地理四大工业基地复习题
四大工业基地一、京津唐工业基地；
读我国某工业基地示意图，分析回答。
⑴该图表示的是我国的_______工业基地，该基地的特征是___________。
⑵该图所在的高新技术产业密集区的名称是_________，中心是_________
⑶该工业基地发展的有利条件是：_________________________________。请写出图示代号表示的矿产地名称和中心城市与港口名称。
矿产地：①_______ ②_______ ③________ ④_________
港口、城市：A________ B________ C________ D__________
⑷该工业基地发展的不利条件是缺乏_____资源，
短缺的原因主要有：①_________________
②______________ ③__________________
⑸解决该种资源短缺的途径有：
①____________②________________
⑹以A城市为例，解决该种资源短缺的途径有：
①_______________ ②__________________
二、辽中南工业基地：
读图分析：读右图，分析回答下列问题
⑴写出图中数码代表的城市及矿产名称：
①________ ②_______矿产________
③________ ④_______矿产________
⑤________ 矿产___________
⑵写出图中字母代表的铁路线与工业中心：
铁路线A______ B_______
工业中心C________ D_________
⑶从工业基础、矿产和交通条件等方面，
分析辽中南地区的工业发展条件？
三、沪宁杭工业基地
读右图，回答问题
（1）该地区最大的工业中心是市（填
字母），B城市的主要工业部门有
（至少写出三个）。
（2）简述该地区发展工业的有利和不利条件。
有利条件：
不利条件：
四、珠江三角洲工业基地
读右图分析回答：
⑴图中①是_______地区，它有______岛、
________和新界及周围200多个岛屿组成。
该地区重要的经济支柱是_________。
②经济特区是_______
⑵图中③是_______地区，该地经济的重
要支柱是______业。④是经济特区______
⑶我国政府分别已在________和________
对①和③地区恢复行使主权。
⑷图中⑤是________铁路
14、请依据以下图文资料，将下列“珠江三角洲外向型经济的建立”联系图中①②③④的内容填写在下面的横线上。材料一：珠江三角洲工业图
材料二：珠江三角洲外向型经济的建立，是以中外合资企业为起点，聚合海内外资金和人才，通过市场导向，实行进口替代策略，生产“国产洋货”，带动整个区域的外向型经济发展。在进口替代策略取得成功后，珠江三角洲逐步转向出口导向策略，将产品销往国际市场。
①；
②；
③；
④。
五、四大工业基地的比较
辽中南工业区京津唐工业区沪宁杭工业区珠江三角洲工
业区
位置辽宁省中部和南部，地处东
北平原南部，面临渤海和黄
海
华北地区东部，包括北京
市、天津市和河北省东北
部地区，东临渤海
长江三角洲和杭嘉湖平原
的上海、杭州、南京的三角
地带
东南沿海以广
州为中心的广
东省中南部地
区珠江三角洲，
毗邻香港，面向
南海
工
业中心沈阳、鞍山、本溪、辽阳、
大连、锦州、丹东等
北京、天津、唐山
上海、南京、杭州、扬州、
常州、苏州、南通、无锡、
镇江、芜湖、宁波
广州、深圳、珠
海、澳门、香港
特点我国最大的重工业基地
我国北方最大的综合性工
业基地，轻重工业发达
全国最大的综合性大型工
业基地
以轻工业为主
的综合性工业
基地，发展以出
口为主的多种
加工工业的制
造工业
区
位优势（源丰富，海运便利，铁路
发达）
科技雄厚，交通通信发达，
人口城市密集；高等院校
集中，人口素质高，人才
资源丰富，市场大；投资
环境好等。天津引进外资，
建立开发区，发展外向型
的加工业
水陆交通便利：人口密集，
市场庞大，资金、技术力量
雄厚；农业基础好
工业历史悠久
资金多，特区优
势，先进的技术
与管理方法（建
设了大亚湾核
电站，以补能源
之不足）
问题科技投入不足，工业单一，
污染严重
城市人口过密，淡水不足
（水源不足）
能源矿产缺乏
缺少矿产资源，
工业原料和燃珠江三角洲外向型经济的建立
①、②
优势条件
③
不利条件④
解决办法
输出产品
输入原、燃
料
本地加工
料缺乏，能源不
足
发
展方向结构轻型化、开发新技术、
新产品，开拓国际市场
钢铁、电子、石油化工、
海洋化工、高档轻纺
结构轻型化，内联外引，加
强新技术新产品的研制，开
拓国际市场
利用特区优势，
外引内联，开拓
国际市场，发展
各种加工工业
制造业
《中国四大地理区域的划分》教案(中图版七年级下)
中国四大地理区域的划分 教学目标 1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义 2．掌握四大地理区域的划分 3．掌握四大地理区域的特征 4．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响 教学重点 1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义 2．掌握四大地理区域的划分 教学难点 1．掌握四大地理区域的特征 2．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响 教学方法 读图，填图，讨论 课时安排 二课时 第一课时 教学内容：秦岭——淮河一线，四大地理区域 教学过程 一．导入 一个外国友人到中国旅行，他乘飞机从中国的北方飞到南方，从东部到西部转了一圈。有人问他对中国有什么印象，他说：“我看到了黄色中国、白色中国和绿色中国。”这些不同的颜色各指哪些地方？ 学生翻开中国地形图，分别找出上述地区，试说出主要区别，引出地理区域的划分。 二．秦岭——淮河一线 1．了解秦岭——淮河一线的地理位置 看图A，找出下列地理事物：秦岭、淮河、长江、黄河、华北平原、长江中下游平原、黄土高原，教师画出区域空白图，抽学生在图上填出上述名称。理解、掌握秦岭——淮河一线的地理位置。
2．理解秦岭——淮河一线的重要地理意义 1）认识秦岭，看图B，结合文字说明，记住秦岭的基本情况。 2）认识淮河，看图C，结合文字说明，了解淮河的基本情况。 3）读图D，找出1月0℃等温线和800毫米年等降水量线，比较秦岭——淮河一线南北的降水和气温有什么不同。 明确：降水，秦岭——淮河一线以北地区，年降水量在800毫米以下，是半湿润地区；秦岭——淮河一线以南，年降水量在800毫米以上，是湿润地区。（结合课文，分析原因）气温，秦岭——淮河一线以北，冬季寒冷，河流要封冻；秦岭——淮河一线以南，冬季温暖，河流不封冻。教师引导学生分析原因。 3．列表比较，进一步理解、记住秦岭——淮河一线南北的差异。 秦岭——淮河一线南北侧的自然差异 三．四大地理区域 1．看图L，掌握我国四大地理区域的划分 1）教师画出四大区域划分空白图，抽学生填出我国的四大区域。 2）看图H——P，将图示的景观图填在相应的位置。 四．作业 复习本节知识，预习下节内容。
我国四大地理区域的划分教学设计说明
《我国四理区域的划分》教学设计 一、教材分析： 本章容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。本节容主要分为两个部分：岭—淮河线，四理区域。根据《地理课程标准》要求，本节容要求第一知道“岭-淮河”的位置，通过“比较”活动认识岭南北两侧的自然差异，理解岭-淮河线的地理意义。第二明确“四理区域”各区的围和划分依据，通过“比较”活动揭示各个地理区域之间的差异。 本节的教学就是要把学生对区域差异的感性认识上升到理性的程度，理解区域划分的作用，掌握区域划分的基本方法，学会通过比较的方式了解我国的宏观区域差异。可从生活实例出发，认识区域划分的方法，并增强学生学习的兴趣 二、教学对象分析： 1、地理学习能力：七年级学生通过一年半学期的地理学习，学生已经有了一定的地理习惯，已基本掌握了地理读图、看图的方法，具有一定绘图能力，能通过自主探究初步完成老师的问题；但学生整体的分析、归纳能力，仍然较弱，比较依赖老师或优生分析解答。因此在地理教学过程中，要不断引导他们思考、分析、归纳。通过“提问—探究—小结”来完成学习任务。目前学生有了一定的读图能力，析图能力和解决问题的能力，能自主探究完成老师的问题，为学习本节课提供了能力基础。 2、知识水平：经过一个半学期的地理学习，学生对我国的自然环境情况，行政区域划分，经济概况，已有了初步的认识，为学好我国四理区域的划分，奠定了知识基础。 3心理特性：七年级学生兴趣较浓，求知欲较强，思维活跃，课堂参与意识较强，喜欢表现自己，集体荣誉感强，部学生具有良好的创新意识和创新能力，为本课学习奠定了情感基础。 三、教学目标： 知识目标：1、岭、淮河一线，说明岭—淮河一线的地理意义。 2.在地图上指出四大区域的地理位置、围及划分原因以及地理差异； 能力目标：能够读图查找地理界线，通过读图讨论分析问题，归纳知识点。 情感目标：让学生关注家乡所在地区的区域特征，找出与相邻地区的差异。 四、教学的重点和难点： 重点:我国四理区域的位置、围及划分原因。 难点:四理区域的差异。 五、教学策略： 指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。基于本节课空间分布思维的特点和学生本身对四理区域的自然景观等没有基本的认识，故主要运用powerpoint课件，结合导学案采用多媒体教学法，集图片、图表于一身，变抽象为形象。教学方法：采用读图分析法、自主探究学习、小组合作学习。 六、.教学准备： （1）教师准备：绘制简易“中国四理区域图”，准备地区景观图片，导学案。 （2）学生准备：七年级下册课本、地图册、彩笔。 七、教学过程：
中国的四大地理区域
第 1 课时 第一节四大地理区域的划分 （一）学习目标——（出示“学习目标投影”） 1、我国有哪些不同的地理区域？ 2、我国可划分哪四大地理区域？ 3、尝试划分不同的地理区域。 重点：四大地理区域的划分。 难点：四大地理区域的界限。 （二）导入新课： 寒假期间哪些同学去过别的地方，从地理的角度按照自然环境和人文特色两方面给大家介绍一下，其他同学总结他去的地方与自己的家乡有何不同？ 通过第一个活动设计，学生的兴趣高涨，顺理成章就引入《中国地理差异》的教学，既然存在差异，自然就会划分出一个个的区域，请你回忆上学期学习过的区域划分，列出来说一说: 我国的三级行政区、五带、地形区、工业区、温度带、干湿地区等的划分。 今天我们就一起来学习“第一节四大地理区域的划分”。 （三）自学指导（出示投影） 请大家认真自读课本P2-3，思考下列问题，约10分钟后同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流，比谁自学能力强，自学效率高。 1.请你用简短的文字描述你的家乡所在的地理区域。 （在长江中游南岸，地势平坦，土地肥沃，气候温暖湿润，“鱼米之乡”的美称。） 2.读P3图5.2：说明划分区域的理由？ 山区——海拔在500米以上，颜色、等高线密；——林区。 平原——海拔在200米以下，平坦。——农耕区（农作物分布）。 3.读P4图5.4：说出我国的四大地理区域的划分及界限。 四大区域的名称位置范围划分依据 北方地区大兴安岭以东，秦岭—淮河 以北，东临黄、渤海季风区的北部，一月00C等温线，800毫米等降水量线以北。 南方地区以南，以东， 东南部临、海季风区的部，一月等温线，等降水量线以南。 西北地区大兴安岭以西，长城和昆仑 山—阿尔金山以北非季风区，西北内陆，400毫米等降水量线以西 青藏地区横断山以西，喜马拉雅山以 北，昆仑山—阿尔金山以南是一个独特的地理单元，海拔高，气候寒冷 学生自学，教师巡视 （四）课堂活动 1.读P5图5.5：请你说出我国的季风区与非季风区的界限，它与四大地理区域的
我国四大工业基地-详细图表-高中地理
我国四大工业基地 辽中南工业区京津唐工业区沪宁杭工业区珠江三角洲工业区 位置辽宁省中部和南部，地处东北平 原南部，面临渤海和黄海 华北地区东部 包括北京市、天津市和河 北省东北部地区，东临渤 海 长江三角洲和杭嘉湖平 原的上海、杭州、南京的 三角地带，大致在我国沿 海地区的中点，扼长江入 海口 东南沿海以广州为中心 的广东省中南部地区珠 江三角洲，毗邻香港，面 向南海 工 业中心沈阳、鞍山、本溪、辽阳、大连、 锦州、丹东等 北京、天津、唐山 上海、南京、杭州、扬州、 常州、苏州、南通、无锡、 镇江、芜湖、宁波 广州、深圳、珠海、澳门、 香港 工业部门沈阳：机械、化学、有色金属、 食品、纺织和电子 鞍山：钢铁、机械、纺织、化学 本溪：钢铁、煤炭、机械、化学 和纺织 辽阳：化学、机械和纺织 大连：造船、化学、机械、石化、 纺织和电子 锦州：机械、石化、电子、钢铁、 纺织和食品 丹东：机械、化学、电子和纺织 北京：钢铁、机械、石化、 煤炭、化学、电子、纺织、 食品 天津：机械、钢铁、化学、 电子、食品、纺织 唐山：钢铁、机械、纺织、 化学、冶金、陶瓷 上海市：钢铁、机械、化 学、电子、纺织、有色金 属工业 其他地区：煤炭、石化、 食品工业 广州：纺织、造纸、钢铁、 石化、机械、制糖工业 深圳：电子、制糖、纺织、 机械工业 珠海：电子、化学、机械 工业 特点我国老工业基地之一，拥有骨干 企业 我国北方最大的综合性 工业基地 轻重工业都发达 规模最大，结构最完整， 技术水平和效益最高的 综合性大型工业基地 以轻工业为主的综合性 工业基地 引进外资、先进技术和管 理方法，发展以出口为主 的多种加工工业的制造 工业 区位优势地处平原，地势开阔，农业基础 较好，有辽河、大凌河等河流流 过，水资源丰富，丰富的森林资 源及农产品提供原料、粮食 和农副产品丰富的铁（本溪铁 矿、鞍山铁矿、北票铁矿）、煤 （阜新煤矿、抚顺煤矿）、石油 （盘锦油田）、铅锌矿、钼矿、 锰矿、菱镁矿等）、水能等多种 资源能为本区的工业发展提供 丰富的能源和原料 漫长的国境线 交通便利，有铁路（京哈线、哈 大线、沈丹线等）、公路、航空、 水运（大连港冬季不冻）和管道 运输组成的运输网络，有利于原 料的运入和工业产品的运出 临海地区，有大连、旅顺、营口 等港口，有利于发展外向型经济 工业发展历史悠久，劳动力充 地理位置优越：依山面 海，北部近大连东北三省 和内蒙古，南近陇海铁路 沿线工业城市 矿产丰富：丰富的铁（迁 安）、煤（开滦、门头沟、 兴隆）、石油（任丘、大 港）、盐（塘沽等渤海沿 岸地区）资源。 多种农产品 陆、海交通便利，输油管 道联结东北、华北：以北 京为中心向外辐射的铁 路（京包线、京通线、京 承线、大秦线、京哈线、 京沪线、京九线、京广 线）、公路、航空运输线 都非常便捷，天津港和秦 皇岛港市沿海的重要门 户。 水陆交通便利：上海、金 山卫、北仑港等出海港 口；“黄金水道”长江的 横贯东西、芜湖、南京、 镇江、南通、伤害等都是 港口城市；京杭大运河纵 贯南北，联结扬州、镇江、 常州、无锡、苏州、嘉兴、 杭州；京沪、沪杭、浙赣、 宣杭、萧甬等多条铁路干 线，再加上上海、南京、 杭州等航空港 人口密集，市场庞大，资 金、技术力量雄厚 建立了新安江、富春江水 电站和秦山核电站 农业基础好 工业历史悠久 直接与经济发达的香港 地区相接，靠近经济发展 迅速快的东南亚地区，区 域内有许多地方是侨乡， 与国外联系密切，这些都 是发展外向型经济的极 有利的条件 政策：80年代以来，我 国将深圳、珠海、广州等 定为经济特区和开放城 市，在政策上大力支持引 进外资，发展工业部门定 位好，以轻工业为主，发 展以出口型的加工工业 和制造工业，消耗原料的 燃料较少，大力开发红水 河流域丰富的水能资源， 建设了大亚湾核电站，以 补能源之不足
初中中考专题九年级中考地理复习随堂练习题：专题六：中国四大地理区域
初中地理学习材料 鼎尚图文制作整理 １．四大地理区域划分的依据和主要的分界线。 ２．四大地理区域的位置、范围和自然环境特点。 ３．北方地区和南方地区主要的农作物和文化差异。 ４．秦岭－淮河一线的重要地理意义。 【命题趋势】 １．题型分析：本部分的中国地理的重点内容，一些小的知识点多通过选择题的形式考察，还会经常结合最近发生的重大事件以读图题的形式来考察某个区域的综合内容，如自然环境特点和工农业发展及交通运输情况。 （０９年福建福州）2008年冬到2009年春，华北、黄淮等地降水量较常年同期偏少，北方多个省区出现旱情。冬春旱已成为河北、河南、山西等地农业生产中最为突出的问题。结合图4回答１—３题。 例１. 秦岭—淮河一线大体是我国 A．北方地区和南方地区的分界线 B．季风区与非季风区的分界线
C．西北地区和青藏地区的分界线 D．寒温带和中温带的分界线 例２．河南、河北等北方省区主要的粮食作物是 A．水稻B．花生 C．小麦D．甜菜 例３．为缓解北方地区用水紧张，我国正在建设的大型工程是 A．抽取地下水工程 B．海水淡化工程 C．南水北调工程 D．污水处理工程 解析：本题通过一则材料来考察北方地区的范围，主要农作物和存在的问题等。材料是北方的干旱，我们今年需要注意的是南方地区云贵川等地的干旱，肯定在考试中有所体现。我们需要掌握以下几方面的内容：一是位置和范围，包括主要的分界线；二是自然环境，包括主要的地形区和河流，气候类型等；三是经济发展，主要有农作物的分布和工业基地和矿产资源的分布；四是存在的环境问题，如缺水，干旱，洪涝等。本题第一题是分界线的考察，第二题是主要的农作物，北麦南稻，三的南水北调工程。 答案：１．Ａ２．Ｃ３．Ｃ 例４．读西北地区略图，回答问题。
中国四大地理区域复习题2
中国四大地理区域复习题 （胡光志供题） 一、单项选择题（8分） 读“长江沿岸主要城市分布示意图”，回答1-3题。 1．经过图中③城的南北铁路干线是( ) A ．京九线 B ．京沪线 C ．焦柳线 D ．京广线 2．图中工业中心与其主要的工业部门组合正确的是( ) A ．①──汽车 B ．②──轻纺工业 C ．③──钢铁、轻纺 D ．④──煤炭 3．图中城市，不是依靠河流而是依靠资源发展起来的是 ( ) A ．① B ．② C ．④ D ．⑤ 右图为我国某种农作物同一时期的生长阶段示意图，回答4-5题。 4、该农作物在西北地区成熟时间与下列地区一致的是（ ） A ．华北地区 B ．长江中下游地区 C ．云贵高原 D ．以上答案都不对 5、该图反映出此种农作物与下列关系最密切的是（ ） A ．降水量 B ．地形 C ．热量 D ．海陆位置 下图是中国部分区域图，据此回答6题。 6、所示区域中，有两个简称的省级行政单位的个数是（ ） ① ② ③ ④ 长江沿岸主要城市分布示意图
延安 重庆 10 月 7 4 150 降水量/mm /℃ 120 90 60 30 10 月 1 7 4 100 200 300 水土流失严重地区 年等降水量线 季风区和非季风区分界线 河流 城市 A 、 1 B 、 2 C 、4 D 、5 7、既沿海又沿边的省级行政单位是（ ） A 、 ① B 、 ② C 、 ③ D 、④ 8、图示区域中自治区和直辖市的个数分别是（ ） A 、 1、1 B 、 2、2 C 、3、1 D 、5、2 二、非选择题（共20分） 9、读“中国水土流失严重地区的分布”图及延安、重庆的气候统计图，回答问 （1）从季风区和非季风区来看，我国水土流失严重的地区多分布在 区。（2）从地势三级阶梯来看，我国水土流失严重的地区集中分布在第 级阶梯。 （3）从地形类型上看，我国水土流失严重的地区地形以 和 为主。（4）从年降水量来看，我国水土流失严重的地区年降水量多在 mm 以上。（5）从降水的季节变化来看，依据重庆和延安两地的气候统计图可判断，我国水土流失严重的地区，降水的季节 。 （6）根据第（2）、（3）、（4）、（5）小题的内容，归纳导致水土流失的自然原因（至少二点）。（4分）
中国的四大地理区域的划分2
八（下）地理第一节中国四大地理区域的划分练习题1 秦岭-淮河线以北秦岭-淮河线以南 1月平均气温<0o C ________ 河流封冻状况________ 不封冻 年降水量<800毫米________ 植被类型_________________为主亚热带常绿阔叶林为主耕地类型_________为主___________为主 主要粮食作物________、玉米________ 作物熟制 一年两熟、 两年三熟或一年一熟 一年两熟到三熟 主要经济林木苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐主要运输方式____________ 公路、铁路、水运 1、AB线是我国的一条重要地理界线，该线是（） A.青藏高原边缘线 B.秦岭-淮河一线 C.地势第一、二级阶梯分界线 D.地势第二、三级阶梯分界线 2、下图中能反映丙．地区气候特点的是（） 3、读右图，图中秦岭-淮河线构成了我国重要的地理分界线，不．属于该线的是（） A.800mm年等降水量线 B.1月份0o C等温线 C.季风区和非季风区的分界线 D.旱地、水田分界线 4、下列数据中，有可能为正常年份A地1月份平均气温的是（） A. 5o C B. 8o C C. -4o C D. 16o C 5、我国四大地理区域中，西北地区与北方地区界限的划分主要受什么因素的影响（） A.纬度位置 B.夏季风的影响 C.地形地势 D.农业生产方式的不同 6、下列各省级行政区中，位于秦岭-淮河 线以北的是（） 7、确定西北地区与北方地区界线的主导因 素是（） A.气温 B.降水 C.地形 D.地势 8.下图为第五套人民币上所显示的地理景 点，两处景点所在地理区域分别是（） A.南方地区、北方地区B．南方地区、青藏地 区C．西北地区、南方地区D．北方地区、青 藏地区 9.下列山脉不属于南方地区的是( )。 A．巫山 B．南岭 C．武夷山D．太行山 10.导致我国南方和北方耕作制度产生很大差异的主要因素是( )
中国四大地理区域的划分
第7章比较区域差异 第一节中国四大地理区域的划分 一、填空题 1．从自然环境分异上看，中国分为、和三大自然区。2．北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、（河流）一致。3．西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与mm等降水量线一致。 4．青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与、级阶梯分界线一致。 5．西北地区分布在我国西北的，地形多为和，是我国主要的天然牧场，由于降水少，屋顶一般建的比较。 6．北方地区分布在秦淮以北的，地形多为和，耕地以为主，是我国、、杂粮的主要产区。 7．南方地区分布在秦淮以南的季风区，地形多为和，耕地以为主，是我国、、的主要产区。 8．青藏地区主要分布于上，地形多为和，地势高，以等高寒畜牧业为主，少数地方可发展等高寒农业及林业。 二、选择题 9．下列各组区域是描述自然区域的一组是（） A．城市、乡村、农田、林地 B．四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原 C．黑龙江、黄河、长江、珠江 D．福建、广东、湖南、河北 10．下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是（） A．省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市） B．温带、亚热带、热带 C．省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇） D．暖温带、中温带、寒温带 11．北方地区与南方地区的划分与下列地理要求有关的是（）
A．与我国1月平均气温大于或小于10℃有关 B．与能否被夏季风影响有关 C．与地形海拔高度是否高于3 000米有关 D．与年降水量大于或小于800毫米有关 12．下列有关秦岭—淮河一线地理意义的叙述，正确的是（） A．它们是湿润地区与干旱地区的分界线 B．它们是我国1月平均0℃等温线大致经过的地方 C．它们是热带地区与温带地区的分界线 D．它们是我国400毫米年降水量线大致经过的地方 13．根据划分我国四大地理区域的主导因素，下列几组自然事项属于南方地区的是（）A．由于1月平均气温在0℃以下，河流大多结冰 B．由于气候干旱，大部分地区被沙漠覆盖 C．这里的气候深受西北季风的影响 D．由于降水量丰富，河流水量充沛 14．北方地区的耕作制度为（） A．一年一熟B．一年两熟 C．一年三熟D．三年两熟 15．下列不是我国南方地区水果的是（） A．山楂B．柑橘C．菠萝D．荔枝 三、综合题 16．读“我国四大地理区域图”，完成下列要求：
我国四大地理区域的划分教学设计
我国四大地理区域的划分教学设计
《我国四大地理区域的划分》教学设计 一、教材分析： 本章内容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。本节内容主要分为两个部分：秦岭—淮河线，四大地理区域。根据《地理课程标准》要求，本节内容要求第一知道“秦岭-淮河”的位置，通过“比较”活动认识秦岭南北两侧的自然差异，理解秦岭-淮河线的地理意义。第二明确“四大地理区域”各区的范围和划分依据，通过“比较”活动揭示各个地理区域之间的差异。 本节的教学就是要把学生对区域差异的感性认识上升到理性的程度，理解区域划分的作用，掌握区域划分的基本方法，学会通过比较的方式了解我国的宏观区域差异。可从生活实例出发，认识区域划分的方法，并增强学生学习的兴趣 二、教学对象分析： 1、地理学习能力：七年级学生通过一个半学期的地理学习，学生已经有了一定的地理习惯，已基本掌握了地理读图、看图的方法，具有一定绘图能力，能通过自主探究初步完成老师的
问题；但学生整体的分析、归纳能力，仍然较弱，比较依赖老师或优生分析解答。因此在地理教学过程中，要不断引导他们思考、分析、归纳。通过“提问—探究—小结”来完成学习任务。目前学生有了一定的读图能力，析图能力和解决问题的能力，能自主探究完成老师的问题，为学习本节课提供了能力基础。 2、知识水平：经过一个半学期的地理学习，学生对我国的自然环境情况，行政区域划分，经济概况，已有了初步的认识，为学好我国四大地理区域的划分，奠定了知识基础。 3心理特性：七年级学生兴趣较浓，求知欲较强，思维活跃，课堂参与意识较强，喜欢表现自己，集体荣誉感强，部学生具有良好的创新意识和创新能力，为本课学习奠定了情感基础。 三、教学目标： 知识目标：1、岭、淮河一线，说明秦岭—淮河一线的地理意义。 2.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因以及地理差异； 能力目标：能够读图查找地理界线，通过读图讨论分析问题，归纳知识点。
中国四大工业区
(1)辽中南重工业基地 特点：辽中南地区是我国著名的重工业基地。 主要工业中心与部门：能源、治金、机械、石油、化工等。如鞍山一本溪的钢铁工业、沈阳的机械工业，大连的造船和石油加工工业、辽阳的化纤工业等一批工业企业，都是国家重工业的大型骨干企业。 发展条件：①区内丰富的资源与能源；②便利的交通；③工业基础雄厚，历史悠久；④技术力量雄厚；⑤农业发达等，为发展重工业提供了有利条件。但能源与水源供应不足，环境污染严重。 发展方向：发挥重工业基地优势；更新设备和提高产品质量；调整工业结构，发展第三产业和高科技工业；适当限制耗能大和本地缺乏原料资源的工业发展；加大环境整治力度，改善和优化环境。
(2)京津唐综合性工业基地 特点：京津唐地区是我国北方最大的综合性工业基地，轻重工业都很发达。 主要工业中心与部门：区内约90％的工业集中在京津二市，以冶金（钢铁）、化工、机械、轻纺（纺织）、食品等工业为主。唐山地区的采煤、冶金、陶瓷等工业比发达。 发展条件：①区内有丰富的资源和能源（有铁、石油、海盐资源，有统一的电网，紧靠山西能源基地，）；②有便利的铁路、公路和近海运输，并有输油管道联结东北、华北的油田；③接近消费市场；④技术力量雄厚； ⑤农业基础好。因此，工业发展条件好。 发展方向：积极发展高科技产业、增加产品类型、加强技术改造；重点发展钢铁、石油化工、海洋化工、电子、高档轻纺和精细化工。 (3)沪宁杭综合性工业基地 特点：沪宁杭地区，是我国最大的综合性工业基地。 主要工业中心与部门：以轻型和精密机械、轻纺、电子、化工等工业最突出。近年还建立了新型材料、汽车、微电子、计算机等新兴工业。上海是全国最大的工业城市。在上海的支援下，形成了工业发达的沪宁抗“金三角”地带。南京、无锡、苏州、杭州等地的家用电器、丝绸、服装等工业产品，畅销国内外。 发展条件：①工业历史悠久，工业基础雄厚；②雄厚的技术力量（科技力量强大）③发达的水陆空交通运输；④农业基础好；⑤接近消费市场。这一切为工业的发展提供了优越的条件。但本区内能源和矿产资源缺乏。 发展方向：继续使结构轻型化，实行内联外引，加强新技术、新产品的研制与开发，开拓国际市场。 (4)珠江三角轻工业基地 特点：以轻工业为主的综合性工基地。 主要工业中心与部门：多种加工工业和制造工业，如家用电器、服装、食品、玩具制造等等。广州、深圳、珠海等沿海开放城市和经济特区是本区的工业中心。 发展条件：①交通便捷（利）：珠江三角洲靠近香港和东南亚；②很多地方是侨乡，为利用外资发展本区工业提供了有利条件；③农产品丰富。 发展方向：在引进外资、先进技术和管理方法的优势下，发展以出口为主的多种加工工业和制造工业，突出外向型经济。
中国四大工业区
京津唐工业基地自然资源丰富。拥有探明储量占全国40%的铁矿石和石油资源，以及大面积的沿海滩涂，自然条件优越。 京津唐工业基地有以下优势: 地理区位优越。位于我国东部沿海地带的北部，我国北方地区海上门户，与日本、朝鲜和韩国等联系便捷，拥有“亚欧大陆桥”东端的天津港、大连港，是我国华北、东北的经济核心区，腹地范围广大，几乎包括半个中国。交通便利，紧靠山西能源基地，并由输油管道连接东北、华北的油田。 农业生产稳固发达，基础工业实力强大，工业体系门类齐全，特别是石油工业、煤化工业、冶金工业、海洋化工、机械电子工业等都很发达，是我国北方最大工业密集区。全国第二大综合性工业基地。 文化科技发达，人力资源素质较高，研究开发潜力巨大。全国1/4的高等院校、1/4的研究与开发机构及情报文件机构、17%的国有企业单位专业技术人员都集中在本区，尤其是京津地区是全国知识最密集的区域，能够提供经济发展所需的各类高级人才。 本区经济发展所遇到的最大问题是水资源和能源紧缺，此外，国有大中型企业活力不足，产业结构转换艰难也是区域经济开发中出现的主要问题。今后要加强农业建设，发展节水型生态农业;发挥交通发达、科技人才集中和钢铁石油资源丰富的优势，积极发展汽车、电子和高新技术产业，提高钢铁、石油化工、重型机械等优势产业的技术水平和开发创新能力，加快产业结构向知识密集型产业方向发展;同时要加快基础设施的建设，大力发展信息、金融、商贸、旅游等第三产业。 总结：京津唐工业基地，位于华北平原北部，濒临渤海，包括辽宁、河北、北京、天津和山东，是我国继珠江三角洲和长江三角洲之后又一经济快速发展的地区。是我国北方最大的综合性工业基地。 辽中南工业基地，是我国最重要的经济区和重工业基地之一，是我国重要的重工业基地，也是我国最大的重工业基地。是我国一个老工业基地。 问题与优势 辽中南工业基地重工业较全面，但结构老化，管理落后，大企业一般历史长，负担重，不适合市场经济的发展。该地区资源丰富，但天气因素是巨大的制约因素。存在的问题是能源与水资源的不足。 解决办法:优化产业机构，引进先进技术，运用南水北调工程，发展节水型农业调整产业结构，大力发展新兴产业和第三产业;加强交通、通信等基础设施的建设;大力发展科技，提高劳动者的素质;国家政策的大力支持;加大改革开放的力度，积极引进外资;治理环境污染，发挥先进装备制造业优势。 东北区地处祖国东北边疆，与朝鲜、俄罗斯、蒙古相毗邻，是欧亚"大陆桥"的东端。南部面临渤海和黄海，这对发挥东北区口岸多、腹地广阔、经济基础好的优势，发展外向型工业，开拓东北亚国家及俄罗斯、东欧各国的市场，扩大出口创汇都十分有利。 东北区的工业经过几十年的建设，已基本形成了一个比较完整的、在全国占有重要地位的工业体系。重工业在原有的基础上持续稳定增长，轻工业发展迅速，近几年超过重工业发
教案中国四大地理区域划分
商务星球版八年级下 第五章中国四大地理区域的划分 教学设计 一、教材分析 全书教材分析:分区地理中区域差异就是自然环境的一大特点,区域划分就是学习地理的过程中经常运用到的,但对于学生来说,区域划分就是怎么回事还没有上升到理性认识。在学生已有的感性知识基础上教授本章,我认为就是我们教学的出发点与基础。而第一节课又就是基础的基础,全书的关键,所以这节课的教学要体现这样的特征。 本节教材的内容主要有两方面,首先就是“认识不同的地理区域。”其次就是在此基础上进一步从宏观角度上认识我国的四大地理区域。 本节课适合学生自主学习,教学过程采用教师引导,学生自主合作学习为主,突出课堂教学的主体性,问题性,开放性,过程性与民主性。立足以学生发展为中心,注重培养学生的问题意识,注重学生学习方式及思维能力的培养;以“先学后导——自主合作——问题评价”为教学模式,充分发挥小组合作学习的作用,关注细节,重视评价,全面落实“三维目标”。 二、教学目标 1、知识与技能目标 ?初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型; ?在简单地图上进行区域划分; ?在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因,掌握四大地理区域的特征; ?在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河一线的意义。 2、能力目标 ?培养学生读图、析图能力,观察判断能力与主动探究能力; ?使学生初步掌握地理事物的划分方法。 3、情感态度与价值观 通过本节课的教学,使学生更加热爱祖国的大好河山。 三、教学重点 ?我国四大地理区域的位置、范围及划分原因; ?掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。 四、教学难点 结合地图,使学生形成地理事物的空间概念。 五、教学方法 读图观察、归纳法、启发式讲述、学生活动、探究。
中考命题研究怀化专版2017中考地理专题突破十二中国四大地理区域精讲精练
专题十二中国四大地理区域 ,怀化中考考点梳理 知识整合
续表
青藏 地区主要包 括西藏 自治 区、青 海省和 四川省 西部 主要农 作物： 青稞、 豌豆、 小麦、 油菜， 多分布 在地势 较低的 河谷地 带，主 要牧 区：三 江源及 高山山 麓地 区。主 要放牧 牦牛、 藏绵 羊、藏 山羊 石油、 稀有金 属、玉 石 拉萨布 达拉 宫、西 宁塔尔 寺 主要是 铁路、 公路 人口不 足全国 的 1%。重 要城 市：拉 萨、林 芝、西 宁、格 尔木 藏族， 藏族人 多信奉 藏传佛 教(俗 称喇嘛 教) 特色服 饰：藏 袍 雅鲁藏 布江谷 地、柴 达木盆 地 ,怀化中考典例解析 【例】(2016盐城中考)读中国四大地理区域图，完成(1)～(2)题。 (1)与图中①②两地理区域分界线大致吻合的是( ) A．1月0℃等温线 B．800毫米年等降水量线
C．热带与亚热带的分界线 D．半湿润区与半干旱区的分界线 (2)在我国的四大地理区域中，耕作业主要分布于( ) A．①②B．③④C．①③D．②④ 【答案】(1)B (2)A 【考查点】四大地理区域的划分及对农业的影响。 【解析】本题考查我国四大地理区域的划分。其中图中①②两地分界线是秦岭—淮河线，该线是1月0℃等温线；800毫米年等降水量线通过的地方，还是亚热带与暖温带分界线，湿润地区与半湿润地区分界线。我国四大地理区域中，耕作业主要分布在东部季风区的北方地区与南方地区。 ,怀化中考能力提升 读我国四大地理区域示意图，完成1～2题。 1．与①②两地理区域分界线大致吻合的是( D ) A．青藏高原的东部边缘 B．季风区与非季风区分界线 C．外流区与内流区分界线 D．亚热带与暖温带分界线 2．关于四大地理区域的表述，正确的是( D ) A．①、②地区相比，①地区煤炭、水能资源更为丰富 B．②地区降水季节变化大，农业适于发展旱作农业 C．③地区严重缺水，适合发展河谷农业 D．④地区农业分布的限制性因素是气温 3．对我国四大地理区域①②③④的描述，正确的是( D )
初中地理八年级下册第五章《中国四大地理区域划分》教案设计
八下第五章中国四大地理区域划分【课题】八年级下册第五章中国四大地理区域划分 【课型】新授 【教学目标】 1、我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。 2、说明秦岭—淮河的一线的地理意义。 【教学模式】问题导学、问题探究。 【教学方法】 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 【教具准备】多媒体 【教学过程】
自主学习：基础梳理一、四大地理区域的划分 1、（1）依据、等自然地理要素，以及 和可将我国划分为地区、西北地 区、和地区四大地理区域； （2）北方地区与南方地区分界线大致经过— 一线；划分的主导因素是。 北方地区与西北地区分界线经过；划 分的主导因素。 青藏地区与其它地区的界线经过昆仑山脉、 山脉、山脉、、。划分 的主导因素。 （3）我们的家乡属于四大地理区域中 的。 二、秦岭—淮河一线 1、秦岭—淮河与1月℃等温线； 2、毫米的年等降水量线； 比较项目秦岭—淮河以 北 秦岭—淮河以南 河流封冻状况 主要的植被类 型 耕地类型 主要的粮食作 物 耕作制度 主要的经济作 物 （一）、学生阅读课文 自学； （二）、分组讨论交流； （三）、交流后集体回 答问题： 一、四大区域的划分 1、（1）地理位置、自然 条件、经济活动、人文 地理景观气候、北方、 南方、青藏； （2）、秦岭、淮河；气 候因素、大兴安岭、季 风因素、昆仑山、阿尔 金山、祁连山、横断、 地形地势因素。 二、1、0℃、800 （略） 通过学生 自学，培 养学生正 确表达和 分析能 力。 合作探究一、多媒体展示下图并提问：1、思考； 2、组织讨论； 3、组选代表说 出： 地形、气候、 气温、降水等。 提高学生 自我解决 问题的能 力和同学 间的协作 能力
《我国四大地理区域的划分》教学设计
《我国四大地理区域的划分》教学设计 一、教材分析： 本章内容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。本节内容主要分为两个部分：秦岭—淮河线，四大地理区域。根据《地理课程标准》要求，本节内容要求第一知道“秦岭-淮河”的位置，通过“比较”活动认识秦岭南北两侧的自然差异，理解秦岭-淮河线的地理意义。第二明确“四大地理区域”各区的范围和划分依据，通过“比较”活动揭示各个地理区域之间的差异。 本节的教学就是要把学生对区域差异的感性认识上升到理性的程度，理解区域划分的作用，掌握区域划分的基本方法，学会通过比较的方式了解我国的宏观区域差异。可从生活实例出发，认识区域划分的方法，并增强学生学习的兴趣 二、教学对象分析： 1、地理学习能力：七年级学生通过一年半学期的地理学习，学生已经有了一定的地理习惯，已基本掌握了地理读图、看图的方法，具有一定绘图能力，能通过自主探究初步完成老师的问题；但学生整体的分析、归纳能力，仍然较弱，比较依赖老师或优生分析解答。因此在地理教学过程中，要不断引导他们思考、分析、归纳。通过“提问—探究—小结”来完成学习任务。目前学生有了一定的读图能力，析图能力和解决问题的能力，能自主探究完成老师的问题，为学习本节课提供了能力基础。 2、知识水平：经过一个半学期的地理学习，学生对我国的自然环境情况，行政区域划分，经济概况，已有了初步的认识，为学好我国四大地理区域的划分，奠定了知识基础。 3心理特性：七年级学生兴趣较浓，求知欲较强，思维活跃，课堂参与意识较强，喜欢表现自己，集体荣誉感强，部学生具有良好的创新意识和创新能力，为本课学习奠定了情感基础。 三、教学目标： 知识目标：1、岭、淮河一线，说明秦岭—淮河一线的地理意义。 2.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因以及地理差异； 能力目标：能够读图查找地理界线，通过读图讨论分析问题，归纳知识点。 情感目标：让学生关注家乡所在地区的区域特征，找出与相邻地区的差异。 四、教学的重点和难点： 重点:我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 难点:四大地理区域的差异。 五、教学策略： 指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。基于本节课空间分布思维的特点和学生本身对四大地理区域的自然景观等没有基本的认识，故主要运用powerpoint课件，结合导学案采用多媒体教学法，集图片、图表于一身，变抽象为形象。教学方法：采用读图分析法、自主探究学习、小组合作学习。 六、.教学准备： （1）教师准备：绘制简易“中国四大地理区域图”，准备地区景观图片，导学案。 （2）学生准备：七年级下册课本、地图册、彩笔。 七、教学过程：
地理湘教版新版八年级下册 四大地理区域的划分练习题
四大地理区域的划分练习题 选择题 1、下列区域中，属于我国一级行政区域的是：（） A、长春市 B、东北地区 C、内蒙古自治区 D、北方地区 2、北方地区和西北地区的界限突出的因素是：（） A、气候因素 B、地形因素 C、行政因素 D、经济因素 3、我国四大区域中，平均海拔最高的是：（） A、北方地区 B、西北地区 C、南方地区 D、青藏地区 4、不属于秦岭-淮河的意义的是：（） A、湿润地区和干旱地区的分界限 B、亚热带与温带地区的分界限 C、800毫米等降水量线通过的地方 D、我国北方地区和南方地区的分界线 5、“早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于：（） A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区 6、北京市位于我国的：（） A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区 7、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的景观位于：（）
A、内蒙古自治区 B、西藏自治区 C、南方地区 D、东北地区 8、下列区域中，属于不同级别并且由大到小排列正确的是：（） A、城市、乡村、农田、森林 B、温带、热带、亚热带、寒带 C、省、市、县、乡 D、北方地区、东北地区、吉林省、华北地区 9、北方地区的著名温带水果是：（） A、香蕉 B、菠萝 C、柑橘 D、苹果 请把下列地区与相应的民居连接起来： 北方地区四合院 南方地区竹楼 西北地区碉房 青藏地区蒙古包 1.根据我国地理区域划分，填出图中四个区域的名称： ①________ ②________ ③________ ④________ 2.①②两个区域的界线A其东段是________，西段是________。
中国四大工业基地分布图
二、辽中南工业基地（含沈阳、抚顺、鞍山、本溪、大连等一系列工业城市），该地以钢铁、机械、石油化工等重工业为主 (1)辽中南重工业基地特点：辽中南地区是我国著名的重工业基地。主要工业中心与部门：能源、治金、机械、石油、化工等。如鞍山一本溪的钢铁工业、沈阳的机械工业，大连的造船和石油加工工业、辽阳的化纤工业等一批工业企业，都是国家重工业的大型骨干企业。 发展条件：①区内丰富的资源与能源；②便利的交通；③工业基础雄厚，历史悠久；④技术力量雄厚； ⑤农业发达等，为发展重工业提供了有利条件。但能源与水源供应不足，环境污染严重。 发展方向：发挥重工业基地优势；更新设备和提高产品质量；调整工业结构，发展第三产业和高科技工业；适当限制耗能大和本地缺乏原料资源的工业发展；加大环境整治力度，改善和优化环境。 。
二、京津唐工业基地（以北京、天津、唐山为顶点的三角地带，唐山的“唐”，不是塘沽的“塘”），有钢铁、机械、化工、电子、纺织等工业，它是我国第二大综合性工业基地；我国北方最大的综合性工业基地。(2)京津唐综合性工业基地 特点：京津唐地区是我国北方最大的综合性工业基地，轻重工业都很发达。 主要工业中心与部门：区内约90％的工业集中在京津二市，以冶金（钢铁）、化工、机械、轻纺（纺织）、食品等工业为主。唐山地区的采煤、冶金、陶瓷等工业比发达。 发展条件： ①区内有丰富的资源和能源（有铁、石油、海盐资源，有统一的电网，紧靠山西能源基地，）； ②有便利的铁路、公路和近海运输，并有输油管道联结东北、华北的油田； ③接近消费市场； ④技术力量雄厚； ⑤农业基础好。因此，工业发展条件好。 发展方向：积极发展高科技产业、增加产品类型、加强技术改造；重点发展钢铁、石油化工、海洋化工、电子、高档轻纺和精细化工。
四大地理区域教案
第五章认识我国的地理差异 第一节四大地理区 教学目标 知识与技能： 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划分； 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 过程与方法： 1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。 情感态度价值观： 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重点 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 教学方法 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备 教学挂图、多媒体。 课时安排 一课时 教学过程 ［导入新课］ 同学们，今天我们班请来了四位来自不同地方的同学（课前安排好四位同学查阅新疆维吾尔族、西双版纳傣家族、东南沿海特区和长江三角洲地区并通过预习掌握本章四地情况），现在请他们一一给大家介绍一下他们的家乡情况好吗？ 好！（同学们鼓掌欢迎，烘托课堂气氛） ［讲授新课］ 分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者（学生）口述台词（课文中的叙述）配套，依次打开（注意：不要一齐打开，这样可能导致学生注意力不集中）。 这项活动完毕后，再叫一、两名同学试着描述自己家乡的特点。 教师带领同学们一起总结：以上同学的描述，说出了许多不同类型的地理区域：（大屏幕依次显示） 至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。
板书：第五章认识我国的地理差异 想一想：（大屏幕显示） 为什么会出现不同的地理区域呢？ 学生各抒己见，教师可做点拨，最后总结：它们是根据不同的需要划分的。（板书）同学们请看大屏幕。（课本图5.1） 按学生座位分成四组，每个组负责在其中一个地理区域中找出有关区域的术语，最后每组选一名代表，陈述结果，教师汇总：（大屏幕显示） 新疆维吾尔自治区——牧区 东南沿海——经济特区 西双版纳傣族自治州——热带——旅游区 长江三角洲——农业区——工业区 想一想：（大屏幕显示） 一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？ 学生思考后回答：不是，可以。（板书） 活动1：（课文第3页活动第1题） 做完后，让同桌的同学相互交换划分结果。教师问：你们是不是发现划分结果不完全一致呢？（是的） 引导学生认识到划分区域要有明确的指标。 同学们，假如美国有一位朋友想给你寄信，你能告诉他你的详细地址吗？（提问一到两名同学） （大屏幕显示） ××省（自治区）××县（自治县、市）××乡（镇） 几位同学都是首先说明自己所在的省（自治区）然后是县（自治县、市），再者是××乡（镇）等，大家想一想，这个顺序有什么意义呢？不这样可以吗？请同学说明，若学生有疑问，教师举例说明。 （大屏幕显示） ××省（自治区）——一级行政区 ××县（自治县、市）——二级行政区 ××乡（镇）——三级行政区 总结：（大屏幕显示） 同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域。（板书） 板书：第一节四大地理区 下面我们了解一下四大地理区域划分的原因及区域位置和范围。 （给学生充足的时间活动，探究）——做第5页活动题，同学们可互相讨论，交流活动结果，最后教师总结，把区域界线、位置与范围都落实到图上，并做板书。 活动题目参考答案： 1.有相似性。 界线A的确定，主导因素是夏季风的影响，大致与400 mm等降水量线一致——西北地区深居内陆，很难受到夏季风的影响，降水较少、干燥。东部季风区受夏季风影响较多，降水较多，属于湿润、半湿润区。 2.①界线B大致与1月0℃等温线的分布最接近。 ②界线B大致与800 mm等降水量线的分布最接近。 ③界线B的确定，主导因素是气温和降水——综合的气候方面影响。 ④秦岭—淮河。
中国四大工业基地区位分析
中国四大工业基地区位分析 一、京津唐工业基地 自然因素（为城市人口分布奠定基础） 1、有丰富的铁、石油、海盐等自然资源 2、地形以平原为主，平坦开阔 3、河网密布，临近太平洋 社会经济因素 1、有统一的华北电网（电力充足） 2、有便利的铁路、高速公路、航空和近海运输（利于地区联系） 3、距离山西能源基地近（节省运输成本） 4、有输油管道连接东北、华北油田（能源充足） 5、有科技和人才优势（科技力量雄厚） 6、劳动力丰富（节省用人成本） 7、面向国际、国内（市场广阔） 8、基础工业实力强大，工业体系部门齐全 不利因素 1、“水质”型缺水 2、竞争压力大 3、工业产品高、精、尖比重不足 重要工业城市 1、北京、天津：综合型工业 2、秦皇岛：港口城市 3、唐山：采煤、冶金、陶瓷工业 二、沪宁杭工业基地 ——中国规模最大、效益最高的综合性工业基地 自然因素（为城市人口分布奠定基础） 1、地处长江三角洲（地形平坦），位于我国东部沿海中间位置，利与沟通南方和 北方 2、有丰富铁、煤炭、有色金属等工业资源 3、长江流量大（水源丰富） 社会经济因素 1、工业历史悠久、基础雄厚
2、水、陆、空交通发达 3、有统一电网，西电东送工程 4、有众多大学及科研院所（科技人才和科技力量雄厚） 5、有广阔经济腹地 6、内外贸易普遍（市场广阔） 7、农业基础好 不利因素 1、人口分布、城市化和工业化水平的发展不均衡 2、能源不足 3、水质型缺水 重要工业城市 上海、南京、杭州、苏州、无锡、宁波 三、辽中南工业基地 ——中国最老的重工业基地 自然因素（为城市人口的分布奠定基础） 1、有石油、煤、铁等工业资源 2、临近长白山，森林资源丰富 3、地形平坦，以平原为主 4、左邻渤海，又靠黄海，水源充足 社会经济因素 1、政策优惠 2、交通便利，有大型机场、海港 3、有广阔消费市场 4、劳动力丰富且廉价 不利因素 1、工业产品老化 2、竞争力不强 3、企业科技水平不高 4、工业消耗大、效率低 重要城市工业 1、沈阳：机械制造和飞机制造 2、大连：造船、石油化工和高新技术产业 3、鞍山-本溪：钢铁工业 4、辽阳：化学工业