扩写《雨后》

雨过天晴，小草被雨淋的弯了腰，草叶上留

下几颗露珠。经过阳光的照耀下，露珠如同一颗

颗珍珠闪闪发光。我想一定有没淋到雨的小草。

它们害羞的躲进泥土，可惜它们没有喝到那甜美

的雨露。

可大树就不一样了，不怕雨淋，不怕风吹，

它们坚强的守护着草地。大树妈妈的孩子-------

小树叶们被风吹的高兴极了，发出动听的音乐，

好像在演奏一曲“摇滚乐”。

彩虹姐姐也来到了天空，提着她漂亮的七彩裙，随着树叶奏出的音乐，跳出一段优美的舞蹈。

小朋友也出来看彩虹姐姐了，他们兴奋地拍

起手来，你瞧，彩虹姐姐就要走了，小朋友们目

送着她，眼睛流露出不舍的神情。

【四年级作文】扩写老鼠开会

【四年级作文】扩写老鼠开会很久很久以前，老鼠因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们聚集在一起开会，商量用什么办法来对付猫的骚扰，以求平安。鼠王脸上的神情严肃又带着少许悲伤地走上了王座，他用他那充满肌肉的手，拍了拍桌子，大声喝道：“安静。”下面的老鼠立刻安静下来。他带着悲伤的神情，说：“今天那可恶的坏猫又一次吃掉了我们的子民，我们与它无怨无仇，他却毫不留情的吃了我们的鼠民，实属大恶，千刀万剐也不解我心头之恨啊，所以今日请诸位前来商议对策。” 下面的鼠民听到这个消息都纷纷地哭诉起来，恨不得将猫撕成碎片。一只肌肉鼠冲上台，满腔怒火地大声，喝道：“让我带领全部鼠兵去跟那死猫拼个你死我活，‘宁为玉碎，不为瓦全’。”下面的老鼠频频摇头，这个主意立刻就被否定了。一只美丽的女老鼠优雅的走向讲台，鼠王说道：“有请咪咪女士发言。”她用奶声奶气的声音，温柔地说道：“我们可以发明一种香水，猫一闻就会晕倒，我们再趁机将他杀害。”有的老鼠高兴地连忙称赞，有的则带着失望的神情，摇了摇头。所以这个主意也被否定了。感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。这时，小老鼠乐乐连蹦带跳地跑到讲台上说：“我们可以在别的老鼠偷东西的时候，安排几个鼠兵放哨。这样就可以知道他的动向了。”下面的老鼠立即傻了眼，连忙摇头，因为这随时都有牺牲的可能。所以这个想法也被否定了。最后，一只小老鼠怯生生地说道：“我们可以派鼠去给猫系一个铃铛这样大猫来的时候，我们就可以提前逃跑了。”这个主意经过大家的一致同意。就在大家为这个主意高兴的不得了的时候，一只一声不吭的年迈的老鼠说道：“那派谁去将铃铛系上？”一个个鼠民，你看我，我看你，最后都灰溜溜的溜走了。这个故事告诉我们做事一定要实事求是、脚踏实地。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小学二年级语文课文《雨后》原文及赏析

小学二年级语文课文《雨后》原文及赏析【雨后】嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！【赏析】诗歌怎样表现孩子们雨后玩水、乐在其中的呢？（一）展现玩水场面，渲染群体之乐

诗人紧扣题意，先写雨后广场的情景：大雨过后，云开日出，广场上经过雨水冲洗的绿树更加青翠欲滴，一抹树梢沐浴在阳光里闪射着灿灿金光，而场上积水未收，形成了一片“海洋”，这正是孩子玩乐的好所在啊！雨后玩水，这是孩子们的天性喜好。你看，一群孩子来了，他们赤着双脚，高挽裤管，争先恐后地在广场上水的“海洋”里，踩水啊，呼唤啊，欢笑啊，“快乐得好像神仙一样”——这是一个形象生动的比喻，渲染了孩子们无忧无虑、不受拘束、尽情玩水的热闹场景，造成了无比欢乐的氛围，群体之乐流溢纸端了。（二）突出踩水摔跤，传达懊恼有乐如果说，诗人开篇以精练的笔墨渲染了孩子们尽情玩水的群体之乐，那么，接下来就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描写——你看，他使劲地踩着水，溅起了好高好高的水花儿！“使劲”二字暗传了小哥哥踩水时不甘人后，竭尽全力，所以水花儿溅得很高，也许力气用得太大，身体不稳，在招呼妹妹“小心”的同时，自己就滑了一跤，多么幽默，多么有趣啊！小哥哥滑了一跤，裤子湿了，沾上泥巴，水淋淋、粘乎乎，他在连连拍打的同时，又连连喊着“糟糕”，是担心妈妈责怪，还是顾忌小伙伴们的笑话？尽管如此，但他的脸上“欢喜”之态不仅没有丝毫减退，反而放射出“兴奋和骄傲”的光彩：他为踩水尽情而兴奋，他为溅起的水花高过游伴而骄傲吧？摔上一跤有什么要紧，何况摔出了开心，摔出了骄傲呢！这真是懊恼有乐，童心闪亮…… （三）描写小妹情态，暗示渴求一乐雨后玩水只是男孩子们的事吗？不是。女孩子同样有着喜爱玩水的天性。你瞧，踩水玩乐的小哥哥后面，紧紧跟着的就是撅有两条短粗小辫儿的小妹妹。大概是小哥哥踩水摔跤的前车之鉴吧，小妹妹可就小心翼翼了——她“咬着唇儿”，不像男孩子们那样大呼小叫；她“提着裙儿”，不让雨水沾湿衣裳；她“轻轻地小心地跑”，防止水中地滑，再像小哥哥那样摔上一跤。这样的描写，把小妹妹雨后

老鼠开会续写作文

老鼠开会续写作文老鼠开会续写作文1 很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。大会上，老鼠们各有各的想法。一只年轻的老鼠说：“我们可以派人打更多的洞，这样就可以使猫不知道哪个洞里有老鼠，我们也可以方便进出。”有一部分老鼠非常赞同，认为这样就可以保全性命，但还有一部分老鼠说：“我们是保命了，但是打地洞的老鼠呢？它们在打的时候很容易被猫发现，到时候逃都逃不了！”于是，这个方法被否认了。还有一只老鼠说，可以派一些老鼠在门口放哨，如果猫来了就可以通知大家，让大家都躲起来，这样可以安全一些。但是，放哨的老鼠就会被吃掉。一旁的老鼠们的头摇成了拨浪鼓，极力否认这个方案。于是，第二种方案也被宣布无效了。就在大家抓耳挠腮时，一只小老鼠开口了：“我们可以在猫脖子上挂个铃铛，只要铃铛一响，就可以知道猫来了。”这倒是个不错的主意，大家有的拍手鼓掌，有的啧啧称赞，一致认可。

就在大家即将实施计划时，一只老老鼠问：“有谁敢去挂铃铛呢？”顿时，场上鸦雀无声，因为没有一个人敢去挂铃铛。这个计划只好取消。做事不能纸上谈兵，要考虑周到，这样才能获得成功。老鼠开会续写作文2 小老鼠在猫的脖子上挂铃铛的主意，就像一块大大石头砸向了平静的湖面上，立刻得到其他老鼠的支持。可是，当老鼠宰相问出：哪位勇士愿意去完成这项光荣的任务时，以前那些称兄道弟，关系十分紧密的鼠兄弟们也开始相互推卸责任了。因为天底下所有的老鼠都知道，老鼠与猫是天敌，谁若要是敢去给猫的脖子上挂铃铛，谁就肯定必死无疑。老鼠的本性就是贪生怕死，自己去送死，给猫当午饭的傻事，又有谁会去做呢？经过一片长久的沉默后，一个强壮的青年老鼠站出来,说道：“国王，我认为应该让一些年纪较大的老鼠去，因为它们继续在这里安逸地生活下去，过不了多久也会死去。如果它们愿意去完成此项任务的话，就算是光荣牺牲了，也会得到后人的尊敬，而且年纪较大的老鼠见过的世面比我们大，办法比我们多，成功的机率自然也比我们高。”“对呀！说得好！”另一只青年老鼠便得意的说道。这时，一些年纪较大的老鼠看不下去了，它们十分不服青年老鼠说的话。于是一只老年老鼠抚着白花花的胡须弓着背，眯着眼，慢条斯理[注: 原指说话做

刘攽《雨后池上》原文+赏析

刘攽《雨后池上》原文+赏析一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。【注释】（1）淡磨：轻磨拂拭。古代用铜作镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。檐楹（yán yíng）：屋檐下厅堂前部的梁柱。（2）垂杨：杨柳。（3）荷：荷叶。【译文】雨停了，风住了，池边垂柳苍翠欲滴。忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动。杨柳似有知，风雨中洗尽污浊，欣喜中乘风起舞。舞

动时抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声。【赏析】这首诗展现在读者面前的是一幅雨后池塘图，从诗中写到的东风、垂杨、荷花等物象来看，背景是春季，因此，再确切些说是一幅雨后池塘春景图，给读者以清美的艺术享受。首句展示的是雨后池上春景的静态美。第一句写雨后池塘水面的平静，只淡淡地出一“平”字。如果只读这一句，会觉得它过于平常，但在这句之后紧接以“淡磨明镜照檐楹”，却境界顿出。“淡磨”二字颇可玩味。施者是春雨，受者是池面，经春雨洗涤过的池面，好比经人轻磨拂拭过的明镜，比中有比，比中有拟人，这就使“水如镜”这一浅俗的比喻有新鲜之感。不仅能使读者感受到春雨后池上异常平静、明净的状态，并能进而联想到前此蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿。“淡磨明镜照檐楹”，创造的正是非春雨后池塘莫属的艺术境界。与此相适应，这两句语势平缓，无一字不清静，连略带动感、略为经意的“淡磨”二字，也一如字面，给读者以一种轻淡的心理感受，显

得毫不着力。三四句由静而动，进一步写雨后池上的动态美。东风忽起，舞动池边的垂杨，吹落垂杨柔枝细叶上缀满的雨滴，洒落在池中舒展的荷叶上，发出一阵清脆细密的声响。这里，诗人笔下荡漾的东风、婆娑起舞的垂杨、荷心的万点声，无一不具有一种流动的韵致和盎然的生意，与前二句相比，别是一番情趣。与此相随，语势节奏也由平缓而转向急促，字字飞动起来。“忽起”二字，首先造成突兀之势，展示出景物瞬息间由静而动的变化，给人以强烈的动感；随后再用“更作”二字作呼应回旋，造成一种急促的旋律，从而把上述有形的与无形的、动态的和声响的景物联贯起来，组成一幅形声兼备的艺术画卷。雨后池上景物之美，诗人既写其静态，又写其动态，不仅显得丰富多姿，而且构成对比，收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果。首句平直叙起，次句从容承之，而以第三句为主，尽宛转变化工夫，再以第四句发之，本是约句的一般造法（见《唐音癸签》卷三引杨仲弘语）。诗人用这一方法巧妙安排，使语言结构形式与内容和

《老鼠开会》扩写作文

《老鼠开会》扩写作文《老鼠开会》扩写作文《老鼠开会》扩写作文1 在很久很久以前，老鼠们住在一个城堡里，它们过着无忧无虑的生活。可是自从来了一位“不速之客”，就打破了老鼠们宁静的生活，那就是他们的天敌————猫。看它那邪恶的眼睛，黑黑的毛发，还有一双锋利的爪子，鼠民们纷纷死于它的“魔爪”之下，老鼠们都惊慌失措，天天过着担惊受怕的日子，不敢出去偷食。鼠王知道了事情的严重性，决定召开一次会议，商量用什么办法来对付这只坏猫，以求平安。 “各位鼠民们，可能你们都知道，我们安居乐业的生活被那只坏猫毁了，我们不能这样狼狈，现在大家各抒己见，发表自己的想法。”鼠王严肃地说。台下的老鼠们议论纷纷，都炸开了锅。这时，一只黑乎乎的老鼠说：“我来！”他大摇大摆地走上台，一本正经地说：“我们可以把鱼肉放到人类对付我们的老鼠夹里，让猫自投罗网，那就成名副其实的“三角猫”了！”说完便哈哈大笑起来。“咚”，大黄鼠用力拍了拍桌子：

“不行，如果有一些老鼠嘴馋，那我们岂不是自食其果吗？我抗议！”还有一些贪吃的老鼠也拼命点头，黑鼠只好悻悻地回到座位上。“还有更好的办法吗？”鼠王问道。台下的老鼠们绞尽脑汁，也没有合适的办法。这时，调皮的小白鼠兴致勃勃地走上台，大声说：“我有一个好办法，就是派几只鼠兵在门口放哨，等猫一来，哨兵就放哨，这样，偷食物的老鼠就可以溜走。”一只胖胖的老鼠嚷嚷道：“谁敢去放哨呢？”这下小白鼠无话可说了。老鼠们个个抓耳挠腮，唉声叹气。正当老鼠们绝望的时候，米老鼠眼珠一转，灵机一动，说：“我们只要在猫的脖子上挂一个铃铛，猫只要动一下，铃铛就会响，我们知道了险情，就立即撤退。”顿时会场里响起了热烈的掌声和赞许的叫声。“好主意！”鼠王称赞道。这时，一只老年鼠眉头紧锁，不紧不慢地说：“那派谁把铃铛挂在猫脖上呢？”这个回答让会场鸦雀无声，大家只好一个一个溜回家。通过这个故事，让我懂得了，想出一个好主意也许不难，但想实现不一定那么简单，所以考虑问题必须结合实际。《老鼠开会》扩写作文2 很久很久以前，老鼠得罪了猫。从此以后，猫一看见老鼠就追，老鼠一看见猫就吓得魂飞魄散，赶紧钻进老鼠洞。终于有一天，老鼠公民在也禁不住猫的侵袭，集体到鼠王的宫殿前大呼：把猫铲除掉!还我们自由!鼠王听了，也是愁容满面，自从猫鼠势不两立开始，一届又一届的鼠王召开

冰心《雨后》欣赏

冰心《雨后》欣赏雨后嫩绿的树闪着金光，广场上成了一片海洋! 水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑!” 说着自己就滑了一交! 他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕!” 而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤! 1959年6月23日作品赏：

《雨后》是一首描写童稚举止、心态的诗，也是一支充溢着儿童情趣的欢乐的歌。它发表于1959年6月27日《光明日报》。这首诗的文采、格调，相较于她往昔被誉为“体”的诗作，似迥然而异。在旧中国的二十年代，冰心除创作、外，也有许多诗作，影响最大的当首推《星》和《春水》，这两部诗集一问世，立即轰动文坛，风神州，成为当时最流行的一派诗体。不论界对《星》与《春水》褒贬不一，而赞美，仿效者之众多却是毋庸置疑的。那时，冰心诗作的独特风韵，已如她自己在《诗的女神》一诗中所表白的，她向往的艺术境界是“满蕴着温柔，微带着忧愁，欲语又停留”。读冰心的诗，有人感到如饮清凉芬冽的泉水，更多的读者则激起自己对于慈母、家庭、故土以及孩提时代的追忆，从而洒下满溢情感的泪水。故而有人曾批评冰心初期的诗作，意境是美的，文笔是冷的，貌似温柔而内含莲心苦，其中是非曲直，有它的时代色彩与个人的情愫，且不去评说。这里所要讲的是，冰心写于新中国成立后的诗篇，与以前相比，风格上确乎有了明显的变化。 1951年，冰心回到了祖国，回到了她熟悉而热爱的北京城。几年不见，北京已不再是“颜色憔悴、形容枯”，而是一派容光焕发、精神抖的景象，那处处洋溢着的蓬勃朝气，不仅激发起她的创作热情，也使她定下今后的创作方向。这就是：愿为创作儿童文学而努力;并要求自己在作品中描写“健康活泼的儿童”、“快乐光明的新事物”和“光辉灿烂的远景”(见冰心《归来以后》)。在这种心态下，冰心创作了不少优美而欢悦的散文和诗，《雨后》即是其中之一。这首诗一共四小节，中心是描写一对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情状和心理。文笔明快，语言幽默，洋溢着动人的童真与童趣。自然，如再细细咀嚼，品味，就会感到其中更深丰富的内涵。在这首诗中，冰心是为我们描绘了一幅新中国儿童幸福生活的欢乐图;她寓情于景，寓理于境，通过几个小小的画面，创造出一个既能捉摸，又可感知、生动欢快氛围中的.艺术境界。

老鼠开会

作文：编写故事 ——老鼠开会(扩写一则寓言故事) 原文：老鼠开会很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。会上，各有各的主意，但都被否定了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，这样只要铃铛一响，就知道猫来了，大家就可以逃走了。他们一致通过这个办法。这时，有一只始终一声不吭坐在一边的年老的老鼠站起来问大家，派谁去把铃铛挂在猫的脖子上。大家一下子傻了眼。 1．认真阅读《老鼠开会》这则寓言，想想文章可以分成几个部分？哪部分要详细描写? 2．联系你看过的动画片，读过的童话故事，以及你对老鼠的了解，展开合理的想像，想想老鼠们都提出了哪些主意？他们是怎样在会上各自发表建议的?(想像一下他们说话时的神态、动作、语气语调等)再想想，其他老鼠在听时的反应怎样? 3．寓言故事是要让读者明白一个道理或受到某些启示，它可以直截了当地在故事结尾处点明，也可以蕴含在人物的语言中，还可以让读者自己去思考，去领悟。你准备采用哪种方法呢? 范文赏析：老鼠开会老鼠就一直深受猫的侵袭，眼看着老鼠死的死，伤的伤，数量是一天不如一天，日日刷新着记录。侥幸尚存的老鼠整日提心吊胆，为之它们都苦恼不已。一日，老鼠们决定在一个宽敞的老鼠洞里开一个集体会议，来探讨探讨对付猫的办法。次日中午，老鼠们开会了。会议上大家各持己见，都认为自己的计策能行，“唧唧唧”，到处都是争辩声。一只中年老鼠拄着拐杖，迈着沉重的步子走过来，还晃了晃脑袋。“听听我的主意，准能行！”说着故意顿了一下，“我们呀，随时随地都把那老鼠药带在身上，只要猫一来，瞧准时机把老鼠药往它嘴里一丢，猫不就一命呜呼了吗？”它刚说完，就引得大家议论纷纷，一位带着一只小老鼠的女老鼠重重地拍了拍桌子，跺了跺脚，怒气冲冲地喊道：“你这坏心眼的家伙，出的什么烂主意啊，要是孩子把老鼠药当好吃的吃了怎么办？啊？我看你是心怀鬼胎！”“是啊，不能让孩子们冒这个险！”“决不能让孩子们受到伤害！”……大家都同意那个女老鼠的意见，一致认为这个办法太危险了，行不通！又一只年迈的老鼠走到中间，摸了摸胡子，点了点头，一富有经验的样子。

古诗夏初雨后寻愚溪翻译赏析

古诗夏初雨后寻愚溪翻译赏析《夏初雨后寻愚溪》作者为唐朝文学家柳宗元。其古诗全文如下：悠悠雨初霁，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营，啸歌静炎燠。【前言】《夏初雨后寻愚溪》是由唐代杰出的文学家和思想家柳宗元所写，作品原文夏初雨后寻愚溪悠悠雨初霁，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营，啸歌静炎燠。格外豁达、乐观，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰，给人一种“解脱世俗尘网的束缚、超越人世间烦扰与困惑”的崭新的精神风貌。他坚持了这种在困境中顽强执着的追求精神，和勇往直前、积极进取的人生态度，才使得困居“南荒”的十年，成了柳宗元生命里程中崭新的拼搏时期，铸就了唐代文学史与思想史上的又一座丰碑。【注释】①霁：指雨后或雪后转晴。②营营：谋求。③炎燠：炎是指天气极热；燠也是指热。【翻译】下了很久的雨终于开始转晴，独自围绕着清澈的小溪而行，用拐杖试探荒野中泉水的深浅，解下带子把嫩竹围起。为什么喜欢在这里徘徊沉吟，孤独与寂寞本来就是我的追求，有幸来到这里免去了官场的谋求，大声唱着歌来缓解炎热的气候。【鉴赏】诗的开头两句：“悠悠雨初霁，独绕清溪曲。”霁是指雨后或雪后转晴。久雨初晴，诗人独自来到清澈的小溪旁，顺着弯弯曲曲的溪岸行走。好像是在暗喻他前半生的经历，如同在绵绵的春雨之中，走过了许许多多的弯路，终于找

到“愚溪”这块“世外桃源”。第三、四句：“引杖试荒泉，解带围新竹。”写他看到荒野中的清泉，忍不住举起手中的拐杖去试探深浅；并且将自己身上的带子解下，把那些倒伏的嫩竹捆扶起来。通过对景物的描写突出自己的行动。似乎是在自我表白：虽然独自一人被贬到永州，但是他并没有灰心丧气，而是利用手中的笔，去试探清泉的“深浅”，什么毁谤、诬陷与攻击，统统撇在了脑后；同时，还要对那些后学晚辈之类“嫩竹”，尽力给予关照与扶持。第五、六句：“沉吟亦何事，寂寞固所欲。”写他以前经常为了功名利禄之类事情而沉吟不已，白白地浪费了许多光阴；但为了实现“利安元元”的远大抱负和理想，又惧怕什么孤独与寂寞呢？那些东西，本来就是自己应该预料得到的结果。第七、八句：“幸此息营营，啸歌静炎燠。”营营是谋求的意思；炎燠是指天气极热。这两句中的“幸”字和“静”字，特别耐人寻味。“幸”字是“有幸、幸运”的意思。写他“有幸”来到这里休养生息，应该大声唱着歌谣来对付特别炎热的天气。“许国不复为身谋”，要为自己的理想和事业去奋斗，肯定会付出不少的代价。跟屈原以身殉国相比，跟元和元年（公元 806 年）被赐死于贬所的王叔文相比，自己还是非常“幸运”的人。“留得青山在，哪怕没柴烧”呢？“静”字可以看作全诗的“诗眼”。古人说：“淡泊以明志，宁静而致远。”在柳宗元的眼中，愚溪是一个与自己拥有同样的品质，同样遭遇的天涯知己。他与它对话，倾诉自己的情怀和不平，从而获得心理上的暂时平衡和安慰；他有意识地在这人烟稀少的远僻之地，用“拐杖去试探荒泉的深浅”，扶起“倒伏的

老鼠开会续写作文400字

老鼠开会续写作文400字导读：【第1篇】这几天老鼠经常受猫的骚扰，老鼠们决定开一场大会，老鼠大会上，小老鼠叽叽举手发言他说：“弄个绳子绑在猫的尾巴上，另一头绑在一个石头上，这样，猫拖不动大石头，他就来不了啦!” 小老鼠吱吱对叽叽说：“不行，光把离我们洞里最近的猫绑在大石头上，可是离我们远的猫你不管了?这样我们还是出不去呀!” 这时，一道阳光照进了猫住的家，猫一下子醒来了，准备去捉老鼠，可是他在半路又睡着了，因为他太懒了。老鼠开会一直进行着，小老鼠嘟嘟对吱吱说：“你说得对，光把进的猫解决了可不行，远处还有别的猫呢!我们照样是出不去。”嘟嘟又说：“弄个铃铛绑在猫的脖子上，只要铃铛一响，我们就知道猫来了。”有一只老鼠问他：“派谁去把铃铛挂在猫的脖子上呢?”嘟嘟回答，我们放进一个盒子，让猫自己去拿就是了。于是老鼠们齐心协力地把口封好了。老鼠大王派老鼠去把礼物放在猫的旁边，过了不到十分钟，老鼠大王接到报告说已经放在猫的旁边了。过了五分钟，其他老鼠也都一下子跑走了，跑到离猫最近的树林，看着猫醒来。猫很快就醒来了，他一醒来就看见一个礼物，猫正要跳起来，可是忽然看见一个纸条上面写着“亲爱的猫大哥，我是你的老鼠兄弟，

是来给你送礼物的。”猫哼了一声说：“这个臭老鼠算什么兄弟?再说他送的什么破礼物!”猫决定还是要看一看里面是什么礼物，他打开一看，是一个铃铛，而且是猫最喜欢的黄色，猫把铃铛挂在尾巴上，不行!戴在尾巴上一下子就滑了下去，而且又太大了!猫又把铃铛挂在耳朵上，哎呀!不行不行!挂在耳朵上耳朵像掉了一样!猫又把铃铛挂在脖子上，嘿!刚刚好可以带的上!带上也不会滑，又不累脖子，而且不大也不小，够猫带上个一年了，猫甩了一下铃铛，铃铛发出当当当的声音，猫非常喜欢，可是不知道为啥以后一只老鼠也抓不着了!猫很生气，他被老鼠骗了，可现在也没有办法了，猫只好垂头丧气地回家了。【第2篇】大家一下子傻了眼。过了许久才回过神来。小老鼠吉米挠了挠脑袋说：“要不要先那一根棍子，重重地敲一下老猫的脑袋，等他昏过去之后，再派一个老鼠去个他挂上铃铛。”老老鼠说：“不行，我们老鼠这么小，怎能把那么大一只老鼠打晕呢?我看这个办法行不通!” 话音刚落，一只母老鼠便娇滴滴地站起来，它扇着睫毛，娇声说道：“依我看，要发明一种鞋子，它会自动跳到猫的身上，然后伸出机械手来挂铃铛。”一只年轻的`老鼠轻蔑地瞥了她一眼，不屑一顾地说：“等你发明出那种鞋子，我们的老鼠家族也差不多灭亡了!”母老鼠张张嘴，想说什么，却欲言又止，垂头丧气地坐了下去。

《雨后》赏析

《雨后》赏析这首诗一共四小节，中心是描写一对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情状和心理。文笔明快，语言幽默，洋溢着动人的童真与童趣。自然，如再细细咀嚼，品味，就会感到其中更深邃丰富的内涵。在这首诗中，冰心是为我们描绘了一幅新中国儿童幸福生活的欢乐图；她寓情于景，寓理于境，通过几个小小的画面，创造出一个既能捉摸，又可感知、生动欢快氛围中的艺术境界。第一节四句，把这首诗的时间、地点、人物、场景，形象地展现在读者面前，“嫩绿的树梢闪着金光”，点出了春末夏初这一季节；“广场上成了一片海洋”，可见这广场之阔大，使人自然联想到天安门广场。诗人对天安门广场是有着特殊的感情的，在这里爆发的“五四”运动，曾把她这个有文学才华的少女卷进文学的浪潮。在《归来以后》一文里，她曾感慨地写道：“尤其是‘五四’纪念地的天安门，那黯旧的门楼，荒凉的广场，曾是万千天真纯洁的爱国青年，横遭反动统治阶级血腥迫害的处所，如今是金碧交辉，明光四射，成了中国人民和世界人民团结一致争取和平的象征，成了春秋节日，伟大的人民领袖检阅壮大的人民队伍的地方了。”这样，我们就不难理会，诗人正是以“一群赤脚的孩子”雨后在这里淌水嬉戏，“快乐得好像神仙一样”的图景，去传递她对于翻天覆地后的新中国，犹如雨过天晴所感到的欢愉，对亿万儿童能幸福地生活、成长所感受到的喜悦。诗的第二、三、四节，具体地描绘了众多孩子们中的一对小兄妹踩水嬉戏的动人情景。他们之所以能这样无忧无虑地玩耍，不仅在于童稚的天性，也是由于社会大环境给予了他们生活的保障。试看冰心写于二三十年代的诗歌、散文和小说，何曾出现过如此安定、欢快的图景？那时，她虽然对黑暗的社会现实不满，却未看到新兴力量的成长和祖国的光明前景，因而不时从母爱、童真和自然美中去寻找精神危机中的避风棚。她向母亲倾诉：“心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？”如今，她看到新中国的儿童在党和人民政府的关怀和爱护下，茁壮成长，“一阵阵清朗活泼的笑声，叫出了新中国的希望。”她还凭借诗的语言抒发了心中的愉悦和对孩子们的喜爱之情：小哥哥使劲地踩着水，／把水花儿溅起多高。“使劲”二字可谓点睛之笔，将小哥哥的情态、兴致摹状得唯妙唯肖。他喊：“妹，小心滑！”说着自己就滑了一跤！看来，小哥哥对于滑了一跤很高兴，你看，尽管把泥裤子弄得水淋淋的，嘴里也连说“糟糕——糟糕！”，可他心里却很惬意，不是吗？“而他通红欢喜的脸上，／却发射出兴奋和骄傲。”把一个男孩子淘气、勇敢、快乐的神态活现出来了。最后写小妹妹紧跟在小哥哥后边，尽管是一副小心翼翼的样子：“她咬着唇儿，／提着裙儿／轻轻地小心地跑，然而，心里却希望自己／也摔这么痛快的一跤！这几行诗，新颖、生动、精巧，小妹妹举止、心态的反差写得那么真实，不禁使人发出会心的微笑。只有具有深谙儿童的心理的功底和写诗的高超技巧，才会达到这样的艺术境界。与此同时，我们自然也从中感受到始终热爱儿童的冰心对孩子们是怎样以她

老鼠开会扩写作文1500字

老鼠开会扩写作文1500字扩写作文老鼠开会一：很久很久以前，老鼠得罪了猫。从此以后，猫一看见老鼠就追，老鼠一看见猫就吓得魂飞魄散，赶紧钻进老鼠洞。终于有一天，老鼠公民在也禁不住猫的侵袭，集体到鼠王的宫殿前大呼：把猫铲除掉!还我们自由!鼠王听了，也是愁容满面，自从猫鼠势不两立开始，一届又一届的鼠王召开了一次又一次与大臣们商讨怎样铲除猫的会议，可始终没有想到好办法。这是一位大臣对鼠王提议说：大王，我们不妨把众多鼠民聚集在一起，开一个会议，毕竟人多力量大嘛!~当晚，鼠国召开了一次全体鼠民都能参加的会议，商量用什么办法对付猫，以求平安。会上，鼠民们发言十分踊跃，提出了许许多多的主意，但都被一一否决了。最后，一只小老鼠跳上会议桌，扯高气扬的说哈哈，我想到了一个好办法：咱们在猫的脖子上挂一个铃铛最新，只要猫一走动，铃铛就会响，我们就知道猫来了，大家就可以提前逃走了!大家听了这个办法，都大声叫好。就在大家欢呼终于能够摆脱猫的时候，一直年老的德高望重的老鼠站起来，慢条斯理地说：那么，派谁去吧铃铛挂在猫的脖子上呢?大家一听，都傻了眼。想出一个好办法也许并不难，但要去实现这个主意，就不这么容易了。扩写作文老鼠开会二：啊!救命啊!猫来了!一只刚从猫抓下侥幸逃生的老鼠，抱头鼠窜的回到了洞里。所有老鼠都紧张起来。因为他们一直深受猫的骚扰，很是苦恼。为了不天天活在紧张之中，鼠国的国王召集文武百官，商量起了对付猫的办法。鼠国的外交官站起来骄傲地说：哈哈，我可是想到了一个好办法!我们可以派一只老鼠，去跟猫谈判，俩方和平相处，让猫改吃鱼，我们不就安全了吗?不行!大将军站起来斩钉截铁地说，如果这样，不成功的话还有一个子民会牺牲。就算成功了也会坏了我国的名声。那你有什么办法?外交官撇了将军一眼不服气的说。嘿嘿，这我早就想好了!大将军一脸骄傲慢悠悠地说，我们可以选一队精英小分队，乘那只猫睡觉的时候找一根绳子，勒住猫的脖子，把猫勒死，这样我们就再也不怕猫了!哈!哈!哈!哈!这时护国公站了起来，生气的说：这个方法一点都不好!首先，要是没成功，国家里留下的也就只剩下一些老弱病残。如果猫来偷袭，谁来帮忙?你你区区一个护国公，竟然这时老国王发话了：各位我们是在商量对策，不是在开辩论会，也不是来吵架的!护国公你可有什么对付猫好法子?这个听我慢慢道来!护国公摸了摸长长的胡子，想了想，慢吞吞地说，我们可以在猫粮里下毒。让猫吃了一命呜呼，这样不就好了吗?这时丞相摇了摇头，说：依我之见，你这也不行!在猫的食物里下毒确实行不通。扩写作文老鼠开会三：很久很久以前，有一个老鼠国，它们很勤劳，并且幸福地生活着。直到有一天，他们周围出现了一只猫，使老鼠们整天提心吊胆。老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。一天，它们在一起开会，商量如何对付那只猫，以求平安。老鼠国王皱紧眉头问道：这些年来我们深受猫的侵袭，使得日子过得十分不安宁。各位臣民们，你们有什么办法对付那只猫吗?一只年轻的老鼠说：我们可以在我们的周围放

雨晴原文-翻译及赏析

雨晴原文|翻译及赏析创作背王驾进士及第之后，官至礼部员外郎，后弃官归隐。此作于其归隐之后。整体这是一首即兴诗，写后漫步园所见的衰败景象。诗中摄取的景物很简单，也很平常，但平中见奇，饶有诗趣。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。诗的前两句扣住象征春色的花字来写春景，以雨前所见和雨后情景相对比、映衬，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。初见全无是精准的概括，令人感受到雨前、雨后截然不同的两种景致。雨前，刚刚降临，花才吐出骨朵儿，尚未开放；而雨后，花事已了，落红满径，枝条是上只剩下满树绿叶了，说明这场雨下得很大很久。好端端的百花争艳的美好春色，却被这一场春雨给闹杀了。望着花落春残的小园之景，是非常扫兴而生感触的。扫兴的不光是诗人，还有那蜜蜂和蝴蝶。诗的下两句由花写到蜂蝶。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。被苦雨久困的蜂蝶，好

不容易盼到大好的春晴佳期，它们怀着和诗人同样高兴的心情，翩翩飞到小园中来，满以为可以在花丛中饱餐春色，不料扑了空，小园无花空有叶；它们也像诗人一样大失所望，懊丧地离开，纷纷飞过院墙。花落了，蜂蝶也纷纷离开了，小园显得更加冷清寥落，诗人的心也就更是悲苦怅惘。望着纷纷过墙去的蜂蝶，满怀着惜春之情的诗人，刹那间产生出一种大胆而奇妙的联想：却疑春色在邻家。院墙那边是邻家，诗人想得似乎真实有据；但一墙之隔的邻家小园，自然不会得天独厚，独享春色，诗人想得却是天真烂漫；毕竟墙高遮住视线，不能十分肯定，故诗人只说疑。疑字极有分寸，体现了一个度，格外增加了真实感。这两句诗，作者把原无理性的蜂蝶赋予人的智慧，不仅把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生，而且描写似乎阳春真的有脚，她不住自家小园，偏偏跑到邻家，她是十分调皮、非常会捉弄人的，这就更把春色写活了。同时，作者的惜春之情也被表现得淋漓尽致，透露出诗人希望春色没有远去的心情。作者内心伤春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合，既赋予蜜蜂蝴蝶以人格精神，又暗暗流露作者的内心感触，两者神态、心理写得活灵活现。其中，却疑春色在邻家，可谓神来之笔，造语奇峰突起，而又浑然天成，令人顿时耳目一新。这一句是全篇精髓，起了点铁成金、化腐朽为神奇的作用，经它点化，小园、蜂蝶、春色，一齐焕发出异样神采，妙趣横生。古人谓诗贵活句（吴乔《围炉诗话》），就是指这种最能表达诗人独特感受的新鲜生动的诗句。这首七言绝句，精巧地选择雨晴后的景物，来进行生动的描绘，

老鼠开会扩写寓言

老鼠开会扩写寓言老鼠开会扩写寓言一天早上，老鼠们聚集在会议室里，大伙儿七嘴八舌、议论纷纷，商讨如何打败强悍的猫，确保大家平安。一只年长的老鼠主持会议，它摇了摇铃铛，语气沉重地说道：“最近猫经常在我们洞外袭击我们兄弟姐妹，伤亡数不胜数，下面请大家各抒己见，探讨打败猫的良策。” 这时，一位身材高大、肌肉发达的老鼠迈着矫健的步伐，走到台上说：“我们组织鼠民们与猫打仗，俗话说‘众人拾柴火焰高’嘛！”在下面的一只盲眼鼠缓缓地站起来说：“这个办法行不通。我们备受猫的折腾，连饭也吃不饱，哪有力气去打仗啊！再说了，我们洞里的老、弱、病、残鼠比例占全民的90%，面对凶悍的猫，不是白白送死吗？”台上的`老鼠听后，只好灰溜溜地下台了。又有一只又矮又瘦的老鼠走了出来，它提议道：“我认为，应该在洞口放一个老鼠夹来夹猫，在上面放上可口的鱼肉，猫就会……哈哈哈！不错吧！”话音刚落，台下便引起轩然大波，许多老鼠拿起瓶盖，向瘦老鼠扔去，骂道：“什么破计划！如果放了夹子，我们怎么出去？”年长的老鼠来到台上，摇了

一下铃铛，大吼一声：“大家安静，这是讨论，不是吵架！”站在鼠群中一只看似精明的小老鼠叽叽说：“你们都听我说！我们选一只勇敢的老鼠给猫脖子上挂一个铃铛，只要铃铛一响，我们就可以逃走。”说完，台下掌声响成一片，大家无不佩服这个小老鼠的才智。突然，一位年过九旬的老鼠拄着拐杖，用沙哑的声音说道：“那么，你们谁来挂这个铃铛呢？”另一只胖乎乎的老鼠也附和说：“是啊，谁敢去挂呀！我们不能纸上谈兵，应该付诸于行动才行啊！” 大伙儿面面相觑，暗自嘀咕：“谁去都是送死啊！”不等年长的老鼠发话，全都各自逃命去了。【老鼠开会扩写寓言】 1.寓言故事《老鼠开会》扩写 2.老鼠开会扩写（寓言故事） 3.老鼠开会寓言扩写 4.扩写老鼠开会 5.老鼠开会扩写 6.（扩写）老鼠开会 7.《老鼠开会》扩写 8.老鼠开会寓言故事

第五课雨后

教材分析：《雨后》是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。教学目标： 1.技能目标：正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.知识目标：学会本课生字词，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3.情感目标：结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。教学重、难点： 1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情。第一课时教学目标： 1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3.初步了解课文主要内容。教学重难点： 1.正确、流利地朗读课文 2.正确书写“射”和“短”两个生字。教学过程：一、导入新课 1.刚刚与春姑娘告别，夏姐姐就悄悄地向我们走来。你瞧，刚才还是晴空万里，一转眼，天空下起了一场暴雨。雨过天晴，空气中洋溢着阵阵清新，嫩绿的树梢闪着金光，我们迫不及待地冲出了家门，此时此刻你会做些什么呢？谈谈自己的趣事，和自己喜欢做的事，由此引入课文。 2.大家都曾有过玩水的快乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首诗，说不定，诗中还有我们的影子呢！大家想不想读一读呀？（板书：5 雨后）二、初读课文 1.借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。 2.检查生字词：（1）出示生字词（不带拼音）：

树梢赤脚使劲妹妹糟糕发射兴奋短粗辫子咬着嘴唇（2）自由读，遇到不会读的到课文里去找。（3）指名分行带读，相机板书易错字的读音，如：使（shǐ）劲(jìn) 兴（xīng）奋 (fèn) （4）通过学习，你们认识了哪些字？能把你的识字的好方法推荐给大家吗？简单一点的生字，如“踩、跤、糟糕、射、奋、骄傲”等字，可让学生自己说出记忆方法。对于“唇、撅、赤”等难记的字，重点拿出来与同学们讨论识记方法。如“唇”字：“唇”在哪里啊？用手摸一摸。“赤”字：书空笔顺。（5）同桌互相交流，你已经知道了哪个词语的意思。教师相机点拨。（6）开火车读、齐读词语。大家一起商讨，解决一些生词。 3.把词语带入课文中去读，把句子读通、读顺。再读课文，回答问题：诗歌中有哪些人物，什么时候，他们做什么，心情怎么样？ 4.检查读书：（1）指名分段朗读（2）相机指导难读的句子，以点带面，扎实训练。回答问题 5.反馈置疑：通过读书，你知道了这篇诗歌写的是雨后的哪呢？雨后的场面是什么样的？（这是第几自然段告诉我们的？引读第一自然段）三、学写生字 1.按结构出示本课生字齐读：梢劲妹射短粗咬（左右结构）奋（上下结构）/赤（独体字）

北斋雨后原文-翻译及赏析

北斋雨后原文I翻译及赏析此写北斋后的色和作者的闲适心情，为作者1074年（熙宁七年）任兴元府（治所在今陕西汉中）知府时作。起联先总写北斋环境的幽静。北斋是作者在府衙内读书休憩的地方。庭院不大，园圃却极清幽，因为作者非常喜爱这个地方，所以常常免去属吏的例行参见，留连其中。幽圃不仅指地方僻静，主要还在于这里吏民不到，没有官事打扰，能使人得到心灵上的平静。旧时属吏每天早晚两次到上司衙门排班参见长官，报告公事，叫衙参，也省称衙。说常教，就不是完全免除，不理政务，而是无事报告时，即免去虚套，用字很有分寸。这两句总掣全篇，又引起下文，下面各联，即分别从景、事、情三个方面，作具体描绘。颔联上承首句，扣住诗题，写北斋雨后之景。鸟雀和蝴蝶最怕雨，雨后天睛，它们也最先出来活动，所以作者最先听到竹上的鸟雀声。特用双禽两字，不仅因为鸟雀常常成对而飞，还因为两鸟对鸣，双双跳跃，更能见出鸟雀鸣叫的欢快悦耳，竹枝的摇曳多姿，如一鸟便有孤栖冷落之感。占是占有之意，写出鸟雀的欢喜得意神情，如改占为站，那就写成死鸟，索然无味了。深秋时节，蝶影已稀，故只写一蝶。因为这时事已少，所以那只蝴蝶飞来飞去，四处寻觅。文同是宋代大画家，尤其擅长画竹，苏轼曾多次为其所画之竹题赞，《图画见闻志》也说：文同墨竹富潇洒之姿，逼檀栾之秀，疑可动，不笋而成。此联鸟声蝶影，高下相映，竹摇翠影，花含水

珠，再衬着蓝天碧草，画面美丽，是大画家的手笔。占字、寻字，尤其传神，近代陈衍特别赞赏它下得切，（见《宋诗精华录》），点评得很确切。这里的一切景物都是那样淡雅素净，雨后的空气一尘不染，一切都显得那么清新，正是首句绝清佳的绝好写照。诗中虽然只写了景，可是这景中还有一个人，就是站在庭中欣赏这美景的作者，因而又同次句紧紧关合。上面写室外，下面转到作者在室内的生话。吴画指唐代大画家、被后人尊为画圣的吴道子的画，这里用作珍贵名画的泛称。扫壁不仅是因为爱惜画，也表明兴致很高，所以特别挂在壁上，细细端详品鉴，绝非随便打开草草一瞥。越茶即越地（今江苏南部和浙江一带）所产之茶。越地盛产茶叶，多名贵品种，诗中因用作名贵茶叶的代称，同时也兼含着路远难致之意。茶叶既这样名贵难得，又是初次试饮，能享有此味者，是作者的知心好友，他们交谈时十分快乐欢畅。观画品茗，都是极其高雅之事，而一为独处之乐，一为交友之乐，情趣不同，而心情之恬淡闲适则相同。这清幽的景色和闲适的乐趣，勾起作者对过去居生活的回忆，因而引出末联。野兴就是指山居生活的情趣。这句是倒装句，是说因为公事稀少，所以野兴渐渐多了起来，并不是说为了多些野兴而少办公事。而公事之少，又与作者的治理有方有关，这里含着一些得意心情。在作者的《丹渊集》中，载有不少他在各地任官时向朝廷上奏的减免当地人民赋税的奏状，可见他还是比较能同情人民疾苦的。然而，作者从1049年（皇祐元年）中进士，次年开始任官，到此时已二十五年，对仕宦生涯，已产生了一些厌倦情绪，所以末句表达了对旧日山居生活的向往。作者次年所写的《忽忆故园修竹因作此诗》说：故园修竹绕东溪，占水侵沙一万枝。我走宦途休未得，

老鼠开会(扩写)

老鼠开会 “啊！救命啊！猫来了！”一只刚从猫抓下侥幸逃生的老鼠，抱头鼠窜的回到了洞里。所有老鼠都紧张起来。因为他们一直深受猫的骚扰，很是苦恼。为了不天天活在紧张之中，鼠国的国王召集文武百官，商量起了对付猫的办法。鼠国的外交官站起来骄傲地说：“哈哈，我可是想到了一个好办法！我们可以派一只老鼠，去跟猫谈判，俩方和平相处，让猫改吃鱼，我们不就安全了吗？”“不行！”大将军站起来斩钉截铁地说，“如果这样，不成功的话还有一个子民会牺牲。就算成功了也会坏了我国的名声。” “那你有什么办法？”外交官撇了将军一眼不服气的说。“嘿嘿，这我早就想好了！”大将军一脸骄傲慢悠悠地说，“我们可以选一队精英小分队，乘那只猫睡觉的时候找一根绳子，勒住猫的脖子，把猫勒死，这样我们就再也不怕猫了！哈！哈！哈！哈！”这时护国公站了起来，生气的说：“这个方法一点都不好！首先，要是没成功，国家里留下的也就只剩下一些‘老弱病残’。如果猫来偷袭，谁来帮忙？”“你你……区区一个护国公，竟然……” 这时老国王发话了：“各位我们是在商量对策，不是在开辩论会，也不是来吵架的！护国公你可有什么对付猫好法子？”“这个……听我慢慢道来！”护国公摸了摸长长的胡子，想了想，慢吞吞地说，“我们可以在猫粮里下毒。让猫吃了一命呜呼，这样不就好了吗？”这时丞相摇了摇头，说：“依我之见，你这也不行！在猫的食物里下毒确

实是个好主意，可是，猫如果不吃又怎么办呢？” 鼠国的小王子站了起来，大声地宣布到：“各位我可想到了一个绝妙的主意！我们可以在猫的脖子上挂上一个铃铛，这样，只要铃铛一响，我们就知道是猫来了！你们说如何？”文武百官一致认同，说：“这办法好，小王子真是聪慧过人啊！” 这时老国王站了起来，叹了口气说：“这办法也不错，只是有那只老鼠会愿意去当这个‘敢死队员’啊？”大家面面相觑，顿时都哑口无言。就这样，鼠国的子民一直不断的提议，又不断地被否决，结果连猫来抓老鼠了都不知道，结果当然都变成猫的美餐了咯！

2019《雨后》片断赏析语文

《雨后》片断赏析 [情景说明] 《雨后》一文，是一篇反映孩童生活、富有童趣的诗歌，诗中运用极其细腻笔触，描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。全诗共4节，第一节写雨后的广场，一群赤脚的孩子在嬉戏；第二节写小哥哥踩水玩儿，在提醒妹妹小心滑跤时，自己却滑了一跤；第三节写小哥哥滑跤后虽一身泥水，但仍显露出兴奋和骄傲；第四节写小妹妹提着裙儿小心地跑，却希望自己也能滑一跤。全诗语言欢快流畅，富有节奏韵律，读来琅琅上口，这是诗歌的共同特点。本节课的教学目的就是培养学生正确、流利、有感情的朗读课文，并结合学生自己的心理和生活体验，感受童年生活的天真快乐。教学的重点是通过反复不同形式的朗读来体会诗歌的节奏感和韵律美，在教学过程中，引导学生通过不同形式的朗读进入课文所描绘的玩水踩水的情境中去，并唤起他们已有的生活体验，在读中感悟兄妹俩踩水时的兴奋和快乐，产生共鸣。在入情入境的感悟和想像中享受童年生活的无穷乐趣。 [教学过程] 师：人们都说夏天就如孩子们的脸，说变就变。一会下起了倾盆大雨。大雨过后你会看到什么样的景象？你最喜欢干什

么？生：我最喜欢去踩水玩。师：雨后清新的空气、清凉的微风固然令人喜爱。然而，小朋友们更喜欢到积了雨水的场地上踩水。在冰心奶奶的笔下，一对兄妹也开始了他们快乐的游戏…… 师：轻声地自读课文，去感受兄妹俩的欢乐吧！生：自读课文。师：谁愿意来读一读呢？（抽读）师：你感受到小哥哥、小妹妹踩水时的心情怎么样？生：感觉他们踩水时很开心。师：挑你最喜欢的自然段再读读。（自由朗读、指名分节读、分组分节读）师：读了第一节，你仿佛看到了什么？生：我仿佛看到了一群孩子正赤着脚在积着雨水的广场上追逐、奔跑，非常快乐。师：你能用朗读把这份快乐传递给大家吗？（举手读，师指点后再抽读）师：从刚才他们的朗读中你感受到了什么？生1：我觉得这群孩子一定很快乐。生2：我从他们的朗读中不仅感受到了那群赤脚孩子的欢乐，也感受到了他们在读的时候也很快乐。师：那我们一起读一读第一节，去体会他们的欢乐。

老鼠开会扩写(寓言故事)

老鼠开会扩写（寓言故事）老鼠开会扩写（寓言故事）扩写寓言故事一很久很久以前，一个村里住着户有钱人，一群老鼠在这富人家里吃饱穿暖，幸福无忧。可是，这有钱人最近买了只叫”杀无敌”的猫来捉老鼠。这猫果然厉害，一上阵就杀了几名”鼠将”。一天又一天过去了，老鼠的数目越来越少，这位富翁时常奖赏”杀无敌”大鱼大肉，”杀无敌”也更愿意为富人服务了，而再老鼠眼中，”杀无敌”不是猫，是个大恶魔! 鼠王吹响号角，着急各部的精英，在结实的”防空洞”中，开始了”千方会谈”，大家也知道了。鼠王手撑桌子，郑重地说：”杀无敌”杀了我好多兄弟，大家可有良策应敌?”大家沉默了一会儿，勇士甲站起来，说：”所谓兵者，诡道也。我们

只要在杀无敌的食物中，掺入至猫死地的”杀猫无敌手”农药，它吃了自然会死!” 全场哗然，摇摇头，”不行，这药对我们也有害，何况我们搬不动那么大的瓶子呀!”勇士乙说，”我看不如燃起冬天里的一把火，烧了这臭财主的家吧!”勇士乙得意极了。”不行啊!烧了屋子我们到哪里另谋生路呢?”老鼠们异口同声地说道。这时，一位年轻气盛的勇士丙说”所谓知己知彼，方能百战百胜!只要我们在它脖子上挂个铃铛，当它来时，听到铃响，我们避开，这乃存亡之道也!”“好，这个办法妙!”“嗯，好!”...... 大家都连连称好，这位勇士丙似乎挽救了鼠国，鼠王还想把王位让出。这时一位老老鼠捋着胡子，说”那谁来挂铃呢?”大家沉默不语。既然建议是你出的，这任务也就交给你吧!”勇士丙听了老者这番话，垂下了头。 ”唉!你们只会纸上谈兵，这种不切实际的办法不能算好

办法，故鼠国无人才矣?鼠国正走向灭亡啊!” 扩写寓言故事二很久很久以前。老鼠们因深受猫的袭击，老鼠的数量大大减少，他们出门常常提心吊胆的。十分苦恼。于是，”我是丶尛佬尗”——鼠大王召集老鼠们一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。一位穿西服的成年老鼠说：”我们搬家吧，让这群可恶的猫找不到我们好了。”“对对对，搬到一个荒无人烟的地方，找不到我们。”一位鼠大妈说：”怎么可以，那里那么冷淡，过去了之后，我和我的孩子哪里去找食物啊!” 一位鼠将军说：”我们跟老猫们拼了!”尛老尗连忙劝阻，说：”不要去送死啊!你别说拼了，就算再给我们六百万大鼠，也不能和猫拼啊!”