微课应用于医学物理学中的可行性研究

医学物理学作为医学中重要的一门基础课程，任何一个生命的过程都与物理过程有着非常紧密的联系。目前我们人类对生命科学的研究，已然上升到了分子水平的研究，而其中许多理论的建立则是建立在精确的物理学基础上的。本文先对目前计算机网络技术与微课的发展趋势进行了分析，并对微课在医学物理学中具体应用的情况进行了可性的探讨。

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一、前言

医学物理学的教学目标重在培养学生能够有效的运用所学的知识，有效的解决医学问题。如何能够在医学物理学教学过程中激发学生的学习兴趣，实现主动学习成为了有待解决的问题。微课作为一种新型的教学方式，应用于医学物理学中有助于提高学生的学习兴趣，从而提高医学物理学教学效果。

二、微课的优势及发展实践情况

1.微课的优势

微课因其众多的优点而被广泛的应用于教学当中，例如微课具有时间短而内容精简、短小精悍、使用非常的方便、资源多样化与情境真实等优点，同时微课以短小精简的内容还能够有效的突出主题与教学目标。微课被广泛的应用于教学中，无论是对于老师的成长还是具体的教学情况，都有着非常重要的作用。首先在进行微课的制作时，老师是根据实际教学中所存在的问题，并对其进行分析、思考与解决的过程进行了录制，非常的简短而又实用。因此，微课制作的过程本身也是教学进行反思的一个过程，非常有助于学生自身能力的提高；同时由于微课是以视频的形式进行播放，随着互联网信息的快速发展，非常有助于师生之间进行资源的分享与交流，有效的提高了老师对教学资源的整合能力。

2.微课的发展实践情况

随着计算机技术与互联网的快速发展，微课也得到了快速的发展，早在1960年美国的阿依华大学附属学校中就已经提出了微型课程，随着网络信息技术的快速发展与教育理論的提出，微课得到了进一步的完善与发展。目前在我国的很多学校对微课进行了一定的研究与实践，特别是在医学物理学中的研究。由于微课主要是以视频的方式进行播放，老师根据某个知识重点或者教学环节，所开展的简短而又完整的教学活动，从而实现的资源整合，最后形成短小精悍而又设计精准的微课，对于激发学生的学习兴趣、提高学生学习的自主性与有效性非常的有帮助。

三、微课在医学物理学教学中的具体应用