这些区域应根据需要进行合理规划,以保证师生能够高效地开展教学和学习活动。
3.2 教室设计教室的设计应考虑到师生的舒适度和教学效果。
教室应配备适宜的座位数量和布局,保证每个学生都能得到良好的学习环境。
此外,教室内应配置先进的多媒体教学设备,以提供更丰富的教学资源。
3.3 实验室设计实验室是进行科研和实践活动的重要场所。
实验室的设计应注重实验安全、实验设备和实验区域的布局。
同时,实验室应提供舒适的工作环境,并与相关的教学楼、办公室等建筑有便捷的联系。
4. 学生宿舍设计4.1 学生宿舍的功能划分学生宿舍是学生在校园内的居住区域,应提供舒适、安全的居住环境。
学生宿舍的设计应考虑到学生的日常生活需求,包括住宿、学习和休闲等功能。
4.2 宿舍房间设计宿舍房间应提供适宜的空间和设施,满足学生的居住需求。
宿舍房间的设计应充分考虑到学生的个人隐私和舒适度,同时配备必要的家具和设备。
4.3 公共设施设计除了宿舍房间,学生宿舍楼还应包括一些公共设施,例如洗衣房、休闲室和学习区。
这些公共设施的设计应满足学生集体活动和休闲娱乐的需求。
5. 校园绿化与景观设计5.1 校园绿化校园绿化是大学校园内绿化景观的规划和建设。
大学校园建筑景观规划设计

1 大学校 园环境景 观设计 的 内在 要求
现代的大学校园不仅是学生汲取 知识 的场所 , 更是培 养学生 素质和提高文化修 养的环境 , 因此大学校 园应该 既是一个 富有大
展现 空间建 筑融 合于 大 自然 的特点 , 如北 大那 一池潋 滟的未名 湖、 华南理工大学之东 、 湖美景 。喷 泉水体 表现为 动 , 面形 、 西 或
为 大 学 生 提供 一 个 具 有 环境 艺 术 的学 习 、 活 场 所 。 大学 校 园 景 生
个现代化 、 宁静 、 新 、 人 的 大 学 校 园环 境 的创 造 , 要 清 宜 需
良好 的校园绿化 , 而校 园绿 化既体 现学校 的风格和 品位 , 对校 也
园中的师生身心健康 大有裨益 。绿色植物被人们称为 “ 有生命的
在众多大学校园的景观设计 中都有“ 这一元素 的存在 , 水” 包
它们 以各种形 态出现 : 湖、 授业解惑 , 大学校园环境 建设很少被 重视 , 然而 随着 教育 的发展 括利用 自然状态湖泊和小 的人工池塘 , 泉 池……无论大小 、 论动态 和静态 , 无 水都 能赋予 空间 以灵 和社会对教育 内涵要求的提升 大学校园环境建设 已经越 来越被 河 、 、 气 。池塘水为静 , 水体波光粼粼 , 反射 四周建筑并 与其相映成辉 , 社 会所 重视 。
或线形 、 或点形。如清华大 学图 书馆 入 口处 的喷水 池 、 山西农业 大学中的音乐 喷泉 。各种水景的设 计 , 使丰 富多彩 的静态 的建筑 与动态的水体有 机结合 , 营造 出一个丰 富多彩 的学 习 、 憩空 间 休
氛围。
自然绿色的生态环境 , 又可以起到净化心灵 、 陶冶情操 , 在潜移默化 中对学生产生教育效果 , 正如美 国斯坦福大学第 一任校长 大卫 ・
广西大学校园建设总体规划

广西大学校园建设总体规划规划说明书一、规划背景(一)中国高等教育事业正处于大发展时期当今时代是知识经济的时代。
为适应经济建设和社会发展的需要,我国实施了科教兴国战略,各高校进一步加强学科融合,优化教育资源,逐渐向大规模的综合性大学发展,高等教育事业得到了突飞猛进地发展。
2007年,我国各类高校在校生目前已达2700万人,高等教育毛入学率已达到23%,高等教育规模先后超过俄罗斯、印度和美国,成为世界第一。
随着高等教育事业的大发展,各地高校,无论是办学规模、组织模式、环境条件都发生了极大的变化——并校扩展,旧校再开发,另辟分校,弃老校建新校,或者集聚为大学城——应对措施不断涌现,各地高校校园建设异常活跃。
(二)广西高等教育事业的良好发展契机我们正处于知识经济和经济全球化的时代,经济发展的市场空间扩大了,市场竞争也必定愈演愈烈。
而经济的竞争归根结底是知识的竞争、人才的竞争,“百年大计,教育为本”。
随着我国加入WTO、中国东盟博览会永久性落户南宁以及国家西部大开发战略的实施,这些都为广西经济的发展提供了良好的契机。
广西壮族自治区是我国一个沿边、沿海的省区,是西南诸省区最便捷的出海通道,处于我国东、中、西3大经济带的交叉带上。
随着广西经济的大发展和泛北部湾经济区的建设,广西必将吸纳大量的高素质人才,这也就无形中促进了广西高等教育事业的发展。
(三)广西大学正处于大发展时期广西大学作为广西唯一一所地方综合性大学,学科和专业设置覆盖了广西经济建设和社会发展的主要行业,担负着为广西培养众多领域高级专门人才和知识创新、技术创新的重要任务,是西部地区一所重要的地方综合性大学。
但是与全国的综合性大学相比较,还有相当距离,发展建设任务仍然十分艰巨。
根据广西大学的重要区域地位以及当前社会发展新形势的需要,广西大学正在大力加快建设步伐,努力实现整体建设的跨越性发展,使学校真正成为西部地区培养创新人才的摇篮、知识创新的中心、技术创新的重要基地。
大学建筑规划方案

大学建筑规划方案 大学建筑规划方案
随着中国经济的飞速发展,教育事业也得到了越来越多的关注和发展。大学作为培养高素质人才的摇篮,其建筑规划方案显得尤为重要。本文将就大学建筑规划方案进行讨论。
首先,大学建筑规划方案应注重学术氛围的营造。学术氛围是大学的核心竞争力之一,它能够吸引优秀的教职员工和学生,促进学术交流和创新研究。因此,大学建筑规划方案应围绕学术氛围展开设计。例如,可以在校园内建设学术交流中心和科研楼,提供便捷的交流交流平台和实验室设备,为师生提供良好的科研环境和设施。此外,校园内还应设置图书馆和自习室等学习资源,方便学生开展自主学习和研究。
其次,大学建筑规划方案应注重学生活动的提供。学生是大学的主体,他们的发展和成长关乎到整个大学的发展和建设。因此,大学建筑规划方案应针对学生的需求提供充足的学生活动场所。例如,可以建设学生活动中心和运动场馆,提供多功能的活动场所,容纳学生社团的活动和比赛,丰富学生的课余生活。同时,大学建筑规划方案还应注重寝室建设,提供舒适的住宿环境,满足学生的生活需求。
此外,大学建筑规划方案还应注重节能环保和可持续发展。随着全球环境问题的日益严重,大学作为培养人才的机构,应该发挥模范带头作用,注重节能环保和可持续发展。因此,大学建筑规划方案应采用绿色建筑设计理念,利用可再生能源和节能技术,减少对自然资源的消耗和环境的污染。例如,可以在校园内设置太阳能板和雨水收集系统,利用太阳能和雨水进行供能和供水,减少对传统能源和水资源的依赖。
最后,大学建筑规划方案还应注重校园文化的传承和创新。校园文化是大学的重要组成部分,它能够凝聚全校师生的力量,推动学校的发展和进步。因此,大学建筑规划方案应注重校园文化的传承和创新。例如,可以在校园内设置各类文化活动场所和艺术展示区域,举办各类文化活动和艺术展览,丰富校园文化的内涵和外延。
综上所述,大学建筑规划方案应注重学术氛围的营造、学生活动的提供、节能环保和可持续发展以及校园文化的传承和创新。通过这些努力,可以为大学的发展和建设奠定良好的基础,培养更多的高素质人才。
仰恩大学校园建设规划

仰恩大学校园建设规划校园是学校教学、科研、生活和文化建设的主要载体和基本保障。
根据仰恩大学2005-2020年《仰恩大学建设与发展规划》与2005-2020年《仰恩大学学科建设和队伍建设规划》的要求以及国家相关标准,遵循校园建设规律制定本规划。
一、校园建设现状(一)区位仰恩大学位于文化历史名城——泉州市北郊洛江区,校园座落在仙公山下、仰恩湖畔,依山傍水,风景秀丽,环境优雅。
仰恩大学占地面积约2000亩,湖面面积约1200亩,总建筑面积约51万平方米(含仰大附中),分为三个校区。
1.第一校区又称旧校区,占地720亩,建筑面积15.3万平方米,其中包括:第一教学区占地面积480亩,建筑面积4.2万平方米,建有4幢计12000座的教学楼和2幢教师办公楼、1幢行政办公楼,为仰恩大学计算机与信息学院、管理学院以及数学系教学与科研基地,同时也是学校管理中心所在地。
第一生活区占地面积130亩,建筑面积7.3万平方米。
其中包括5幢计200户的教工宿舍楼和6幢计4500床位的女生宿舍楼,以及东苑餐厅、南苑餐厅、西苑餐厅等。
第二生活区占地面积110亩,建筑面积3.8万平方米。
其中包括7幢计5250床位的男生宿舍楼。
2.第三校区共占地870亩,建筑面积22.2万平方米第三教学区占地面积360亩,建筑面积6.1万平方米,建有3幢计13000座的教学楼和教师办公楼,以及1幢行政办公楼,为财政金融学院、经济学院、人文学院以及法学系、英语系教学与科研基地,同时也是学校管理中心分部所在地。
第三生活区占地面积510亩,建筑面积16.1万平方米。
其中包括4幢计640户的教工宿舍楼和7幢计5400床位的男生宿舍楼以及7幢计5700床位的女生宿舍楼以及E1、E2、E3和E4四个餐厅。
3.第二校区又称连接区,是连接第一和第三校区的部分,占地面积410亩,建筑面积4.7万平方米,为仰恩大学电脑教学中心、网络信息中心、文体中心、图书馆,以及广场、舞池、集中绿地等公共场所所在地。
河西学院校园修建性详细规划

3、簇群式发展的生态校园
建筑分布于校园生态绿野中呈簇群式的布 局,采用散点式自由灵活式布置,以镶嵌 于草林的院落式布局来营造现代大学的书 院气息,从而形成了自由形态为主,建筑 分布在草林与水体之间的总体布局,使各建 筑组团对基地内的生态空间有最大的接触 面积,实现建筑与环境最大程度的融合。
4、以草地、水体为校园环境的主体结构的生态校 园
照时数3000小时以上,降水量104—495毫米。1月 份最冷,7月份最热。每年6月至9月为最佳旅游季 节。
(2)地形 河西学院用地大致呈不规则长方形,南北长约
1412米,东西宽约479米。整个校园地形较平坦, 地势呈中间高,南、北低;西高东低,最大高差4 米。
4、现状存在的问题 (1)校园南北向主干道没有与城市主干道(312
基地内部保持良好的交通联系,出入口和内部道 路符合人流与车流的集散要求,人车分流互不干 扰,各运动流线保持顺畅、短捷。 3、校区建筑布置应考虑总体景观,与周边环境相 协调。使建筑与生态环境结合、并利用地形创造 校园特色。
二、总平面布局
校区南区与北区已基本形成,通过对校园 中心区域的规划,加强校园南区和北区的 联系。在中心区域西、北和南侧形成教学 簇群,在东侧形成体育运动簇群,就这样 形成南区、中区和北区平行布置的格局。 同时根据大学自身要求,形成多边的学生 宿舍区-教学区-运动区的品字形结构,很好 地满足了大学本身功能要求。
科专业为优势,不断拓展专业方向,优化学科专业结构, 产学研相互促进,多学科协调发展。 服务区域:立足河西,面向甘肃,辐射周边。 培养目标:以服务地方经济社会发展为宗旨,为基础教育、 生产和管理一线培养基础扎实、素质优良、特长突出、实 践和创新能力较强的应用型人才。
2.学校建设与发展的总体目标
大学校园规划设计任务书

(2)主要建设项目有:图书馆、计算机中心、教学楼、实 主要建设项目有:图书馆、计算机中心、教学楼、 验室、各院系楼、标准体育场、室内外运动场、 验室、各院系楼、标准体育场、室内外运动场、宿舍及其他 后勤服务设施等。 后勤服务设施等。 (3)主要建筑参考指标: 主要建筑参考指标: 教学楼:5.0m2/生 教学楼:5.0m2/生 实验楼:5.74m2/生 实验楼:5.74m2/生 学生宿舍:10m2/生 学生宿舍:10m2/生 图书馆:2.04m2/生 图书馆:2.04m2/生 行政办公:2.61m2/生 行政办公:2.61m2/生
设计内容与要求
(1)收集相关基础资料、背景材料和大学校园的有关标准, 收集相关基础资料、背景材料和大学校园的有关标准, 分析基地与周围环境的关系,提出相应规划的项目内容、 分析基地与周围环境的关系,提出相应规划的项目内容、规模 等指标。 等指标。 (2)规划设计要求体现合理的校园功能系统和人文关怀的校 园环境,突出鲜明的空间特色, 园环境,突出鲜明的空间特色,统一有序的整体感和浓厚的文 化氛围。 化氛围。
(3)规划范围的建筑单体可自行设计,也可选用; 规划范围的建筑单体可自行设计,也可选用; (4)合理规划校园内部道路并与城市道路恰当衔接。道路线型、 合理规划校园内部道路并与城市道路恰当衔接。道路线型、 宽度应符合技术规范要求,并应考虑适量的停车场地或车库。 宽度应符合技术规范要求,并应考虑适量的停车场地或车库。 (5)规划成果的表现应明确、清晰并富有特色。 规划成果的表现应明确、清晰并富有特色。
(3)局部鸟瞰图 1/500教学 区建 )
组群、局
环境
规划设计(
选
(4)规划分析图(比例不限) 规划分析图(比例不限) ● 规划结构分析:应全面明确表达规划的基本构思,用地功 能关系,规划基地与周边的功能关系、交通联系和空间关系 等。 ● 道路交通分析:应明确表现出各种道路的等级,车行和 步行活动的主要线路,以及各类停车场地的位置和规模等。 ● 绿化系统分析:应明确表达出各类绿地的范围、绿地的 功能结构和空间形态等。 ● 空间形态分析:应明确表现规划的空间系统、建筑高 度分区、景观结构,以及与周边城市空间的关系等。
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大学校园规划设计规范(一)普通高等学校建筑规划面积指标(内部发行)第一章总则第一条为了加强普通高等学校工程规划建设的科学管理,改善教学工作条件,促进教育质量的不断提高,适应普通高等教育事业发展的需要,制订本规划指标。
第二条本规划指标是编制、评估、审批普通高等学校总体设计任务书、校园总体规划和建设用地计划的重要依据,也是有关部门监督检查普通高等学校工程规划建设标准的尺度。
第三条本规划指标中的校舍规划建筑面积指标适用于新建、改建、扩建的一般普通高等学校;规划建设用地指标适用于新建的一般普通高等学校。
重点普通高等学校、以培养少数民族学生为主的普通高等学校、两地办学的普通高等学校及有特殊需要的普通高等学校,经主管部门批准后,可酌情提高某些教学和生活用房的规划指标。
第四条普通高等学校工程的规划建设,必须执行国家有关的法律、法规和政策,坚持勤俭办学,切实提高教学科研用房的利用率,科学合理、节约用地,不占或少占良田好地。
第五条普通高等学校工程的规划建设应符合当地城市规划的要求。
各项公用和生活福利设施应尽量利用当地提供的社会协作条件。
第六条普通高等学校工程的规划建设应一次规划分期实施。
改建、扩建学校的规划建设应在充分利用原有设施的基础上进行。
第七条普通高等学校工程的规划与建设除执行本规划指标外,尚应符合第二章大学、专门学院校舍规划建筑面积指标(节选)第一节一般规定第八条大学、专门学院的校舍规划建筑面积指标包括下列各种用房的建筑面积:一、每所学校都必须配备的有教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、校行政用房、系行政用房、会堂、学生宿舍、学生食堂、教工住宅、教工宿舍、教工食堂、生活福利及其他附属用房共十三项。
二、学校根据需要可以配备的有专职科研机构用房、夜大学函授部用房、研究生用房、进修生及干训生用房、留学生用房、外籍教师用房共六项。
本规划建筑面积指标中未包括下列八项用房。
学校如有需要,可根据实际情况报请主管部门另行审批:(一)、工科院校的生产性工厂及其附属用房,农林院校的生产性农场、牧场、林场及其附属用房,医学院校及个别体育院校的临床实习医院,师范院校的附中、附小、附属幼儿园,各类学校附设的子弟中小学。
(二)、已离休、退休、调出教职工及已故教职工遗属所使用的教工住宅、食堂、浴室、医务所、托儿所幼儿园等生活福利附属设施。
(三)、生产性工厂、农场、牧场、林场职工所需的住宅、宿舍、食堂、浴室、医务所、托儿所幼儿园等生活福利附属设施。
(四)、个别学校的函授部因校外辅导站不足,必须在校内对部分学员进行集中辅导,需要增加建设的少量学生宿舍、学生食堂及教室。
(五)、地方政府另有规定的住宅小区公共配套设施。
(六)、采暖地区的供暖锅炉房。
(七)、设防地区的人民防空地下室。
(八)、自行车棚。
第九条大学、专门学院各项校舍的规划建筑面积指标应采用不同的基本参数。
本指标中每校都必须配备的十三项校舍中,教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、校行政用房、系行政用房、会堂、学生宿舍、学生食堂、教工食堂、生活福利及其他附属用房等十一项校舍均应采用以学生人数计的学校规模为其规划建筑面积指标的基本参数,但有的采用自然规模,有的采用折算规划。
教工住宅、教工宿舍两项校舍应采用经主管部门批准的全校教职工人员编制总数为其规划建筑面积指标的基本参数。
学校根据需要可以配备的六项校舍应分别采用专职科研人员数、夜大学函授部工作人员数、研究生数、进修生及干训生数、留学生数、外籍教师数为其规划建筑面积指标的基本参数。
第十条各类大学、专门学院的学校规模宜按表1的规定执行。
本规划指标中的各项指标均按表1中所列的规模分别制定。
如学校的实际规模小于或大于表中的最小规模或最大规模时,其规划指标应分别采用表中最小规模或最大规模时的指标值;学校规模介于表列规模之间时,可用插入法取值。
表1所列的学校规模可规定为自然规模,也可规定为折算规模,其计算方法及适用范围应遵守以下规定:一、学校的自然规模系将大学、专门学院的留学生、学位研究生、研究生班学生、进修生、干训生、本科生、专科生等不同类别及层次的全日制在校学生的自然人数相加所得的学生总人数(不包括夜大学、函授部的学生人数,后表同)。
大学、专门学院的教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、会堂、学生宿舍、学生食堂及生活福利与其他附属用房的大部分均应采用自然规模计二、学校的折算规模系将大学、专门学院不同类别及层次的全日制在校学生数按表2规定的折算比例分别折算为本科生人数后的总和(后表同)。
大学、专门学院的校行政用房、系行政用房、教工食堂、生活福利与其他附属用房中的托儿所幼儿园、医务所、教工及离退休人员活动用房、教工浴室等均应采用折算规模计算其规划建筑面积。
第十一条大学、专门学院的科类结构应由学校根据本校的现状及今后一段时间内的人才需求情况进行预测。
本规划指标根据全国普通高等学校的现状及今后的人才需求情况,预测了表3所列的各类大学、专门学院的科类结构,并据以确定教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房的按学校类别分的规划建筑面积指标。
执行本规划指标时,如学校预测的科类结构与表3出入较大,可据实对上述三项规划建筑面积指标进行调整。
第十二条大学、专门院校各项校舍的规划建筑面积指标均按非采暖地区、外墙厚度240mm的多层或低层建筑计算。
采暖地区学校的各项规划建筑面积指标可在本规划指标的基础上增加4%—6%。
个别学校的个别建筑因受土地面积的制约必须建高层建筑时,其规划建筑面积指标也可相应增加。
表32表4-1表4-22第十三条大学、专门学院的校舍规划建筑面积指标应按下列规定执行:一、以学校规模为基本参数的十一项校舍的规划建筑面积总指标不得超过表4-1的规定。
二、以主管部门批准的全校教职工人员编制总数为基本参数的两项校舍规划建筑面积指标不得超过表4-2的规定(各类学校的指标相同)。
国家现行的有关标准和指标的规定。
第二节教室第十四条教室包括各种普通教室(小班及辅导教室、合班教室、阶梯教室)、制图教室、课程设计教室、毕业设计及毕业论文教室、语言教室、电教教室及其附属用房等。
第十五条按科类分的教室规划建筑面积指标不得超过表5的规定。
表5 2注:(1)医科指标中已包括后期临床教学所需的教室。
(2)外语科指标中未包括语言实验室。
(3)师范院校艺术科指标中未包括各种琴房、演奏厅、各种画室、展览厅等专业用房。
第十六条按学校类别分的教室规划建筑面积指标不得超过表6的规定。
表6 2第三节图书馆第十七条图书馆包括各种阅览室、书库、目录厅、出纳厅、内部业务用房(采编室、装订室、业务咨询辅导室、业务资料编辑室、美工室等)、技术设备用房(微机室、缩微照像室、暗室、图书消毒室、声像控制室、复印室……)、办公及辅助用房(行政办公室、会议室、接待室、读者衣物寄存处、饮水处等)。
第十八条按科类分的图书馆规划建筑面积指标不宜超过表7的规定。
表7 2第十九条按学校类别分的图书馆规划建筑面积指标不宜超过表8的规定。
表8 2注:本表不包括研究生的补助指标。
第四节实验室实习场所及附属用房第二十条实验室实习场所及附属用房包括基础课、专业基础课、专业课、自选科研项目所需的各种实验室、实习工厂农场、牧场、林场、实验室的附属用房(准备室、天平室、仪器室、标本室、模型室、陈列室、动物室、充电室、空调室、更衣室、实验人员办公室等)、全校公用的计算中心等。
个别学校设立的分析测试中心应专案报批,不在本指标之内。
专职科研机构的实验室、资料室、生产性工厂农场林场、医学院校的附属医院、师范院校的附中附小幼儿园等均不在本指标之内。
第二十一条按科类分的实验室实习场所及附属用房(不含计算中心)的规划建筑面积指标不宜超过表9的规定。
按科类分的实验室实习场所及附属用房表9注:(1)外语科的指标中已包括语言实验室。
(2)师范院校艺术科的指标系指音乐专业的各种琴房、演奏厅、美术专业的各种画室、雕塑室、展览厅等专业用房,其计算规模定为音乐、美术两专业规模之和第二十二条按学校类别分的实验室实习场所及附属用房的规划建筑面积总指标不宜超过表10的规定。
按学校类别分的实验室实习场所及附属用房2表10注:本表不包括研究生的补助指标第五节风雨操场第二十三条非体育院校的风雨操场规划建筑面积指标不宜超过表11-1的规定表11-1规模大于5000人的一般或重点非体育院校的风雨操场规划建筑面积指标不宜超过表11-2的规定。
表11-2 规模大于5000人的一般或重点第二十四条体育院校风雨操场规划建筑面积指标不宜超过表12的规定。
表12第二十五条师范院校风雨操场的规划建筑面积指标不宜超过表13的规定。
表13第六节校行政用房第二十六条校行政用房包括院校一级的党政办公室、会议室、档案室、文印室、电话总机室、广播室、社团办公室、传达接待室等。
第二十七条校行政用房的规划建筑面积指标不得超过表14的规定。
表14 2第七节系行政用房第二十八条系行政用房包括系办公用房(主任办公室、系办公室、资料室、学籍档案室、党团办公室、会议室等)及教研室(或学科组)办公用房两部分。
大学下设若干学院时,其行政用房也在本指标之内。
第二十九条系行政用房的规划建筑面积指标不得超过表15的规定。
表15 2第八节会堂第三十条1000人及1000人以上规模的学校可规划建设一座会堂。
会堂的规划建筑面积指标不得超过表16-1的规定。
表16-1规模大于5000人的一般及重点学校的会堂规划建筑面积指标不得超过表16-2的规定。
规模大于5000人的一般及重点学校的表16-2第九节学生宿舍第三十一条学生宿舍包括居室、盥洗室、厕所、公用活动室、管理人员办公室等。
第三十二条学生宿舍的规划建筑面积指标不宜超过表17的规定。
表17 2注:(1)处级干训生指标中尚包括干训楼中的辅导教室、资料阅览室等。
(2)医学院校的临床教学医院及农林院校的实习农场、林场距校本部较远,需要在这些实习基地超出学校规模地增建一部分学生宿舍时,主管部门宜给予安排。
第十节学生食堂第三十三条学生食堂包括餐厅、厨房及附属用房(主副食加工间、主副食库、餐具库、冷库、配餐间、炊事员更衣室、休息室、淋浴室、厕所等)、食堂办公室等。
第三十四条学生食堂的规划建筑面积指标不得超过表18的规定。
表18 2注:医学院校的临床教学医院及农林院校的实习农场、林场距校本部较远,需要在这些实习基地超出学校规模地增建一部分学生食堂时,主管部门宜给予安排。
第十一节教工住宅第三十五条教工住宅包括经主管部门批准的本校编制内全部教职工所需的住宅。
本指标中不包括离退休人员、调出人员及已故教职工遗属所使用的住宅以及生产性单位职工所需的住宅。
第三十六条大学、专门学院每百名在编教职工安排住宅60套。
各级教师的结构比例按教授占专任教师总数的5%,副教授占25%,讲师占40%,助教占30%计算。