三年级数学年月日知识点整理
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“年月日〞知识点与“年〞相关的知识：1、一年 =12 个月半年 =6 个月平年 =365 天闰年 =366 天年分为平年、闰年；平年有 365 天，有 52 个星期余 1 天；闰年有 366 天，有 52 个星期余 2 天。
2、判断平年、闰年：方法：平时每 4 年里有 3 个平年， 1 个闰年四年一闰，百年不闰，四百年又闰。
比方： 1968 年-闰年， 1954 年 -平年， 1900 年-平年， 2000 年 -闰年。
判断方法：年份末位是偶数的需要进一步判断，有两种比较简单的方法：“四年一闰，百年不闰，四百年又闰〞意思是年份除以 4，能被整除的年份为闰年，但是遇到尾端两位是 00 的年份，能够被 400 整除的年份才为闰年。
判断平年、闰年的方法：〔 1〕尾端不是两个0 的年份，用尾端两位数除以4，没有余数就是闰年，有余数就不是。
如： 2021 年， 16÷4＝4，没有余数，那么2021 年是闰年。
〔 2〕尾端是两个 0 的年份，用前面两位数〔三位数的年份就用前一位数〕除以数就是闰年，有余数就是平年。
如： 2000 年， 20÷4＝5，没有余数，那么 2000 年是闰年。
900 年， 9÷4＝21，有余数，那么 900 年不是闰年。
〔 3〕尾端个位是单数的为平年年份的末位是单数 1、3、5、7、9 的必然是平年如： 2021、 19854，没有余3、例题：小华今年12 岁，只过了 3 次寿辰，问小华的寿辰是几号？解答： 12÷3=4( 年) ，小华 4 年才过一次寿辰，闰年也是四年一轮， 2 月有一次，所以小华的寿辰是2月 29日。
3、周年的意义：如我国1949年10月1日成立，到1999年10月1日过了 50 年〔 1999-1949=50 年〕，这就是中华人民共和国成立29 日四年才50 周年。
周年计算公式：停止年份- 初步年份 =经过的年份〔1〕、计算周年：中国共产党是1921 年 7 月 1 日出生的，到 2021 年 7 月 1 日是建党 94 周年，列式 2021-1921=94 年。
三年级下册数学素材年月日知识点总结 人教新课标
《年月日》重要知识点（一定要熟读熟记）
有30天的月份是小月，每年有4个小月，是4月、6月、9月、11月。
2.2月既不是大月也不是小月。
3.7月和8月、12月和1月都是连续的大月。
在同一年中，那么只有7月和8月是连续的大月。
4.一个星期有7天，每个月至少有4个星期日，最多有5个星期日。
5.日期每加7天，星期几都是相同的。
例如，6月1日是星期三，那么6月8日还是星期三。
6.2月只有28天的这一年是平年，平年全年有365天。
2月有29天的这一年是闰年，闰年全年有366天。
通常每4年里有3个平年，1个闰年。
7.判断平年、闰年的方法，用公历年份的后两位除以4，有余数的是平年，没有余数的是闰年。
后两位都是0的用前两位去除。
练习：1926年是平年，2019年是闰年，2100年是平年，1940年是闰年，
2009年是平年，1938年是平年，2019年是闰年。
公历年份是4的倍数的一般是闰年。
公历年份是整百数的，必须是400的倍数，才是闰年（公元800年、1200年、1600年、2019年、2400年等）。
14. 一天里，钟表上的时针正好走两圈，分针正好走24圈，共24小时，所以经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时记时法。
时间：两个不同日期或两个不同时刻的间隔。
时刻：表示一天内某一特定的时候。
青岛版三年级数学下册期末复习第六单元《年月日》整理与复习
1、光明小学7月5日起放假，到9 月1日开学，休息了( 58天)天
七月：31－5+1=27天
八月： 共：
31天 58天
2、放假了，明明从7月4+1=22天
3、小明参加奥数培训，从3月6日 开始，到4月18日结束，小明一共 培训了( )天。
判断题 1、小刚的生日正好是在2月30日。 2、晚上8时用24时计时法表示是20：00。 3、下午4时30分和下午4时半表示的意义 是一样的。（ ） 4、平年和闰年下半年的天数是一样多的。
5、一天时间钟面上时针正好走二圈。
6、夜里12时也是第二天的0时。
1、所有的单月都是大月。（ ） 2、平年的二月只能有4个星期日。（ ）
用24时计时法表示下面的时刻。
18：00 ) 下午6时 ( 晚上12时( 24：00或0：00 ) 8：00 上午8时 ( ) 21：30 ) 晚上9：30( 5：00 ) 凌晨5点 ( 傍晚7：05 ( 19：05 )
用普通计时法表示下面的时刻
6时 12时 10时30分 23时 16时 3时45分
8：15上课
中午（ 11：50 ） 放学
1 1 ：
经过2小时10分
下午2：00 上课
16：30）回家 （
今年3月1日的前一天是（
1月1日的头一天是（ 一年的倒数第三天是（ 第二季度的第二天是（ 24个月=（ 一星期=（ ）年 ）天
）月（
）日
）日
）月（ ）月（ ）月（ 5年=（ 1世纪=（ ）日到（
早上 6： 00 中午 12：00 上午 10：30 晚上 11：00 下午 4：00 凌晨 3：45
一艘轮船早上9:40开船，于当天下 午的2:20到达目的地，航行了多少 时间？
三年级上 数学 年月日知识点
三年级数学年月日知识点（1）一年有12个月。
有31天的是大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（7个）。
有30天的是小月：4月、6月、9月、11月（4个）。
（2）2月既不是大月也不是小月。
记大月的口诀：（1）要找大月你记住，7、8两月连着数，7月以前找单数，8月以后找双数。
（2）一、三、五、七、八、十、十二，三十一天永不差。
（3）一年中，7月和8月是连续的两个大月；在年历表上第一年的12月和第二年的1月也是连续的两个大月。
（4）一个星期有7天，每个月至少有4个星期日，最多有5个星期日。
（5）日期每加7天，星期几都是相同的。
例如，6月1日是星期三，那么6月8日还是星期三。
6月15日也是星期三，6月22日也是星期三，6月29日也是星期三。
（6）二月是28天的那一年是平年，二月有29天的那一年是闰年。
平年全年有365天，全年52个星期余1天【365÷7＝52（星期）……1（天）】；闰年全年有366天，全年52个星期余2天。
【366÷7＝52（星期）……2（天）】通常每4年里有3个平年，1个闰年。
公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。
公历年份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。
（7）判断平年、闰年的方法，个位是单数的为平年，个位是双数的用公历年份的后两位除以4，有余数的是平年，没有余数的是闰年。
比如：1925年是平年（25除以4有余数）1938年是平年（38除以4有余数）2016年是闰年（16除以4没有余数）1940年是闰年（40除以4没有余数）2009年是平年（09除以4有余数）后两位都是0的用前两位去除以4。
比如：2000年是闰年（20除以4没有余数）2100年是平年（21除以4有余数）(8)一年有4个季度。
第一季度是1月、2月、3月；第二季度是4月、5月、6月；第三季度是7月、8月、9月；第四季度是10月、11月、12月；平年第一季度有90天（31天+28天+31天=90天）闰年第一季度有91天（31天+29天+31天=91）第二季度有91天（30天+31天+30天=91天）第三季度有92天（31天+31天+30天=92天）第四季度有92天（31天+30天+31天=92天）平年的上半年有181天。
三年级年月日知识点
三年级是学生逐渐开始学习年月日的时间点，这是一个重要的知识点，对学生的日常生活以及学习上起着重要的作用。
下面是关于三年级年月日知识点的详细介绍：一、认识年：年是由12个月组成的时间单位，每个月的天数不同。
学生需要学会辨认1月、2月、3月等12个月份。
1.1认识月份：学生需要记住每个月份的名字和顺序，并且能够按顺序说出来。
为此，教师可以引导学生通过歌曲、游戏等方式来加深记忆。
1.2认识天数：学生需要了解每个月的天数是多少。
比如，1月份有31天，2月份有28天或者29天，其他月份分别有30或31天。
1.3记忆节日：学生需要知道每个月份中的重要节日，比如中国的春节、国庆节，以及一些国际节日如圣诞节等。
教师可以利用故事、图片等方式来讲解这些节日的来历和庆祝方式。
二、认识月日：学生需要学会识别每个月份中的具体日期，从1日到31日。
2.1学会数数：学生需要学会从1数到31，同时教师可以通过数数的游戏来帮助学生理解和记忆。
2.2记住重要的日期：学生需要记住一些重要的日期，比如自己的生日、父母的结婚纪念日等。
教师可以利用图片、音乐等方式来帮助学生记忆。
三、综合运用年月日：学生需要将年、月、日三个时间单位综合起来进行运算和运用。
3.1计算日期间隔：学生需要学会计算两个日期之间的间隔天数。
比如，计算一个人的生日离现在有多少天，或者两个节日之间相差了多少天。
3.2日历的使用：学生需要学会使用日历来查询具体的日期。
教师可以进行日历查询的演示，让学生掌握如何查找日期的方法。
3.3安排时间：学生需要学会根据自己的日程安排来确定其中一天的具体活动安排。
比如，学生可以在日历上标记自己的活动，从而合理安排自己的时间。
1.利用游戏的方式：比如，给学生一张日历让他们找到一些特定的日期，或者通过放置日期的卡片来让学生组成正确的日期等。
2.利用故事的方式：通过讲述一个与日期相关的故事，引导学生记忆日期的方法和技巧。
3.制作手工作品：比如，让学生制作一个个性化的日历，让他们在上面标记重要的日期，从而加深对日期的记忆。
三年级数学上册年月日知识点总结
三年级上册数学《年、月、日》知识点总结（务必牢记，灵活运用）1、一年有（12)个月（7）个大月，（4）个小月，31天的月份有（1.3.5.7.8.10.12 ），30天的月份有（4..6.9.11 ），8月份有（4）个星期（ 3 ）天2、平年2月有（28）天，全年有（ 365 ）天，有（ 52 )星期零（ 1 ）天闰年2月有（ 29 ）天，全年有（ 366 ）天，有（ 52 )星期零（ 2 ）天3、公历年份是4的倍数一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
如1900年不是闰年而是平年，而2000年是闰年。
2012年是（闰）年，二月有（29）天，全年有（ 366）天。
4、一年有（4）个季度，第一季度是（1月、2月、3月），第二季度是（4月、5月、6月），第3季度是（7月、8月、9月），第4季度是（10月、11月、12月）。
5、平年第一季度是（90）天，第二季度是（91）天，第三季度是（92）天，第四季度是（92）天。
6、闰年第一季度是（91）天，第二季度是（91）天，第三季度是（92）天，第四季度是（92）天。
7、平年上半年有（181）天，下半年有（184）天；闰年上半年有（182）天，下半年有（184）天。
8、小红12岁了只过了4个生日,她是( 2 )月( 29 )日出生的.9、小红到今年满8岁了，她是哪年出生的？2021-8=2013（年）答：她是2013年出生的。
10、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年的10月1日，成立了多少周年？ 2021-1949=72（周年）答：成立了72周年。
11、推算星期几的方法例：已知4月1日星期日，4月30日星期几? 解析：因为一个星期是七天，那么由30÷7=4(星期)……2(天)，知道30天里有4个星期多2天，这两天是周期的星期日、星期一，所以30日是星期一。
12、24时计时法与普通计时法：超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。
三年级数学下册《年月日》知识点,附练习题.doc
年、月、日的整理与复知点1、一年有 12 个月，有 7 个大月（ 31 天）分是：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月，有 4 个小月（ 30 天）分是：四月、六月、九月、十一月，二月是个特别的月份。
注意： 2 月是特别月，所以一年中第一个小月是 4 月。
2、一年中有 4 个季度，每 3 个月是 1 个季度： 1 月 2 月 3 月是第一季度， 4 月5 月 6 月是第二季度， 7 月 8 月 9 月是第三季度， 10 月 11 月 12 月是第四时度。
3、二月是个特别的月份，平年二月是28 天，年二月是 29 天，平年有 365 天，合（ 52）个礼拜零（ 1）天。
365 ÷7=52（个）⋯⋯ 1（天）年整年 366 天，合（ 52）个礼拜零（2）天。
366÷7=52（个）⋯⋯ 2（天）4、判断平年、年的方法：一般年份÷ 4，整百年份（年份末端有2 个 0 或 3 个 0）÷ 400，没有余数是年，有余数是平年。
5、上半年指一月、二月、三月、四月、五月、六月六个月，下半年指七月、八月、九月、十月、十一月、十二月六个月。
平年上半年有 181 天： 31+28+31+30+31+30=181（天），年上半年有 182 天： 31+29+31+30+31+30=182（天），下半年的天数是相等的，都是184 天： 31+31+30+31+30+31=184（天）6、知道一年中的公日：１月１日——元旦 3 月 8 日——女 3月 12 日——植 5月 1 日—— 6 月 1 日——小孩 7月 1 日——建党8 月 1 日——建9 月 10 日——教10 月 1 日——国知道：中人民共和国是 1949 年 10 月 1 日建立的。
注意： 2 月 29 日出生的人，每四年一次诞辰。
7、12 法与24 法的化：如： 12 法24 法清晨 44正午 1212清晨 88下午 618夜晚 921注意： 12 法必有“清晨、清晨、正午、下午、夜晚”的。
人教版三年级数学年月日知识要点及检测题
年月日知识要点1、一、时间单位：年、月、日、时、分、秒2、一年中有7个大月，分别是：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月，每月31天；一年中有4个小月，分别是：四月、六月、九月、十一月，每月30天2月既不是大月也不是小月。
(同一年里)7月和8月是连续的大月。
一个星期有7天，每个月至少有4个星期日，最多有5个星期日。
3、平年2月有28天，闰年2月有29天，平年全年365天，合（52）个星期零（ 1）天。
365÷7=52（个）……1（天）闰年全年366天，合（52 ）个星期零（2）天。
366÷7=52（个）……2（天）4、一年有四个季度。
第一季度是：一月、二月、三月；平年第一季度有（90）天，31×2+28=90闰年第一季度有（ 91）天，31×2+29=91第二季度是：四月、五月、六月；有（ 91）天30×2+31=91第三季度是：七月、八月、九月；有（92）天31×2+30=92第四季度是：十月、十一月、十二月；有（92）天，31×2+30=92 5、上半年是指一月、二月、三月、四月、五月和六月共六个月平年上半年有31×3+30×2+28=181（天）闰年上半年有31×3+30×2+29=182（天）下半年是指七月、八月、九月、十月、十一月和十二月共六个月下半年有31×4+30×2=184（天）平年下半年比上半年多3天，闰年下半年比上半年多2天6、每4年里有3个平年，1个闰年。
通常公历年份是4的倍数的都是闰年。
但公历年份是整百数，必须是400的倍数才是闰年。
到2014年10月1日是中华人民共和国成立（）周年。
2014－1949=65（周年）2014年6月8日是小明9岁的生日，他是哪年出生的？2014－9=2005（年）7、重要节日：元旦（1月1日）妇女节（3月8日）植树节（3月12日）劳动节（5月1日）青年节（5月4日）儿童节（6月1日）党的生日（7月1日）建军节（8月1日）教师节（9月10日）国庆节（10月1日）——中华人民共和国是1949年10月1日成立的。
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三年级数学年月日知识点整理年月日一课的教学重点是认识年、月、日，并掌握它们之间的关系。
教学难点是发现并掌握判断平年和闰年的方法，你会整理三年级数学年月日知识点吗?这里给大家分享一些三年级数学年月日知识点，欢迎阅读!三年级数学年月日知识点1、一年有12个月：一、三、五、七、八、十、十二月是大月，有31天;四、六、九、十一月是小月，有30天;二月平年有28天，闰年有29天。
2、全年天数：平年有365天，闰年有366天。
3、判断平年、闰年：(A)年份能被4除尽而没有余数的是闰年，有余数的。
为平年;(B)整百整千的年份要能被400除尽才是闰年。
4、比年大的时间单位是世纪，1世纪=100年。
5、用24时计时法表示：(A)上午时间直接读出钟面上时间即可;(B)下午的时间在钟面上所指时间的基础上加上12小时。
6、时间单位的换算关系：1小时=60分，1分=60秒，1刻=15分，一昼夜=24小时，1周=7天。
7、经过的天数的计算分为三种情况：(A)头尾都算：结束时间-开始时间+1(B)头尾都不算：结束时间-开始时间-1(C)头尾算其一：结束时间-开始时间。
三年级数学年月日教案教学目标：1、认识时间单位年、月、日;知道大月、小月、平年、闰年;知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。
2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。
3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。
教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。
教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。
教学准备：多媒体课件一套，年历若干。
教学过程：一、师生交流、导入课题。
师：今天是20__年的几月几日?(9月28日)这是一个普通的日子，但在生活中会有许多令人兴奋或难以忘怀的日子，我们一起看屏幕回顾一下这些日子(香港回归的时间、北京申奥成功的时间、中国自行研制的神舟五号首次载人航天飞行、北京奥运会的开幕式)师：这些难忘的日子里还藏着数学知识呢，你们知道吗?这里有我们学习的另外几个时间单位，是什么?生：年月日。
师：关于年月日你了解哪些知识呢?(学生汇报)同学们了解的可真多，那你们说的对不对呢，这节课我们就一起来研究比较长的时间单位年月日。
(板书课题：年、月、日)二、通过观察，探究新知。
(一)通过观察，认识年历，探究有关大月和小月的知识。
1、认识年、月、日。
(1)出示20__年年历卡。
师：拿出课前老师发给你们的年历卡，仔细观察，然后根据白板上的自学提示找一找。
(自学提示：1、一年有几个月?2、每月的天数一样吗?你能给分分类吗?)生1：一年有12个月。
(板书：一年有12个月)生2：每个月的天数不一样，按照天数进行分类。
师：31天的月份有哪几个?同时用白板。
(板书：31天：1月、3月5月、7月、8月、10月、12月)30天的月份又有哪几个?(板书：30天：4月、6月、9月、11月)还剩下二月，二月有多少天?(板书：二月28天29天)师：同学们会发现不管哪一年31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;30天的都是4月、6月、9月、11月。
它们是不会发生变化的。
我们把每月有31天的月份叫大月，(板书：大月)每月有30天的月份叫小月。
(板书：小月)2月即不是大月，也不小月，二月是个特殊月我们把它叫做平月。
(板书：平月)师：好，同学们快来数一数，大月有几个月?小月有几个月?(板书：7个、4个)(二)识记大月、小月的方法。
1、拳头记忆法。
师：我们研究了大月、小月，有什么好方法记住它呢，我们古代的劳动人民特别聪明，想出了一种拳头记忆大小月的方法，有同学会吗?(1)教师借用白板讲解，注意两点：①讲清数的方法;②数到2月虽然在拳头的凹处，但2月不是小月，习惯上称“2月平”。
(2)学生伸出自己的左拳，跟老师一起数。
(3)学生试着在下面自己数一数或和同桌数一数。
2、儿歌记忆法。
师：除了这种拳头记忆大小月的方法，我们还可以用儿歌形式记住大月?(一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差)师：这里的腊指的是几月呢?你们知道吗?(12月)只要我们记住了大月，二月特殊剩下的就是小月，好同学们试着背一背这首儿歌，记住哪些月份是大月，记住了吗?我们一起来背一背。
师：我们学习了两种记忆大小月的方法，你觉得哪种方法好，你就用哪种方法记。
3、记7月8月。
(1)师：你再来观察大月的.月份，你有什么发现?(尽量引导学生说出单数月和双数月，以及7月8月两个相邻的月份都是大月)你还可以这样记忆，这两个月正在放暑假，都是大月，我们可以多休息几天。
(2)师：为什么7、8两个月都是大月呢?这里面有一个小故事，你们想听吗?古罗马有一个叫恺撒的皇帝，他的生日在7月，7月是单数，于是他就规定一年的12个月中，单数月是大月，双数月是小月，他死后，他的侄子继位，可他的生日在8月，8月是小月，他觉得这样有失尊严，便把8月改成大月，8月变成大月后，后面的月份也就变成单数月是小月，双数月是大月了。
(三)反馈：1、师：同学们记住了大小月了吗?好，那老师考考你们，你的生日在几月，这个月是大月还是小月?2、师：课堂上老师不能叫到，这样吧你的生日在大月的现在举起手来，生日是小月的再举起手来，有没有生日在二月的?(四)深入研究，了解闰年。
看来同学们已经记住了大小月，但在这些月份里面有一个特殊月二月，它有时28天，有时29天，这28天、29天的变化中有什么规律吗?这是老师整理的部分年份二月份的天数如下：(1)师：请你仔细观察二月份的天数是怎样变化的?生：每隔三年就有一次29天。
师：那就是说每4年就会出现一次29天，我们把二月是28天的那一年叫平年，二月是29天的那一年叫闰年。
(2)发现闰年规律。
师：刚才同学们已经发现每4年就会出现一次29天，也就是每4年就会出现一次闰年，我把表格中年份又整理了一下，我们一起看看(课件)按照规律是……所以最后一行是?师：那么闰年的年份与“4”有什么关系呢?举个例子，20__与4有什么关系呢?谁发现了?生：正好是4的倍数，教师试算。
师：好，我们就用这种方法来判断一下这两个年份是平年还是闰年。
师：我们知道平年和闰年就因为二月而差出一天，闰年比平年多一天，那平年全年到底有多少天?该怎么算?(生说一年有12月个，把12个月的天数加起来，就是全年的天数。
然后在练习本上算一算)生A：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天生B：31×7+30×4+28=365天生C：30×12+7-2=365天生D：31×12-4-3=365天(板书：365、366)(3)介绍平年与闰年的科学常识。
师：同学们都知道了，每4年就会出现一次闰年，这是为什么呢，这里还有一个科学常用识呢，我们一起看一看。
(4)我们再来判断一些年份是否是闰年，(白板)用加4减4的方法或看数字的后两位是不是4的倍数来判断闰年。
(5)引出1900年是闰年吗?总结：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
三、练习。
我们研究了大小月，又了解了平年和闰年，现在老师出一些要考考大家。
四、全课总结：1、通过这节课的学习，你都学会了哪些知识?2、师：今天是20__年的9月28日，虽是一个普通的日子，但对于你们来说也是非常有意义的，因为你们的家长看到了你们在课堂上的出色表现。
所以老师希望你们能够珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都会取得很大的进步。
三年级数学年月日教案一、教学内容人教社教科书第六册81-83页的内容。
二、教学目的1、使学生理解有关时间单位年、月、日的基础知识。
知道大月、小月、平年、闰年的知识，能够初步判断某一年是平年还是闰年。
2、引导学生进行收集处理信息，观察比较，进行联想，提高学生解决日常生活问题的能力和合作学习能力，培养学生的创新意识。
3、使学生感受数学知识与日常生活的密切联系，培养学生珍惜时间的好品质。
三、教学重难点闰年、平年的区分与计算及大月、小月的记忆四、教学准备1、教师准备教学辅助课件及某年天数统计表若干份2、学生课前收集不同年的年历、学具盒五、教学过程(一)谜语导入同学们，老师这儿有一个谜语，请大家猜一猜(教师展示课件：有个宝贝真希奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮)，学生猜出是：日历。
指名说说日历有什么作用呢?师：日历给我们带来了很多方便，今天我们就来研究它。
(揭示课题)(二)探究新知1、大月、小月的认识(1)师：(出示2023年的年历)同学们从这张年历上可以得到哪些信息?说出自己最喜欢的日子(学生回答)课前同学们也收集了一些不同年份的年历，请同学们结合手中的年历，填出每个月的天数。
(学生填表)(2)请3名学生拿上来展示，并说出每个月的天数。
师：从你们的表中可以看出各月天数有哪几种情况?(学生回答，师板书：31天、30天、28天、29天)(3)师：(展示课件)我也收集了近十年的每月的天数，请同学们观察老师的统计表，你发现些什么?(小组讨论，把讨论的情况写在纸上)(4)小组代表发言(5)(教师引导学生小结)展示概念课件：大小月概念(一个月31天叫大月，一个月有30天叫小月)。
(6)小组活动：说一说自己的生日、父母的生日是大月还是小月?2、闰年、平年认识(1)师：同学们，大小月中怎么没有2月呢?请同学们观察，老师给出的1995——2023近十年2月是多少天?(28天、29天)你们能发现什么规律吗?(2)猜测：1994年、1993年、2023年、2023年的2月有多少天?(课件展示万年历进行验正)(3)教师展示闰年、平年概念课件，揭示什么叫平年、闰年。
师：判断一年是平年还是闰年，主要是看哪一个月的天数呢?(2月)(4)质疑：刚才我们知道了2月的天数在四年里有3年是28天，1年是29天，这又是怎么回事呢?师：同学们随便说出几个年份，让老师说出这年是平年还是闰年，并说出2月是多少天。
(5)师：同学们想知道老师是怎么判断的`吗?讲解求闰年的方法(教师展示课件)。
反馈练习：给出1949年、1997年、1999年、2023年年份让学生分小组判断是平年还是闰年，并说说这几年发生了什么事情?(对学生进行品德教育)(6)师：同学们会判断平闰年了，但知道闰年、平年是怎么来的呢?(教师展示课件讲解平闰年的来历)(7)师：我们知道了闰年、平年的来历，那么一般多少年闰一年呢?(4年)为什么又有四年一闰，百年不闰，四百年又闰。
的说法呢?(展示课件说明)3、大小月的记忆方法(1)师：怎样熟记大月、小月呢?请同学们伸出你们的左手并握成拳头。
师展示课件：拳头记忆法。