语文人教版三年级上册开卷有益 品味书香 ——《王尔德童话》读书汇报课教学设计
最新人教部编版三年级语文上册教案—快乐读书吧 教学设计
总第课时快乐读书吧（第一课时教学设计）主备教师：修改教师：教学目标：1.畅聊童话故事，以《安徒生童话》、《格林童话》、《稻草人》为代表，感受童话故事的无奇不有，妙不可言。
2.能边读边想象，领略童话故事的魅力。
3.把自己融入故事中，和人物一起欢笑，一起悲伤。
4.能感受课外阅读的快乐，有兴趣阅读更多的童话故事。
教学重点难点：重点：能边读边想象，领略童话故事的魅力。
难点:把自己融入故事中，和人物一起欢笑，一起悲伤。
教学准备：课外童话书（学生）课件（老师）教学过程：一、聊聊喜欢的故事今天老师要带大家进入一个奇妙的王国（板贴），你们觉得这个王国会在哪？1.出示调查结果：前几天，老师在我们班做了一个调查，几乎所有的孩子都喜欢看童话故事。
2.分享喜欢的童话：那么多人喜欢看童话，谁愿意和别人分享一下，你最喜欢的哪个童话故事，为什么喜欢。
请3个学生聊一聊。
之前老师就在我们班做了个小调查，有人说自己喜欢……（PPT反馈）。
读童话，不同的人会有自己不同的感受。
3.感受奇妙：出示图片箱子、树、鱼，我们生活中很常见的这些事物，在童话里会变成什么样呢？在童话这个奇妙的王国里，就是这样无奇不有，妙不可言。
（板书）二、聊聊《安徒生童话》1.猜书名：这三段文字，你知道它们分别来自哪个童话故事吗？《飞箱》、《老栎树的梦》、《海的女儿》这三个故事，来自同一本书，能猜出来是什么书吗？《安徒生童话》介绍作者，在《安徒生童话》里，我们可以读到哪些故事？2.重温《拇指姑娘》，发挥想象（1）读过《拇指姑娘》吗？今天我们就来重温这个故事。
（出示片段1-2）我们先来读读这个片段。
有个小朋友读了这段，说了这样的话，出示泡泡：A.“如果巫婆说的是真的，那小孩子一定就在这个大麦粒里。
”你看看，这是什么？读着故事，他就发挥着自己的想象，去猜想后面的故事内容了。
读童话可不能囫囵吞枣，我们要发挥想象（板书）。
如果发挥想象，继续读，相信会有不同的感受哦。
咱们继续读读看。
最新人教部编版三年级上册语文《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》教学设计
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
小学语文人教版(部编)三年级上册《快乐读书吧 》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学语文人教版（部编）三年级上册《快乐读书吧》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《在那奇妙的王国里——童话书阅读指导》
一、教材分析
童话作品是小学语文教学中非常重要的课程资源。
童话故事一般采
用叙述文体，行文上较为夸张且充满想象力，画面感强，能唤起学
生的童心。
多数童话故事含有一定的教育意义，或讲述一种科学现象、原理。
学生大多数十分喜欢阅读童话。
《丑小鸭》是《安徒生童话》作品中的经典之作。
叶君健翻译的原
作有6000多字。
讲述了一只丑小鸭，自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，经历种种不幸，最后竟意外地发现自己是一只白天鹅
的故事。
这个故事情节曲折动人，对丑小鸭身处逆境的描写，花费
了大量笔墨，突出表现了主人公面对不幸的境遇，仍追求梦想的美
好心灵。
《丑小鸭》也是孩子们从小耳熟能详的童话故事。
不少孩子在小学一、二年级，甚至幼儿园阶段就已经读过这个故事的缩写版了。
因。
(精品力荐)小学三年级语文上册快乐读书吧 教学设计(含课堂作业及答案)
快
【教学目标】
1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，【教学重点】
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与【教学难点】
初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》
安徒生《安徒生童话》童话王国叶圣陶《稻草人》
格林兄弟《格林童话》。
（完整版）三年级（上）诵读指导课教学设计
（完整版）三年级（上）诵读指导课教学设计好文章向大家推荐一、指导目的：1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3、利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。
二、指导的重点：指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。
三、课前准备：日本作家川端康成的作品《父母的心》四、指导课时：一课时五、指导过程：（一）激趣导入哪个同学看过课外书的请举手。
看来你们班同学都是爱看书的好孩子。
老师也很喜欢看课外书呢，今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书。
（二）认识看课外书的作用师：哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书？你真厉害，还没识字就开始看书了，你真是个爱看书的孩子。
你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗？（生回答）师：当你们看了一个精彩有趣的故事以后，通常会怎么做呢？（生谈自己的做法）师：是啊，当我们看了有趣的故事以后，都想把这个故事讲给好朋友听，和朋友一起分享，这样也起到了看书的作用。
板书：分享有趣的故事内容师：你们上小学以后，语文老师常常会布置你们看课外书，那你们知道老师为什么要这样做吗？（生谈自己的想法）师：对，看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学，还能提高我们的写作水平。
你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗？（生答）师根据回答总结：把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的文中。
板书：摘好词妙句看了故事以后，自己一定会有一些深刻的体会，从中明白一些道理，我们可以把这些感受写下来。
板书：写感受（三）概括读书的方法师：大家回顾一下，平时你是怎样看书的，你知道有哪些读书的方法？（精读、速读）师：当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？（问爸爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……）（四）运用读书方法进行阅读1、师：原来我们班同学啊，都那么会读书，现在老师向你们推荐一个很感人的故事，有一对非常贫穷的夫妻，他们有四个孩子，但是却穷得难以维持生计，有个贵夫人想用一笔钱去换他们的一个孩子，你们猜他们会答应吗？这个故事叫《父母的心》，想知道结果就自己去看吧。
三年级读书汇报课教案
竭诚为您提供优质文档/双击可除三年级读书汇报课教案篇一：读书汇报课教案《爱的教育》读书汇报会——走进《爱的教育》【教材分析】人教版四年级上册第23课《卡罗纳》同三年级下册教材中的《争吵》一样，都选自亚米契斯的《爱的教育》一书。
为了培养学生广泛的阅读兴趣，引导孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。
特在学习《卡罗纳》之后设计一节阅读指导课。
《爱的教育》是意大利亚米契斯著的日记体小说，以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100多篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。
【设计理念】1、书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
2、在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
【教学目标】1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。
3、让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。
【教学重点、难点】激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。
【课时安排】1个课时【课前准备】1、学生阅读《爱的教育》，完成读书笔记若干篇。
2、每个学生选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。
3、制作多媒体课件。
【教学过程】一、激情导入1有人说，爱是一抹温暖的阳光，有人说，爱是一把雨中的小伞，有人说，爱是一句风中的问候，有人说，爱是一个关怀的眼神，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙??孩子们，在你心中，爱到底是什么？是什么让你懂得了爱？（引出《爱的教育》）这段时间，老师很开心经常能看到同学们手捧一本《爱的教育》，今天这节阅读课，让我们一起走进《爱的教育》。
教学整本书阅读课《安徒生童话》【教案】部编版语文三年级上册
教学整本书阅读课《安徒生童话》（教案）部编版语文三年级上册课程背景本课程是部编版语文三年级上册整本书阅读课《安徒生童话》的教学设计和教案。
本课程通过学生们亲身的经历，让他们感受到童话的美妙和奇幻，培养学生对文学作品的理解和欣赏能力，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，同时促进学生的情感体验和价值观形成。
教学目标1.了解安徒生童话作者及其成就，理解目的和意义。
2.培养学生的阅读兴趣和表达能力，提高学生的阅读理解和分析能力。
3.让学生感受到童话的美妙和奇妙，引发学生的想象力和创造力。
4.促进学生的情感体验和价值观形成。
教学过程第一部分：导入环节（10分钟）1.引入安徒生童话作品，让学生猜测作者和作品的内容。
2.介绍安徒生童话作者的成就及其目的和意义。
3.重点补充讲解学习安徒生童话的意义和目的，以及读童话的方法和技巧。
第二部分：文本阅读（50分钟）1.导读《安徒生童话》课本，鼓励学生阅读并进行分析、讲解和解读。
2.对学生进行指导阅读，帮助学生掌握文本的内容和结构，重点是通过分析和阐释文本情节的方法，让学生认识到安徒生童话所传达的生命哲理和人生智慧。
3.鼓励学生进行自由阅读，关注细节和分析，给予学生自行思考的时间，以便让学生理解故事结构和情节的逻辑性。
第三部分：课外阅读（30分钟）1.指导学生通过阅读有关安徒生童话或其他相关文学作品，对书中的情节、故事、人物和生命感悟做进一步的认识。
2.鼓励学生进行解读，让学生自行思考文本、作者目的、意义和生活中类似情节。
第四部分：反思与总结（10分钟）1.与学生分享他们从这个课程中获得的收获。
2.给学生一个总结，指引他们在未来学习中的体会和方向。
3.鼓励学生不断阅读并尝试合作，以改进和优化阅读体验。
教学资源1.部编版语文三年级上册《安徒生童话》2.安徒生童话其他作品及相关名著3.作家简介及其他参考资料教学评估1.小组讨论及互动2.学生在课堂上的表现和发言3.学生的阅读和写作能力4.期末考试成绩及学生综合表现。
部编版小学三年级上册语文教案
部编版小学三年级上册语文教案部编版小学三年级上册语文教案6篇作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的部编版小学三年级上册语文教案，希望对大家有所帮助。
部编版小学三年级上册语文教案1教学目标：1、会认“缩、努”等8个生字。
2、能根据要求独立阅读课文，了解这粒种子最终成为阳台上的木地板的生命历程。
3、能根据文段结构，尝试用自己的话说说这粒种子的生命历程。
4、体会种子坦然、乐观的人生态度，感受生活的美好。
教学重点：能归纳一粒种子到变成木地板的变化历程，并能根据文段结构，用自己的话说说这段生命历程。
教学难点：体会种子坦然、乐观的生活态度，感受生活的美好。
教学方法：创境激趣法,谈话法。
学习方法：想象体验，交流探究。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、课前谈话1、播放音乐《童话镇》。
2、出示童话故事的图片，聊童话中的人物，最吸引人的情节，故事的结果。
二、导入1、今天我们来学习一篇童话故事，板书课题。
2、结合我们刚聊到的童话故事，用”那一定会很好”练习说话。
(1)灰姑娘想：要是——————，那一定会很好。
(2)丑小鸭想：要是——————，那一定会很好。
(3)卖火柴的小女孩想：要是——，那一定会很好。
3、文中的主人公是谁，他也有自己的愿望，对愿望他一定满怀?带着这样的感觉读课题。
三、学习阅读提示，明确学习内容。
1、抽生读阅读提示。
2、明确本节课学习内容。
四、初读课文，整体感知1、配乐师生合作读。
2、学习字词。
(1)出示图片学习“茎”字，茎的下半部分，在哪些字里见过。
(2)用加一加的方法记“努”，出示“怒”让学生猜字。
(3)说说自己分清“拆”和“折”的方法。
(4)学习拟声词“吱呀”“吱吱嘎嘎”。
(5)反义词和动作识记：推、拉3、通过填写这粒种子的变化过程，理解文章主要内容。
4、用自己的话简单说说种子经历的变化。
五、再读课文，体会感悟1、种子发生的这些变化，是因为它有美好的愿望，找找它的愿望，用波浪线划出来。
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开卷有益 品味书香
——《王尔德童话》读书汇报课教学设计
活动目的:
1.检查学生读书积累情况.
2.激发学生读书欲望,掌握读书方法.
3.培养读书兴趣,语言表达能力,渗透与人合作教育.
活动形式:
小组汇报 个人汇报 表演汇报
活动过程:
一、课前三分钟：
1.主持人上场
大家好！很高兴能成为今天的课前三分钟主持人。咱们班每
位同学都有自己读书的座右铭，今天课前三分中的内容就是继续
介绍自己的读书座右铭，听张老师说座右铭简单的说就是提醒自
己实现目标的话，座右铭字虽不多，但隐藏着深邃的哲理，能给
人以启迪和激励，它是修身的宝典，言行的规范，做事的准则，
攀登的动力。在介绍前我想先和大家分享我知道的古今中外名人
的座右铭，请大家欣赏：
中国当代著名数学家华罗庚的座右铭——见面少叙寒暄话，
多把艺术谈几声。
中国当代著名化学家侯德榜的座右铭——勤能补拙，勤俭立
业
著名生物学家、进化论的创造者达尔文的座右铭是：老老实
实,简单明白。
我国著名数学家苏步青的座右铭是：今天能做的事，不要拖
到明天去做。
我国有为创业青年代旭胜的座右铭是：成长比成功更重要!
2.同学介绍自己的读书座右铭
听完这些名家的座右铭我激动不已，那你们的读书座右铭
又是什么呢？请大声的说给大家听，我随便找一组吧：
给自己鼓掌，说的太好了，别看我们的年纪小，但我们也能
从小立大志，多读书。希望同学们都能向自己的座右铭那样真正
的去多读书，让自己的本领变得更高更强。课前三分钟到此结束
谢谢大家！
二、教学过程：
1.激趣导入 回忆读书三做到
听到刚才同学们激昂的说出自己的读书座右铭，每一个字都
震撼着我，因为我知道你们刚才说的不是口号，而是真真正正把
读书当成了一件快乐的事来做，这让我不禁想起关于读书我们班
有个不成文的约定：是什么？三做到：每天至少读20分钟书
每周至少逛一次书店
每月至少读一整本书
2.巧入主题 自由尽情汇报
同学们就是这样去做得，著名语言学家吕叔湘先生曾说过这
样一句话：“一个人阅读收获，30%来自课堂，70%来自课外。”这
句话道出了课外阅读的重要性。这学期既读完《中外名人故事》
《亲爱的汉修先生》之后我们又读了《王尔德童话》这本书，今
天就让我们以走近《王尔德童话》为题上一节读书汇报课
接下来我把课堂交给你们，请同学们尽展自己的读书成果
吧。掌声欢迎主持人上场。
3.学生自主汇报
①主持人宣布汇报开始
主持人引入：
各位领导、老师、亲爱的同学们大家好！
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼的这句话已经成为了
我们班级的读书目标，正如张老师刚才所说：一个人的阅读收
获70%来自课外，老师鼓励我们读书，家长支持我们读书，班
级处处有书读，家中时时有书看，在我们每天的好书推荐中自
己每一本心爱的书籍在同学手中流动。这不结合第七单元我们
又共同读了《王尔德童话》这本书，今天就让我们把自己的读
书成果汇报给大家。首先请第一版版主李佳璇上场，大家掌声
欢迎
②走进第一板块出示：讲述书中故事——提高复述能力
版主引入：我的这个板块汇集了班级中喜欢讲故事的同学，
每每读完一本书，我们就会聚在一起讲讲书中我们最喜欢的故
事，在回味故事情节的同时我们的复述能力也在渐渐提高。有请
我们小组成员给大家讲故事，让我们再次共同回味书中的精彩情
节吧。
③走进第二板块，检测读书成果——考察读书水平
主持人引入：这些同学把书中的故事再现在我们眼前，为他
们的精彩表现鼓掌。这本书你究竟读懂了吗？下面就有请咱们班
的电脑高手闫鹏天和陈庭恩来考考大家吧。
版主引入：大家好，请和我走进第二板块，检测读书成果
——考察读书水平
每次读书我都会找到和我合作的伙伴，一起做幻灯片出题，
来检测同学们读书成果。今天我和陈庭恩一起合作，来考考大家，
你们准备好了吗？
④走进第三板块，欣赏精彩片段——丰富语言积累
主持人总结：再次感谢闫鹏天和陈庭恩的辛苦付出。看来同
学们都特别喜欢这本书，记住了书中很多内容。是呀，读书
是学习，摘抄是整理，我们读书还要重在积累。有请刘依卓
上场。
版主引入：欢迎大家和我一起走进第三板块，欣赏精彩片段
——丰富语言积累
我是第三板块的版主，这个汇报板块是由我和老师商量决定
的，老师说在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料储备，是理解
和运用语言能力的必要条件，也是提高思维能力和智能活动水平
的基础。这个‘储备’的手段，就是背诵。所以我们在读书时都养
成了积累背诵的好习惯，请喜欢我这个板块的同学们上场为大家
展示：
⑤走进第四板块：勤写读后感悟——感受文章精髓
版主引入：请同学们随我走进第四板块：勤写读后感悟——
感受文章精髓
唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”言下
之意，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文章来就越得
心应手。其实，读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的
精神世界，提升我们的语文素养……读书的好处不胜枚举，但如
果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印象，那
书就白读了。所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感
悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯。
有请喜欢我这个板块的同学上场。
⑥走进第五板块：大胆创编童话——写法为我所用
主持人总结：感悟深刻，字字句句都是自己的真情流露。
这组同学汇报的也很精彩。有请李泓达上场
版主引入：请同学们和我走进第五板块：大胆创编童话—
—写法为我所用
在王尔德之后我们也出书了，我们在读完《王尔德童话》这
本书后总结出了童话的特点，并试着也创编了自己的童话，虽然
文笔稚嫩，但我们会坚持写下去，这本书张老师策划，我们是书
中的作者，让我们一起在童话王国中畅游，所以我们一起把这本
书叫《我们的童话世界》欢迎同学借阅，下面请其中的几位小作
家读一下他们的文章，大家掌声欢迎。
⑦走进第六板块：类似好书推荐——提升鉴赏能力
版主引入：听了同学们自创的童话和出的书我很是佩服，不
仅佩服童话大师王尔德，其实还有好多童话大师呢？我是推荐好
书的版主韩双丞，和我想法一致的同学都会在每次读完一类书后
我们会到书店载选同类的书籍来看，想第一时间和大家分享更好
的书籍，请喜欢童话书的同学仔细听我们给大家推荐的童话类的
更好的书：
4.宣布汇报课结束
5.老师总结
①老师汇总汇报方法
读书就是如此，不能走马观花，应该有计划、有目的、有所
收获的去读，正向同学们汇报的板块那样：师出示，这不仅是汇
报的类别，其实也是读书的方法。其实每一本书都是墨字印在纸
上的灵魂，只要你用合适的读书方式去接触它你就会获益良多。
②读班级读书目标