中班数学活动《有趣的拼图》
中班数学教案图形搭拼教案反思
中班数学教案图形搭拼教案反思1、中班数学教案图形搭拼教案反思活动设计背景因为这个班的孩子爱玩机器人，结合孩子发育年龄的特点，根据孩子的爱好，开发孩子动手动脑的能力。
活动目标1.巩固孩子对所学图形特征的理解。
2.引导幼儿在图形拼写中感受数学活动的乐趣。
3.使孩子在活动中用脑，激发兴趣爱好。
4.激发孩子学习图形的兴趣。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
教学重点、难点1.巩固儿童对各种图形特征的理解。
2.利用各种图形拼出各种可爱有趣的图形。
活动准备若干小棒，图形卡片，由图形组成的机器人，圆.三角形.长方形.正方形.半圆形.椭圆活动过程1.玩游戏“看谁拿得有快又准” 。
通过游戏使幼儿进一步熟悉各种图形的特征，并能够正确区分它们。
(1)教师任意说出一张图形的名称，幼儿迅速拿出该图形卡片举起来。
(2)老师随机拿出一张图形卡，幼儿快速说出它的名字。
2.教师拿出机器人辨认，进一步加深对图形特征的理解。
(1)让孩子说出他们看到了什么。
(2)引导孩子仔细辨认机器人是由哪些图形构成的。
(3)教师和幼儿一起小结，不同图形搭拼在一起，可以变化出那些东西。
3.操作活动：“拼一拼”。
引导幼儿在图形搭拼中巩固对图形特征的理解和掌握，体验图形搭拼的乐趣。
(1)老师拿出几根棍子，一起放到一个小房间里，让孩子们看。
(2)教师用圆，椭圆.长方形拼出一枝花给又看。
(3)幼儿拿出图形卡，自由组合，看能拼出什么。
(4)教师观察、引导、交流。
教学反思1.大多数孩子通过这种图形拼读对这项活动很感兴趣，但是他们不能又快又好地拼出各种可爱有趣的图形。
今后，我们将继续开展更多这样的活动，激发孩子的思维能力，并为孩子提供大量的图形卡，开展各种拼写活动。
2.引导孩子观察周围的事物，描述物体的形状。
2、小班数学活动教案：图形拼拼乐教案(附教学反思)设计思路：我班的小朋友对圆形、三角形、正方形、长方形都有一定的认识，但是我们从来没有尝试过图形拼图这种创意活动。
所以，我想通过这次活动，让孩子们在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形等图形认识的基础上，尝试自由选择这些图形拼出不同的图案，培养孩子的动手操作能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。
七巧板拼图课件
七巧板拼图课件一、活动目标：1、运用七巧板中的图形进行拼图，并能用完整的语句表达自己的创作内容。
2、通过拼图，进一步认识各种几何图形，体验图形组合的变化。
3、培养幼儿动手操作能力、想象力和创造力。
4、引导幼儿能用完整的语句表达自己的创作内容。
5、培养幼儿的欣赏能力。
二、活动准备：1、七巧板若干副，放大镜若干个。
2、操作材料人手一份。
3、幼儿用书画面“美丽的花园”。
三、活动过程：1、引导幼儿了解活动的内容和要求。
师：今天我们用七巧板来拼图，请小朋友拼出美丽的图案，然后我们一起来分享你们拼出的图案。
2、幼儿自由拼图，教师观察幼儿拼图情况，并给予指导。
3、请幼儿介绍自己拼出的图案内容。
师：谁来介绍一下你拼的图案是什么？你是怎么拼的？4、教师总结（今天我们用七巧板拼出了很多美丽的图案，大家开动小脑筋，拼出了太阳、大树、小鱼、飞机等等漂亮的图案，下次我们还可以试着拼更多更美的图案。
）5、活动延伸：区角活动在区角中让幼儿继续用七巧板拼图，并作记录。
数学“七巧板拼图大比拼”活动主持词尊敬的各位嘉宾，亲爱的参赛者们：大家好！今天，我们聚集在这里，共同见证一场智慧与创意的盛宴——数学“七巧板拼图大比拼”活动。
我是你们的主持人，现在让我们一起开启这场充满挑战与乐趣的数学之旅！让我们欣赏一下这些巧夺天工的七巧板。
七巧板是一种古老的中国智力游戏，它由七块不同形状的木板组成，通过巧妙的组合和排列，可以拼出各种各样的图案。
我们的参赛者们将用这些普通的木板，拼出他们心中的美丽世界。
现在，让我们来了解一下比赛的规则。
本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将在接下来的30分钟内进行，每位参赛者需用七巧板拼出规定的图案。
图案将由我们的评委团进行评分，并选出进入决赛的选手。
决赛将在明天进行，参赛者将有15分钟的时间自由发挥，用七巧板拼出自己想要的图案。
接下来，让我们来看看这些参赛者们。
他们来自不同的年级和班级，有的可能是数学高手，有的可能是创意达人。
中班数学优秀教案《三角形拼图》含反思
CONTENTS
• 教学目标与要求 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 课堂互动与氛围营造 • 反思与总结 • 拓展延伸与作业布置
01
教学目标与要求
知识与技能目标
使学生认识三角形的基本特征，并能正确 命名三角形的各部分名称。
培养学生的观察能力和动手操作能力，通 过拼图活动加深对三角形的理解。
充分挖掘每个幼儿的潜力和特长，让他们在拼图活动 中得到更好的发展。
04
课堂互动与氛围营造
提问交流，引导思考
在课程开始时，向学生提问关于三角形 的基本特征，如三角形的定义、分类、 性质等，引导学生回忆并巩固相关知识
。
在拼图环节，提问学生如何选择合适的 三角形进行拼接，引导学生思考三角形
的边长、角度等要素对拼图的影响。
引导学生发现三角形在生活中的应用，感 受数学与生活的联系。
过程与方法目标
通过观察、思考和动手操 作等方式，让学生主动探 究三角形的奥秘。
鼓励学生与同伴合作、交 流，共同解决问题，提高 协作能力。
培养学生的空间想象力和 创造力，激发学生对数学 的兴趣。
情感态度与价值观目标
让学生在活动中体验成功的喜悦，增强自 信心和自主意识。
提高幼儿的观察力和动手能力。
小组合作探究策略
将幼儿分成小组，鼓励他们在小 组内互相交流、合作、探究。
通过小组讨论、分工合作等方式 ，共同完成三角形拼图的任务。
培养幼儿的团队协作能力和沟通 能力。
个性化指导及关注差异
对于拼图困难的幼儿，给予更多的耐心和鼓励，引导 他们逐步克服困难。
关注每个幼儿的学习情况和表现，根据他们的差异提 供个性化的指导和帮助。
幼儿园中班数学有趣的图形教案
幼儿园中班数学有趣的图形教案 幼儿园中班数学有趣的图形教案1 活动目标： 1.复习巩固对三角形、正方形、长方形的认识，帮助幼儿进一步掌握椭圆形、梯形的特点。 2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。 3.提高空间知觉的敏锐性。 4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。 2.幼儿人手一份作业纸笔 活动过程： 一、播放图形PPT 1.“小朋友们，今天我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁？”出示三角形（三条边、三个角）、正方形（四个角一样大，四条边一样长）、长方形（两条对边一样长四个角一样大） 2.出示椭圆形 “它是不是圆形呢？”（不是）“你从什么地方看出它不是圆形的呢？”“我们一起来比一比。”（将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）“那么这个图形叫什么名字呢？”（椭圆形） 3.出示梯形。 “这个图形有几条边？几个角？你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么？(小结：这个像滑梯的图形，名叫——梯形。) “不过，梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？”（小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。） 二、播放图形拼贴图案PPT 师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么？（小鸡） 小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别数落了。 小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的，如何记录呢？（引导幼儿可以用数字、线条、点子） 三、幼儿操作 有趣的图形拼贴，并做好记录 四、评价，结束活动 要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。
幼儿园中班数学有趣的图形教案2 活动目标： 1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。 3、诱发孩子们学习图形的兴趣。 4、体验数学集体游戏的快乐。 5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动准备： 教师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形） 幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干 活动过程： 一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣 昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子（PPT）房子的身体由什么图形组成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的门是什么形状（三角形）？你从哪里看出来的？房子的窗又是什么形状的？(圆形) 二、观察了解梯形特征 1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶（PPT） 2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同 3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。 4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形）， 提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形？（直角梯形） 5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）请小朋友帮忙盖一间房子 三、复习巩固正方形、三角形、圆形 盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形（PPT） 四、复习巩固：梯形 1、“下面哪个是梯形，请小朋友用手把它圈出来”（幼儿操作） 2、调皮的梯形不见了，请小朋友把它拼出来（操作） 五、幼儿操作活动： 桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新房吧（幼儿拼贴与添画活动）
《有趣的图形》中班教案6篇
《有趣的图形》中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《有趣的图形》中班教案6篇优秀的教案需要注重课程的持续改进，教案的适切性包括考虑到学生的学习速度和学习风格，以下是本店铺精心为您推荐的《有趣的图形》中班教案6篇，供大家参考。
中班数学活动图形拼拼拼教案反思
中班数学活动图形拼拼拼教案反思中班数学活动图形拼拼拼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过拼摆图形，感知长方形、三角形、正方形与大正方形之间的转换关系，在情境游戏中主动探索，感受拼图的乐趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看图形拼拼拼教案吧。
活动目标：1、通过拼摆图形，认知长方形、三角形、正方形与大正方形之间的切换关系。
2、在情境游戏中主动探索，感受拼图的乐趣。
3、引起幼儿自学图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引起幼儿自学的兴趣。
活动准备：1、ppt课件2、幼儿操作纸、不同颜色和大小的几何图形若干、胶棒、小动物头像活动过程：一、情境导入，激发兴趣师：动物新村必须翻新外墙,小熊维尼就是墙砖设计师，跑我们一起和回去看一看维尼设计的墙砖吧!二、感知两种图形与大正方形间的组合关系1、稳固对图形的重新认识师：房子的外墙要贴墙砖，瞧，我们一起来看看动物们都运来哪些漂亮的墙砖？（出示各种图形）2、初步认知部分与整体的女团关系师：这么多漂亮的砖头。
也不知道小动物都喜欢什么样的，我们一起来问问他们吧！幼儿向小动物回答：灰兔、灰兔，你最喜欢什么形状的墙砖呢？（幻灯模拟两个三角形手绘）幼儿向小动物提问：花牛、花牛，你最喜欢什么形状的的墙砖呢？（幻灯演示拼贴）羊羊的模拟方式同上。
3、小结：原来2个一样大的三角形、2个一样大的长方形摆在一起，可以拼成一个大正方形三、积极探索认知四个大正方形月小正方形间的女团关系1、交代要求师：维尼给你灰兔、花牛、羊羊家贴可爱墙砖的事在动物新村传遍了，大家都想要恳请维尼去砌墙砖，这次小动物们可以运到什么样的砖头呢？（动画页面：发生4个大正方形、4个大三角形）2、幼儿探索师：看见4个大图形，维尼犯难了，小朋友先试一试，能够无法从头再来正方形的白墙上回去？（幼儿动手拼摆积极探索）3、集体拼摆投影仪上拿下：大房子，提供更多众多对应图形，使孩子上前展现积极探索结果。
中班数学活动：图形拼拼乐
中班数学活动：图形拼拼乐活动目标：1、巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识，并乐意用各种图形玩拼图游戏。
2、能认真观察图形，尝试按图形特征进行分类并统计。
3、积极思维，发展空间想象力和创造力。
活动准备：1、教师：PPT、大图形、大记录纸、照相机2、幼儿：每组一套图形（大小长方形、正方形、三角形、圆形各一盒）胶棒、记录纸活动过程：（一）进图形王国师：今天，我们要进入图形王国游戏去。
看，哪些图形来欢迎小朋友啦？（PPT出示长方形、正方形、三角形、圆形）（二）拼图形娃娃1、师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。
想一想，什么图形可以拼娃娃的头？什么图形可以拼娃娃的身体、胳膊和腿呢？幼儿简单交流后，各自进行操作。
2、引导幼儿相互交流各自拼好的图形娃娃师：你们都拼了一个可爱的娃娃，可以和旁边的小朋友说说你拼的是一个什么样的娃娃？3、展示个别幼儿的作品并学习统计教师用相机记录，并在屏幕上展示。
（1）请小朋友说说图形娃娃在干什么？（2）师：这个图形娃娃用了哪些图形片？那正方形用了几个？长方形、圆形、三角形呢？（出示记录纸）那就把我们观察到的记录下来吧，用什么方法记录又快又清楚呢？教师示范用点点记录。
（三）拼多种图案，并用点点记录所用图形的数量1、师：小朋友真厉害，能用图形拼出各种各样的娃娃！那你还会拼其他东西吗？2、（出示拼图PPT）师：图形王国的小朋友也拼了好多有趣的东西呢！那你想用图形拼什么？3、（出示记录纸）师：这次我们要把拼图保存下来，先想好拼什么，然后一边拼一边用胶棒把拼图粘这张记录纸上。
完成以后，还要数一数，每种图形有几个，用小点点记录在空格里。
4、幼儿操作教师帮助写学号，并作相关指导。
5、请幼儿把作品展示到大黑板上。
（1）师：小朋友的智慧多又多，用图形变出了这么多东西。
（选择其中2幅）看，**小朋友拼了什么？用了哪些图形？你来介绍一下？（2）师：小朋友都想来说一说，那我们把图形展示在这里，有空时就可以来欣赏，并帮他们数数图形记录得对不对！。
幼儿园中班数学公开课教案《火柴棍拼图》及教学反思（5篇）
幼儿园中班数学公开课教案《火柴棍拼图》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班数学公开课教案《火柴棍拼图》及教学反思《中班数学公开课教案《火柴棍拼图》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。
2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。
3、能安静的进行数学操作活动。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动重难点】在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。
【活动准备】1、范例若干，1-7的数卡；2、火柴棍人手7根，幼儿画册，幼儿操作纸，记号笔。
【活动过程】一、导入。
出示火柴，提问：老师带来了什么？你在哪里见过它？它有什么用？生活中我们能不能用它来玩火？为什么呢？教师小结：火柴棍是用来点火的，玩火很危险，小朋友们在家千万不能玩火。
今天老师跟火柴棍玩了个游戏，用它拼出了许多好玩的图形，请大家来看一看。
二、学拼火柴棍图。
1、尝试拼拼图。
（1）教师一一出示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。
提问：这像什么，请你用自己的火柴棍试试拼一拼。
（2）分别说出用了几根火柴棍。
提问：你拼出来了吗你用了几根火柴拼了什么图形2、按一定数量的火柴棍拼图。
（1）教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。
师：今天数字宝宝也想跟我们小朋友玩游戏。
出示数字4，提问：这是几？请你们为数字4拍手。
师：4可以表示4根火柴，请你数出4根火柴。
请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。
（2）集体介绍。
提问：你用4根火柴棍拼出了什么？教师依次出示数字5，6，7，让幼儿拼一拼，摆一摆。
三、教师小结。
1、今天小朋友们都很能干，用火柴棍拼出了各种各样的东西，老师这里还有许多哥哥姐姐用火柴棍拼出的东西呢，你们看。
（打开课件）2、老师会把火柴棍放在区域游戏角里，请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棍去拼一拼，摆一摆，看看还能拼出什么！四、幼儿操作练习。
1、出示操作纸，讲解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学活动《有趣的拼图》
二、教学目标：
1．学习20以内计数。
2．能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。
三、教学准备：
幼儿每人一套操作材料，《幼儿画册》硬纸板
四、教学重点与难点：学习20以内计数。
能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。
五、教学方法与手段：观察法、操作法等。
六、教学过程：
七、教学反思：
本次数学活动，我主要以“让学生在快乐中求知，在实践中应用数学”为指导思想，培养学生的探索意识、合作精神和创新能力，本课的教学活动中孩子的学习热情一直较高，能比较主动积极地参与数学活动，能够正确地认识长方形、正方形和圆，通过这节活动的开展，幼儿对图形掌握的很好，一看到图形就能立即能说出该图形的
名称和特征。
对拼图添画很感兴趣，想象的丰富，能把想象的某个物体说出是什么图形，拼图完成的较好，目标达成度较高。