文言文虚词的用法归纳
高中18个文言文虚词用法归纳
高中18个文言文虚词用法归纳（一）而1.连词：（1）转折关系。
（但、却）例：青出于蓝而胜于蓝。
（2）修饰关系。
（位于状语和谓语之间）例：吾尝跂而望矣。
（3）假设关系。
（假如、如果，主谓之间）例：死而有知。
（4）并列关系。
（又、而且）例：蟹六跪而二螯。
（5）承接关系。
（于是、就）例：撞而破之。
（6）递进关系。
（并且、而且）例：以其求思之深而无不在也。
（7）因果关系。
（因而、因此）例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（8）目的关系。
（来、用来）例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：（1）而已：放在句末，相当于“罢了”。
（2）而后：才、方才。
（3）既而：不久、一会儿。
▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系，董卓有先后为承接关系。
（二）何1.疑问代词：（1）作宾语，“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例：大王来何操？（2）作谓语，“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？（3）作定语，“什么”。
何+名词。
例：何人？何物？何时？何地？何事？（4）做主语，“什么”。
例：何谓阁子也？2.副词：（1）程度副词，“多么”。
何+形容词。
例：开国何茫然？（2）疑问副词，“怎么、为什么、何必”。
何+动词，位于句首。
例：何不按兵束甲。
3.固定结构：（1）何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
（2）无何：不久、没多久。
（3）何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
（4）何乃：怎能。
（5）何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
（三）乃1.副词：（1）承接关系，“就、于是、才”。
例：度我入军中，公乃入。
（2）转折关系，“却、竟然、反而”。
完整版文言文虚词归纳整理
完整版文言文虚词归纳整理导言文言文是中华民族的传统文化遗产之一，它具有丰富的表达方式和独特的语法结构。
在文言文中，虚词是起连接作用的词语，虽然含义不具体，但在句子中扮演着重要的角色。
本文将对文言文中常见的虚词进行归纳整理，以帮助读者更好地理解和运用这些词语。
起承转合之间的虚词1.之“之”在文言文中多用作指示代词，表示前文或后文中的事物。
它常用于表示动作的对象、表达某种特定关系或引出后文的内容。
例如：-顾炎武聪明过人，读书之道非常高明。
-实践是理论之基础，理论是实践之指导。
2.乎“乎”在文言文中多用作疑问助词，用于构成疑问句或加强语气。
它常用于表达对事实的疑问、追问或表示感叹。
例如：-君子有何言乎？-人世间何事乎无常？3.而“而”在文言文中多用作连词，具有并列、递进、转折等意义。
它常用于连接两个并列的成分，或表示转折、变化的关系。
例如：-修身齐家治国平天下，其道虽远，而不难也。
-心存善念而行善，则必获福报。
4.于“于”在文言文中多用作介词，表示位置、时间、目的、状态等含义。
它常用于表示行为发生的具体地点、事情发生的时间、动作的目的或状态。
例如：-亲自登山于白石，请师父指导。
-务使人民于物质文明的同时，享受精神文明的提升。
5.以“以”在文言文中多用作介词或连词，表示手段、方式、目的、条件等含义。
它常用于表示行为的手段、方式或目的，或用于表示某种条件。
例如：-以礼待人，以德报德。
-以国家的繁荣为己任，以实际行动支持发展。
扩充句意之间的虚词1.乃“乃”在文言文中多用作连词，表示因果、转折、递进等关系。
它常用于表示下文的原因、结果，或补充某一事实。
例如：-谦虚使人进步，骄傲乃人生之敌。
-不劳而获乃不义之事。
2.其“其”在文言文中多用作代词，表示前文或后文中的事物。
它常用于指代上文或下文的内容，并与其他成分构成从句。
例如：-此书极具价值，其思想深邃。
-今天天气晴朗，其美不胜收。
3.也“也”在文言文中多用作副词，表示语气的肯定、加强或表示推论。
文言文虚词用法总结
文言文虚词用法总结文言文虚词用法总结文言文是指用古代汉语书面表达方式的文字，其特点是以意境为主、重于内容、富于情感和古典美感。
虚词是指不能单独成句，在句中作状语、补语或句子结构的延伸等作用的词，是一种简洁而有力的表达方式，在文言文中常常使用，具有很强的情感色彩。
因此，文言文虚词的用法是文言文表达中一个重要的技巧。
一、文言文虚词的分类文言文虚词有很多，可以根据其用法和作用进行分类，具体可以分为以下几类：1. 装饰词：装饰词通常不能单独成句，但可以增强文章的美感，如“尔、其、夫、曰、焉、乃、兮、咸、谓、比、哉、尤、依”等；2. 连接词：连接词用来连接各个句子，如“而、乃、其、且、与、然、则、若、虽”等；3. 强调词：强调词用来强调文章的某一部分，如“之、极、甚、尤、夫、兮”等；4. 比喻词：比喻词用来比喻文章的某一部分，如“犹、若、如”等。
二、文言文虚词的用法1. 装饰词的用法装饰词在文言文中常常用来表示语气，它可以增强文章的艺术性和情感色彩。
通常可以用来表示命令、请求、赞美、责备、叹息、问句等。
例如：“叹息之曰：‘奈何！’”“谓之曰：‘信而有征！’”“尤之曰：‘令人称歎！’”2. 连接词的用法连接词用来连接句子，增强文章的连贯性，如“而、乃、其、且、与、然、则、若、虽”等。
例如：“昔者，天子皙颜玉质，而百官受命，乃政事咸亨。
”“然则，百姓日夜苦工，且恐其情穷而抑于心。
”3. 强调词的用法强调词可以强调文章中的某一部分，如“之、极、甚、尤、夫、兮”等。
例如：“那山极高，兮可以登天。
”“那江之水，夫浩浩不已。
”4. 比喻词的用法比喻词可以比喻文章中的某一部分，如“犹、若、如”等。
例如：“那江之水，犹如一道流星。
”“此森林之繁茂，若一片碧绿的织锦。
”总之，文言文虚词的用法是文言文表达中一个重要的技巧，可以增强文章的美感、艺术性和情感色彩，提升文章的表达效果。
虚词用法总结文言文翻译
一、助词1.者：用于句末，表示停顿，常用于句中停顿，以示强调。
译为“……的人”、“……的事物”等。
例：孔子者，圣人也。
（孔子，是圣人。
）2.之：代词，可代名词、代词、代句。
译为“的”、“它”、“他”、“他们”等。
例：吾欲之南海，何如？（我想去南海，怎么样？）3.所：所字结构，表示动作、行为所涉及的对象。
译为“所……的”。
例：所见皆可喜，所闻皆可感。
（所看到的都是令人喜悦的，所听到的都是令人感动的。
）4.者、所：二者可连用，表示“所……的人”或“所……的事物”。
例：孔子所教者，仁也。
（孔子所教的东西，是仁。
）二、介词1.于：表示时间、地点、范围等。
译为“在”、“于”、“对于”等。
例：吾生于忧患，死于安乐。
（我生于忧患，死于安乐。
）2.以：表示手段、原因、目的等。
译为“用”、“因为”、“为了”等。
例：以其昏昏，使人昭昭。
（用他自己的昏庸，去使人明白。
）3.于、以：二者可连用，表示“在……方面”、“因为……所以”。
例：吾志于学，吾学于孔子。
（我志向于学习，我学习于孔子。
）4.以、于：二者可连用，表示“在……方面”、“用……来”。
例：吾以吾学，教吾子。
（我用我的学问，来教导我的儿子。
）三、连词1.而：表示并列、转折、递进等关系。
译为“并且”、“但是”、“而且”等。
例：学而时习之，不亦说乎？（学习并且时常复习，不是很愉快吗？）2.则：表示条件、结果、假设等关系。
译为“如果”、“那么”、“就”等。
例：学而不思则罔，思而不学则殆。
（学习而不思考，就会迷惑；思考而不学习，就会陷入危险。
）3.且：表示递进、强调等关系。
译为“而且”、“并且”等。
例：学而不厌，诲人不倦。
（学习而不感到厌烦，教导别人而不感到疲倦。
）4.与：表示并列、选择等关系。
译为“和”、“以及”、“或者”等。
例：与朋友交，言而有信。
（与朋友交往，说话要守信用。
）四、叹词1.呜呼：表示感叹、惋惜等。
译为“哎呀”、“唉呀”等。
例：呜呼！吾友之死，吾将安归？（哎呀！我的朋友去世了，我该往哪里去？）2.噫：表示惊讶、感叹等。
文言文常见的16个虚词用法最全汇总（收藏用三年）
文言文常见的16个虚词用法最全汇总（收藏用三年）文言文常见虚词用法汇总（一）之1. 用作代词（1）第三人称代词。
译为“他”（他们）、“它”（它们）①具答之（他们）(《桃花源记》)②求之地中（它，代石兽）(《河中石兽》)（2）指示代词，译作“这”“那”“此”“这样”“那样”“这件事”等①乃记之而去(这件事)(《小石潭记》)②一老河兵闻之(这件事)(《河中石兽》)2. 用作助词（1）结构助词，定语的标志用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
①水陆草木之花(《爱莲说》)②小大之狱(《曹刿论战》)（2）结构助词，宾语前置的标志用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
①何陋之有(《陋室铭》)②宋何罪之有？（《公输》）（3）定语后置的标志，不译①马之千里者(《马说》)②居庙堂之高则忧其民/处江湖之远则忧其君(《岳阳楼记》)（4）结构助词当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。
①予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)②无丝竹之乱耳/无案牍之劳形(《陋室铭》)③鹏之徙于南冥也(《北冥有鱼》)④丈夫之冠也(《富贵不能淫》)（5）音节助词用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节(补足音节)的作用，无义，译时应省去。
①鸣之而不能通其意(《马说》)②公将鼓之(《曹刿论战》)③顷之，一狼径去，其一犬坐于前。
（《狼》）3. 用作动词，可译为“去、往、到”①往送之门(《富贵不能淫》)②已而之细柳军(《周亚夫军细柳》)③辍耕之垄上（《陈涉世家》）（二）其1. 第三人称代词。
相当于“他(她、它)/他(她、它)的/他(她、它)们的”①食马者不知其能千里而食也（它，指马）(《马说》)②既出，得其船（他的）(《桃花源记》)③行拂乱其所为（他）(《生于忧患，死于安乐》)2. 活用为第一人称。
相当于“我（的）”、“自己（的）”①不得志，独行其道(《富贵不能淫》)②四海亦谬称其氏名(《送东阳马生序》)3.指示代词，其中的；后面多为数词①但知其一(《河中石兽》)②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
文言文常见虚词用法汇总
文言文常见虚词用法汇总文言文常见虚词用法汇总文言文常见虚词用法汇总文言虚词是高考语文中的难点，也是重点。
领会文言虚词的用法多靠多读多悟，下面介绍部分高考常见的文言虚词的用法，希望对大家的备考有作用。
【因】(一)介词。
1.依照，根据。
①罔不因势象形。
(《核舟记》)②变法者因时而化。
③善战者因其势而利导之。
2.依靠，凭借。
①因利乘便，宰割天下，分裂山河(《过秦论》)②因人之力而敝之，不仁(《烛之武退秦师》)③又因厚币用事者臣靳尚。
(《屈原列传》)3.趁着，趁此。
①不如因而厚遇之。
(《鸿门宴》)②因击沛公于坐。
(《鸿门宴》)4.通过，经由。
①因宾客至蔺相如门谢罪。
(《鸿门宴》)5.因为，由于。
①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。
②恩所加则思无因喜以谬赏。
(《谏太宗十思书》)(二)副词。
1.于是，就;因而。
①因拔刀斫前奏案。
(《赤壁之战》)②相如因持璧却立(《廉颇蔺相如列传》)2.原因，缘由，机缘。
①于今无会因。
(《孔雀东南飞》)(三)动词1.根据①故事因于世，而备适于事(《五蠹》)2.沿袭，继续。
①蒙故业，因遗策。
(《过秦论》)②加之以师旅，因之以饥馑。
【于】(一)介词。
1.在，从，到①乃设九宾礼于庭。
(在)《廉颇蔺相如列传》②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
③青，取之于蓝，而青于蓝。
(前一个于：从)(《劝学》)④从径道亡，归璧于赵。
(到)《廉颇蔺相如列传》2.在方面从中①荆国有余地而不足于民。
②于人为可讥，而在己为悔。
(《游褒禅山记》)3.由于①业精于勤、荒于嬉(《进学解》)4.向，对，对于。
①请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》)②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰(《赤壁之战》)③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。
(《师说》)5.被。
①君幸于赵王。
《廉颇蔺相如列传》②故内惑于郑袖，外欺于张仪。
(《屈原列传》)6.与，跟，同。
①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
②燕王欲结于君。
《廉颇蔺相如列传》③莫若遣腹心自结于东，以共济世业。
文言文虚词13个用法(整理超全)
文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。
前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。
01起指代作用的，如“之、其、何”之字可代人事物，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。
1.用作代词：可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”（他们）、“它”（它们）。
（常考）例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之（《马说》）2.用作助词：a.结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）b.结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：何陋之有？（《陋室铭》）c.结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
（常考）例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（《隆中对》）例：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）3.用作动词：（常考）可译为“去、往、到”。
例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）“其”字顺口溜：其字可代我和他，远指近指“这”和“那”；后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。
1.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。
（常考）例：妻跪问其故。
2.活用为第一人称。
相当于”我（的）“、”自己（的）。
例：并自为其名。
（《伤仲永》）3.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
（常考）例：其真无马邪？（《马说》）（一）用作疑问代词。
（常考）1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。
文言虚词用法归纳表
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------文言虚词用法归纳表文言虚词用法归纳表而 1. 连词，表并列关系，不译或译为又，和例：则知明而行无过矣（《劝学》）蟹六跪而二螯（《劝学》）固而近于费（《孔孟两章》）皆明智而忠信（《过秦论》）而迁徙之徒也（《过秦论》） 2. 连词，表递进关系，常译为并且、而且例：君子博学而日参省乎己（《劝学》）（并且） 3. 连词，表转折关系，常译为但是，却例：惑而不从师（《师说》）非利足也，而致千里（《劝学》）青出于蓝而胜于蓝（《劝学》）颠而不扶（《孔孟两章》）君子疾夫舍曰欲知而必为之辞（《孔孟两章》）不患贫而患不安（《孔孟两章》）而天下已困矣（《过秦论》） 4. 连词，表因果关系，常译为因而例：而谋动干戈与帮内（《孔孟两章》） 5. 连词，表承接关系，常译为就，接着例：人非生而知之者（《师说》）锲而舍之，朽木不折（《劝学》）或百步而后止（《孔孟两章》）外连横而斗诸侯（《过秦论》）吞二周而亡诸侯（《过秦论》） 6. 连词，表修饰关系，连接状语和中心语，不译例：吾尝终日而思矣（《劝学》）（地）曳兵而走（《孔孟两章》）1 / 4于是秦人拱手而取西河之外（《过秦论》）则不可同年而语矣（《过秦论》） 7. 连词，表假设关系，常译为如果、假如例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）（因而）8. 代词，第二人称单复数、所有格均可，常译为你、你的例：某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（你的） 9. 复音词而已，常译为罢了例：如是而已（《师说》）（与已连用，罢了）乎 1. 介词，在，相当于于生乎吾前（《师说》） 2. 介词，比，相当于于其闻道也亦先乎吾（《师说》 3. 语气助词，表反问吗夫庸知其年之先后生于吾乎（《师说》）其可忽乎（《谏太宗十思疏》 4. 语气助词，表揣测，吧其皆出于此乎（《师说》） 5. 介词，对君子博学而日参省乎己（《劝学》）其 1. 指示代词：这，那，这些，那些其为惑也《师说》） 2. 人称代词，你我他，你的，我的，他的其闻道也亦先乎吾（《师说》） 3. 副词其皆出于此乎（《师说》）（大概，表揣测语气） 4. 语气词，起加强反问语气作用其可怪也欤（《师说》）其可忽乎（《谏太宗十思疏》）于 1. 介词，表对比，比师不必贤于弟子（《师说》）而青于蓝（《劝学》）则无望民之多于邻国也（《孔孟两章》）是何异于刺人而杀之（《孔孟两章》）而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》） 2. 介词，引进动作对象，对、向而耻学于师（《师说》）君子生非异也，善假于物也（《劝学》） 3. 介词，对于寡人之于国也（《孔孟两章》）于其身也，则耻学于---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------师（《师说》）不念于居安思危（《谏太宗十思疏》） 4. 受，被不拘于时（《师说》） 5. 介词，从取之于蓝（《劝学》）虎兕出于柙（《孔孟两章》） 6. 介词，在龟玉毁于椟中（《孔孟两章》）而谋动干戈于帮内（《孔孟两章》）颁白者不复戴于道路矣（《孔孟两章》）余威震于殊俗（《过秦论》） 7. 介词，与，表对象固而近于费（《孔孟两章》） 8. 至，到则移其民于河东（《孔孟两章》） 9. 因果连词，因此于是秦人拱手而取西河之外（《过秦论》）之 1. 修饰语与中心词之间，助词的古之学者必有师（《师说》）且在邦域之中矣（《孔孟两章》） 2. 动词后作动词宾语，代词人非生而知之者（《师说》）冰，水为之（《劝学》）夫子欲之（《孔孟两章》） 3. 助词，的五亩之宅（《孔孟两章》）不爱珍器重宝肥饶之地（《过秦论》）八荒之心（《过秦论》） 4. 主谓之间取消句子独立性师道之不传也久矣（《师说》）申之以孝悌之义（《孔孟两章》）寡人之于国也（《孔孟两章》）则无望民之多于邻国也（《孔孟两章》） 5. 指示代词，这类，这些巫医乐师百工之人（《师说》） 6. 人称代词择师而教之（《师说》）申之以孝悌之义（《孔孟两章》）既来之，则安之（《孔孟两章》） 7. 宾语与谓语之间，提宾标志，宾语提到谓语前，助词句读之不知，惑之不解（《师说》）8. 助词，无实义道之所存，师之所存也（《师说》）不如须臾之所学也（《劝学》）（音节助词）不如登高之博见也（《劝学》）3 / 4（音节助词）彼 1. 代词，他，他们彼与彼年相若也（《师说》）耳 1. 语气词，用于句尾，表某一范围，可译作罢了或只不过罢了直不百步耳，是亦走也（《孔孟两章》）夫 1. 用在句子的开头，表示议论或叙述的开端，称为发语词；也可用于复音虚词，且夫，不必译出且夫天下非小弱也（《过秦论》）故1. 连词，与是连用，表因果关系，所以，因此是故弟子不必不如师（《师说》）胡 1. 代词，什么嗟尔远道之人胡为乎来哉（《蜀道难》）。
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文言文虚词的用法归纳
一、介词
介词是一种虚词，主要用来连接名词、代词或诗句中的成分。
在文言文中，有
许多常见的介词及其用法需要我们了解。
1.以：表示目标、标志，例如“以德报怨”、“以冬日之北”；
2.若：表示条件、假设，例如“若故而动”、“如若乃尔”；
3.因：表示原因，例如“因其疾于东道，参人所不入也”、“非辨於事者以因人也”；
4.为：表示目的、结果，例如“为民请命”、“遂为丞相”。
二、连词
连词是一种虚词，主要用于连接句子或句子内部的成分。
1.并且：表示递进关系，强调两个事项同时存在，“予发愤图强，并且自立于江湖之上”；
2.但是：表示一个转折关系，“我知与汝友好已久，但是今日为僵局所困，情形难保”。
三、助词
助词在文言文中起到非常重要的作用。
它们不仅能够表明语法关系，在修饰谓
语动词时还能够体现主谓一致。
1.之：在名词前面修饰名词时，起到形容、代替的作用，“汝辩之高也”、“贤之
人也”；
2.乎：与疑问词结合使用，用来构成疑问句，“何事乎？”、“焉视天下人乎？”；
3.以：可以表示手段、原因等，“以巧力而知荣辱者”。
此外，它还可以引导结
果状语从句，“星罗棋布，靡有不至者以德运之”。
四、副词
副词是一种修饰动词、形容词或其他副词的虚词。
1.已：表示动作已经完成，“夫子年已老矣”、“吾闻已久”；
2.甚至：表达程度之深，“众勉而奋甚至于危难时刻”、“真可谓孔道所尽也矣”。
五、叹词
叹词是用来表达感慨、惊讶等情绪的虚词。
1.咳/呜呼/唉：表示悲伤、不快或遗憾，“世亦远矣哀咳歌了”、“唉我心愁苦欲绝！”；
2.哇：表示赞美或惊讶，“哇！花开得真美啊！”。
六、时语气助词
在文言文中，有一些用于表示推测、猜测等含义的虚词。
1.或：表示不确定性或提出选择，“或是准备充分，或是不思考后果”；
2.庶几/免则：表示假设或推测，“庶几以理投之，则天道将上佑我”。
七、语气词
在表达感情和语气方面，文言文还使用一些特定的虚词。
1.然而：表示转折关系，“吾即位之年，然而朏笑者甚众”；
2.遽然：表示动作突然发生，“遽然号古堡前而屈膝礼焉”。
综上所述，虚词在文言文中具有重要的地位，通过学习和掌握这些常见的介词、连词、助词、副词、叹词、时语气助词和语气词的用法，我们能够更好地理解文言文，并正确运用它们进行阅读和写作。
熟练掌握这些虚词的使用方法对于提高我们的阅读理解能力和写作能力都有很大帮助。