2019年高考英语听说角色扮演应试技巧
广东省高考英语听说PartB三问五答技巧学案
Part B 角色扮演三问五答技巧三问：一般疑问句：一般只用yes(是)或no(否)来回答的句子结构：be/情/助+主语+其他语调：句末用升调。
Do you want to go shopping with me?Have you finished your homework?Are you a painter?小试牛刀1.你参观了这所大学的很多地方吗?（2020D）____________________________________2.问题最后解决了吗?（2020E）___________________________________________特殊疑问句：以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。
常用的疑问词有：whatwho 、whose 、which 、when 、where 、how 、why、how often、how long、how much、how many等1）提问主语时：疑问词（主语）+ 谓语动词+其他Who won the game?(谁赢得了比赛?)2）提问其他成分：特殊疑问词+一般疑问句(be/情/助+主语+其他)What can I do for you?(我可以为你做些什么吗？)语调：句末一般用降调。
Who is singing in the room?Whose bike is broken?What do you usually do after school?小试牛刀1.我从哪里能得到这个展览的票呢？(2020A) ________________________________________2.谁给学生们做了讲座?(2020E) ___________________________________________选择疑问句：结构：一般疑问句 or B? 特殊疑问句，A or B? 语调：前升后降。
Do you like playing football or staying at home？Which one do you like better, the fish or the vegetable?小试牛刀1.你说英语还是法语？____________________________________________2.谁教你们英语，王老师还是林老师？___________________________________________反意疑问句：结构：陈述句+简单问句语调：带疑问用升调，加强语气用降调It's very hot today, isn't it?Everything has gone wrong today, hasn't it?Mike likes playing basketball, doesn't he ?注意：1.陈述句为肯定式时，简单问句用否定形式；陈述句为否定式时，简单问句用肯定形式。
高考英语听说考试技巧(2篇)
高考英语听说考试技巧(2篇)高考英语听说考试技巧 1一、注意事项1、话筒不宜太近，否则会产生喷麦现象，导致录音不清晰，严重影响电脑评分;2、特别要注重语音，语调则顺其自然。
发音尽量清晰，不要含混不清;3、测试的整个过程都不要触摸或移动耳麦等设备，以免产生杂音，或是断断续续等录音异常，后果严重。
4、声音洪亮，自信，每个音读到位，不吞音。
二、测试关注点Part A重点关注语音，即每一个单词的发音，一定要读准确，包括每个单词的重音位置;语调不是重点，切不可为了刻意追求漂亮的语调而忽视语音，结果定是得不偿失。
如果发现单词读错，立马重新读一遍这个单词，在不影响后面的朗读情况下，一定要进行语音纠错。
Part B重点关注信息词汇，语法不是最重要的，切不可为了刻意追求句子结构的准确性而错漏掉必答信息。
如果发现关键信息词汇读错，或者漏掉，立马重新说一遍这个信息词汇，在不影响后面的测试答题情况下，一定要进行纠错，把你认为可能是更好的信息词汇说出来，不要害怕重复。
Part C重点关注信息词汇，语法不是最重要的，切不可为了刻意追求句子结构的准确性，或者篇章的华丽，而错漏掉所听短文的重要信息。
尽可能多说信息词汇，尽可能使用所听文章里的原词。
三、关注关注点一定要充分并合理地利用草稿纸，在整个的测试过程中，努力记笔记：Part A记录个别读音没有把握的.单词，包括元音和重音位置，尤其要读准重读音节的元音，争取在第二遍听音的时候，确认这个别读音没有把握的单词，用笔记下它们的读音(可以用音标或者汉语拼音标注)。
Part B记录信息词汇，尽可能多写，只写词，不用写出大段的词组或句子。
还要注意记录机器回答你的问题时的答案，以备后用。
PartC充分利用所给汉语提示以及信息词汇。
记录所听到的信息词汇，尽可能多写。
可按所听内容的顺序记录。
听第一遍时写下一些关键词的头几个字母，听第二遍时可做适当或必要的补充，一分钟准备的时候连词成句。
一定要多说。
高三英语高考听说考试应试技巧点拨与提高共29页文档
高三英语高考听说考试应试 技巧点拨与提高
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
广东高考英语听说考试技巧
高考英语听说考试技巧考纲要求要求考生观看一段大约一分钟的片断,然后考生开始模仿训练：先阅读文字稿,再对照文字稿听录音;完成训练之后考生开始模仿朗读：考生对照片断的字幕朗读,要求考生的语音、语调和语速尽可能与片断保持一致;考试流程可归纳为：观看——阅读——听录音——朗读录音1.观看短片约1分钟了解大意,整体感知；2.阅读文本准备约1分钟快速默读,记下发音没有把握的难词或数字；3.对照文体听录音特别注意听清前面记下不会读的单词和数字；4.观看视频,开始朗读并录音语音、语调自然 ,语速与画面一致;应试技巧• 1.要尽可能模仿片断中的语音、语调,若不能做到模仿得同原声一模一样,但一定要设法做到发音准确、清晰,语调规范;• 2.语速一定要与画面保持一致,过快或过慢都会扣分;• 3.要注意停顿和节奏;• 4.朗读时要注意句子重音、连读、失去爆破、意群的划分;• 5.考生应特别注意听自己不会读的生词的读音,并力图记下生词的读音;考纲要求要求考生观看一段大约两分钟的片断,明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务;看完片段之后首先根据中文提示,准备20秒钟后用英语提出三个问题,计算机将回答考生的提问；然后计算机向考生提出五个问题,考生必须根据自己所听的内容包括片段和计算机的回答两部分回答问题,回答问题之前考生有10秒钟的准备时间;考试流程1. 计算机视频对话约1分钟,只播1遍A：…B：…A：…B：…2. 三问考生问机回答3. 五答机问考生答考生第1问机回答机问1 考生答考生第2问机回答机问2 考生答考生第3问机回答机问3 考生答机问4 考生答机问5 考生答应试技巧• 1.根据情景介绍中的角色和任何,预测对话的大体内容;• 2.视频录像片断出现的场景有利于我们理解对话内容,因此考试时,让视频图象为理解对话内容服务,但不要过多关注;要把重点放在听力上,千万不要让图象分散注意力,影响听力理解;• 3.看视频时,要注意记录要点,特别是人物、事物、时间、地点、原因、数字等信息,以及这些信息之间的联系;因为这些信息要到”五答”时回答第1—2问时才会用到,间隔的时间长,跨度大,而且只视听一遍,所以记录非常非常重要• 4.三问首先要根据汉语提示确定用哪种类型的问句提问;考生要掌握好各种类型疑问句的句式结构;录音时根据不同类型的问句用不同的语调;如一般问句用升调,特殊问句用降调,选择问句前升后调;• 5.在20秒的准备时间里,要根据中文提示进行简单翻译,形成初步答案;这样才会在计算机回答时可以专心作记录,为五答作准备;• 6.三问的机答内容,分别是五答的第3—5题的答案所在,考生务必作好记录;因计算机回答两遍,估计考生听懂并记录其要点不是很难;•7.五答时考生务必要听清计算机的提问,特别要听清疑问词;•8.尽可能问什么答什么,不要答非所问,画蛇添足;考纲要求C节故事复述,要求考生先听一段大约两分钟的独白,录音播放两遍;考生准备一分钟之后开始复述所听的内容;要求考生尽可能使用自己的语言复述,而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点;选取的独白其体裁主要以记叙文和议论文为主;考试流程首先在视频中出现“梗概”和“关键词”；15秒钟之后,听一段大约两分钟无图像无字幕的独白,录音听两遍；考生准备一分钟后复述独白的大概内容;应试技巧• 1.在听故事前,考生应阅读故事梗概和关键词,并据此发挥想象,预测故事内容;• 2.这部分重点是听力;在听的过程中要注意快速记录关键词,听记叙文时应听清并记录故事中的人物和人物之间的关系,记录故事发生的时间、地点、起因、经过、结果,以及故事给我们的启示等;• 3.若有标题,要听清标题,这对理解故事内容很重要,因为它对故事情节起着概括作用;• 4.首尾句对理解全文起着关键作用,要特别注意听;• 5.对个别词句没听懂,不要慌,只要听懂大意,抓住关键信息就行了;• 6.考纲要求考生复述时尽可能使用自己的语言,复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点;•7.在记叙文中常用one day, on his way to, at first, then, later, afterwards, soon, before, after, when, while, as soon as, since, during, eventually, at last, finally, in the end, immediately, on arrival等表示时间顺序的连词或连接性词语来叙述故事发展的先后或做某事的过程;•8.专题练习充分利用梗概和关键词的提示作用,根据所听内容,将其串联起来,这是复述的一个好办法;•注意事项：1.明确复述时要使用的时态和人称;2.明确人物关系,避免复述时张冠李戴;3.复述时,要注意人称代词、单复数、时态、句子转承关系等,在保证复述内容的正确性的同时,稳抓英语口语的地道性和语言的正确性;4.复述时要抓住事物的主干和重点,不必要的细节可跳过;5.因时间有限,不要背诵原文,要学会用自己的语言组织整个故事的概述,如可将原文的直接引语变为间接引语、复合句变为简单句;6.复述时语音语调不要求与原声相同,但是要规范、连贯,不能断断续续,也不要连续重复某个单词或某句话;要学会跳出局限的思维,大胆开口用自己的语言进行复述;7.复述时要抓住所给的“梗概”和“关键词”,以“梗概”为依据,串联“关键词”来阐述整个故事的主线;记录要非常简练,要记重要环节;如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要;笔记要提纲挈领,达到帮助记忆、推断和答题的目的即可;记录的方法多种多样;可以使用符号、画图、缩写形式等,只要自己能辨认就可以了;1.录音不要太心急,不要一开始就录音;避免开头和末尾语音未能录入;2.考试过程中,不要随意动耳机麦克风位置;否则可能导致录音不成功而出现零分现象;3.及时纠正,当发现错误只要还有哪怕一点时间也要纠正;4.录音过程要注意看左侧录音波形以及柱形条,及时调整朗读声音的大小;5.录音过程中,发现左侧录音波形以及柱形条没有任何反应时,及时举手示意监考老师;6.考试完成后,不要乱动鼠标及键盘,等待录音整理和自动上传;7.考试完成录音上传后,系统会自动返回登录画面;此时考生有一次检查录音的机会,发现任何录音异常及时报告监考老师;。
听说考试角色扮演之三问讲义
4.例子：
（1）Are you from Australia?
—yes, I am. —No, I am not. （2）Will you be free tonight? —yes, I will. —No, I will not.
特殊疑问句
1.定义： 以疑问词开头，对句中某一 成分提问的句子叫特殊疑问 句。回答时，问什么答什么。
3.语调：
反意问句的语调有两种：对自 已的看法较肯定而又希望听者同意 这种看法时，前后都用降调;如表示 对自己的看法并不肯定，也不期望 听者同意与否，则前面用降调，后 面用升调。
4.例子 （1）You’ve been here for many years, haven’t you? （2）You don’t like pop music, do you? （3）You'd like to go with me, wouldn't you?
第二组 1.你想找一份什么样的工作？ What kind of job are you looking for? 2.电脑公司的报酬怎么样 ？ How is the pay in a computer company? 3.你有没有想过重返校园 ？ Have you ever thought about going back to school?
5.例子
（1）who is singing in the room﹖ --Li lei (is singing in the room). （2）whose bike is broken﹖ --Mine./My bike is broken. （3）what class are you in﹖ --(I am in) class 9.
上海高考英语口试应试技巧
上海高考英语口试应试技巧高考英语口试是考察学生口语表达能力和交际能力的重要环节，对于提高分数起着重要的作用。
下面是一些上海高考英语口试应试技巧：1.针对题目展开观点在回答问题时，要理清思路，突出重点，尽量展示自己的观点。
可以先简单陈述观点，然后逐步展开。
用具体的例子和论证来支持观点，增加说服力。
2.合理安排答题时间口语考试的时间通常较短，要掌握好时间分配。
可以在准备阶段先列出问题和回答的要点，或者利用备考时间演练答题速度，提高思维和表达的敏捷性。
3.学会利用模板对于一些常见的问题，可以事先准备好模板或者一些经典的表达句型，如引用名人名言或者历史事件来支持观点。
但是要注意在使用模板时要灵活运用，以免显得生硬和机械。
4.提高语言表达能力良好的语言表达能力是口语考试的核心。
可以通过大量的听说训练来提高自己的语感和表达能力，例如多听英语新闻、英文歌曲、英语广播，多和英语口语达人交流等。
5.注意语音语调语音语调是交际中非常重要的一个方面，要注意清晰、准确、流利地表达自己的观点。
在练习中可以尝试模仿老师或专业英语教师的语音语调，提高自己的发音和语调技巧。
6.多积累话题词汇在备考过程中，要多积累一些与各类话题相关的词汇和短语，以便在回答问题时能够更加流利地表达自己的观点。
可以利用背单词的软件或参考一些英语口语书籍进行系统的词汇积累。
7.着装得当在参加口试时，要选择适宜的着装。
正式的着装会给考官留下一个良好的形象，增加自己的信心。
同时，注意打扮整洁，可以增加自己的自信心。
8.自信心的展示自信心是开展英语口试的重要因素。
可以多进行一些演练和模拟口试，提前预演考试场景，增加自信心。
展示得自信大方能给考官留下好的印象。
最重要的是要多进行口语训练，提高自己的口语表达能力。
只有经常与英语进行交流，才能提高自己的口语水平。
同时，要保持积极的心态，努力克服紧张和胆怯，发挥出自己最好的水平。
高考英语听说训练及考试技巧
高考英语听说训练及考试技巧广东高考英语人机对话口语考试分三部分：(共60分，折算15分)第一部分：Reading Aloud 根据视频大声朗读文章，要求流利通顺，文章中有一定的新词汇。
(20分)第二部分：Role Play 要求扮演角色，与电脑互问互答，先根据提示问三个问题，再回答五个问题。
(16分)第三部分：Oral Competition 口头作文，听一篇文章，然后根据故事梗概和关键词，复述该故事。
(24分)听说合考总的答题策略：1、调整话筒，让话筒靠近嘴巴，保证录音质量。
2、养成作好笔记的习惯。
3、录音答题时保持镇定，确保自己的发挥。
Part A 答题技巧应试技巧：第一遍看视频听录音时，注意力应放在说话者的发音、语调和意群停顿上，同时尽可能地记下一些关键词语。
自我演练时，考生首先要熟悉画外音所叙述的内容，记住需要换气和停顿的地方。
第二遍边听录音边看视频上文字时，最为关键的是要注意说话者的语频，并对个别较难发音的词语加以关注。
录音时，考生是看着相同的视频片段进行录音。
这时最为关键的是语频要与视频上显示的保持一致。
一定要读出来，碰到不懂的单词，按字母规律发音，不要不读。
Part B 答题技巧1听前抢读和预测预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。
如:情景介绍:女士和男士谈论即将来临的面试预测:关键词interview可能出题方向When will you have the interview?How will you go there?Are you prepared for /nervous about it?2做笔记,抓关键信息前面的英文短片部分和三问部分是所有听力信息的输入部分，这两部分要做好听力笔记。
在三问环节，计算机会回答两遍.计算机回答问题的内容往往是下一部分回答的答案或提示。
观看英文短片时要在听懂大意的同时留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息(5w1h)，并适当做笔记,在短时间内强记细节信息,如年代,单价,折扣价,门牌号等。
听说考试之角色扮演题的应试策略
听说考试之角色扮演题的应试策略作者：苟潇来源：《广东教育·高中》2011年第01期在听说考试的三大部分中，角色扮演部分最让考生头痛：视频部分只播放一遍；随后经过三问，间隔时间较长，做了一两道题目，到五答需要视频部分内容时，很可能早已忘光；回答问题时，没有问题提示，不能通过问题的提示去回答问题，而且角色扮演部分做得好坏直接影响到考生故事复述部分的发挥。
另外，角色扮演给教师教学也带来了难度。
一周一次电脑语音室的训练，远远达不到训练的量，更别提质的飞跃了。
笔者着重谈谈应对听说考试中角色扮演题的几点建议。
一、追求“洋腔洋调”，朗读带动听力逐个突破语音关，增强朗读训练。
只有自身在朗读中学会了处理句子的语调、意群、停顿、爆破、连读以及流利性等口语基本技能，语音语调得到完善，才能识别并适应听力中的语音语调，做到准确听力。
如：连读：This is an English book.Wait for a moment. Please take it away.失爆：Si（t） down! a notebook a bla（ck）board wor（k）place意群：We three / are all good students / inschool.There are / five people / in my family.Yesterday / Tom and Kate / played games.一旦考生在平时朗读时能做到这些，在听的方面自然能改善不少。
此处建议考生，平时可采取影子跟读训练法（用迟于原录音1秒钟的速度跟读）和录音比较训练法改善朗读。
二、熟悉情景词汇，做到有效预测角色扮演，情景贴近考生的实际生活，旅游记事、生活万象、民俗文化、情绪情感、学校生活、健康常识、体育娱乐、科普知识、自然环境、人物百态……，一旦涉及到不同行业，具体环境，考生应该立即想到与此相关的话题及词汇，这样才能减轻考生在考场上听的压力，做到胸有成竹，心中不慌。
听说-PartB-三问技巧
1. Word order 语序
我吃吗？（疑问句）
我吃？（反问句）
我吃吧！（感叹句）
我吃了。（陈述句）
Word Order 语序
Chinese: 我吃吗？（疑问句） 我吃？（反问句） 我吃吧！ （感叹句） 我吃了。 （陈述句）
陈述语序：主语+谓语 时态? 不具体体现
Word Order 语序
Thank you!!
Homework
2016 B Q1: 你12岁时，学校是怎样的？ How was the school when you were twelve? What was the school like when you were twelve?
Q2:你认为体育活动将是一样的吗？ Do you think that sports will be the same?
_D_o_e_s_ _J_o_h_n__fe_e_lhappy?
1. 康龙是在专心听写吗？ dictation Kang Long is concentrating on the dictation. Is Kang Long concentrating on the dictation？
2. 基龙在听写前有没有教过盈盈呢？ Ji Long had taught Ying Ying before the dictation. Had Ji Long taught Ying Ying before the dictation?
学生翻译________________________________ (10 seconds)
电脑回答此问题
翻译问题！！！
3. 电脑中文呈现问题3 (20 seconds) 绝不是回答问题！！！
英语听说考试技巧指导
A节 模仿ห้องสมุดไป่ตู้读
考试流程可归纳为： 观看——阅读——听录音——朗 读(录音)
[应试技巧]
• 1.要尽可能模仿片断中的语音、语调，若 不能做到模仿得同原声一模一样，但一定 要设法做到发音准确、清晰，语调规范。 • 2.语速一定要与画面保持一致，过快或过 慢都会扣分。 • 3.要注意停顿和节奏。 • 4.朗读时要注意句子重音、连读、失去爆 破、意群的划分。 • 5.考生应特别注意听自己不会读的生词的 读音，并力图记下生词的读音。
8.尽可能问什么答什么，不要答 非所问，画蛇添足。
Part C 故事复述
[应试技巧]
1.在听故事前，考生应阅读故事 梗概和关键词，并据此发挥想象， 预测故事内容。
2.这部分重点是听力。在听的过 程中要注意快速记录关键词，听 记叙文时应听清并记录故事中的 人物和人物之间的关系，记录故 事发生的时间、地点、起因、经 过、结果，以及故事给我们的启 示等。
可以在平时的训练当中积累这方面的知识，自己 也可创造出一些自己能看明白的符号，这样做会 为自己在考场上赢得很多宝贵的时间。
3.用音标,拼音甚至中文来记不会拼写的单词. 有时考生一时想不起来如何拼写重要的词语时， 还可以用音标、甚至用汉字或汉语拼音代替必须 记下的关键信息。如：当文中出现了establish这 个单词，考生只听到了发音却不明白意思，也不 知如何拼写这个词时，就可以用拼音来迅速记录 下类似英文的读音，或者根据音标记录大致的字 母组合：es…ish…。听完后可以根据这些记录来 回忆这个单词, 或在做后面题目时说不定可以找到 这些不会写的单词。
月份、星期可以直接用数字表示。此外，还有 kg, km, am, pm等.这就要求我们平时训练时要 留意哪些词是可以用简写的,考试时用起来就能 得心应手 . kg kilogram km kilometer