七年级生物下册 4.9.2 血液循环精练 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中七年级下册生物试题
北师大版初中生物七年级下册课件-4.9.2 血液循环15

任务【二】
心壁的厚薄
1、心脏壁主要由什么组织构成。由此 可以推断它具有什么功能?
2、从心脏壁的厚薄来看,心房与心室 有什么不同?左心室与右心室又有 什么不同?
3、试着解释为什么会有这些不同?
一、心脏的位置、大小和形状
胸腔中部偏左 两肺之间 拳头大小 倒置的梨 空心
心室比心房厚,左心室比右心室厚
收缩力越强,输送血液就越远。
各腔输送血液的远近不同,输送越远,心壁 越厚,因此左心室比右心室厚
心脏的功能
血液循环的动力器官
心肌有节律的收缩和舒张形成心脏的搏动。 心肌收缩推动血液进入动脉,流向全身; 心肌舒张,血液由静脉流回心脏。
知识扩展:心脏工作流程
心脏工作示意图
1、心房收缩
左右心房收缩,分别将血 液压至左心室和左心房 心 房 收缩
心 室 舒张
房室瓣 打开
动脉瓣 关闭
左右心室收缩,分别将血 液泵至主动脉和肺动脉 心 房 舒张
心 室 收缩
房室瓣 关闭
动脉瓣 打开
血流方 心室 向
动脉
3、心房心室舒张
全心舒张,血液经静 脉被吸入心房
难忘的一天
今天,太阳照着大地,就 像闪闪发光的金子一样, 到处都是暖洋洋的,我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床,不是因 为天气热,也不是因为我 想出去玩,而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候,有一位老师摸了摸我 的头,微笑着说:“跳跳,
(3)房室瓣和动脉瓣防止血液倒流。
作业布置
课堂精练P21-23
板书设计
心脏
结构
功能
谢谢
七年级生物下册课件-4.9.2 血液循环1-北师大版

养料、带走二氧化碳等 血液获得氧气,把二
废物
氧化碳排出体外
同时进行,通过心脏连通成一条完整的循环路线
血液流动 规律
心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
完整的血液循环路线
1、体循环
组织细胞 养料 O2 CO2 废物
左
主
各 各级级 全全身细毛细血
腔
心
室
脉
动 动脉脉 毛血管管
静脉 静脉
房
左
3.血液通过肺循环后,血液的变化是(B ) A.由动脉血变成静脉血 B.由静脉血变成动脉血 C.养料增多,废物减少 D.养料减少,废物增多
4.在体循环和肺循环中,血液流动的正确 方向是 A
A. 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 B. 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 C. 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D. 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室
思考回答以下问题: 1.根据实验目的如何选择小鱼? 2.本实验中为什么要用湿纱布裹住小鱼? 3.如何根据血流方向、血流速度和血管特点 ,区分动脉、静脉和毛细血管?
观察小鱼尾鳍的血液流动
思考回答以下问题: 1.根据实验观察目的需要如何选择小鱼? 选择尾鳍颜色较浅,生命活动旺盛的。 2.本实验中为什么要用纱布裹住小鱼 ? 使小鱼能正常呼吸;起到固定的作用
第2节 血液循环
一起来复习:
1.血液在血管中的流动方向: 动脉→毛细血管→静脉 2.心脏的四个腔分别连接什么血管?
左心房—— 肺静脉 左心室—— 主动脉 右心房—— 上下腔静脉 右心室—— 肺动脉
2.血液在心脏内的流向:心房→心室→动脉
血液在心脏和血管系统中如何 循环流动呢?
活动:观察小鱼尾鳍的血液流动
评一评,谁画的更准确?
七年级生物下册4.9.2血液循环第1课时导学案无答案新版北师大版

第2节血液循环(第1课时)一、目标导学任务驱动1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3.心脏的结构和功能二、夯实基础建构体系血液、血管和心脏具有各自的结构和生理功能,是相对独立的知识点,它们共同构成了整个血液循环系统。
上节课我们学习了《血液》这一节,血液被称作“流动的组织”,在哪里流动?——在血管和心脏组成的密闭管道里流动。
我(一)模块1—血管1.三种血管结构与功能特点2.三种血管的区分①方法1:根据概念即血流方向来分。
(1)动脉:把血液从心脏输送到身体各部分,离心且不断分流。
(2)静脉:把血液从身体各部分输送到心脏,回心且不断汇流。
(3)毛细血管:连通于最少的动脉与静脉之间,管壁最薄,管壁由一层扁平上皮细胞组成,内径最细,只允许红细胞单行通过。
②方法2:根据管壁厚薄和弹性。
动脉管壁厚,弹性大;静脉管壁薄,弹性小;毛细血管管壁最薄,内径最细。
③方法3:根据静脉瓣的有无。
静脉瓣有防止血液倒流的作用。
四肢静脉具有静脉瓣;动脉和毛细血管都无。
3.复习反馈:考考你(1)在人的手背上常常能看到一条条“青筋”,它属于()出血时往往呈喷射状的血管时()在人体的三种血管中,有利于物质交换的是()A.动脉B.静脉C.毛细血管D.无法知道(2)病人需要输血治疗时,针头插入的血管是()(二)模块2—心脏1.心脏的结构:(屏幕出示心脏结构图)(1)心脏有四个腔,同侧心房、心室,左右心房和左右心室。
心房连血管,心室连血管。
左心房:与相连通;左心室:与相连通;四个腔右心房:与相连通;右心室:与相连通;(2)比较心房、心室的壁厚。
结构和功能是相适应的,左心室的收缩把血液输送到全身,距离最长;右心室的收缩把血液输送到肺,距离较长;心房收缩只需把血液送入心室,距离最短,;故的壁最厚,的次之,的最薄。
(3)瓣膜:只能朝心室开,保证血液只能从心房流向心室;只能朝动脉开,保证血液只能从心室流向动脉,有防止血液倒流的作用。
七年级生物下册4.9.2血液循环第1课时教案新版北师大版

第2节血液循环(第1课时)【教学目标】1.能区分动脉、静脉和毛细血管,说明不同类型血管的功能,及其与功能相适应的结构特点。
2.能够描述心脏的结构和功能,说明心脏与功能相适应的特点。
3.能概述心脏的生理特征。
【教学重点】1.血管的结构与功能。
2.心脏的结构和功能。
【教学难点】心脏与其功能相适应的结构特点;心动周期与心脏功能的方法。
【教学过程】一、复习提问常见的血型有几种?输血时有什么原则二、讲授新课(一)实验:用显微镜观察各种血管1.观察步骤:(1)在显微镜下观察血管的横切片,区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异(2)观察毛细管装片。
2.三种血管的比较学习多媒体展示:三种血管的模式图讨论:三种血管的特点。
小结:师生共同得出:(1)动脉:A概念:将血液从心脏输送到身体各部位的血管。
B特点:管壁厚,弹性大,管内血流速度最快。
(2)静脉:A概念:将血液从身体各部位输送回心脏的血管。
B特点:与同级动脉相比,静脉管壁薄,弹性小,管腔大,管内血流速度较慢。
(3)毛细血管:A概念:是连通微小动脉和静脉之间的血管。
B特点:数量最多,分布最广,它的管壁极薄,由一层上皮细胞构成,管内径极小,红细胞只能单行通过,管内血流速度最慢,这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。
3.总结:通过这节课的学习,我们知道了人体内的血管包括动脉、静脉和毛细血管三种,动脉是离心血管,静脉是回心血管,毛细血管是连通最小动脉和最小静脉之间的血管,它有很多特点有助于血液和细胞之间进行物质交换。
(二)血液运输的动力器官——心脏人只要活着,心脏就在不断地跳动。
将你的右手按住胸部的左侧,感觉一下心脏的搏动。
一般来说,一旦心脏停止跳动,就意味着一个人的生命结束了。
那么,心脏的结构究竟是怎样的,它又是怎样工作的呢?1.心脏的结构实验:观察心脏交流:五分钟后,每组选派代表发言多媒体展示:心脏的结构小结师生共同总结出:(1)心脏壁主要由心肌构成,心肌具有收缩和舒张的功能。
北师大版初中生物七年级下册课件-4.9.2 血液循环10

换
肺动脉
右心房 左心房 右心室 左心室
上、下腔静脉
体 循 环
物 质
全身毛 细血管
交
换
主动脉
1.体循环的起点和终点分别是( D ) A.右心室 右心房 B.左心室 左心房 C.右心室 左心房 D.左心室 右心房 2.体循环和肺循环之间的关系是( D ) A.先体循环,后肺循环 B.先肺循环,后体循环 C.体循环和肺循环交替进行 D.体循环和肺循环同时进行
(1)血液循环分为哪两个部分? (2)什么是动脉血?什么是静脉血?
(3)经过体循环,血液发生了什么变化?为什么会发生 这种变化? (4)经过肺循环,血液发生了什么变化?为什么会发生 这种变化? (5)完成体循环和肺循环的途径图,并用红蓝两色笔分 别标出动脉血和静脉血。
2.人体的 血液循环路线
体循环
• 放学后,我跟着思颐去她家。她家很好看,很精致。我们一起当老师,很好玩,很开心。
• “老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了期待。“第四名,202, 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末,我得了好多好多奖:年级第四名、文明生、三好学生……
药物,此药运至足部的途径是什么?(请用图表示)
臀部静脉 上、下腔静脉
右动脉
左心室 主动脉
脚背动脉
脚背毛细血管
血压和脉搏
1.血压: 血液对血管壁的侧压力。
想一想? 小明的父亲血压值为21.3/13.3kpa(千帕) 。 这些数值分别代表什么含义?说明了什么? 他父亲是高血压患者吗?为什么? 收缩压指心室收缩时,血压上升到的最高值。 舒张压指心室舒张时,血压下降到的最低值。 收缩压正常值为12~18.7kPa。 舒张压正常值为8~12kPa. 1kPa≈7.5mmHg。
七年级生物下册教案-4.9.2 血液循环14-北师大版

教学设计血液循环学习目标知识与能力:1、描述血液循环的过程。
2、通过录像、VCD的演示、老师的讲述,使学生掌握体循环、肺循环的途径、血液成分的变化及意义3、通过实际测量,使学生了解血压和脉搏的基本知识。
4、通过观察出血状况的录像,使学生了解出血护理的基础知识。
过程与方法:1、通过学习血液循环的途径,培养学生的观察能力及归纳、总结的思维能力。
2、通过分析血液循环的血液成分变化,培养学生的分析思维能力。
3、通过学习血压、脉搏,学会用血压计给同学测量血压及自己会测量脉搏,培养学生的自我保健意识。
4、通过对出血的初步护理方法的学习,使学生掌握紧急救护的一些方法。
5、查阅有关冠心病的知识,培养学生收集资料的能力。
情感态度与价值观:1、通过对科学史的学习,了解科学方法。
2、介绍最新医学动态,培养学生探索科学奥秘的兴趣。
3、通过出血的初步处理这部分教学,对学生进行自我救护和互爱的教育。
4、通过对“切脉”诊病的学习,对学生进行爱国主义教育。
5、通过小组测量血压的活动,培养学生的合作意识。
教学重点、难点:血液循环的过程教具:多媒体教学方法:三段一思教学学设计思路:a、课前学生图文结合课本预习,以提高学生的文字阅读和自学能力。
b、1、课上多媒体的录像、挂图演示。
识记血液循环途径。
学生先观看演示,然后老师用假设的一滴血的循环过程,分别了解体循环和肺循环的途径,并记住经过了哪些腔和哪些血管。
2、分析循环过程中血液成分的变化。
3、最后教师用多媒体展示循环图解并配合多媒体动画来使学生获得:体循环和肺循环是同时进行的,它们的起止点都是心脏,二者在心脏处汇合,组成一条完整的循环途径,血液循环的原动力来自心脏。
教学过程一、学什么复习心脏的结构来导入新课。
出示本节学习目标【设计意图】营造学生较熟悉的输液场景,引出血液循环器官。
基于学生的生活问题来做研究,学生兴趣高涨。
学生的经验和已有认识是学习新知的基础,了解学生关于心脏的已有认识,做到新课探究有的放矢。
生物七年级下北师大版4.9.2血液循环课件(24张)

练习
1、填空题
1.心血管系包括( 心脏)、(血管 )和(血液) 构成。
2.心脏分为(右心房 )、(右心室 )、(左心房 ) 和(左心室)四部分。
3.右心房经(三尖瓣)通右心室,左心房经 ( 二尖瓣)通左心室。
1、心脏肌肉最发达的部位是( C)
A、左心房 B、右心房C、左心室 D、右心室
2、血液循环的动力器官是( D)
第9章 循环系统
第一课时 心脏
你家的饮水是怎么来的?通过什么到达水龙头 的?和今天学的循环系统有什么联系呢?
家用的水泵就相当于心脏,它是 血液循环的动力器官。水管就相 当于血管,把血液运输到身体的 各个组织器官。水就相当于血液。
现在的人的条件提高了,容易得心血管疾病, 你知道有哪些吗?
高血压,高血脂,冠心病,心肌 梗死,脑血栓,白血病等。可以 说心血管疾病是中老年人主要杀 手之一。
1.右心房
构成心基的右前方,上有右 心耳和前腔静脉、后腔静 脉的入口。牛和猪的左奇 静脉开口于后腔静脉口腹 侧的冠状窦。
左奇静脉属于家畜体循环静脉 系,为胸壁静脉主干。起于 第1,2腰椎腹侧,沿胸主动 脉左背侧缘向前延伸,至第 三腰椎处左下方,越过胸主 动脉左侧转而向前向右延伸, 最后注入冠状窦。属支有第 1,2对腰静脉,肋腹背侧静 脉,食管静脉,支气管静脉, 心包静脉和纵膈静脉。奇静 脉接受部分胸壁和腹壁的静 脉血,也接受支气管和食管 的静脉血。牛猪为左奇静脉, 马为右奇静脉。
3.左心房
位于心基的左后部,左 心房的左前方有左心 耳,其上壁和后臂有 关7-8个肺静脉的入口, 心房的下部有左房室 口与左心室相通。
3.左心室
位于左心房之下,心脏左 下部,较右心室狭长, 下端到达心左房室瓣),其尖端 朝向心室,并有腱索附 着在室壁的乳头肌上, 房室口的前壁有主动脉 干口,其周围亦有三个 半月状瓣膜,其形态、 位置与肺干口的相似。
北师大版生物七年级下册4.9.2 血液循环--血液循环的途径 课件

上、下腔静脉 体 循 质 细血管
交 换 主动脉
1.体循环的起点和终点分别是( D ) A.右心室 右心房 B.左心室 左心房 C.右心室 左心房 D.左心室 右心房 2.体循环和肺循环之间的关系是( D ) A.先体循环,后肺循环 B.先肺循环,后体循环 C.体循环和肺循环交替进行 D.体循环和肺循环同时进行
三、血液循环途径 活动:观察小鱼尾鳍内血液流动 ⒈ 用___湿____的棉絮将小鱼的__鳃__盖_和__躯__干_部位 包起来,露出口和尾部(要时常往棉絮上滴水, 保持湿润。)将小鱼平放于培养皿中,使尾鳍 平贴在___培__养_皿___上。等鱼安定后,将_______ 盖盖在玻尾片鳍上。
7
⒉ 将培养皿放在载物台上,用______倍显微低镜观察尾鳍血管血液
全身各处毛 细血管网
体循环的路线
左心室 → 主动脉 → 全身动脉 → 全身毛细血管 → 各级静脉 → 上下腔静脉
→ 右心房
肺循环:血液由右心室流人肺动脉,再流经肺部毛细
血管网,最后肺静脉流回左心房的过程。
肺部毛 细血管
肺动脉
肺静脉 左心房
右心室
血液变化:
肺部毛细血管
静脉血
动脉血
肺循环的路线
右心室 → 肺动脉 → 肺部毛细血管 → 肺静脉 → 左心房
毛细血管 毛细血管
思考:
1.当血液流经全身毛细 血管时发生的变化是:
毛细血管
动脉血
静脉血
2.当血液流经肺部毛细 血管时发生的变化是:
静脉血毛细血管 动脉血
3.血液循环的意义
血液循环为人体各个组织细胞不断运来营养物质和氧, 运走二氧化碳等废物。
肺静脉
肺部毛 细血管
肺 循 环 气 体 交 换
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血液循环1.己知空气主要是由78%的氮气21%氧气、以及稀有气体、二氧化碳等组成的混合物。
下图为淀粉消化后的终产物a进入血液循环,并进入组织细胞进行代谢及其代谢终产物排出体外的过程示意图。
图中d 代表进入肾小囊的物质,e代表肾小管中回到血液中的部分物质,f代表经尿道排出的物质。
正常的人体中,有关这三种物质的叙述,不正确的一项是()A.d物质含有蛋白质、葡萄糖、水、无机盐、尿素B.e物质含有葡萄糖、水、无机盐等C.f物质含有水、无机盐、尿素D.三种物质,都不含有红细胞【解析】选A。
本题综合考查对人体内物质循环的理解。
d代表进入肾小囊的物质,是原尿,原尿的成分是葡萄糖、水、无机盐、尿素等小分子物质,但正常情况下不含有大分子的蛋白质和红细胞。
e代表肾小管中回到血液中的部分物质,肾小管重吸收的物质是全部葡萄糖、部分水和无机盐。
f代表经尿道排出的尿,只有水、无机盐、尿素等代谢废物。
2.肌肉注射青霉素后,青霉素通过血液循环到达头部,至少要经过心脏的次数是()A.1次 B.2次 C.3次 D.4次【解析】选B。
本题考查血液循环的途径。
肌肉注射青霉素后,青霉素通过毛细血管进入血液,再依次经过上腔静脉、右心房、右心室、肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉、左心室、主动脉、头部动脉、头部毛细血管,至少两次经过心脏。
3.下列结构中流动脉血的是 ( )A.上腔静脉 B.肺动脉 C.右心室 D.肺静脉【解析】选D。
本题考查血管中血液的类型。
肺静脉中的血液是由肺部的毛细血管中的血液汇集而来流入左心室的,在肺泡处,肺泡与毛细血管之间进行了气体交换,肺泡中的氧气进入毛细血管中的血液,血液中的二氧化碳进入肺泡,因此,当血液流经肺后,血液中的二氧化碳减少,氧气增多,血液变成动脉血。
即肺静脉中流的是动脉血。
4.右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况,如果I代表肺泡问的毛细血管,Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管,则该物质最可能是()A.氧气 B.二氧化碳 C.养料 D.废物【解析】选A。
本题主要通过视图考查血液循环过程中血液成分的变化。
在人体血液循环过程中,血液经过肺部毛细血管时,由于肺泡中含氧气多,含二氧化碳少;血液中含二氧化碳多,含氧气少,肺泡中的氧气进入血液,血液中氧气增多;当血液流经组织间的毛细血管时,由于血液中含氧气多,含二氧化碳少,组织细胞中含二氧化碳多,含氧气少,血液中的氧气进入组织细胞,血液中氧气减少。
在血液循环中二氧化碳含量的变化与氧气相反,养料和废物的含量主要在小肠毛细血管、身体各器官组织细胞周围的毛细血管、肾脏、皮肤等处发生变化。
①②③④代表人体心脏的四个腔,⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表血管;实线表示动脉血在血管中的流动,虚线表示静脉血在血管中的流动。
体循环的途径正确的是()A.④→⑩→⑨→⑧→①B.③→⑤→⑥→⑦→②C.②→④→⑩→⑨→⑧→①→③D.①→③→⑤→⑥→⑦→②→④【解析】选A. 本题主要考查血液循环的路线与血液的变化。
体循环的起点是左心室,终点是右心房,在全身的毛细血管网处进行了物质交换,血液由动脉血变为静脉血。
6.从人体手臂的两根不同血管中抽得血液,测定其中的氧气(O2)、二氧化碳(CO2)的相对含量如右图所示,以下叙述正确的是 ( )【解析】选A。
本题考查动脉血与静脉血的区别。
动脉血含氧多、颜色鲜红,静脉血含氧少、颜色暗红。
手臂上的两根不同血管都属于体循环的血管,其中动脉血管中流动脉血,静脉血管中流静脉血。
从图中可见,甲含氧多应为动脉血,乙含氧少应为静脉血。
甲来自动脉血管,乙来自静脉血管。
7.在体循环和肺循环中,血液流动的正确方向是()A. 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B. 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C. 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D. 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室【解析】选A。
本题主要考查血液流动的方向。
体循环:左心室→主动脉→全身各处的毛细血管→上下腔静脉→右心房。
肺循环:右心室→肺肺动→肺部的毛细血管→脉静脉→左心房。
由此可知不管是体循环还是肺循环,血液在心脏和血管内流动的规律可提炼为:心室→动脉→毛细血管→静脉→心房。
8.小明患了急性肠炎,医生在他的上臂静脉注射消炎药物进行治疗,请问药物到达患病部位需要经过心脏的次数是()A.1次 B.2次 C.3次 D.4次答案:B9.从手腕静脉处给胃炎病人注入药液,药液由手腕到达胃所经过的循环路线是()①肺动脉②肺静脉③左心房④左心室⑤右心房⑥右心室⑦主动脉A.③→④→①→②→⑤→⑥→⑦B.③→④→⑤→⑥→⑦→①→②C.①→②→③→④→⑦→⑤→⑥D.⑤→⑥→①→②→③→④→⑦答案:D10. 2010年4月14日,某某某某发生7.1级地震,灾区群众与全国人民众志成城,全力抢救被困人员。
请你用所学的知识根据下图,回答在地震中对伤员的救援和处理过程中的一些问题:(1)地震发生后,无论是自救还是他救,都必须首先保证(填字母)的顺利进行,以满足身体对的需要。
(2)长时间被埋但却幸存下来并成功获救的人,有的在被埋期间饮用自己的尿液来维持生命,因为尿液中含有。
(3)若给伤员静脉注射药物,则药物最先到达心脏四腔中的(填序号)。
(4)某伤员失血过多,需要大量输血,验血得知其血型为O型,医生应给他输入型血。
【解析】本题考查呼吸、循环的知识。
地震发生后,无论是自救还是他救,都必须首先保证肺与外界的气体交换的顺利进行,即A过程,以满足身体对氧气的需要。
尿液中含有大量的水分,可以用来饮用来维持生命进行自救。
若给伤员静脉注射药物,药物会随血液循环首先进入右心房。
输血时以输同型血为原则。
答案:(1)A 氧气 (2)水(或水和无机盐) (3)1 (4)O(或同型血)11.右图为人体血液循环示意图,据图回答以下问题:(1)写出图中下列标号中结构名称:A:E 。
(2)通过F处气体交换后,血液由血变成血。
(3)临床上常给肺炎病人点滴青霉素,青霉素随着血液的流动最先到达心脏的。
(只填字母代号,不能填结构名称)(4)被子植物的茎中也有在功能上类似血管的结构,请写出这些结构的名称和。
【解析】本题考查血液循环的途经。
(1)图中, A为左心室, B为右心室,C为右心房,D为左心房,E为肺动脉,G为肺静脉,I为主动脉, J为上下腔静脉,体循环的路线为:A→I → H→M → N →J → C,B →E →F→G→D,当血液流经F肺部毛细血管时,肺泡中的氧气扩散到血液中,血液中的二氧化碳扩散到肺泡中,血液由静脉血变为动脉血;临床上常给肺炎病人点滴青霉素,药物滴入静脉后,依次经过上腔静脉、右心房、右心室、肺动脉、肺部毛细血管网、肺静脉、左心房、左心室、主动脉,由主动脉的分支到达有炎症部位。
可见,药物首先到达的是【C】右心房;被子植物中输送养料的结构有两种:向上输送水分和无机盐的是导管,向下输送有机物的是筛管。
答案:(1)A 左心室; E 肺动脉(2)静脉、动脉(3)C(4)导管和筛管(或筛管和导管)图是人体内血液与组织细胞之间的气体交换示意图。
请据图回答下列的问题:(1)图中血管是_______血管,你的判断理由是。
(2)图中X表示的气体是_______,Y表示的气体是_。
(3)Y气体是人体细胞的作用释放,该作用的重要意义是为生命活动提供。
【解析】此题主要考查毛细血管的特点和血液与组织间的物质交换知识。
图中的血管中的红细胞是单行通过的,以此可以判断该血管是毛细血管。
毛细血管壁薄、血流速度慢,有利于血液与组织细胞间的物质交换。
血液中红细胞携带氧,组织细胞生命活动通过呼吸获得能量,并产生了二氧化碳。
这样血液和组织液中氧和二氧化碳的浓度就有所不同,从而发生了扩散作用,氧气扩散到组织细胞,组织细胞产生的二氧化碳扩散到血液。
答案:(1)毛细红细胞呈单行通过(或答血管壁由一层细胞组成)(2)氧气二氧化碳(3)呼吸能量13.图3为人体血液循环示意图和尿液形成示意图。
请据图回答下列问题:图3⑴某人患膝关节炎,医生采用上肢静脉输液的方法进行治疗。
输液一段时间后,在患者尿液中也检测到药物。
根据上图,请指出血液中的药物排出经过的途径是:上腔静脉→→右心室→肺动脉→肺内毛细血管→→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→→→肾小管→收集管→输尿管→膀胱→尿道→体外。
⑵医生对该病人进行输液治疗的同时,还给病人开了口服中药进行治疗。
请问中药有效药物成分最先进入本题血液循环示意图的(填图中血管名称)。
⑶医生对该病人进行上述方法治疗的同时,还用一种中药膏外敷在病人的膝关节,并用一种可以发热的灯具对着膝关节进行烘烤。
请问这种外敷的中药膏中的药物有效成分是如何穿透皮肤进入发病部位的?。
⑷上述用发热的灯具对着膝关节进行烘烤对治疗关节炎有何作用?。
【解析】本题考查人体的血液循环。
解答本题需要正确认识知识点:①体循环和肺循环的途径和血液成分的变化,体循环:左心室→主动脉→全身动脉、毛细血管网、静脉→上、下腔静脉→右心房;肺循环:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。
口服中药后,药物首先被小肠吸收,进入小肠内的毛细血管内;外敷要主要通过皮肤中的一些腺体,如汗腺、皮脂腺向内渗透;用发热的灯具对着膝关节进行烘烤,主要是促进局部的血液循环,有利于药物的吸收和扩散。
答案:(1)右心房肺静脉肾小球肾小囊 (2)肠壁毛细血管(3)药物通过皮肤表面的汗腺和皮脂腺的导管及毛孔向内渗透的(符合题意给分)(4)促进局部血液循环(或者微循环);可以促进皮肤的汗腺、皮脂腺及毛孔扩X,有利于药物向内渗透.(答对其中任意一点或全对都给分)。