一年级 第五课 游戏
一年级下册语文第五课课文
一年级下册语文第五课课文《小公鸡与小鸭子》小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。
小鸭子说:"公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
"小公鸡说:"我也去。
"小鸭子说:"不行，不行，你不会游泳，会淹死的!"小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说:"鸭子哥哥，谢谢你。
"。
小学美术一年级下册第五课《有趣的半圆形》教学设计
（设计意图：通过交流让半圆形变美的方法，回忆之前学过的知识点，观看同龄人作品，激发学生绘画热情。）
三、作业实践阶段
师：瞧，有趣的半圆形多么神奇啊！能够变成各种各样的物体，而同学们就是小小的魔术师，发挥你们的聪明才智，一起来变一变，比一比，看看谁变的最快、最有创意，注意比赛规则：
教学重点难点
重点：能通过添加、组合、等方法将半圆形变化成各种不同的形象，并组合成有趣的画面。
难点：如何启发学生的概括与联想能力。
教学准备
教学过程
一、引导阶段
故事导入课题
师：孩子们，听说形状娃娃王国发生了一件新鲜事儿，想知道吗？这事儿发生在圆形娃娃身上，它是一位整天乐呵呵的魔术师，觉得自己是最棒的形状娃娃，可以变出很多东西，可是有一天，圆形娃娃不小心从楼梯上摔了下来，变成了另外一种模样 ，它变成什么啦？
课时教学设计课题《有趣的半圆Fra bibliotek》课时
第一课时
教材分析
本课和《走进大自然》《分一分 变一变》《摸一摸 画一画》《瓢虫的花衣裳》这五课可以视为一个以“面”与“线”结合，绘画与工艺结合的，多种造型表现体验为主的“造型·表现”单元。半圆形是生活中常见的形状，本课是根据学生对半圆形的理解，进行丰富的想象和创造，并在半圆形的基础上进行变化、造型。学生可以通过各种素材进行想象、创造，并用半圆形变化出各种动物或物品，培养学生的观察力、想象力、创造力。
现在，请翻开桌面的练习纸，用最快的速度给半圆形添加外形，把它们变成许多新的形象，比一比，看谁画的又快又有趣！
生：学生添画，展示作品。
师：一个小小的半圆形在大家的笔下变成这么多可爱的形象，老师真佩服你们。
（设计意图：把生活带入课堂，让学生从熟悉的生活情境中跳出来，采摘想像的果实。在激发学生想像力的同时又让他们获得成功的体验，为后面的创作奠定基础。）
小学一年级下册第五课《看电视》
5 看电视教学目标1、认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字；2、正确、流利的朗读课文，理解词句的意思。
3、图文结合，从中感觉到一家人亲情的温暖与互相关心所带来的幸福与快乐，学会关心他人。
4、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
教学重点1、掌握本课要求会写会认的生字。
2、朗读课文，体会亲情。
教学难点体会亲情。
教具准备：教师：多媒体课件。
学生：留心观察家人都喜欢看什么电视节目。
教学时间两课时教学过程第一课时一、猜谜语，谈话导入。
1、猜谜语：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师为大家带来了一个谜语，看谁能最快猜出谜底？[课件出示]小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
（打一家用电器） [出示]并板书：电视2、谈话：同学们，你们爱看电视吗？说说看，你最爱看什么电视节目？师:我们都有一个温暖的家。
每天我们全家人都看电视。
揭题：看电视。
能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目，你们家看电视会发生什么情况呢？但是，明明家看电视真有些奇妙。
奇妙在哪里呢？3、打开课文《看电视》。
二、初读课文，认识生字。
1.学生选择自己喜欢的方式自由读文，标出自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。
2、 [课件出示生字]，生自由拼读，检查字音。
问：有哪些字是你已经学会的？你是怎么学会的？还有哪些你觉得比较难读准的？3、开火车读生字（去掉拼音）。
4、生自由读课文，注意读准字音，数数课文共有几个小节？5、指名学生分小节朗读课文。
三、再读课文，理解内容。
（一）学习第一小节。
1、请同学们齐读第一小节，用自己喜欢的方式读；读给同桌听。
2、[课件出示]指名读；评议（要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方）。
3、师生讨论：我家看电视哪些地方很奇妙？你最喜欢谁？为什么？（二）学习第二节。
1、让学生自由读课文第二节，理解什么叫“足球迷”？文章中谁是足球迷，从哪里看出来？读句子。
2、[课件出示]喜欢足球的叫足球迷，喜欢京剧的叫——京剧迷。
人教部编版一年级下册语文-第五单元 第5课 《动物儿歌》教案
人教部编版一年级下册语文-第五单元第5课《动物儿歌》教案一、教学目标1.能够正确朗读课文《动物儿歌》。
2.能够认读与课文内容相关的汉字。
3.能够听说认读动物名称。
4.能够表演动物儿歌。
5.能够培养学生的听、说、读、画能力。
二、教学重点1.课文《动物儿歌》的教学。
2.与课文相关的汉字教学。
三、教学难点1.在课文中提及的动物名称的认读与表演。
2.某些动物的汉字书写和认读。
四、教具准备1.课本《人教版语文一年级下册》2.课文相关的图片卡片3.动物儿歌音频4.画图纸、彩色笔五、教学过程1. 情感导入老师播放动物儿歌音频，让学生跟随节奏摇摆身体，激发学生对动物的兴趣。
2. 学习课文1）. 老师首先读一遍《动物儿歌》，然后再请学生跟读。
2）. 通过图片卡片展示动物，进行动物名称的学习和认读。
3）. 学生分角色表演动物儿歌，加深印象，培养表达能力。
3. 汉字学习1）. 教师板书动物名称的汉字，并让学生跟读。
2）. 指导学生用画图纸，根据课文内容绘制所学动物，加深印象。
4. 拓展活动让学生围绕动物展开自由创作，可以是动物的画、手工制作等，扩展课文内容。
六、课后作业1.背诵动物儿歌。
2.画出动物儿歌中提到的动物。
3.用拼音书写动物名称。
七、教学反思教师应当根据学生的学习情况，随时调整教学方法和内容，在活动中培养学生的兴趣和表达能力，充分引导学生参与课堂互动，达到更好的教学效果。
以上是关于人教部编版一年级下册语文第五单元第5课《动物儿歌》的教案，对于学生的语文学习和兴趣培养具有一定的指导意义。
一年级音乐《数鸭子》教案
小学一年级音乐《数鸭子》教学设计教学目标情感目标：引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。
认知目标：引导学生聆听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐表现的不同动物的形象及场景。
认识四分休止符。
教学过程：一、组织教学播放乐曲，学生与教师一起做动作。
【师】：同学们你们好，今天赵老师非常高兴来到×××小学，与同学们一起来上音乐课。
今天老师还带了一位神秘的朋友，你们猜猜看它是谁。
【谜语导入】二、谜语引入课题扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇，下到水里像小船。
【师】：这只小鸭子现在很苦恼，因为它找不到回家的路了，同学们愿意帮助小鸭回家吗？三、设置情景、课件辅助教学小鸭走迷宫，通过路上遇到的问题，完成以下练习1、发声练习1 2 3 4 | 5 —| 5 5 | 5 —||小猫怎样叫喵喵喵小鸭怎样叫嘎嘎嘎小鸡怎样叫叽叽叽小羊怎样叫咩咩咩2、节奏练习【师】：哪位同学能试着读一读呢？小鸭吹哨子：du du | du du du | du du | du du du ||小鸭叫：ga ga | ga ga ga | ga ga ga ga | ga ga ga ||3、音乐知识——四分休止符【师】：老师带大家做一个游戏——红灯绿灯停。
咱们改编一下游戏规则，老师给同学们一段音乐，当音乐声停止的时候，同学们保持最后一个动作静止不动。
看谁的反应快。
由游戏引出音乐知识点——四分休止符。
节奏练习，掌握休止符的用法。
【师】：在音乐中也有让音乐停止的红灯，那就是休止符。
同学们看这幅图片，里面的两只小鸭子有什么区别吗？这就是四分休止符，休止一拍。
四、新课教学1、聆听乐曲，提问；桥上的小朋友在做什么？【出示课题、贴字】【师】：小鸭子终于到家了，我们一起去看看吧。
原来小鸭子又这么多的兄弟姐妹啊。
快看桥上的小朋友在做什么呢？2、学生朗读歌词3、学唱歌曲、再次聆听，请同学们小声跟唱。
小学美术赣美版 一年级上册第5课《我的名字牌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版一年级上册第5课《我的名字牌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识目标:了解名字牌的含义及作用能力目标:能用自己喜欢的美术表现形式,设计、装饰与众不同的名字牌。
情感、态度与价值观目标:体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感,对自己的名字产生自豪感。
2重点难点本课的教学重点是纸牌的折叠方法和名字牌的装饰设计教学难点是意识是制作一个新颖别致的名字牌。
3教学过程3.1第一学时教学活动1【讲授】我的名字牌一、创设情境,导入新课播放歌曲,让同学们猜猜是什么?看看这首歌你听过吗? 播放歌曲<你的名字叫什么> 你的名字叫什么? 你的名字叫什么? 我叫***, 我叫*** 你的名字真好听! 师:啥歌呀?大家想不想一起来唱一唱?师:那老师和你们一起唱好吗?(请学生安静,注意听音乐,就开始唱噢!) 师:你们唱得真棒,谁想单独唱给老师听,让老师知道你的名字呢?师生同唱你的名字叫什么同学们都有好听的名字,刚刚通过唱歌,老师知道了几名同学的名字,现在请同学们翻开第10页第五课,请同学们看看还有什么方法告诉别人你叫什么名字?(点名回答) 原来我们的名字不仅可以唱出来告诉别人,还可以用自己的巧手画出来让别人知道呢! 不信咱们就来瞧一瞧吧!(出示范作)。
师:你们瞧!普普通通的名字经过巧妙的装饰后就变成这么漂亮的名字牌了。
你们想不想也让自己的名字变得更漂亮呢? 这节课就让我们来制作一个属于自己的,与众不同的名字牌吧! 。
二、新授课师:通过名字牌能让人一看就知道你叫什么名字。
同学们,想知道老师的名字吗?别眨眼哦!1、2、3变。
这是老师的名字牌!(边说边把自己的名字牌举起来)。
师:这些字怎么样?你们觉得漂亮吗? 生:很大、很漂亮 (老师简单介绍名字牌为什么这样装饰 ) 1、欣赏范作师:你肯定也想跃跃欲试了吧? 别急,为了让你们制作的时候有更多的想法和思路,我们再来欣赏一下教材中其他小朋友做的名字牌吧! 师:瞧,从这些名字牌中你发现了什么?上都画了哪些。
一年级思品教案第五课 春天来了
第五课春天来了一、教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
二、教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
三、课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
3、教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学过程设计：一、复习导入，引出本课学习内容：1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。
2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。
（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。
小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？6、全班交流。
部编版一年级道德与法治第五课《我们的校园》教学设计
5、我们的校园教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排：两课时第一课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：同学们，你喜欢我们的学校吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备（一）了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）3、老师简单介绍一下咱们学校。
4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）（二）分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2、师生共同完成分类：上课场所：教室（微机、音乐、体育、）、图书馆、健身房、实践基地下课场所：操场、厕所、医务室、心理咨询室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。
可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。
4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。
不影响别班上课。
不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
5、老师会带大家参观学校的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？6、参观校园。
第二课时一、导入1、上节课，老师带领大家参观了学校，大家现在对学校有了解了吧？2、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。
人教版小学美术一年级下第五课《有趣半圆形》说课
人教版小学美术一年级下第五课《有趣半圆形》说课各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢人教版小学美术一年级下册第五课《有趣的半圆形》说课这节课我依据新课标的基本理念，本着以学生为主体，教师为主导的思想设计整个教学活动，培养学生对美术的学习兴趣，丰富他们的情感，促进学生身心健康发展。
我的说课内容分为以下7个部分一、说教学目标：知识与技能：让学生初步体会几何形与事物形状的关联，利用半圆形概括生活中常见的事物形象。
过程与方法：通过拼贴、绘画的方法将半圆形进行添加、组合，变成新的有趣的形象，培养学生丰富的想像力。
情感态度与价值观：发扬团结互助的精神，体验成功的喜悦，激发学生对生活的热爱。
二、说教材：本课属于造型、表现学习领域。
学生通过借助半圆形的概括和变化，利用拼贴、绘画等方法对半圆形进行添加、组合，完成丰富的作品。
培养学生的想象力，动手能力，激发学生的创作欲望。
教学重点：利用对造型的概括和联想能力进行创作。
教学难点：如何引发学生概括与联想能力。
三、说学生：一年级学生的心理特点是活泼好动，好奇心和求知欲比较强，容易被直观形象事物所吸引，但注意力集中时间很短暂。
对半圆形有一定的认识，也有一定的动手能力，和联想能力。
四、说教法、学法为了激发学生的兴趣，让学生深层次打开思路，在教法上我采用“引导法”“演示法”和“评价法”。
在学法上我采用“观察法”、“自主探究法”、“小组合作法”，来培养学生人文精神、审美能力，思维的流畅性、灵活性和独特性。
五、课前准备：教师：一些半圆形的彩纸，4开画纸，半圆形立体玩具、多媒体图片。
学生：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、说教学过程本课的教学过程分六个环节（一）组织教学，检查材料准备情况（1分钟）（二）讲授新课：（10分钟）1、导入阶段我选择谈话导入，带小朋友们到图形宝宝的家去做客。
出示图形自我介绍。
学生看到方形变成了小房子，三角形变成了小鱼。
当圆形变成了西瓜、足球、向日葵时，他又高傲的说：不止这些就连太阳地球都是圆的，谁也比不上我！此时，“唰”的一声，西瓜被切成了两半并发出哎呦，哎呦的声音，圆形再也骄傲不起来了。
红色文化一年级教案第五课教案
红色文化一年级教案第五课教案一、教学目标（1）知识目标：让一年级的小朋友能够认识至少3个红色文化中的英雄人物，如刘胡兰、王二小、董存瑞，并且能简单说出他们的英勇事迹。
例如，知道刘胡兰面对敌人时坚定不屈，英勇就义。
（2）情感目标：通过红色文化的学习，激发小朋友对英雄人物的崇敬之情，能在提到英雄时表现出明显的喜爱和敬重。
像当看到刘胡兰的图片时，眼睛里充满敬佩。
（3）能力目标：培养小朋友简单讲述红色故事的能力，能用自己的话讲出一小段英雄事迹，语句通顺，没有太多错误。
二、教学重点与难点（1）教学重点：让小朋友深刻理解英雄人物的勇敢和奉献精神。
因为一年级小朋友可能难以理解抽象的精神概念，所以要通过具体的故事，像王二小把敌人带进八路军的包围圈，他自己却牺牲了，从这个故事里让小朋友明白他的勇敢和奉献。
（2）教学难点：如何让小朋友在有限的认知水平下，区分不同英雄人物的事迹，不混淆。
例如刘胡兰和董存瑞的事迹有很大不同，要让小朋友清楚地记住。
三、教学方法（一）故事讲述法一年级的小朋友都特别喜欢听故事，通过讲述红色故事，能让他们沉浸在情节中，更好地理解红色文化。
例如，把红军长征的故事讲得生动有趣，像描述红军战士们翻雪山、过草地时遇到的艰难险阻，把那些困难场景想象成一个个小怪兽，红军战士们就是勇敢的小超人，这样能让小朋友们更直观地感受到长征的艰辛与伟大。
（二）儿歌教学法将红色文化知识编成简单易记、朗朗上口的儿歌。
小朋友们可以一边拍手，一边唱儿歌，在欢快的氛围中学习红色文化。
比如“红色文化真伟大，革命先烈顶呱呱，不怕困难为国家，我们都要学习他”。
（三）角色扮演法让小朋友们分别扮演红色故事中的角色，如小英雄王二小、刘胡兰等。
他们通过自己的表演，能更加深入地体会到这些英雄人物的勇敢和伟大。
（四）动画展示法播放一些简单的红色文化动画片段，动画鲜艳的色彩和有趣的形象能吸引小朋友的注意力，使他们对红色文化知识有更直观的理解。
四、教学过程（1）导入部分老师：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个超级勇敢的小朋友的故事。
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第五课 游戏
一、 教学目标
1．能在聆听《火车波尔卡》时，用动作表现欢快活泼的情绪。
2．能用欢快后排的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能和伙伴合作，
用三声部模拟火车开动的效果。
3．能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并能按图谱用双响筒和
三角铁为歌曲伴奏。
4．能气息连贯地发“wu”声音。
5．能准确听辨别钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化，用动
作做出反应。
二、教学重难点
1．能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。
2．能准确的演唱歌曲的歌词。
三、教学准备
钢琴、多媒体、光碟等
四、过程
第一课时
一、导入
1．做“开火车”的游戏，导入乐曲的聆听。
2．发给学生鞋写有几个地方地名的卡片。
二、新课教学
1．按照课本图示节奏朗读儿歌，从火车启动“呜——咔擦咔擦咔擦咔擦„„”
到站名前，手持地名卡片的学生举起示意，并说：“ⅹⅹ站到了，请下车”。
集体回答：“谢谢！再见！”继续启动火车，接着读拍儿歌„„依次类推。
2．熟练后边读边拍节奏并加入动作来表现。
游戏的基本动作：以横排为基础，第一位学生作司机，其他学生双手搭在
前面同学的肩上做车身，双脚随节奏一拍一下踏步前行模仿车轮。到站后
搭肩的队形换方向火车重新启动。
3．聆听乐曲
听前思考：“听一听，说说你听到了什么声音？”
生听后说说听到的声音。
4．复听音乐
5．自编动作模仿车轮转动
6．表现音乐主题。
第二课时
一、聆听钢琴曲《跳绳》
1．完整聆听乐曲
生说说乐曲演奏的乐器和乐曲的情绪。
2．复听乐曲，注意乐曲中速度的变化
3．师做几张代表速度变化的色块或线条图片。生把听到的先后变化，在黑
板上摆出来。
4．生用模拟跳绳的动作感受乐器速度的变化。
5．做听音乐分辨音色的练习。
二、演唱《火车开啦》
1、完整聆听歌曲
生说说歌曲中火车启动、行驶、到站的声音。如：火车汽笛声、火车启
动由慢到快、正常速度行驶、到站由快到慢。
2．用听唱法学歌曲。
3．三声部节奏练习：
wu – wu – wu – wu –
hong long hong long hong long
kacha kacha kacha kacha
注意：切忌喊叫，注意动作与歌曲节奏的协调一致。
4．表演歌曲，加入三声部的节奏
5．师用钢琴伴奏，生有感情表演。
6．清唱歌曲。
7．生自编动作边唱边表演。
8．拓展、
聆由歌曲《火车开啦》改编的器乐曲《火车开啦》。
第三课时
（一）导入新课，激发学习兴趣
1．教师导语：小朋友们，今天老师带你们来举行一场有趣的运动会，你们
想参加吗？（学生回答）
2．教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗？谁来拍给老师
看看？
3．学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。
4．今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。
5．教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节
奏的拍皮球。（评价：谁拍的好，在相应的组下贴一个笑脸，以示鼓励。）
过渡语：刚才大家伴着一首欢快的旋律，做游戏，拍皮球，有人还为他填上
了歌词，写成了一首歌，歌名就叫拍皮球，让我们大家一起来学习吧。
（二）师生合作，学习歌曲
1．教师多媒体出示画面，学生欣赏歌曲，并跟着歌曲做拍球的动作。
2．朗读歌词
要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。（可以看学生情况是否继续做拍皮
球的动作）
3．学生学习并演唱歌曲
主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点
4．学生熟练演唱歌曲2~3遍，可采用分组唱或者借口唱等一些形式让学生
更加感兴趣。
5．边唱边拍
请学生一边演唱一边拍，可以根据实际情况分成两组练习降低难度，一组小
朋友演唱，一组小朋友拍。（此时，教师评选出冠军，亚军，季军）
过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢那些活动呢？
（学生回答：跳绳，拔河，游泳„„）
三、编创与活动