基础训练1

基础训练1

教学要求

1、用音序查字法查字典，提高查字典的能力。

2、能将词语分类。

3、掌握冒号、引号的用法，并能正确使用。

4、能把句子写具体。通过看（听）话·说话练习，提高学生看（听）话·说话能力。

5、培养学生的阅读能力和表达能力。

教学时间

5课时

教学设计

第一课时

一、第一题。

1、出示题目：

查字典，按要求填表。

3、让学生查表中的字，并填空。教师行间指导。

4、小结、讲评。

二、第二题。

1、出示题目：

把下面的词语分成四类写下来。每一类再补充几个词语。

墨绿战士跑步竹子

奶奶雪白树打拳

草舞剑老师粉红

做操金黄花母亲

墨绿

战士

跑步

竹子

2、读题，讲解题目的意思。

3、让学生读词语，想想词语的意思。

4、读读横线前面的词语，想想这些词语的类别。

5、让学生自己分类写词语，教师行间指导。

6、小结，结合学生情况补充词语。

如：灰白、深蓝；医生、老师；荷叶；跳远、跳高。

三、作业。

1、查字典。

2、抄写第2题中的词语。

第二课时

一、第三题。

1、出示题目：

选词填空。

顿时停顿

⑴老师来到教室门口，教室里（）安静下来。

⑵朗读课文时要做到正确（）。

各式各样各种各样

⑴校园里开着（）的花，美丽极了。

⑵文具商店里有（）的学习用品。

2、读题，讲解题意。

3、读句子，想想用哪个词语合适。

4、让学生选词填空。

5、小结、讲评。

二、第四题。

1、出示题目：

读下面的句子，注意冒号和引号的用法。

（1）纪涛说：“同学们都来了。”

（2）小男孩哭着说：“我找不到妈妈了。”

2、读题，讲解题意。

3、让学生读句子，认识冒号和引号及其用法。

三、第五题。

1、出示题目：

给下面的句子加上标点。

（1）老师亲切地说同学们现在开始上课

（2）校长对同学们说升旗的时候大家要立正敬礼

2、读题，讲解题意。

3、让学生独立完成。

4、小结、讲评。

四、作业。

第三、四、五题。

第三课时

一、第六题。

1、出示题目：

把括号里的词语加到句子中去，再写下来。

（1）一位护士望着针脚，眼睛湿润了。（又匀又细年轻补丁上）

（2）王老师环视同学一下，走到讲台前。（健步全班微笑着）

（3）花瓣上清水滴滴，水珠滚来滚去。（荷叶上粉红的碧绿的）

2、读句子，想想句子的意思。

3、让学生根据课文内容，把括号里的词语加到句子中。

4、检查、小结。

二、听（看）话·说话。

1、听（看）一段话。

阅览室里静悄悄的，同学们都在认真看书。突然，一个男孩在门口大声喊：“马平，陈老师找你！”马平站起来向他摇摇手，要他别大声喊叫。马平轻轻地走出阅览室。

2、检查学生听（看）情况。

3、指名说话练习。

三、作业。

第四课时

一、阅读。

1、出示题目：

看图读下面一段话，说说同学们帮张大爷做了哪些事。

一个星期天的下午，同学们有的拿着笤帚，有的提着水桶，还有的拿着抹布，一起到五保户张大爷家去帮张大爷做事。到了张大爷家，小林提来了井水，把水倒在缸里。小红坐在凳子上洗衣服。小明用笤帚扫院子。小华用抹布把窗户擦得干干净净。张大爷看了很高兴，连声说：“谢谢！谢谢！”

2、指导学生看图。

图上有谁？他们在干什么？

3、图文对照，帮助学生理解句意。

4、说说：同学们帮张大爷做了哪些事？

（1）指名说。

（2）让学生写出答句。

5、小结：同学们帮张大爷提水、洗衣服、扫院子、擦窗户。

二、作业。

抄写阅读中的这段话。

第五课时

一、检查作业情况。

二、叙述。

1、出示题目：

看图，想一想：图上画的是什么季节，什么地方，有哪些人，他们在做什么？然后说、写一段话。

2、指导学生看图。

（1）让学生自由看图。

（2）结合挂图，提问：

①图上画的是什么季节？（春季）

②图上画的是什么地方？（城里的一块空地上）

③图上画有哪些人？（小明和小红，还有其他参加义务植树的人们。）

④他们在做什么？（他们在植树。）

3、让学生连起来说一说，老师指导。

4、结合学生情况指导写一段话。如：

春天到了。植树节那天，小明、小红和大家一起去植树，绿化城市。

他俩提着水桶，拿着铁铲来到空地上。小明先用铁铲挖了一个坑，再把树苗轻轻地放进坑里。小红双手扶着树苗，小明用铁铲把土填进坑里。坑填满了，小明用脚把树根四周的泥土踩实，小红给树苗浇水。

栽完树，他俩望着小树苗，高兴地笑了。

5、让学生读一读句子。

三、作业。

看图说、写一段话。