高中物理第五章经典力学与物理学的革命游标卡尺的使用素材粤教版必修2
2019-2020学年度高中物理必修2第五章 经典力学与物理学的革命第01节 经典力学的成就与局限性粤教版练习题第
2019-2020学年度高中物理必修2第五章经典力学与物理学的革命第01节经典力学的成就与局限性粤教版练习题第三十九篇第1题【单选题】在物理学发展过程中，许多科学家的科学发现推动了人类历史的进步，以下叙述中正确的有( )A、卡文迪许建立了行星运动定律B、牛顿总结出牛顿运动定律和万有引力定律，建立了完整的经典力学体系C、托勒密提出日心说，认为地球和其他行星都围绕太阳运动D、发现万有引力定律是牛顿，测出引力常量的科学家是哥白尼【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列说法中正确的是( )A、卡文迪许为经典力学作出了最重要的贡献B、牛顿认为力是改变物体运动状态的原因C、亚里士多德认为物体的运动不需要力来维持D、伽利略认为一切物体不受外力作用时都处于静止状态【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法符合史实的是( )A、伽利略提出了日心说B、开普勒总结出了行星运动的三大规律C、卡文迪许发现了万有引力定律D、牛顿发现万有引力定律并测出引力常量【答案】：【解析】：第4题【单选题】首先发现电流磁效应的科学家是( )A、牛顿B、法拉第C、奥斯特D、焦耳【答案】：【解析】：物理学领域里的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程．最早利用磁场获得电流，使人类得以进入电气化时代的科学家是( )A、库仑B、奥斯特C、安培D、法拉第【答案】：【解析】：第6题【单选题】在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用．下列叙述符合史实的是( )A、安培通过实验发现了通电导线对磁体有作用力，首次揭示了电与磁的联系B、洛伦兹认为安培力是带电粒子所受磁场力的宏观表现，并提出了著名的洛伦兹力公式C、奥斯特首先提出了磁场对运动电荷有力作用D、法拉第根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说【答案】：【解析】：如图所示，把一条导线平行地放在磁针的上方附近，当导线中有电流通过时，磁针会发生偏转．发现这个实验现象的物理学家是( )A、牛顿B、爱因斯坦C、奥斯特D、居里夫人【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列关于自由落体运动研究的叙述中错误的是( )A、古希腊哲学家亚里士多德认为物体下落快慢与物体重力大小有关，物体越重，下落得越快B、伽利略通过逻辑推理发现亚里士多德的观点有自相矛盾的地方C、伽利略认为，如果在忽略空气阻力的情况下，所有物体下落的加速度是相同的D、伽利略用实验直接证实了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动【答案】：【解析】：第9题【单选题】在物理学史上，正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持运动的原因”这个观点的物理学家及建立惯性定律的物理学家分别是( )A、伽利略、牛顿B、亚里士多德、伽利略C、伽利略、爱因斯坦D、亚里士多德【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列有关物理学家和物理学规律的发现，说法正确的是( )A、亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快B、伽利略根据理想斜面实验，提出力不是维持物体运动的原因C、迪卡尔通过研究物体的运动规律，在牛顿第一定律的基础上提出了惯性定律D、开普勒提出万有引力定律，并利用扭秤实验，巧妙地测出了万有引力常量【答案】：【解析】：第11题【单选题】以下是对公式的理解及物理学史上的重大发现，其中说法正确的有( )A、由公式a=有误知，物体的加速度等于速度的变化率B、伽利略通过实验及合理外推，指出自由落体运动是一种匀变速直线运动C、牛顿通过对物体运动的研究，提出了“力是维持物体运动的原因”这一观点D、由公式F=ma知，一定质量的物体所受合外力由运动加速度a决定【答案】：【解析】：第12题【单选题】下列说法正确的是( )A、牛顿通过理想斜面实验，证明了力不是维持物体运动的原因B、前苏联成功发射了世界第一颗人造卫星，其环绕地球的速度大于7.9km/sC、力学单位制中的国际基本单位是质量，米、秒D、英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确的测出万有引力常量，这体现了放大和转化的思想【答案】：【解析】：第13题【单选题】以下说法正确的是( )A、丹麦天文学家第谷通过长期的天文观测，指出所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，揭示了行星运动的有关规律B、伽利略通过数学推算并用实验验证了小球在斜面上从静止开始运动的位移与所用时间的平方成正比C、开普勒发现了万有引力定律，卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量GD、万有引力定律和牛顿运动定律一样，只适用于微观粒子的基本规律【答案】：【解析】：第14题【单选题】在经典力学的建立过程中，牛顿和伽利略均作出了重要贡献，下列说法正确的是( )A、伽利略总结出了惯性定律B、牛顿提出了万有引力定律C、伽利略总结得出作用力和反作用力之间的关系D、牛顿利用理想实验推断出匀速运动需要力来维持【答案】：【解析】：第15题【多选题】以下说法正确的是( )A、亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变B、牛顿用“月﹣地检验”证实了万有引力定律的正确性C、卡文迪许测出了引力常量G的数值D、库伦第一个测出了元电荷的电量【答案】：【解析】：。
2019年精选粤教版高中物理必修2第五章 经典力学与物理学的革命第01节 经典力学的成就与局限性巩固辅导[含答
2019年精选粤教版高中物理必修2第五章经典力学与物理学的革命第01节经典力学的成就与局限性巩固辅导[含答案解析]三十一第1题【单选题】以下有关物理学概念或物理学史说法正确的有( )A、行星绕恒星运动轨道为圆形，则它运动的周期平方与轨道半径的三次方之比k为常数，此常数的大小与恒星的质量和行星的速度有关B、匀速圆周运动是速度大小不变的匀变速曲线运动，速度方向始终为运动轨迹该点的切线方向C、牛顿发现的万有引力定律，卡文迪许用实验方法测出万有引力恒量的数值，从而使万有引力定律有了真正的实用价值D、奥斯特发现了电与磁间的关系，即电流的周围存在着磁场；同时他通过实验发现了磁也能产生电，即电磁感应现象【答案】：【解析】：第2题【单选题】在物理学发展历史中，许多物理学家做出了卓越的贡献，以下关于物理学家所做的科学贡献的叙述中，正确的是( )A、牛顿提出了万有引力定律，并测定了引力常量的数值B、开普勒行星运动定律为万有引力定律的发现奠定了基础C、牛顿通过计算首次发现了海王星D、哥白尼提出了行星运动三定律【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图所示，关于奥斯特实验的意义，下列说法中正确的是( )A、发现电流的热效应，从而揭示电流做功的本质B、指出磁场对电流的作用力，为后人进而发明电动机奠定基础C、发现电磁感应现象，为后人进而发明发电机奠定基础D、发现通电导体周围存在磁场，从而把磁现象和电现象联系起来【答案】：【解析】：第4题【单选题】以下说法符合物理学史的是( )A、爱因斯坦引入能量子的概念，得出黑体辐射的强度按波长分布的公式，与实验符合得非常好，并由此开创了物理学的新纪元B、康普顿效应表明光子只具有能量C、德布罗意把光的波粒二象性推广到实物粒子，认为实物粒子也具有波动性D、为了解释黑体辐射规律，波尔提出电磁辐射的能量是量子化的【答案】：【解析】：第5题【单选题】关于物理学史，下列说法正确的是( )A、奥斯特首先发现了电磁感应现象B、楞次定律先利用磁场产生了感应电流，并能确定感应电流的方向C、法拉第研究了电磁感应现象，并总结出法拉第电磁感应定律D、纽曼和韦伯先后总结出法拉第电磁感应定律【答案】：【解析】：第6题【单选题】在物理学的发展中，关于科学家和他们的贡献，下列说法中正确的是( )A、亚里士多德首先将实验事实和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来B、哥白尼通过对行星观测记录的研究，发现了行星运动的三大定律C、笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献D、库仑首次采用电场线的方法形象直观地描述电场，电流的磁效应是法拉第首次发现【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列哪位科学家在总结了前人的研究成果后，正式提出了万有引力定律( )A、牛顿B、伽利略C、亚里士多德D、卡文迪许【答案】：【解析】：第8题【单选题】丹麦物理学家奥斯特于1820年7月通过实验首先发现通电导线的周围存在磁场．如图在赤道处，把一根长直导线平行于地表沿南北方向放置在磁针正上方附近，当导线中有电流通过时，磁针会发生偏转，下列说法正确的是( )A、导线若沿东西方向放置，磁针最容易发生偏转B、导线若通以图示方向强电流，磁针N极转向纸面内C、导线若通以图示方向强电流，磁针N极转向纸面外D、从上向下看，导线有逆时针旋转的趋势【答案】：【解析】：第9题【单选题】他是第一个把实验引进力学的科学家，并且利用实验和数学逻辑推理相结合的方法研究物理学基本问题，从而有力地推进了人类科学认识的发展，这位科学家是( )A、亚里士多德B、伽利略C、牛顿D、爱因斯坦【答案】：【解析】：第10题【单选题】首先发现电流磁效应的科学家是( )A、安培B、奥斯特C、库仑D、麦克斯韦【答案】：【解析】：第11题【多选题】关于力、运动状态及惯性的说法，下列正确的是( )A、牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因B、一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来，这说明，静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态”C、牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动D、伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去【答案】：【解析】：第12题【填空题】万有引力定律由物理学家______提出，行星运动的三大定律由德国天文学家______提出．引力常量G 的大小由英国物理学家______测得．狭义相对论由物理学家______提出．（选填“爱因斯坦”“卡文迪许”“开普勒”“牛顿”）【答案】：【解析】：。
精选-高中物理第五章经典力学与物理学的革命第三节量子化现象课件粤教版必修2
1．量子化假设． 普朗克提出物质辐射(或吸收)的能量 E 只能是某一 最小能量单位的整数倍，E＝nε，n＝1，2，3，…，n 叫 作量子数．量子的能量 ε＝hν＝hλc，式中 h 为普朗克常量 (h＝6.63×10－34 J·s)，是微观现象量子特征的表征，ν 为 频率，c 为真空中的光速，λ 为光波的波长．
不需要积累能量的过程．这就是光电效应的发生用 时极短的原因．只有能量足够大，即频率 ν 足够大的光子 照射在金属上，才能使电子获得足够大的动能，克服金 属原子核对它的束缚从金属表面飞离出来成为光电子， 这就说明发生光电效应入射光的频率必须足够大，而不 是光足够强．
仅供学习交流！！！
[典例❶]如图所示，一静电计与锌板相连，在 A 处用 一紫光灯照锌板，关灯后，指针保持一定偏角．
判断正误 (1)首先提出量子理论的科学家是爱因斯坦．( ) (2)一个量子就是组成物质的最小微粒，如原子、分 子．( ) (3)一个能量子的能量与其频率成正比．( ) 答案：(1)× (2)× (3)√
小试身手 1．(多选)关于量子假说，下列说法正确的是( ) A．为了解决黑体辐射的理论困难，爱因斯坦提出了 量子假说 B．量子假说第一次得出了不连续的概念 C．能量的量子化就是能的不连续化 D．量子假说认为电磁波在空间中的传播是不连续的
解析：(1)锌板在紫外线照射下，发生光电效应现象， 有光电子飞出，锌板带正电，将一带负电荷的金属小球与 锌板接触，将锌板上的正电荷中和一部分，锌板正电荷减 少，则静电计指针偏角将变小．
(2)要发生光电效应现象，照射光的频率必须大于这 种金属的极限频率，而与入射光的强度无关．用黄光照射， 静电计指针无偏转，即不发生光电效应现象，当改用强度 更大的红外线照射时，
判断正误 (1) 光 强 达 到 一 定 程 度 ， 就 一 定 发 生 光 电 效 应 现 象．( ) (2)光子和电子是同样的粒子．( ) (3)光具有波粒二象性说明有的光是波，有的光是粒 子．( ) 答案：(1)× (2)× (3)×
高中物理第5章经典力学与物理学革命章末总结课件粤教粤教高一物理课件
12/9/2021
第九页，共十二页。
题眼直击：光具有(jùyǒu)波粒二象性.
选项
个性分析
综合分析
A正确 B错误
干涉和衍射是波的特性．光能 发生干涉和衍射现象说明光是 一种波
光的频率越大，其波长越短， 波动性不明显
光的波长λ，频 率f和波速v具有 如下关系v＝λf ，在波速一定 时，波长与频
第三页，共十二页。Βιβλιοθήκη 间(shíjiān)和空间的相对性
1．同时的相对性．
2．长度的相对性：一条沿自身长度方向运动的杆，其长度总比杆静止 时的长度小．
3．时间间隔(jiàn gé)的相对性：运动的参考系中的时间变慢．
4．相对论的时空观：时间和空间不能脱离物质和物质的运动状
态，时间变慢，空间的长度会变短，这都与物质的运动速度有关．
第六页，共十二页。
2．光电效应与经典理论的矛盾 (1)按波动理论，要达到使光电子飞出的能量，要有一个能量积累(jīlěi)
过程．事实上光电效应几乎瞬时发生，说明一旦发生光电效应，几乎不需要 能量的积累(jīlěi)过程．
(2)按波动理论，不论什么频率的光，只要光强足够大，就应该发生光
电效应，不应存在极限频率．
(3)按波动理论，入射光强度越大，光能越大，飞出的光电子初 动能就应越大，事实是光电子的最大初动能仅与入射光的频率有关．
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3．量子理论对光电效应的解释 (1)一个电子吸收一个光子的能量，过程是瞬间发生的，不需要时间 的积累． (2)由光子的能量公式(gōngshì)，光子的能量由频率决定，只有当电子 吸收到较大光子能量后，挣脱原子核的束缚，才能发生光电效应．
高中物理第五章经典力学与物理学的革命第3节量子化现
第3节量子化现象本节教材分析三维目标1．知识与技术(1)初步了解微观世界中的量子化现象，明白量子论的主要内容。
(2)明白宏观物体和微观粒子的能量转变特点，了解光的波粒二象性。
(3)明白量子论的成立不仅是物理学的革命，也对人类熟悉世界和科技进展具有重要影响。
2．进程与方式(1)通过了解经典物理学能量持续性观点在解释“黑体辐射”现象时的失败，体会普朗克提出量子假说的伟大意义。
(2)通过了解“光电效应”实验与经典物理学理论的矛盾，体会爱因斯坦的光子说对光的本性的揭露。
(3)通过了解光的波粒二象性和氢原子光谱，使学生明白微观世界能量量子化的特征，从而使学生熟悉到：量子论的观点是作为现代人熟悉客观世界的重要方式。
(4)通过列举量子论的进展所带来的科学技术的重大变革和对其他自然科学领域的影响，体会量子论对人类熟悉世界的深远影响。
3．情感、态度与价值观(1)通过了解量子论的成立和进展进程，使学生体会科学家们探求真理的无穷艰辛和他们非凡的创造性思维的光芒，使学生不仅从中获取科学知识，更受到科学思维的熏陶．引导学生擅长逆向思维，培育思维的灵活性、发散性和创造性。
(2)关注量子物理对咱们生活所造成的影响，体会量子物理对20世纪科学技术领域和人类文明进步所造成的影响。
(3)引导学生沿着先辈科学家的足迹，去体验他们是如何由实验事实动身，尊重经验事实对理论的查验，从而一步步登入微观世界的大门，感受科学家客观求实、理性追求、批判创新的精神，培育学生勇于质疑的科学品质。
(4)通过了解并体会科学假说在物理学理论研究、进展中的作用，学习科学假说的思想方式，培育创新思维。
教学重点黑体辐射：能量子的假说的提出。
教学难点光子说：对光电效应的解释。
教学建议本节内容对学生来讲，无法用已有的经典物理的观点去理解，学生缺乏相关知识的铺垫，因此对教学会造成相当大的困难．第一应正确地定位教学的层次和难度，《课程标准》对本节要求的知识技术目标是“初步了解和明白”，在必修课程中编排现代物理的内容，目的是使学生在完成必修课程后对物理学的进展和前景有整体性了解，也是为进一步激发学生学习物理的兴趣，所以教学要求以了解为主，不做更高要求．教学形式能够教师启发性地教学为主，配合指导学生在课外阅读相关科普读物，希望在学习本节内容以后学生能够产生更多的问题和更浓厚的兴趣．第二，教学中最好能按照学生的认知大体规律，即“从生动的直观到抽象的思维”这一特点动身，创造条件以实验演示、运算机模拟等手腕来激发学生兴趣，冲破教学难点．另外，教学中应当注意在教授知识的同时，更偏重于科学研究的方式和科学观点的教学，使学生通过学习能获取更多熟悉客观世界的研究方式和全面的、进展的科学观点，这对其终身的进展将会起到较大的帮忙．新课导入设计导入一19世纪末20世纪初的很多现象与经典物理学理论相矛盾，正如，在1900年元旦，在英国皇家学会新年庆贺会上，著名物理学家开尔文做了展望新世纪的发言，他充满自信的说：“物理学的大厦已经建成，未来的物理学家只需要做些修修补补的工作就好了。
高一物理粤教版必修2课件第五章 经典力学与物理学革命 章末整合提升
相对性原理 两个基本假设 光速不变原理 同时的相对性 相对论时空观 狭义相对论 运动的时钟变慢 的几个重要 运动的尺子缩短 结论 物体质量随速度的增加而增大
能量量子化：ε＝hν 量子化现象 量子化现象：黑体辐射、光电效应、原子光谱等
解析
根据相对论的时间延缓效应，当飞船速度接近光速
时，时间会变慢，时间延缓效应对生命过程、化学反应等
也是成立的.飞船运行的速度越大，时间延缓效应越明显， 人体新陈代谢越缓慢. 答案 C
二、光电效应与光子说 发生光电效应的临界频率满足hν＝W(W为逸出功).
2.几个概念区别 (1)“光子”与“光电子” 表面上看起来连续的光波是一颗一颗以光速运动的粒子组成的粒 子流，这些粒子不能分割，只能被整个地吸收或产生出来，这种 粒子被为光量子，简称光子.而光电子是金属表面受到光照射时发 射出来的电子，因此其本质就是电子.
D.狭义相对论任何情况下都适用
解析
狭义相对论认为在不同的惯性参考系中，一切物理规
律都是相同的，故选项A正确； 狭义相对论认为在一切惯性参考系中，光在真空中的速度都 等于c(光速不变原理)，与光源的运动无关，故选项B正确； 狭义相对论只涉及无加速运动的惯性系，故选项 C 正确， D
错误.
答案 ABC
也可以看成微观概念上的粒子
C.光的干涉、衍射现象说明光具有波动性，光电效应说明光具有 粒子性 D.光的波粒二象性将牛顿的波动说和惠更斯的粒子说真正有机地 统一起来
解析
光具有波粒二象性，这是现代物理学关于光的本性
认识，光的波粒二象性不同于牛顿提出的微粒说和惠更斯 的波动说，是爱因斯坦的光子说和麦克斯韦的电磁说的统 一.光的干涉、衍射现象说明光具有波动性，光电效应说明 光具有粒子性.故选项A、B、D错误，选项C正确.
【2019-2020】高中物理第五章经典力学与物理学的革命第三节量子化现象检测粤教版必修2
教学资料参考范本【2019-2020】高中物理第五章经典力学与物理学的革命第三节量子化现象检测粤教版必修2撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________A级抓基础1．下列物理事件和科学家不相对应的是( )A．普朗克最先提出能量量子化理论B．牛顿发现并建立了万有引力定律C．爱因斯坦提出了光子说，成功解释了光电效应现象D．霍金最早建立了狭义相对论解析：最早建立狭义相对论的是爱因斯坦，不是霍金．答案：D2．在演示光电效应实验中，原来不带电的一块锌板与灵敏验电器相连，用弧光灯照射锌板时，验电器的指针会张开一个角度．如图所示，这时( )A．锌板带正电，指针带负电B．锌板带正电，指针带正电C．锌板带负电，指针带正电D．锌板带负电，指针带负电解析：弧光灯照射锌板，有带负电的电子从板上飞出，所以锌板带正电．因为验电器和锌板有导线相连，故验电器和锌板都带正电．故B正确．答案：B3．(多选)对于原子光谱，下列说法正确的是( )A．原子光谱是连续的B．由于原子都是由原子核和电子组成的，所以各种原子的光谱是相同的C．各种原子的结构不同，所以各种原子的光谱也是不同的D．氢原子光谱是不连续的解析：原子光谱是不连续的，A错，D对；不同原子发出不同频率的光，B错，C对．答案：CD4．根据爱因斯坦的“光子说”可知( )A．“光子说”本质就是牛顿的“微粒说”B．光的波长越大，光子的能量越小C．一束单色光的能量可以连续变化D．只有光子数很多时，光才具有粒子性解析：光子并非实物粒子，其能量是一份一份的，不连续变化，每个光子的能量E＝hν＝，光的波长越大，光子能量越小，所以选项A、C错误，选项B正确；光子数很少时，光容易表现出粒子性，选项D错误．答案：B5．(多选)关于光的波粒二象性，下列说法中正确的是( )A．光的粒子性表现在能量的不连续上B．光的粒子性就是光是由一些小质点组成的C．光的波动性表现为光子运动的不确定性D．光的波动性就是光像水波一样呈波浪式传播解析：光子的能量E＝hν，其中ν为光的频率，是一份一份的，是不连续的，体现了光的粒子性，A对．光的波动性和粒子性与宏观世界中的“波”和“微粒”有本质的区别，它是指粒子在什么地方出现存在一个概率问题，概率大的地方出现的可能性大，概率小的地方出现的可能性小，显示出波动性是一种概率波，C对，B、D错．答案：ACB级提能力6．现有a、b、c三束单色光，其频率关系为νa<νb<ν c.用b光束照射某种金属时，恰能发生光电效应．若分别用a光束和c光束照射该金属，则可以断定( )A．a光束照射时，不能发生光电效应B．c光束照射时，不能发生光电效应C．b光的强度减小时，不能发生光电效应D．b光的强度增大时，不能发生光电效应解析：a、b、c三束单色光的频率νa<νb<νc，已知用b光束照射某种金属时，恰能发生光电效应，则c光束照射能发生光电效应，a 光束不能，A对、B错；能否发生光电效应只与光的频率有关，与光的强度无关，C、D均错．答案：A7．太阳能发电是利用光电效应将光辐射的能量转化为电能的．假设有N个频率为ν的光子打在硅光电池极板上并完全被转化为电能，则产生的电能为( )A．hν B.NhνC．NhνD．2Nhν解析：由普朗克量子理论可知，频率为ν的单个光子能量ε＝hν，则N个这样的光子的总能量为Nhν，故C正确．答案：C8．按照玻尔理论，一个氢原子中的电子从半径为ra的圆周轨道上自发地直接跃迁到一个半径为rb的圆周轨道上，ra>rb.关于原子发射光子的频率说法正确的是( )A．原子要发出一系列频率的光子B．原子要吸收一系列频率的光子C．原子要发出某一频率的光子D．原子要吸收某一频率的光子解析：根据玻尔理论，电子从高能级向低能级跃迁时，原子要发出某一频率的光子，且满足hν＝Em－En，所以选项C正确．答案：C9．假设一只功率为P、发出单色光的灯，辐射出光的频率为ν，在距离该灯为R的较远某位置，有一正对该灯的较小面积S，则时间t 内，面积S上获得的光子数是多少(h为普朗克常量)?解析：灯在时间t内辐射的能量E＝Pt，单个光子的能量ε＝hν，所以面积S上获得的光子数n＝＝.答案：PtS4πR2hν。
高中物理 第五章 第一节 经典力学的成就与局限性 第二节 经典时空观与相对论的空观 粤教版必修2
要点1 经典力学的适用范围 经典力学只适用于低速的宏观物体，而对于高速运动的接 近光速的物体以及微观领域中物质结构和能量不连续的现象， 经典力学不再适用．
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【例1】经典力学不能适用于下列哪些运动( )
A．火箭的发射
B．宇宙飞船绕地球运动
C．“勇气号”宇宙探测器 D．微观粒子的波动性
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一、经典力学的发展历程和成就 1．17 世纪，伽利略发展了_观__察__实__验___、_科__学__思__维___与数__学___ 相结合的方法，并发现了惯性定律、落体定律和力学相对性原 理，奠定了动力学的基础．
2．牛顿在伽利略、笛卡儿、开普勒、惠更斯等人研究的基 础上，采用_归__纳__与__演__绎___、_综__合__与__分__析___的方法，建立了一套 完整的经典力学体系．
A．时间均匀流逝，物体的长度一定，它们与参考系的速
度无关
B．物体的质量是物体的固有属性，无论在哪一个参考系
中测量都是一样的
C．物体的速度越大，物体的质量越大
D．无论是时间、长度，还是质量，其测量都与所选的参
考系的速度有关
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错因：忽略了经典力学和相对论的适用范围，不知道选项 C、D 到底哪一个正确．
正解：只有在参考系的速度与光速相接近时，相对论才是 成立的，当物体的速度远远小于光速时，尽管速度增加，物体 的长度、质量以及过程所经历的时间都可以看成是不变的．
空间的理解，下列说法正确的是( C ) A．时间均匀流逝，与外界无关 B．空间从不运动，永远不变，与外界任何事物无关 C．一个事件的发生所用的时间，在不同参考系里测量是 不一样的 D．空间与时间彼此独立、互不关联 解析：经典力学认为空间与时间彼此独立、互不关联，这 就是牛顿的绝对时空观．当参考系的速度达到可以和光速相比 时，时间、空间和物质的运动密切关联，这就是相对论时空观． A、B、D 显然是绝对时空观的观点，C 是相对论时空观的观点．
学年高中物理第五章经典力学与物理学的革命第一二节经典时空观与相对论时空观课件粤教版必修.ppt
小试身手 1．(多选)在力学理论建立的过程中，有许多伟大的 科学家做出了贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说 法正确的是( ) A．伽利略发现了行星运动的规律 B．卡文迪许通过实验测出了引力常量 C．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 D．笛卡儿对牛顿第一定律的建立做出了贡献
解析：行星运动的规律是开普勒发现的，A 错误；卡 文迪许通过扭秤实验测出了万有引力常量，B 正确；伽利 略最早指出力不是维持物体运动的原因，C 错误；笛卡儿 在《哲学原理》中以第一和第二自然定律的形式比较完整 地第一次表述了惯性定律：只要物体开始运动，就将继续 以同一速度并沿着同一直线方向运动，直到遇到某种外来 原因造成的阻碍或偏离为止，为牛顿第一定律的建立做出 了贡献，D 正确．
C．火箭上的人观察到地面上的物体的长度和时间进 程均无变化
D．火箭上的人看到地面上的物体长度变小，时间进 程变慢了
解析：根据“尺缩效应”“动钟变慢”原理，地面上 的人观察到火箭变短了，火箭上的时间进程应该变慢了， A 错误，B 正确；根据相对性，火箭上的人看到地面上的 物体长度变小，时间进程变慢了，C 错误，D 正确．
判断正误 (1)牛顿运动定律适用于任何参考系．( ) (2)经典时空观认为时间间隔是绝对的．( ) (3)经典时空观认为物体的质量是绝对的．( ) 答案：(1)× (2)√ (3)√
小试身手 2．(多选)下列选项中属于狭义相对论的基本假设的 是( ) A．爱因斯坦相对性原理 B．经典力学的时空观 C．光速不变原理 D．同时的绝对性原理 解析：狭义相对论的出发点是以下两条基本假设：第 一是爱因斯坦相对性原理，在不同的惯性系中，一切物理 规律都是相同的；第二是光速不变原理，不管是哪个惯性 系中，测得真空中的光速都相同． 答案：AC
精选2019-2020年高中必修2物理第五章 经典力学与物理学的革命第02节 经典时空观与相对论时空观粤教版课后练
精选2019-2020年高中必修2物理第五章经典力学与物理学的革命第02节经典时空观与相对论时空观粤教版课后练习第七十一篇
第1题【单选题】
在物理学的发展史中，有一位科学家开创了以实验以逻辑推理相结合的科学研究方法，研究了落体运动的规律，这位科学家是( )
A、伽利略
B、安培
C、库伦
D、焦耳
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列说法中正确的是( )
A、玻尔通过对氢原子光谱的研究建立了原子的核式结构模型
B、核力存在于原子核内任意两个核子之间
C、天然放射现象的发现使人类认识到原子具有复杂的结构
D、黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
最早对自由落体运动进行科学的研究，否定了亚里士多德错误论断的科学家是( )
A、伽利略
B、牛顿
C、开普勒
D、胡克
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
17世纪，意大利物理学家伽利略根据实验指出：在水平面上运动的物体之所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故。
这里的实验是指“伽利略斜面实验”，关于该实验，你认为下列陈述中不正确的是( )
A、该实验是一理想实验，是在思维中进行的，无真实的实验基础，故其结果是不可信的
B、该实验是以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地反
映自然规律
C、该实验否定了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的错误概念
D、该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的实验依据
【答案】：
【解析】：。
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游标卡尺的使用
一、游标卡尺的结构,结构如图1所示，可以用来测量零件的内径，外径和深度等。主尺上每1小格的读数为1mm., 图1 二、游标卡尺的种类 常用的有1/10，1/20，1/50mm三种，它们的精度分别是0.1mm,0.05mm,0.02mm 三、游标卡尺的读数方法 1、 找出尺的精度 2、 读主尺的读数：根据副尺零线以左的主尺上的最近刻度在主尺上读出整毫米数。 3、 找出主尺与副尺重合的刻线，数出副尺上重合线左边的格数。 4、 得到副尺上的读数=格数X精度 5、 最后得到总读数=主尺的读数+副尺上的格数X精度。 四：使用注意事项： 1、 使用前应擦净卡脚，并将两卡脚闭合，检查主、副尺零线是否重合，若不重合，在测量的最后要根据原始误差修正读数。 2、 用尺测量时，应使卡脚逐渐接近工作表面，最后达到轻微接触。 3、 测量时，卡脚不得用力压紧工件，以免卡脚变形或磨损，或是破坏工件表面。 4、 游标卡尺仅用于测量已加工好的光滑表面，表面粗糙的工件或正在运动的工件不能用游标卡尺测量。以免卡脚过快磨损。 五：例子： 如图2所示： 第1步：找出尺的精度是 0.1mm. 第2步：读主尺的读数：根据副尺零线以左的主尺上的最近刻度在主尺上读出整毫米数。 副尺零线以左的主尺上的最近刻度是5，即主尺读数为5mm。 第3步：找出主尺与副尺重合的刻线，数出副尺上重合线左边的格数。副尺上第6条刻度线与主尺重合，即得到格数为6格。 第4步：得到副尺上的读数=格数X精度=6格X0.1=0.6mm. 第5步：最后得到总读数=主尺的读数+副尺上的格数X精度=5+0.6=5.6mm.
五：练习提高
一、请读出图3及图4的读数
二、各小组分别用手中的游标卡测出书本和或练习本或是笔的厚度