苏州大学2014年考研专业课真题之土力学2014年考研真题
2014年苏州大学应用心理硕士真题分析
苏州大学的347应用心理硕士的考题在全国范围内来看是相对比较简单的，考题没有超出大纲的要求。
题型设置依然是：一、名词解释（16题）、二、简答题（10题）、三、论述（5题）。
四，案例分析一个。
首先今年苏大题的比重发生变化，咨询考的多，比如解答题就涵盖4道咨询，案例分析是咨询的，但苏大的考试倾向性没怎么变，依然多以心理学基础知识为主，考查专硕考生的心理学基础知识把握程度，考生应该注意普通心理学、心理学导论等心理学基础学科的常识性知识的把握。
例如名词解释中的“记忆”“注意”等，这些题目简单但是很容易被人忽略。
力比多学院建议苏大专硕考生注简易考点，不要一味纠结于难点或者冷僻考点的复习。
简答题的十道题论述5道题也多以近年来的常出考点为重要考查内容，要求的是准确的记忆，例如比如解释多元智力理论等考题，难度不大。
唯一需要自己思考的一道大题：请根据反应时减法原理设计一个实验（要求指明自变量，因变量，和需要控制的额外变量，并且给出实验设计类型和相应的统计方法）这道题，在课程中都反复强调，无论是基础还是强化，还是冲刺，都反复强调。
实验设计也比去年的实验设计简单，一般同学都能把具体步骤写出来。
所以15年的同学平时要多关注具体实验的操作流程。
解答和论述主要涉及咨询，普心，社会心理学，发展，管理，等，统计，测量，心理学史，人格心理学，变态心理学，几乎没考，所以说大家复习重点在哪里，就清楚了吧。
考生反映的主要问题：问题一：名词解释多，大量的时间花在名词解释上，后期做大题的时间比较少，思考的时间比较少。
问题二：复习的比较偏，基础知识不能正常回忆，只能完全考理解去回答，专业性不高问题三：没能抓住考题的考点，回答比较片面，以上问题15年考研的同学可以关注一下，复习的时候可以借助历年真题来做练习。
心理学之家建议：备考苏州大学的考生应以练就坚实的心理学基础功底为重，不要过多纠结于压题、难题的识记。
要多注意普通心理学以及很多心理学的重要概念的背诵，，对于2015年苏大考生的备考，建议踏实备考，前期夯实基础，把底子打牢，后期强化时，注重概念的学习，以历年院校的真题为练习题，心理学之家祝大家备考顺利，考研成功。
2014年注册土木工程师(岩土)《专业知识考试(下)》真题及详解【圣才出品】
2014年注册土木工程师（岩土）《专业知识考试（下）》真题及详解一、单项选择题（共40题，每题1分。
每题的备选项中只有一个最符合题意）1．均质地基，以下措施中既可以提高地基承载力又可以有效减小地基沉降的是哪个选项？（ ）A ．设置基础梁以增大基础刚度B ．提高基础混凝土强度等级C ．采用“宽基浅埋”减小基础埋深D ．设置地下室增大基础埋深【答案】D【解析】根据《建筑地基基础设计规范》（GB 50007—2011）第5.2.4条，当基础宽度大于3m 或埋置深度大于0.5m 时，从载荷试验或其他原位测试、经验值等方法确定的地基承载力特征值，尚应按下式修正：(3)(0.5)b d m a ak b d f f γηηγ=+-+-则由上公式可得，增大基础埋深可以提高地基承载力；设置地下室形成补偿基础，可以减小基底附加应力，从而减小沉降。
所以设置地下室增大基础埋深既可以提高地基承载力又可以有效减小地基沉降。
2．场地的天然地面标高为5.4m ，柱下独立基础设计基底埋深位于天然地面下1.5m ，在基础工程完工后一周内，室内地面填方至设计标高5.90m ，以下计算取值正确的是哪项？（ ）A ．按承载力理论公式计算持力层地基承载力时，基础埋深d ＝2.0mB．承载力验算计算基底压力时，基础和填土重G k＝γG Ad中的基础埋深d＝2.0mC．地基沉降计算中计算基地附加压力p＝p0-γd时，基础埋深d＝2.0mD．在以上的各项计算中，基础埋深均应取d＝2.0m【答案】B【解析】根据《建筑地基基础设计规范》（GB 50007—2011）第5.2.4条，基础埋深在填方整平地区，可自填土地面标高算起，但填土在上部结构施工后完成时，承载力计算用的基础埋深应从天然地面标高算起；计算基础和填土重时，从室内外平均设计地面算起；计算附加压力时，从天然地面算起；对于地下室，当采用箱形基础或筏基时，基础埋置深度自室外地面标高算起；当采用独立基础或条形基础时，应从室内地面标高算起。
2014年苏州大学世界史复试真题（回忆版）[优秀范文五篇]
![2014年苏州大学世界史复试真题（回忆版）[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2296dc9a64ce0508763231126edb6f1afe00714c.png)
2014年苏州大学世界史复试真题（回忆版）[优秀范文五篇]第一篇：2014年苏州大学世界史复试真题(回忆版)2014年苏州大学社会学院世界史复试真题（回忆版）（满分150分，考试时间三个小时）具体如何表述不记得啦，仅做参考。
题目比较基础，每一道都有不少值得写的，不过三个小时的时间应该还是够的。
一、简答题（3*20=60）1、人文主义产生背景和外在表现2、简析1832年议会改革3、简析一战后的国际新格局二、论述题（3*30=90）1、论述18世纪普鲁士国家政策2、1964民权法的背景和影响3、战后IMF、WBG和GATT 对世界经贸和金融的调整作用第二篇：考研北京大学世界史真题(回忆版)2014考研北京大学世界史真题（回忆版）一.简答题，共十题，每题15分。
1.简述古代佛教的产生及其影响。
2.简述伯里克利的主要事迹。
3.简述地理大发现时期葡萄牙人的主要活动。
4.简述光荣革命及其历史意义。
5.简述英属北美殖民地大陆会议及其意义。
6.日本明治ZF确立了哪三项建国原则？方针？政策？7.二十世纪初期哪些革命标志着“亚洲的觉醒”？8.简述凯末尔主义的六项原则。
9.简述欧洲煤钢联营的建立及其历史意义。
10.“欧佩克”是一个什么性质的国际组织？二.问答题，共三题，每题50分。
1.论述从罗马帝国到中古时期的过渡。
2.为什么19世纪初期拉丁美洲各国独立后迟迟未能走上现代化道路？3.评述苏联斯大林模式。
第三篇：2014苏州大学文学基础综合+评论写作+复试真题(回忆版) 2014文学基础综合：1.杜甫诗风“沉郁顿挫”的出处、意思，列举至少5首该风格的诗作，详细分析该诗风的成因。
2.鲁迅传统对现代文学的影响，自选角度论述。
3.地域文化对文学批评的影响。
4.《红与黑》于连与《漂亮朋友》杜洛瓦人物比较分析。
2014复试：今年复试题目是文学大类（包含古代、现代、外国、文艺学、美学、通俗文化）一张试卷，考的是评论写作。
材料给的是王国维《人间词话》，要求结合思想、创作经历，写一篇文章。
2014年空军工程大学考研试题 805土木工程专业基础综合
空军工程大学2014年硕士研究生入学试题考试科目：土木工程专业基础综合（A 卷） 科目代码 805 说明：答题时必须答在配发的空白答题纸上，答题可不抄题，但必须写清题号，写在试题上不给分; 考生不得在试题及试卷上做任何其它标记，否则试卷作废；试题必须同试卷一起交回。
第一部分 土质学与土力学部分（50％）一、 选择题（每小题1.5分，共15分）1. 土样的含水量试验的烘烤温度为( )。
A. 80～90度B. 90～95度C. 105～110度D. 100度左右2. 土的结构性强弱可用（ ）反映。
A. 饱和度B. 灵敏度C. 粘聚力D. 相对密实度3. 渗流的渗透力也称动水力,其数值( )。
A. 与水头梯度成正比B. 与横截面积成正比C. 与流速成反比D. 与渗透系数成正4. 在地基固结过程中，外荷载引起的孔隙水压力逐渐转化为有效应力，土的体积也( ) 。
A. 逐渐增大B. 逐渐减小C. 与之无关D. 不变5. 试验测得甲、乙两土样的塑性指数分别为：Ip 甲＝5，Ip 乙＝15，则（ ）。
A 、甲土样的粘粒含量大于乙土B 、甲土样的粘粒含量小于乙土C 、两土样的粘粒含量相同D 、难以判别6.地下室外墙、涵洞的侧墙等不产生位移的挡土墙的土压力可按（）计算。
A、主动土压力B、静止土压力C、被动土压力7.所谓土的含水量，是指（）。
A、水的重量与土体总重量之比；B、水的体积与孔隙的体积之比。
C、水的重量与土体中固体部分重量之比；8.砂性土的分类依据主要是（）。
A、颗粒粒径及其级配B、孔隙比及其液性指数C、土的液限及塑限9.当地基中附加应力曲线为矩形时，则地面荷载的形式为（）。
A、条形均布荷载B、无穷均布荷载C、矩形三角形荷载10.土的渗透性越好，则（）。
A、强度越小B、有效应力增长越慢C、变形稳定越快二、判断题（每小题1.5分，共15分）1.粉土中毛细水上升高度比砂土高。
（）2.测定土的含水量常用的方法有烘干法和酒精燃烧法。
2015年成都理工大学考研土力学历年真题试题(2004-2014)
2015年成都理工大学考研土力学历年真题试题(2004-2014)1.什么是土的压缩系数和压缩指数？土的压缩系数是指土体在侧限条件下孔隙比减小量与竖向有效压力增量的比值，而土的压缩指数则是指土体在侧限条件下孔隙比减小量与竖向有效压应力常用对数值增量的比值。
2.什么是临塑荷载和临界荷载？临塑荷载是指基础边缘地基刚要出现塑性区时基底单位面积上所承担的荷载，相当于地基土应力状态从压缩阶段过渡到剪切阶段时的界限荷。
而临界荷载则是指允许地基产生一定范围塑性区所对应的荷载。
3.什么是液限、塑限和缩限？液限是土由可塑状态到流动状态的界限含水量，用符号WL表示；塑限是土由半固状态转到可塑状态的界限含水量，用符号Wp表示；缩限则是土由半固体状态不断蒸发水分，直到体积不再收缩时，对应的极限含水量，用符号Ws表示。
4.什么是砂土液化？砂土液化是指当饱和松砂受到动荷载作用，由于孔隙水来不及排出，孔隙水压力不断增加，就有可能使有效应力降到零，因而使砂土像流体那样完全失去抗剪强度。
5.什么是前期固结压力？前期固结压力是指天然土层在历史上受过最大的固结压力，也就是土体在固结过程中所受的最大有效应力。
6.什么是有效应力原理？有效应力原理是指饱和土中任意点的总应力总是等于有效应力加上孔隙水压力，或者有效应力总是等于总应力减去孔隙水压力。
这就是饱和土的有效应力原理。
动土压力：指土体对挡土结构产生的向外的压力，即挡土结构向土体施加主动力，土体对结构产生的反作用力。
主动土压力随挡土结构的位移而增大，且具有非线性特性。
2.被动土压力：指土体对挡土结构产生的向内的压力，即土体自身重力作用下对挡土结构产生的压力。
被动土压力与挡土结构的位移无关，具有线性特性。
3.侧向土压力：指土体对挡土结构侧面产生的压力，与挡土结构位移方向垂直。
侧向土压力大小与土体的侧向应力有关，通常用于计算地下结构的支撑力。
这三种土压力之间存在相互影响和相互转化的关系。
主动土压力随着挡土结构的位移增大，被动土压力也会随之增大，侧向土压力也会增大。
全国2014年4月自考土力学及地基基础真题
绝密★考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试土力学及地基基础试题课程代码：02398请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.下列岩石中属于变质岩的是A.闪长岩B.片麻岩C.辉长岩D.凝灰岩2.粒径大于2mm的颗粒超过总质量的50％的土，称为A.砂土B.粉土C.碎石土D.粘土3.挡土墙抗倾覆稳定验算的安全系数表达式为A.抗倾覆力矩／倾覆力矩B.抗倾覆力／倾覆力C.倾覆力矩／抗倾覆力矩D.倾覆力／抗倾覆力4.某土样的液限ωL=46％，塑限ωP=21％，天然含水量ω=26％，则该土的液性指数为A.5B.4C.0.2D.0.055.工程中常用不均匀系数C配反映粒径级配的不均匀程度，下列说法不正确的是A.Cu=2的土，看做级配不良的土B.Cu>10的土，看做级配良好的土C.Cu=6的土，看做级配不良的土D.Cu值越大，则土粒越不均匀16.推导浅基础地基的界限荷载p1/4从公式时，所采用的荷载类型是A.均布矩形荷载B.均布条形荷载C.矩形面积上的梯形荷载D.均布圆形荷载7.下列不属于软粘土特性的是A.强度低B.结构性强C.透水性差D.单粒结构8.在堆载预压加固地基时，砂井或塑料排水板的主要作用是A.形成复合地基B.土中加筋C.挤密土体D.预压荷载下的排水通道9.相同条件下的桩基静载荷试验桩数不少于总桩数的A.2％，且不少于3根B.1％，且不少于3根C.3％，且不少于3根D.5％，且不少于3根10.控制砌体承重结构地基变形的特征值是A.局部倾斜B.沉降差C.倾斜D.沉降量非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
(NEW)东南大学土木工程学院《971土力学》历年考研真题汇编
2014年东南大学土木工程学院971土力学考研真题（回忆版） 2004年东南大学土木工程学院471土质学与土力学考研真题 2003年东南大学土木工程学院471土质学与土力学考研真题 2002年东南大学土木工程学院528土力学及土质学考研真题 2001年东南大学土木工程学院520土力学及土质学考研真题 2000年东南大学土木工程学院520土力学及土质学考研真题
2014年东南大学土木工程学院971土力学考 研真题（回忆版）
一、判断题（1.5’*20） 1．土中强结合水的性质接近固态，故强结合水属固相。 2.CU试验中，有效应力图形与总应力图形都过原点，所以表示土体 在未受固结时处于流体状态。 3．土体处于液限时处于流体状态。 4．算土体自重应力，以内外土体平均地平计算 二、选择题（2’*25） 1．郎肯土压力理论忽视墙背土的摩擦力作用，故主动土压力偏 （），被动土压力偏（） 2．墙体背后土体变密实，则被动土压力偏（）。 3．土体基本物理量为（），（），（） 4．库伦主动土压力偏（）
2004年东南大学土木工程学院471土质学与 土力学考研真题
2003年东南大学土木工程学院471土质学与 土力学考研真题
2002年东南大学土木工程学院528土力学及 土质学考研真题
2001年东南大学土木工程学院520土力学及 土质学考研真题
2000年东南大学土木工程学院520土力学及 土质学考研真题
三、简答题（30’） 1.用土力学理论分析在浅基础五层建筑物附近进行基坑施工产生的 不良影响， 并分析哪些因素产生不好的影响。（8’） 2．说明为什么进行施工时采用分级施工的方法，要加快工期可以 采用哪些方法。（7’）
3．为什么不排水三轴试验产生的破坏包线是一条水平线。（5’） 4．说明压实试验产生的最佳含水量的试验原理。（5’）
2014年注册土木工程师(岩土)《专业案例考试(下)》真题及详解【圣才出品】
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由此可知，C 顷数值最为接近。
6．柱下独立方形基础地面尺寸 2.0m×2.0m，高 0.5m，有效高度 0.45m，混凝土强 度等级为 C20（轴心抗拉强度设计值 ft＝1.1MPa），柱截面尺寸为 0.4m×0.4m。基础顶面 作用竖向力 F，偏心距 0.12m。根据《建筑地基基础设计规范》（GB 50007—2011），满足 柱不基础交接处叐冲切承载力的验算要求时，基础顶面可承叐的最大竖向力 F（相应于作用 的基本组合设计值）最接近下列哪个选顷？（ ）
3．在某碎石土地层中进行超重型圆锥动力触探试验，在 8m 深度处测得贯入 10cm 的 N120＝25 击，已知圆锥探头及杆件系统的质量为 150kg，请采用荷兮公式计算该深度处的 动贯入阻力最接近下列何值？（ ）
A．3.0MPa B．9.0MPa C．21.0MPa D．30.0MPa 【答案】D 【解枂】根据《岩土工程勘察规范》（GB 50021—2001）（2009 年版）条文说明第 10.4.1 条，在 8m 深度处的动贯入阻力为：
zi i zi1 i1
本题解题步骤如下表（题 5 解表）所示：
①
根据附录 K 表 K.0.1-2 可知：1 =0.2018 。
②
根据附录 K 表 K.0.1-2 可知：2 =0.1216 。
题 5 解表
③附加压缩量为：
s
s
n i 1
p0 E si
zi
i
zi1
i 1
1.0 85 65 1.956 19.56
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A．9.0mm
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2014年南京大学考研普通地质学历年真题试题(1998-2011)共14套
2014年南京大学考研<<普通地质学>> 历年真题试题（1998-2011）目录1998年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题 (2)1999年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题 (3)2000年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题 (4)2001年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题 (7)2002年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题 (9)2003年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题 (11)2004年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题 (14)2005年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题 (17)2006年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题 (19)2007年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题 (22)2008年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题 (26)2009年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题 (29)2010年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题 (31)2011年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题 (34)1998年南京大学考研<<普通地质学>>试卷真题一、名词解释。
（每题6分，共30分）1．碎屑结构2．克拉克值3.矽卡岩4.地热增温率5.共轭定理二、填空。
（每空2分，共40分）1.沉积岩的主要特征是A_B_2.河流阶地的类型有A _B_C_3.陨石按成份分为三类A_B_C_4.糜棱岩的主要特征是A_B_C_5.地球上冰川作用的主要时期有A_B_C_6.可确定地层顶底的沉积岩原生构造主要有A_B_C_7.温泉的形成与下述因素有关A_B_C_三、问答题。
2014年苏州大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题(回忆版)【圣才出品】
2014年苏州大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释1．认知2．心理治疗3．注意4．及时化5．记忆6．移情7．社会化8．强迫观念9．亲社会行为10．心身疾病11．自我意识12．行为样本13．同质性信度14．非正式组织15．实验者效应16．目标激励二、简答1．简述心理与行为的关系。
2．简述心理咨询与心理治疗工作者的职责。
3．解释多元智力理论。
4．简述心理治疗关系特征。
5．简述科尔伯格的儿童道德发展阶段理论。
6．简述自杀干预的策略。
7．简述人格的基本性质。
8．等级诊断原则与多轴诊断原则各有何优势？9．简述反应时包含的三个时段。
10．简述投射测验的理论基础。
三、论述题1．论述维果茨基提出的最近发展区的思想和意义。
2．论述合理情绪疗法，并结合社会现实进行分析。
3．联系实际分析从众行为的特点以及如何让应对。
4．从领导情境理论角度阐述如何使领导者的领导方式与下属员工的成熟度相适应。
【要求附图说明】5．根据反应时减数法原理设计一个实验。
【要求指明自变量，因变量，需要控制的额外变量，并且给出实验设计类型和相应统计方法】四、案例分析题张某，19岁，男，大一生，内向，不善与人交往，原以为大学生活轻松快乐，但最近越来越烦躁。
在一次与同学打篮球时，和同学X抢篮板，争抢中无意打到X的眼镜上，把X的眼睛打坏了。
X认为责任全部在他，一点不提及自己的责任，并要求张某赔偿眼睛价格一半的费用300元。
两人因此发生争执。
张某认为错不在自己，打球不该戴眼镜，何况运动中碰撞难免。
后别的同学劝说，张某赔偿了X100元。
张某和X在一个寝室，现在特别别扭，想着未来四年都跟斤斤计较，不讲理，钱看得特别重的X在一起学习生活，就天天烦躁，想出去租房子，但又没钱，因此来求助咨询师。
1．张某是什么心理问题。
2．如何矫治？。